trò chơi toán học ở tiểu học
Trò chơi âm nhạc ở tiểu học
... Trò ch i âm nh c Ti u h c Trò chi âm nhc là mt hot ng thc hin yêu cu i mi phng pháp dy âm nhcđ đtheo chng trình bc Tiu hc. Trò chi âm nhc nhm ... tit dy và giúp HS th giãn, hng thú theo tinhđthn chi mà hc âm nhc. Xin gii thiu mt s trò chi âm nhc n gin,đth ng dùng trong các gi dy âm nhc :1.Xem tranh oán bài hátđ...
- 2
- 1,604
- 9
§ 3 Hai phương pháp chứng minh toán học ở Tiểu học 1) Phương pháp chứng minh doc
... minh tổng hợp được sử dụng rộng rãi trong trình bày chứng minh toán học, trong việc dạy và học toán ở trường phổ thông. Ví dụ: Bài toán “ Hiện nay tuổi của bố gấp 4 lần tuổi của con và tổng ... ra nhiều mệnh đề khác nhau làm tiền đề logic của nó. § 3 Hai phương pháp chứng minh toán học ở Tiểu học 1) Phương pháp chứng minh tổng hợp: Nội dung: Phương pháp chứng minh tổng hợp là ... ngược lên đi từ điều cần tìm, điều cần chứng minh đến điều đã cho trước hoặc đã biết nào đó. Cơ sở: Quy tắc lôgíc kết luận. Sơ đồ: X Y B A Trong đó: X là mệnh đề cần chứng minh;...
- 3
- 452
- 0
Sang kiến KN giải toán hình ở tiểu học
... dạy ở Tiểu học vì:* Các kiến thức kỹ năng ở môn Toán có nhiều trong ứng dụng trong thực tế đờisống, là hành trang không thể thiếu được để học sinh chuẩn bị học tiếp môn Toán ở bậc trung học. * ... liếng” cho các em học sinh học về toán hình học phẳng và toán hình không gian ở bậc trung học. b.2 Các hạn chế của học sinh :8hôm sau. Chính vì thế, khi GV giao việc cho học sinh nghiên cứu(thường ... tài.* Riêng về các yếu tố hình học, cũng có đầy đủ những vị trí và tầm quan trọng củamôn Toán ở bậc Tiểu học. Đặc biệt ở bậc Tiểu học, những kiến thức về hình học được ứng dụng rất nhiều trong...
- 20
- 511
- 1
Đề cương chương trình học - PHƯƠNG TIỆN KỸ THUẬT DẠY HỌC VÀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC
... dục tiểu học ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN1. Tên học phần: PHƯƠNG TIỆN KỸ THUẬT DẠY HỌC VÀ ỨNG DỤNG CÔNGNGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC.2. Số đơn vị học trình: 03. 3. Thời gian học: ... quyết: Đã học Tin học cơ sở hoặc nhập môn tin học. 6. Mục tiêu của học phần: Cách sử dụng các phương tiện dạy học, ứng dụng trình chiếu bài học qua phần mềm trình diễn PowerPoint.Hoàn thành học phần ... tin học văn phòng”, NXB GiaoThông Vận Tải, năm 2001.[7]. Quách Tuấn Ngọc, “Giáo trình tin học căn bản”, NXBThống Kê, năm 2001.[8]. Nguyễn Xuân Huy, “Cùng học tin học dành cho học sinh tiểu học ,...
- 6
- 1,639
- 6
139/PGDĐT-GDTH Tập huấn tích hợp bảo vệ môi trường các môn học ở tiểu học
... 31/01/2005 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT về tăng cường công tác bảo vệ môi trường; - Phần thứ hai : Phương pháp dạy tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào các môn học cấp tiểu học : TNXH, Khoa học, Mó thuật, ... GV THAM GIA TẬP HUẤN CẤP TỈNHPHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP NỘI DUNG BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG VÀO CÁC MƠN HỌC Ở TIỂU HỌCTT Họ và tên Chức vụ Đơn vị cơng tác Mơn Dự tập huấn 1 Hà Thị Cúc CMTH Phịng GD-ĐT Mơn ... - Bộ GD-ĐT hỗ trợ kinh phí văn phòng phẩm, nước uống, tiền ăn học viên (25.000đ/người/ngày);- Kinh phí đi, về của học viên quyết toán tại đơn vị theo quy định hiện hành. 2. Tập huấn cấp huyện...
- 3
- 1,044
- 4
163/PGDDT-GDTH ngày 25/8/2009 V/v tập huấn PP tích hợp giáo dục môi trường vào các môn học ở tiểu học
... các mơn học ở tiểu học Kính gửi : - Hiệu trưởng các trường TH trong huyện; - Hiệu trưởng trường TH & THCS Tân Hưng. Thực hiện cơng văn số 1830/SGDĐT-GDTH ngày 12/8/2009 của Sở GD-ĐT ... GDBVMT vào các mơn học ở tiểu học, phịng GD-ĐT thơng báo kế hoạch tập huấn như sau : 1. Mục tiêu : Nâng cao nhận thức, ý thức và trách nhiệm của cán bộ quản lí, giáo viên tiểu học về bảo vệ mơi ... học cốt cán phươngpháp dạy tích hợp, lồng ghép các nội dung bảo vệ mơi trường vào các mơn học ở tiểu học. 2. Nội dung tập huấn : - Phần thứ nhất : Quán triệt tinh thần Chỉ thị số 29-CT/TW ngày...
