0

trò chơi dành cho hs tiểu học

Rung chuông vàng (dành cho HS tiểu học)

Rung chuông vàng (dành cho HS tiểu học)

Tư liệu khác

... 3s6s9s12s24s27s21s18s15s30sBắt đầuCâu 2: Sắp xếp các từ sau thành câu tục ngữ:A. Học nói ; B. Học mởC. Học ăn ; D. Học góiĐáp án: C A D BHỘI THIRUNG CHUÔNG VÀNG Đáp án 3s6s9s12s25s27s21s18s15s30sBắt ... sangHỘI THIRUNG CHUÔNG VÀNGĐáp án 3s6s9s12s24s27s21s18s15s30sBắt đầuCâu 17: Học! Học nữa, học mãi. Tác giả của câu nói n i ổti ng ế này là ai?Đáp án: Lê NinHỘI THIRUNG CHUÔNG ... Ñaùp aùn2h.)ba( + THỂ LỆ CHƠI * Có 35 câu hỏi trong cuộc thi. * Mỗi người trong đội chơi chuẩn bị 1 cây bút và 1 bảng. * Sau khi nêu câu hỏi, người chơi có 30 giây để suy nghó và...
  • 44
  • 8,031
  • 135
De thi chu dep cho HS tieu hoc cac lop

De thi chu dep cho HS tieu hoc cac lop

Tiểu học

... gió đa phe phẩy Bóng lồng trên sóng nớc chơi vơi.Theo Hoài VũTrờng tiểu học Thi chữ đẹp cấp trờngTrờng tiểu học Thi chữ đẹp cấp trờngBằng Khánh Năm học 2007-2008Bài thi số 1:Lớp 5Nghe viết ... ông cho voi lên bờ và xếp đá vào thuyền. Khi thuyền chìm đến mức đà đánh dấu, ông sai cân chỗ đá ấy và biết voi cân nặng bao nhiêu.TheoTrờng tiểu học Thi chữ đẹp cấp trờngTrờng tiểu học Thi ... cát, lớt qua những thân tre nghiêng nghiêng vàng óng.Theo Anh ĐứcTrờng tiểu học Thi chữ đẹp cấp trờngBằng Khánh Năm học 2007-2008Bài thi số 1:Lớp 3Nghe viết bài thơ sau:Chiều trên sông...
  • 8
  • 2,718
  • 10
SKKN: Giáo dục đạo đức cho HS Tiểu học

SKKN: Giáo dục đạo đức cho HS Tiểu học

Tư liệu khác

... ta nên gặp riêng học sinh, cảm hoá, phântích hơn thiệt nói tới tơng lai tơi sáng sau này.Tin tởng vào sự tiến bộ của học sinh, giao việc cho học sinh. Đặc biệt làgiao cho học sinh những công ... có 1 chị gái học lớp 10- Cấp 3 Thanh Sơn.- Tổng hợp quá trình học tập và rèn luyện của em Chung tôi rút ra nhậnxét:6Là giáo viên chủ nhiệm các lớp từ bậc tiểu học tới bậc Trung học phổthông, ... các em trong lớp phải để cho các em nhận thấy mỗi thànhviên phải góp phần nhỏ bé của mình vào việc giúp bạn mình đi học đều đặn.+ Đối với gia đình học sinh cần thông báo cho họ phần nào nhận thức...
  • 8
  • 2,241
  • 21
SKKN:Giáo dục đạo đức cho HS tiểu học

SKKN:Giáo dục đạo đức cho HS tiểu học

Tư liệu khác

... trường tiểu học là hình thành cho HS những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về tình cảm,trí tuệ,thể chất và các kỹ năng cơ bản để học tiếp lên các lớp trên .Học xong tiểu học HS ... HĐNGLL đem lại cho HS những hiểu biết mới, những thông tin mới,củng cố những kiến thức đã học. Mặt khác, tạo ra quan hệ xã hội , mở rộng hiểu biết cho HS tiểu học. Trường tiểu học Võ Thị Sáu ... đức cho HS tiểu học. Năm học: 2007 – 2008:Tổng số HS là: 581 emThực hiện đầy đủ bốn n.vụ: 580 tỷ lệ 99,85%Thực hiện chưa đầy đủ bốn n.vụ: 1 em tỷ lệ 0,15% Năm học: 2008- 2009: Tổng số HS là:...
  • 10
  • 3,291
  • 27
Đánh giá HS Tiểu học

