... qui định
1. Đơn xin dự thinângngạch
Quyết định số 27/1999/QĐ-BTCC
Yêu cầu
Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện TTHC:
Không
Thinângngạchchuyênviênlênchuyênviên chính
Thông tin
Lĩnh ... dụng thành thạo ngoại ngữ dự thi
từ trình độ B trở lên (kèm theo bản cam kết của người dự thi, nếu chưa có
chứng chỉ ngoại ngữ theo tiêu chuẩn dự thi của ngạchchuyênviên chính).
3.
Bản sao ... án, đề tài nghiên cứu khoa học đã hoàn thành,
áp dụng có hiệu quả và phải được cơ quan có thẩm quyền quản lý cán bộ,
công chức, viên chức xác nhận.
+ Danh mục các giáo trình, tàiliệu phục...
... Đơn xin dự thinângngạch (theo mẫu);
- Lý lịch (dán ảnh 4x6) theo mẫu, có xác nhận của thủ trưởng cơ sở giáo dục;
- Bản sao các văn bằng, chứng chỉ theo tiêu chuẩn của ngah\chj dự thi có
công ... giáo dục về các công trình, đề tài,
đề án khoa học theo tiêu chuẩn của ngạch dự thi;
- Bản nhận xét của thủ trưởng cơ sở giáo dục về phẩm chất đạo đức, năng lực
chuyên môn nghiệp vụ và các mặt ... tại Hội đồng thi bao gồm:
- Công văn của cơ quan chủ quản của cơ sở giáo dục;
- Danh sách ứng viên đủ tiêu chuẩn được cử đi dự thi;
- Bản sao các văn bằng theo yêu cầu của hội đồng thi.
2.
...
... sách thinângngạch giảng
viên lên giảng viên chính
Quyết định số
44/1999/QĐ-BGD&
Yêu cầu
Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện TTHC:
Không
Thinângngạch giảng viênlên giảng viên ... các đề tài khoa học cấp trường hoặc ngành được áp dụng
có hiệu quả.
+ Danh mục các giáo trình, tàiliệu phục vụ giảng dạy
+ Danh mục các bài báo khoa học đăng trên các tạp chí khoa học chuyên ... Thành phần hồ sơ
1.
Đơn xin dự thinângngạch theo mẫu tại Quyết định số 27/1999/QĐ-
BTCCBCP ngày 26 tháng 7 năm 1999 của Bộ trưởng-Trưởng ban Ban Tổ
chức Cán bộ Chính phủ (nay là Bộ Nội vụ)....
... tin trong hoc tập
Động viên thầy cô giáo đổi mới phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng nhằm khuyến
khích sựchuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng ... tình nguyện, các hoạt động từ thi n, đền ơn đáp nghĩa tại địa
phương…
Câu hỏi 1.
Mục tiêu, yêu cầu và nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực” là ... hiểu, tuyên truyền, giới thi u, xây dựng
mới các công trình bổ trợ, tu bổ, chăm sóc, vệ sinh công trình, tổ chức các hoạt động giáo
dục tại khu vực di tích. Xác định, giới thi u các di tích lịch...
... đó, những người tạo ra sự
may mắn cho mình có được sự thành công là nhờ chính bản thân họ, chứ
không phải nhờ sự ngẫu nhiên, nên họ nhận thức rất sâu sắc về nguồn gốc
của sự may mắn có được. ... để
tiếp tục tạo ra sự may mắn.
Doanh nhân có cầnsự may mắn?
Doanh nhân có cầnsự may mắn để thành công hay không? Những doanh
nhân đã thành công thường nói gì về sự may mắn? Nghiên ... và Trias de Bes đã xác định rằng có 5 yếu tố
làm nên sự may mắn và đồng thời rút ra kết luận rằng: “Trong kinh doanh,
chúng ta tạo ra sự may mắn cho chính mình“.
1. Có trách nhiệm với mọi...
... Doanh nhân có cầnsự may mắn?
