... dạy học bộ môn GDCD ở nhà trờng THCS Chơi thử nếu thấy cần thiết. Tiến hành cho học sinh chơitrò chơi. Đánh giá sau trò chơi. Thảo luận về ý nghĩa giáo dục của trò chơi. Trong qua trình học ... lựa chọn tròchơi hợp lý, phù hợp với từngchủ đề bài học, với điều kiện thực tế lớp học. Giáo viên cần nắm rõ các quy địnhcủa từng trò chơi, cách thức chơi của tròchơi và đa tròchơi ra đúng ... cho các em chơi một số tròchơi khác nhautránh sự lặp tròchơitrong tiết học. Sáng kiến kinh nghiệm:/ Nguyễn Văn Lơng:/ Trờng THCS Giang BiênTrang18 Tổ chức tròchơitrong dạy học bộ môn...
... dung bài học. Ngoài các tròchơi trên còn có một cố tròchơi đang đợc áp dụng ở tiểu học nh; Tròchơi điền chữ vào thơ, đố vui, khéo tay kỹ thuật, bảy sắc cầu vòng.Dạy học bằng tròchơi đà ... viên và học sinh.Nhìn chung giáo viên tiểu học rất coi trọngtròchơitrong dạy học tiếng việt. Cụthể khi đợc hỏi về vai trò của tròchơi thì hầu hết giáo viên cấp đầu cho rằng trò chơi tiếng ... những u điểm của học sinh để hớng dẫn chơIi tròchơi mộtcách thoải mái tự tin tạo đợc không khí sôi nổi trong khi chơi. - Học sinh: Nhạy bén có nhiều hứng thú trong khi chơitrò chơi *Nhợc điểm:-...
... Biết vận dụng các tròchơi để vui chơi và tập luyện.V. KỸ NĂNG:1. Học sinh thuộc tên các tròchơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi. 2. Học sinh biết tổ chức được các tròchơi đơn giãn ở mọi ... CẦU VỀ MỤC TIÊU CỦA TRÒCHƠITRONG CHƯƠNG TRÌNH THỂ DỤC:- Biết tên trò chơi. - Ném vững cách chơi. - Tham gia vào tròchơi tương đối chủ động, tích cực, chơi đúng luật chơi, trật tự.- Biết ... ĐƯC:1. Ôn luyện và biết tổ chức các tròchơi đơn giãn đã học ở các lớp dưới, bước đầu hình thành có kỹ năng tổ chức các trò chơi. 2. Học mới và nắm vững các tròchơitrong chương trình một cách chủ...
... luận:Trũ chơihọctập là một loại hỡnh hoạt động vui chơi có nhiều tác dụng trong các giờ học của học sinh Tiều học. Trũ chơihọctập tạo ra không khí vuitươi, hồn nhiên, sinh động trong giờ học. ... hứng thỳ họctập mụn Toỏn cho học sinh lớp 1, một môn học được coi là khụ khan, húc bỳa thỡ việc đưa ra các trũ chơi Toán học nhằmmục đích để các em học mà chơi, chơi mà học. Trũ chơi toán học không ... cụthể, cho nên trong quá trình tổ chức dạy học, giáo viên nên tổ chức các trò chơi đơn giản.Để sử dụng tròchơi khi dạy phần này tôi thường cho học sinh chơi các trò chơi sau: Trò chơi: Câu trả...
... dạy học thì tổ chức các trị chơi trong giờ học tốn cũng đem lại hiệu quả khơng kém nhằm đáp ứng u cầu đổimới phương pháp dạy học: “ Học mà chơi, chơi mà học . Nhưng khi tổ chức trị chơi trong ... dạy học tốn với hình thức “ học mà chơi, chơi mà học ; mặt khác sự nhanhnhẹn của HS được phát triển tối đa, học sinh được hoạt động nhiều kể cả những học sinh yếu kém trước đây cũng họctập ... làm, sử dụng đồ dùngdạy học và trị chơihọctập phù hợp với từng nội dung của bài dạy để tiết học đạthiệu quả.Vì vậy việc làm, sử dụng đồ dùng học tốn và trị chơihọctập là u cầusố một được...
