... nhit Cỏc cht cú th lm cho sut cng mt ngoi tng hoc gim, vớ d hũa x phũng vo nc s lm 37 cho sut cng mt ngoi gim i, nhng hũa mui n s lm cho sut cng mt ngoi tng lờn Nhit tng lm cho sut cng mt ngoi ... ly mt nc ỏ cú lng m1 , cú nhit T1 = 00 C cho vo nc ló cú lng m2 , nhit l T2 Nc ló s truyn nhit cho nc ỏ, lm cho nc ỏ tan Kt thỳc quỏ trỡnh, h trng thỏi cõn bng, nhit ca h t c l T Hỡnh 19 S ... khỏi nim quỏ trỡnh chuyn pha, nhit dung riờng, nhit núng chy Xỏc nh c nhit núng chy ca nc ỏ II TểM TT L THUYT Khỏi nim chung Khi nhn nhit t mụi trng, nhit ca vt s tng lờn Nhit cn cung cp cho...
... Cefotaxime pha loãng dãy ống nghiệm liên tiếp, có nồng độ 128 µ/ml Thao tác thí nghiệm: - Đánh số ống nghiệm từ đến 10 - Cho vào ống nghiệm từ –10 lượng 0.5ml môi trường lỏng NB - Pha loãng kháng ... TÍNH CHẤT SINH HÓACỦA PHẨY KHUẨN TẢ Thử nghiệm Oxidase KIA Motility Urea Indol Methyl Red VP Đặc tính sinh hóa + + + + +( V.cholerae type eltor) Citrate PAD Sucrose Mannitol Arabinose - ( V cholerae ... gây bệnh cho người thú Loại gây bệnh dịch tả cho người Vibrio cholerae thuộc nhóm O1 (Vibrio cholerae type cổ điển Vibrio cholerae type eltor) Phẩy khuẩn tả xâm nhập thể đường tiêu hóa, tăng...
... mẫu Dụng cụ Hóachất Vai trò hóachất Hợp chất xúc tác: có tác dụng làm cho lực hoạt hóa nito giảm xuống Giai đoạn vô hóa mẫu với có mặt xúc tác thích hợp để chuyển toàn N có mẫu thực phẩm NH4+ ... 6.3.2 Dụng cụ, hóachất 6.3.3 Tiến hànhCho vào bình lắng gạn: + Thực phẩm: 10ml + Dung dịch cồn amoniac: 10ml + Ete: 11ml Báocáothínghiệm 19 Tổ 02/nhóm học 02 TH phân tích thực phẩm GVHD: ... Việc kiểm tra hàm lượng protein thô có ý nghĩa sản phẩm thực phẩm Báocáothínghiệm 28 Tổ 02/nhóm học 02 TH phân tích thực phẩm Báocáothínghiệm GVHD: Huỳnh Thái Nguyên 29 Tổ 02/nhóm học 02 ...
... 24 Báocáothí nghiệm, thựchành Sinh học 25 Báocáothí nghiệm, thựchành Sinh học BÁOCÁOTHỰCHÀNH Ngày … tháng……năm 200… BÀITHỰCHÀNH ... 30 Báocáothí nghiệm, thựchành Sinh học 31 Báocáothí nghiệm, thựchành Sinh học BÁOCÁOTHỰCHÀNH Ngày … tháng……năm 200… BÀITHỰCHÀNH ... viết kết thínghiệm vào bảng 14 36 Báocáothí nghiệm, thựchành Sinh học Hình 14: Thínghiệm điều kiện cần cho hạt mầm C Kết thực hành: STT Cốc Cốc Cốc Điều kiện thínghiệm Kết thínghiệm (số...
... BÁOCÁOTHỰCHÀNH Ngày….tháng….năm 200… BÀITHỰCHÀNH SỐ: - TIẾT PPCT: TÊN BÀI DẠY: TÍNH XÁC SUẤT XUẤT HIỆN CÁC MẶT CỦA ĐỒNG KIM LOẠI Tổng số điểm Chuẩn bị Trật tự, vệ sinh Thao tác Câuhỏi ... động - thựcvật người III NỘI DUNG THỰC HÀNH: A Câuhỏi chuẩn bị: Câu hỏi: Có kiểu đột biến nào? Trả lời: B Các bước tiến hành: ... III NỘI DUNG THỰC HÀNH: A Câuhỏi chuẩn bị: Câu 1: Thường biến gì? Trả lời: Câu 2: Nhắc lại tính chất đột biến? Trả lời: ...
... - Hc sinh tõp trung nhiu hc sinh lu ban II C S Lí LUN - Hc sinh cú: 98 em Rèn luyện khả làm thínghiệmthựchànhvật lý cho HS lớp Sáng kiến kinh nghiệm Đào Xuân Hiển N: 50 em Nam: 48 em Dõn ... ca cht ú khụng thay i Rèn luyện khả làm thínghiệmthựchànhvật lý cho HS lớp 14 Sáng kiến kinh nghiệm Đào Xuân Hiển * Chỳ ý: Thi gian, nhit v trng thỏi ca cht núng chy v ụng c ch l tng i vỡ ... Giỏo viờn ch cn quan sỏt, hng dn, ỏnh giỏ v kt lun Rèn luyện khả làm thínghiệmthựchànhvật lý cho HS lớp Sáng kiến kinh nghiệm Đào Xuân Hiển * Trong quỏ trỡnh lờn lp giỏo viờn cn chỳ ý nhng...