- 5
- 848
- 0
HỘI GIẢNG TIN HỌC Ở TIỂU HỌC HAY
... vào OpenThực hành 5Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009 Tin học Bài 4: Tập gõ các phím ở hàng phím sốCách gõ các phím ở hàng phím cơ sở - Mỗi ngón tay sẽ vươn ra để gõ các phím số như hình dưới. ... 50 sgk- Bài T1 trang 49 sgk3, Nhắc nhởCủng cố lại kiến thức bài học Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009 Môn: Tin học Kiểm tra bài cũ.Trên hàng phím cơ sở gồm có những chữ cái nào, em hãy kể ... ngày 10 tháng 11 năm 2009Bài 4: Tập gõ các phím ở hàng phím số Các ngón tay vẫn đặt lên các phím xuất phát ở hàng……Đặt tay trên bàn phím:cơ sở. 1 12Các em v nhà ôn t p ề ậch ng 3ươNhi...
- 13
- 337
- 2
HỘI GIẢNG HUYỆN TIN HỌC Ở TIỂU HỌC
... em học sinh chăm ngoan học giỏi. 4Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009Bài 4: Tập gõ các phím ở hàng phím số Các ngón tay vẫn đặt lên các phím xuất phát ở hàng……Đặt tay trên bàn phím:cơ sở. ... gõThực hànhCCBH 5Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009 Tin học Bài 4: Tập gõ các phím ở hàng phím sốCách gõ các phím ở hàng phím cơ sở - Mỗi ngón tay sẽ vươn ra để gõ các phím số như hình dưới. ... 10 tháng 11 năm 2009 T1. Thực hành với phần mềm soạn thảo Word.Nháy đúp chuột ở biểu tượng . trên màn hình. Khởi động phầm mềmCách 1:Cách 2:Nháy chuột vào /Microsoft OfficeMicrosoft Office...
- 13
- 306
- 0
![BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ TH]CJ HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CÁC MÔN HỌC VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC](https://media.store123doc.com/images/document/13/to/ut/small_utn1377185771.jpg)
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ TH]CJ HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CÁC MÔN HỌC VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC
... NĂNG CÁC MÔN HỌC VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TIỂU HỌCCăn cứ kết quả hội thảo đánh giá thực hiện chuẩn KT- KN các môn học và Đổimới PPDH ở Tiểu học tại đơn vị trường Tiểu học 2 xã Hàng ... năng các môn học. Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học cụ thể hóa mục tiêu dạy học ở tiểu học, “là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của của môn học mà học cần phải ... dạy học ở tiểu học, ổn định chấtlượng dạy học ở tiểu học. Khắc phục được sự chênh lệnh về trình độ giáo dục giữacác vùng miền.+ Người học chủ động học tập và có thể tự kiểm tra năng lực học...
- 7
- 4,350
- 60
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung vật lí trong môn khoa học ở tiểu học và môn vật lí ở trung học cơ sở trên cơ sở vận dụng tư tưởng của lí thuyết kiến tạo
... dạy học một số nội dung về ánh sáng, âm thanh ở tiểu học v ở THCS 2.1. Vận dụng t tởng của LTKT trong dạy học môn Khoa học ở tiểu học và Vật lí ở THCS 2.1.1. Đề xuất tiến trình dạy học ... Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung Vật lí trong môn Khoa học ở tiểu học v môn Vật lí ở Trung Học Cơ Sở trên cơ sở vận dụng t tởng của lí thuyết kiến tạo Chuyên ngành: ... đề tài Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung vật lí trong môn Khoa học ở tiểu học và môn Vật lí ở trung học cơ sở trên cơ sở vận dụng t tởng của lí thuyết kiến tạo. Trên thế...
- 13
- 594
- 0
ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở tiểu học
... NGHIỆMĐÈ TÀIỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TIỂU HỌCI. Đặt vấn đề: Qua những năm đứng lớp, tôi luôn ý thức việc sử dụng đồ dùng dạy học (ĐDDH) trực quan (tranh, ảnh, sơ đồ, mô hình, ... liệt kê tất cả những gì cần cung cấp cho học sinh trong từng hoạt động tìm hiểu nội dung bài học. Ví dụ: - Ở hoạt động 1 : Giáo viên cần cung cấp cho học sinh vềvẻ đẹp của rừng thông phủ kín ... để việc áp dụng này đạt kết quả cao hơn nữa nhằm phát huy vai trò của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ở tiểu học. Gửa Việt, ngày 10 tháng 5 năm 2011Người viếtPHAN VĂN QUANG3....
- 5
- 1,068
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25