... sách bài tập để làm trò chơi. Về cách chơi tôi có thể áp dụng các tròchơi trên truyền hình hoặc các tròchơi dân gian để tạo ra các trò chơi. Cụ thể dưới đây tôi sẽ giới thiệu một số trò chơi, ... cách làm, cách chơi các tròchơi đó.1) Tròchơi thứ nhất mang tên “Sự sắp xếp ngẫu nhiên” Trò chơi này được áp dụng sau khi học sinh học bài định lí trong chương trình hình học lớp 7. Từ đấy ... qua trò chơi. Chơi mà học và họctrong chơi. Xã hội càng hiện đại, văn minh thì hiển nhiên trẻ em ta càng có điều kiện và cần chơi những tròchơi máy móc, tối tân, nhưng lạm dụng những đồ chơi...
... Tiểu học. Tròchơihọctập là hoạt động đợc tổ chức có tính chất vui chơi, giải trí nhng có nội dung gắn với bài học hoặc hoạt động họctập của học sinh . Trò chơi họctập có tác dụng giúp học ... IVấn đề đổi mới phơng pháp dạy học các tròchơihọctập nói chung và tròchơihọc toán học nói riêng.1. Tròchơihọctập với yêu cầu đổi mới ph ơng pháp dạy học hiện nay.- Đáp ứng yêu cầu ... việc tổ chức trò chơihọctập còn hạn chế. Vì khi tổ chức tròchơi cần thực hiện đồ dùng để phục vụ tròchơihọctập thì họ lại ngại.- Có một số ít giáo viên có sử dụng tròchơi vào việc giảng...
... tròchơitrong dạy học Toán31 Thực trạng 32 Kết quả của thực trạng việc tổ chức tròchơitrong DH toán .4B Giải quyết vấn đề61 Nguyên tắc thiết kế trò chơi 62Thiết kế một số tròchơitrong ... học toán lớp 272.1 Tròchơi thứ nhất Máy tính72.2 Tròchơi thứ hai Xếp hàng theo thứ tự82.3 Tròchơi thứ ba Điểm số báo cáo kết quả92.4 Tròchơi thứ t Bác mặt nạ thông thái92.5 Trò ... thái92.5 Tròchơi thứ năm Giải đáp nhanh102.6 Tròchơi thứ sáu Hái hoa Toán học 112.7 Tròchơi thứ bảy Nhận diện hình122.8 Tròchơi thứ tám Tìm đờng đi đúng132.9 Tròchơi thứ chín...
... của học sinh Tiểu học 3B Giải quyết vấn đề 4I Vai trò, tác dụng của tròchơi toán học 4II Một số tròchơi toán học lớp 3 51 Tổ chức tròchơitrong môn Toán 52 Giới thiệu một số tròchơi ... thức tổ chức tròchơi phải đa dạng, phong phú+ Tròchơi phải được chuẩn bị chu đáo+ Tròchơi phải gây được hứng thú đối với học sinh* Cấu trúc của Tròchơihọctập :+ Tên trò chơi + Mục đích ... nghiên cứu1II. Một số tròchơi toán học lớp 31. Tổ chức tròchơitrong môn ToánĐể các tròchơi góp phần mang lại hiệu quả cao trong giờ học, khi tổ chức và thiết kế tròchơi phải đảm bảo những...
... động tròchơi , luật của tròchơi có thể tường minh có thểkhông. Trò chơihọctập là tròchơi mà luật của nó bao gồm các quy tắc gắn vớikiến thức kỹ năng có được trong hoạt động họctập , ... dẫn hơn.2/ Tổ chức tròchơi :Để góp phần mang lại hiệu quả cao trong giờ học khi tổ chức trò chơi phải đảm bảo nguyên tắc sau :a/ Thiết kế tròchơi : * Tổ chức tròchơihọctập chúng ta phải ... chơitrong dạy học ở tiểu học ngườigiáo viên chủ quan trong quá trình soạn thảo tròchơi . Từ đó học sinh khithực hành tròchơihọctập còn thụ động . Cụ thể :- Một số em chưa làm bài tập thực...