... tượng xâm thực ∆Pc độ chênh lệch áp suất tới hạn (ở điều kiện xâm thực xảy ra) ∆Pc = C ( P1 − Pv ) f P1: Áp suất đầu vào cửa van chấtlỏng (bar) Pv: Áp suất chấtlỏngnhiệt độ dòng chấtlỏng vào ... tĩnh Báocáothínghiệm 3.1 Xác định hệ số lưu lượng van Thínghiệm 1: Chế độ định vị Công thức tính toán Đối với chất lỏng: Kv = Q ρ ∆P Kv: Hệ số lưu lượng van (m3/h) Q: Lưu lương lưu chất chảy ... mềm để giám sát trình hoạt động KẾT QUẢ THÍNGHIỆM VÀ TÍNH TOÁN 2.1 Kết thínghiệm cài đặt Q = 1000 lít/giờ STT SP (lít/giờ) PV (lít/giờ) Chênh lệch (lít/giờ) OP (%) 1000 1266.1 266.1 39.1 1000...
... trúc thínghiệmthực hành: thínghiệmthựchành số (hình 2.1), thínghiệmthựchành số (hình 2.2), thínghiệmthựchành số (hình 2.3), thínghiệmthựchành số (hình 2.4) 41 Hình 2.1: Cấu trúc thí ... - Bàithínghiệmthựchành số 2: Xác định hệ số ma sát - Bàithínghiệmthựchành số 3: Tổng hợp lực - Bàithínghiệmthựchành số 4: Xác định hệ số căng bề mặt chấtlỏng 39 Và thínghiệmthực ... thínghiệm 38 - Xây dựng báocáo mẫu phần tóm tắt thínghiệmthựchành để sau làm báocáo lớp học sinh nắm kiến thứcthínghiệmthựchành có báocáo mẫu để học sinh rút kinh nghiệmchothí nghiệm...
... hỏi [3] Như vậy: câuhỏi tự luận = n (câu hỏitrảlời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ) Câuhỏitrảlời ngắn Câu dẫn câuhỏi TNKQ Câuhỏitrảlời ngắn Câu dẫn số CHTNKQ C (m ≥ n) Câuhỏi tự luận Trên sở ... đáp án câutrảlời ngắn, phương án nhiễu câutrảlời chưa sai Do chuyển câuhỏitrảlời ngắn thành câu TNKQ dạng MCQ cách sửa chữa câuhỏi thành câu dẫn, câutrảlời phương án chọn câu nhiễu Việc ... tập hành: - Câu dễ: 80% đến 100% thí sinh trảlời - Câu trung bình: 60% đến 79% thí sinh trảlời 21 - Câu tương đối khó: 40% đến 59% thí sinh trảlời - Câu khó: 20% đến 39% thí sinh trảlời - Câu...
... hình thành: TQQT hình thành theo nhiều đường khác hình thành từ thực tiễn hoạt động tổ chức quốc tế liên phủ, thực tiễn giải tranh chấp quan tài phán quốc tế, thực tiễn ký kết thực ĐƯQT, thực ... lên bán đảo hồi đầu kỷ XX + Đền bù tiền - Ngoài ra, có số hình thứcthực áp dụng cho hai loại trách nhiệm vậtchất phi vật chất: Trả đũa, trừng phạt (trừng phạt phi vũ trang, trừng phạt vũ trang, ... hệ nhân kiện pháp lý thiệt hại vậtchất phát sinh - thựchành vi pháp luật quốc tế không cấm - Hình thứcthực TNPL: + TN chủ quan: Trường hợp gây thiệt hại vật chất: khôi phục nguyên trạng; bồi...
... xử lí tình Theo Steven Roy Goodman, chuyên gia tư vấn giáo dục chiến lược gia nghề nghiệp Washington, D.C., với câuhỏi vấn không phù hợp, tốt ứng viên nên trảlời với thái độ lịch sự: "Câu hỏi ... Boston - Một người vấn hỏi việc tham gia từ thiện, đóng góp cụ thể cho tổ chức từ thiện Tôi thực không thoải mái với câuhỏi này, mang tính cá nhân nhiều Vì thế, nói kinh nghiệm có từ việc tham ... không ngại nói đến vấn đề Tuy nhiên, buổi vấn việc làm, thấy câuhỏi có phần không phù hợp cho - Dez Stephens từ Nashville, Tenn Với câuhỏi có phần "trái khoáy" này, thông thường ứng viên có cảm...