Doanh nhân có cầnsự may mắn để thành công hay không? Những doanh nhân đã thành công thường
nói gì về sự may mắn? Nghiên cứu của Alex Rovia ... mắn hãy tạo ra những điều kiện cho sự thành công trong cuộc sống và công việc), sẽ giúp bạn tìm
thấy câu trả lời.
“Trong kinh doanh, chúng ta tạo ra sự may mắn cho chính mình”
Rovia ... và Trias de Bes đã xác
định rằng có 5 yếu tố làm nên sự may mắn và đồng thời rút ra kết luận rằng: “Trong kinh doanh, chúng ta
tạo ra sự may mắn cho chính mình“.
1. Có trách nhiệm với mọi...
...
Một số đề thi thử cần tham khảo!
Hoahoccapba.wordpress.com
1
Trờng đại học s phạm hà nội
đề thi thử đại học lần iii năm 2009
Khối thpt chuyên môn hóa học
MÃ đề ... H
2
(k)
→←
2 NH
4
(k)
Khi tăng nồng độ H
2
lên hai lần ( giữ nguyên nồng độ của khí nitơ và nhiệt độ phản ứng ) thì tốc độ phản ứng tăng
lên bao nhiêu lần?
A.2 lần. B. 8 lần. C. 16 lần. ... toàn m gam hỗn hợp X gồm Al, Fe, Zn bằng dung dịch HCl d. Dung dịch thu đợc sau
phản ứng tăng lên so với ban đầu ( m 2) gam. Khối lợng (gam) muối clorua tạo thàmh trong dung dịch là
A.m+71....
... Chính sự chủ quan, tự
đắc là nguyên nhân khiến cho mọi người không thân thi n với mình.
Đây chỉ là điểm khởi đầu mà thôi, bạn hãy đừng vội phàn nàn về thu nhập
hoặc khả năng của các đồng sự. ... khác
trong khi bản thân họ không tự sắp xếp thời gian để làm.
Thi t lập các giới hạn
Thi t lập các giới hạn ở đây nghĩa là thi t lập các giới hạn nói về đời tư cá
nhân và các chi tiết của ... lời nói thi u suy nghĩ có thể gây ra các hậu quả rất nghiêm trọng mà
bạn không thể dự đoán trước được.
Không làm hết mọi việc cho đồng nghiệp
Không có gì sai khi bạn cởi mở, thân thi n và...
... 1/4 - Mã đề thi 091
Trường THPT Chuyên Hưng Yên
ĐỀ THI THỬ ĐH & CĐ THÁNG 4 NĂM 2009
Môn: HÓA HỌC- KHỐI A
Thời gian làm bài: 90 phút
( Không kể thời gian giao đề)
(Đề thi có 4 trang ... (III) < (I)
42.Từ 10 kg gạo nếp ( có 80 % tinh bột ) , khi lên men sẽ thu đợc bao nhiêu lit cồn 96
0
.Bit hiệu suất quá trình lên men đạt 80
% và khối lợng riêng của ancol etylic là 0,807 ... CuSO
4
0,2M với cường độ I=9,65A. Tính khối lng Cu bỏm bờn catot sau khoảng thi
gian in phõn t
1
=200s v t
2
=500s (giả thi t hiu sut điện phân l 100%)
A.0,32g ; 0,64g B.0,64g ; 1,28g* C.0,64g...
... QUY TRÌNH KỸ THUẬT SỬ DỤNG
PHÂN VIÊN NÉN NK DÚI SÂU BÓN CHO CÂY LÚA
Được Tổ chức Codespa (Tây Ban Nha) tài
trợ kinh phí, vụ xuân năm 2009 vừa qua
Hội phụ nữ Yên ... Thạc sĩ Chu Anh Tiệp, một trong
những tác giả của loại phân viên nén mới này để biết thêm thông tin. Thạc sĩ Tiệp
cho biết: Phân bón viên nén NK dùng cho cây lúa do Bộ môn Thủy nông-Canh tác
(Khoa ... hơi. Khi bón phân thúc cho lúa, thay vì bón vãi như trước đây, viên phân được
dúi sâu trong bùn. Theo cách bón này, dinh dưỡng trong viên phân tan từ từ theo
nhu cầu của cây lúa theo từng thời...