Đánh giá HS Tiểu học

Tư liệu khác

... đánh giá học sinh tiểu học. Điều 10. Đánh giá định kì1. Việc đánh giá định kì kết quả học tập của học sinh được tiến hành sau từng giaiđoạn học tập (giữa học kì I, cuối học kì I, giữa học kì ... giá về học lực môn và nhận xét khen thưởng.Điều 11. Đánh giá và xếp loại học lực về từng môn học Học sinh được xếp loại học lực môn học kì I (HLM.KI), học lực môn học kì II(HLM.KII) và học lực ... kì cho các môn học như sau:a) Môn Tiếng Việt, môn Toán mỗi năm học có 4 lần KTĐK vào giữa học kì I(GKI), cuối học kì I (CKI), giữa học kì II (GKII) và cuối học kì II (CKII);b) Môn Khoa học, ...
  • 8
  • 458
  • 1
Các trò chơi dành cho TPT Đội và người quản trò

Các trò chơi dành cho TPT Đội và người quản trò

Tư liệu khác

... các em thực hiện tốt Luật Giao thông b)Cách chơi: Chuẩn bị: Cho các em tập hợp vòng tròn quay mặt vào trong nghe phổ biến trò chơi. Quản trò cho đơnvị quay phải hoặc trái. Hai tay của em ... bàn. Trò chơi tiếp tục đến khi kết thúc. Ai là người bước lên nhiều nhất là người ít chú ý nhất trong cuộc chơi sẽ bị phạt. c) Luật chơi: - Tất cả người chơi phải nhìn lên người quản trò. ... tổ chức trò chơi cho thiếu nhi Trò chơi là một hoạt động thu hút được thiếu nhí bởi tính hấp dẫn của nó. Với đặc điểm tâm lí của trẻ emlà hiếu động, thích cái mới, cái hấp dẫn, ham chơi, khi...
  • 7
  • 5,040
  • 26
SKKN: Rèn luyện kỹ năng ca hát cho HS Tiểu học

SKKN: Rèn luyện kỹ năng ca hát cho HS Tiểu học

Tiểu học

... nhạc. Để học sinh học tập tốt môn học bản thân tôi luôn tìm tòi những phương pháp dạy học cho phù hợp đúng với lứa tuổi, đúng trương trình, tạo hứng thú cho học sinh yêu thích môn học. Tôi ... hát.Trong các giò học luôn tạo ra cho học sinh hứng thú để các em phấn khởi trong khi học tập.2. Đối với học sinh :Phải chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.Trong các giờ học phải sôi nổi, mạnh ... phục vụ cho đề tài “ Rèn luyện kỹ năng ca hát cho học sinh” có kết quả, ngay từ đầu năm học tôi đã khảo sát chất lượng học sinh các khối qua các bài học. Kế hoạc khảo sat, đánh giá học sinh,...
  • 4
  • 1,906
  • 11
giáo dục kĩ năng sống qua môn đạo đức cho hs tiểu học

giáo dục kĩ năng sống qua môn đạo đức cho hs tiểu học

Toán học

... sống cho HS tiểu học. 1. Lớp 1 : 10 địa chỉ .2. Lớp 2 : địa chỉ .3. Lớp 3 : địa chỉ .4. Lớp 4 : 14 địa chỉ .5. Lớp 5 : 14 địa chỉ .(Chú ý bài dành cho địa phương GV có thể lồng ghép KNS cho ... BÀI 4MỤC TIÊU GD KNS CHO HS QUA MÔN ĐẠO ĐỨCNỘI DUNG GD KNS CHO HS QUA MÔN ĐẠO ĐỨCPHƯƠNG PHÁP GD KNS CHO HS QUA MÔN ĐẠO ĐỨC. THỰC HÀNH SOẠN BÀIMỗi nhóm ... năng soạn bài và kĩ năng dạy bài giáo dục KNS trong môn học / HĐ GDNGLL mà mình phụ trách. Hướng áp dụng dạy kĩ năng sống cho hs tiểu học. 1. Chỉ thực hiện theo các địa chỉ hướng dẫn.2. Phần...
  • 24
  • 2,690
  • 20
day KNS cho HS tieu hoc