... học nước Thành tích em đem lại nghị lực để chiến thắngï bệnh tật cho người mẹ, niềm vui cho người bà mực thương yêu em gương cho người em nhỏ gia đình thế, nâng cánh cho ước mơ cống hiến cho quê ... nước em dần trở thành thực Và tin, em lớn lên từ nghèo khó trưởng thành nghị lực, em tiếp tục gặt hái nhiều thành công, người niên sống có ích cho xã hội em gương sáng “Sống đẹp” cho nhiều người ... – sống có ích” ? Riêng thân tôi: “Sống đẹp” phải biết sống chung xã hội người, phải biết xa rời chủ nghĩa cá nhân, thực dụng Để từ xây dựng cholối sống “Sống đẹp” cho người cho xã hội Một nhà...
... thấy vĩ nhân có người bình thường; hành động cao cả, vĩ đại, thấy hành vi, cử thường ngày + Chủ yếu thể qua lối sống, hành động Sống không đẹp: Những người lợi ích riêng tư mà quên lợi ích chung ... Trọng, Lê Văn Tám, Võ Thị Sáu…(Phân tích, chứng minh) Bình o “Sống cho đâu nhận riêng mình” (Từ - Tố Hữu) o “Sống cho, chết cho (Tố Hữu) - Một gương người tốt, việc tốt đời sống thường ngày ... nghe lời dẫn dạy bảo thầy cô giáo, vá bạn sống cho sống có ích cho xã hội - Khẳng định ý nghĩa lối sống đẹp: chuẩn mực đạo đức, nhân cách người - Nhắc nhở người coi trọng lối sống đẹp, sống cho...
... Báocáothínghiệmthực phẩm GVHD: cô Nguyễn Quốc Thục Phương Bài 1: Công nghệ chế biến sữa đậu nành http://www.ebook.edu.vn Báocáothínghiệmthực phẩm GVHD: cô Nguyễn ... Phụ gia thực phẩm: • Định nghĩa : Chất phụ gia thực phẩm chất, hợp chấthóa học đưa vào trình đóng gói, chế biến, bảo quản thực phẩm, làm tăng chất lượng thực phẩm để bảo toàn chất lượng thực phẩm ... Báocáothínghiệmthực phẩm GVHD: cô Nguyễn Quốc Thục Phương Nguyên liệu: Trong thínghiệm dùng cho chai 300ml nên lượng nguyên liệu chuẩn bị sau: Nước: dùng cho chai cộng thêm 20% trừ hao cho...
... trùng cần tuân thủ thời gian nâng nhiệt, thời gian giữ nhiệt thời gian hạ nhiệt Dạng sản Số hiệu Nhiệt độ Thời gian, phút phẩm Nâng Giữ trùng nhiệtnhiệt hộp Hạ nhiệt Chuối 100 C 10 20 15 Vãi thiều ... tác dụng nhiệt độ làm biến đổi số thành phần protit chất nguyên sinh bị đông tụ độ thẩm thấu tế bào tăng lên làm dịch bào thoát dễ dàng, protopectin bị thuỷ phân thành pectin thuận lợicho trình ... ghép kín • Nước bảo quản lạnh: bảo quản nhiệt độ - 2oC • Nước nạp khí: nạp CO2 để ức chế hoạt động vi sinh vật tăng tính chất giải khát • Nước sunfit hóa: bảo quản SO2, dùng làm bán phế phẩm...
... Báocáothínghiệmthực phẩm GVHD: cô Nguyễn Quốc Thục Phương Bài 1: Công nghệ chế biến sữa đậu nành http://www.ebook.edu.vn Báocáothínghiệmthực phẩm GVHD: cô Nguyễn ... Phụ gia thực phẩm: • Định nghĩa : Chất phụ gia thực phẩm chất, hợp chấthóa học đưa vào trình đóng gói, chế biến, bảo quản thực phẩm, làm tăng chất lượng thực phẩm để bảo toàn chất lượng thực phẩm ... Báocáothínghiệmthực phẩm GVHD: cô Nguyễn Quốc Thục Phương Nguyên liệu: Trong thínghiệm dùng cho chai 300ml nên lượng nguyên liệu chuẩn bị sau: Nước: dùng cho chai cộng thêm 20% trừ hao cho...
... Phụ gia thực phẩm: • Định nghĩa : Chất phụ gia thực phẩm chất, hợp chấthóa học đưa vào trình đóng gói, chế biến, bảo quản thực phẩm, làm tăng chất lượng thực phẩm để bảo toàn chất lượng thực phẩm ... quan sản phẩm Trong thí nghiệm, trình đồng hóa không thực máy đồng hoá bị hư Do đó, cần phải đồng hoá để khả bảo quản sản phẩm tốt o http://www.ebook.edu.vn 25 Báocáothínghiệmthực phẩm GVHD: ... nước xảy tượng hòa tan chất gây tượng phát sinh nhiệt ma sát cối thành http://www.ebook.edu.vn 22 đậu Báocáothínghiệmthực phẩm GVHD: cô Nguyễn Quốc Thục Phương phần hạt nhiệt độ không truyền...