... sử dụng tròchơihọctập là dạy học thông qua việc tổ chức hoạt động cho học sinh. Dưới sự hướng dẫn của GV, HS được hoạt động bằng cách tự chơitròchơitrong đó mục đích của tròchơi chuyển ... kiến thức, kỹ năng đã học. Trong thực tế dạy học, GV thường tổ chức tròchơihọctập để củng cố kiến thức, kỹ năng. Tuy nhiên việc tổ chức cho học sinh chơi các tròchơi để hình thành kiến ... hệ thống.- Học sinh dễ sa đà vào việc chơi mà ít chú ý đến tính chất họctập của các trò chơi. Một số điều cần lưu ýSử dụng tròchơihọctập là phương pháp có thể vận dụng để dạy học Ngữ văn...
... tròchơi góp phần mang lại hiệu quả cao trong giờ học, khi tổ chức và thiết kế tròchơi phải đảm bảo nhữngnguyên tắc sau :a. Thiết kế tròchơihọctrong môn Toán :* Tổ chức tròchơihọctập ... thức tổ chức tròchơi phải đa dạng, phong phú+ Tròchơi phải được chuẩn bị chu đáo+ Tròchơi phải gây được hứng thú đối với học sinh* Cấu trúc của Tròchơihọctập :+ Tên trò chơi + Mục đích ... các tròchơi toán học một cách thường xuyên, khoa học thì chắc chắn chấtlượng dạy học môn toán sẽ ngày càng nâng cao.Một số tròchơi toán học lớp 31. Tổ chức tròchơitrong môn ToánĐể các trò...
... tinh thần tập thể, tạo ra không khí họctập thoải mái, thực hiện phương châm “ học mà chơi, chơi mà học ’. Nhận thức được vai trò quan trọng của1 tròchơitrong giảng dạy tiếng Anh cho học sinh ... nào đó.Thực tế, trong dạy và học ngoại ngữ, học sinh sẽ học hiệu quả hơn nếu các em được họctrong bầu không khí họctập vui vẻ, thư giãn và có nhiều cơ hội được giao tiếp trong bối cảnh của ... thức nhiều nhất qua việc học gián tiếp - và chính tròchơi đã đảm nhiệm được vai trò này. Tròchơi được coi như chiếc chìa khóa đa năng. Nó có thể sử dụng trong việc dạy học ngoại ngữ cho mọi...
... PHÁP TRÒCHƠITRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ 2.1. Vị trí của phương pháp tròchơitrong dạy học phân môn Lịch sử Ngay t tui mu giáo, tr c làm quen vi nhiu ích. Trong ... c tp 2.4. Các loại tròchơitrong dạy học phân môn Lịch sử và cách sử dụng Trong dy hc phân môn Lch s tiu hc, tu thuc vào cu trúc ca 12 y, trong quá trì i m ... luận 5 1.1.1. Một số khái niệm 5 1.1.2. Một số đặc điểm tâm lý của học sinh tiểu học 5 1.1.3. Phương pháp tròchơihọctập 7 1.1.3.1. Ngun gc c 7 c...
... khiếu… do học sinh phụ trách, giáo viên làm cố vấn và các hoạt động vui chơitập thể chơi mà học , học mà chơi nhằm giúp học sinh có một tinh thần thoải mái, tích cực trong học tập. • Tổ ... phải có bằng cấp, có thành tích học tập vì vậy, tạo một môi trường nhiều sức ép tronghọc tập; động cơ học tập, phương pháp họctập không đúng trong một bộ phận học sinh.62Cm nang truyn ... tình hình học tập của học sinh: bản tin hoạt động của trường, lớp; kế hoạch hoạt động trong năm học; kết quả, thái độ học tập của học sinh • Năng lực đội ngũ giảng viên chưa được tập huấn...