day KNS cho HS tieu hoc

Tiểu học

... bắc ninhTập huấn Tập huấn Giáo dục kỹ năng sống trong các môn học Giáo dục kỹ năng sống trong các môn họctiểu học. ở tiểu học. Phần I: Thảo luận nhóm 10 phút:Phần I: Thảo luận nhóm 10 ... kỹ năng sống trong môn học Tiếng Việt ở 2. Khi đưa vào soạn và dạy kỹ năng sống trong môn học Tiếng Việt ở Tiểu học các đồng chí thấy có thuận lợi, khó khăn gì? Tiểu học các đồng chí thấy có ... bổ sung:-Phương pháp | kỹ thuật dạy học. -Phương pháp | kỹ thuật dạy học. -Kỹ năng sống cần rèn cho học sinh qua hoạt động đó.-Kỹ năng sống cần rèn cho học sinh qua hoạt động đó.V. Củng cố...
  • 14
  • 431
  • 0
SKKN ve am nhac danh cho bac tieu hoc

SKKN ve am nhac danh cho bac tieu hoc

Tư liệu khác

... cất lên tiếng hát để hátmẫu thì một số nhiều học sinh bịt tai hoặc bịt miệng cời ra vẻ "thật là xấu hổ". Học trò nói chung và học trò tiểu học nói riêng ngày nay đà biết chờ đợinhững ... nghe giáo viên tập cho học sinh: "Con gà gáy le té le te sáng rồi ai ơi" bằng tiết tấu:Tiếng hát của học trò vang lên một cách chậm rÃi, mệt mỏi, không khí lớp học chìm hẳn xuống không ... giả):Kết quả là, khi học sinh hát đúng thì giáo viên cho là sai, lúc học sinhhát sai lại đợc cho là đúng. Một bài hát ngắn, đơn giản, dễ hát và có nhiều emđà hát đúng từ lúc học mẫu giáo bỗng...
  • 6
  • 466
  • 0
MOT SO BIEN PHAP REN KI NANG SONG CHO HS TIEU HOC

MOT SO BIEN PHAP REN KI NANG SONG CHO HS TIEU HOC

Tiểu học

... cho HS: Giáo viên nghiên cứu chương trình môn học, mục tiêu cần đạt qua từng bài, xác định kỹ năng cần rèn cho học sinh.BP 4: Thông qua các giờ học trên lớp cung cấp từng hành vi đạo đức cho ... GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Vòng tròn chào hỏi”. Từng nhóm 5 em nắm tay nhau thành vòng tròn. Lần lượt từng em giới thiệu tên của mình với các bạn. Qua trò chơi đó các em biết trẻ ... phù hợp với các em . Tạo không khí lớp học nhẹ nhàng , thân thiện , gần gũi giữa cô - trò , giữa trò – trò Biện pháp 2 : Giáo viên là tấm gương sáng cho học sinh noi theo :Giáo viên luôn gương...
  • 4
  • 2,478
  • 44
Ren ky nang doc cho hs Tieu hoc

Ren ky nang doc cho hs Tieu hoc

Tiểu học

... tiếp và học tập, là công cụ để học tập các bộ môn khác. - đọc tạo ra hứng thú, động cơ học tập và điều kiện để HS có khả năng tự học và tinh thần học tập cả đời.- Việc dạy đọc giúp HS hiểu ... (Thư gửi các HS HCM- TV5T1) 2/ ý nghĩa của việc dạy Tập đọc ở Tiểu học: - Dạy đọc có một ý nghĩa to lớn ở Tiểu học. Đọc trở thành một đòi hỏi cơ bản, đầu tiên đối với mỗi người đi học. - Đọc ... dòng. Ngoài việc rèn KN đọc cho HS trong các giờ Tập đọc và các giờ học khác của phân môn T.Việt. GV cần quan tâm, chú ý rèn luyện KN đọc cho HS trong các giờ học của các phân môn trong chương...
  • 19
  • 908
  • 9

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008