... VI a.< /b> (2 < /b> đi m)< /b> 1)< /b> Trong < /b> m< /b> t phẳng với < /b> hệ < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> Oxy cho < /b> tamgiác ABC vng C Biết A(< /b> -2 < /b> ; 0), B( ; 0) khỏang cách từ trọng t m < /b> G tamgiác ABC đến trục hòanh T m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> đỉnh C 2)< /b> Trong < /b> khơng < /b> gian < /b> với < /b> ... phẳng với < /b> hệ < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> Oxy Viết phương trình đường < /b> thẳng < /b> d < /b> qua M(< /b> 8 ; 6) cắt hai < /b> trục 1 < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> A,< /b> Bcho < /b> có giá trị nhỏ OA OB 2)< /b> Trong < /b> khơng < /b> gian < /b> với < /b> hệ < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> Oxyz < /b> cho < /b> hai < /b> đi m < /b> A < /b> (1 < /b> ; ; 1)< /b> , B( 3 ; -1 < /b> ... cho < /b> tamgiác ABC có trọng t m < /b> G( -2 < /b> ; -1)< /b> cạnh AB: 4x + y + 15< /b> = 0, AC: 2x + 5y + = 0.T m < /b> đường < /b> cao kẽ từ đỉnh A < /b> tamgiác đi m < /b> Mcho < /b> tamgiác BMC vng M < /b> x 3t x 2/< /b> Trong < /b> khơng < /b> gian < /b> Oxyz...
... A < /b> , B n m < /b> hai < /b> ph a < /b> d < /b> MA = MA1 M < /b> d < /b> A1< /b> H // BK HA1 = HA HA1 d < /b> B c 3: ( b c chuyển toán) M < /b> d:< /b> MA + MB = MA1 + MB A1< /b> B D< /b> u "=" xảy M < /b> giao đi m < /b> A1< /b> B đờng thẳng < /b> d < /b> B c 4: T m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> đi m < /b> M MH ... + d < /b> ID = (b n số thực a,< /b> b, c ,d < /b> thoả m< /b> n: a < /b> + b + c + d < /b> ) ta có: aMA2 + bMB2 + cMC2 + dMD2 = = (a < /b> + b + c + d)< /b> MG2 + aGA2 + bGB2 + cGC2 + dMD2 (**) b) T m < /b> đi m < /b> M m< /b> t phẳng (P) cho < /b> aMA2 + bMB2 ... đặc biệt toán sau: Với < /b> hai < /b> đi m < /b> A,< /b> B đi m < /b> I xác đinh b i: a < /b> IA + b IB = (a < /b> + b 0) , M < /b> đi m < /b> tuỳ ý, ta có: aMA2 + bMB2 = (a+< /b> b) MI2 + aIA2 + bIB2 b) Trong < /b> tamgiác ABC với < /b> trọng t m < /b> G, M < /b> đi m < /b> tuỳ...
... t a < /b> < /b> độ < /b> 2 < /b> uuur a)< /b> T m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> AB b) T m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> trung đi m < /b> I đoạn uuu thẳng < /b> r AB uuur r c) T m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> đi m < /b> Mcho < /b> MA + 5MB = d)< /b> T m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> đi m < /b> N cho < /b> NA + 3NB = 1 < /b> B i Trên < /b> trục x'Ox cho < /b> đi m < /b> ... đáy AB Bai 11 < /b> Cho < /b> ∆ABC :A(< /b> 4; 3) , B( 1;< /b> 2)< /b> , C(3; 2)< /b> a)< /b> T m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> trọng t m < /b> G ∆ABC b) T m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> đi m < /b> D < /b> cho < /b> tứ giác ABCD hình b nh hành B i 12< /b> < /b> Cho < /b> A < /b> (2;< /b> 3), B( 1;< /b> 1)< /b> , C(6; 0) a)< /b> Chứng minh ba đi m < /b> ... đi m < /b> A,< /b> B, C khơng < /b> thẳng < /b> hàng b) T m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> trọng t m < /b> G ∆ABC c) T m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> đi m < /b> D < /b> để tứ giác ABCD hình b nh hành B i 13< /b> Cho < /b> A(< /b> 0; 2)< /b> , B( 6; 4) , C (1;< /b> 1)< /b> T m < /b> toạđộ < /b> đi m < /b> M, N, P cho:< /b> a)< /b> Tam giác...
... gia tăng tối a < /b> lợi nhuận cách kéo d< /b> i thời gian < /b> lao động, sử d< /b> ng lao động trẻ em, phụ nữ ‘I hate my work, I only it for the money, i don’t want to think for myself, indeed, I d < /b> rather just as ... Quang Mc.Gregore nhấn m< /b> nh người vật đầy ham muốn ham muốn không th a < /b> m< /b> n, đường < /b> lối quản trị ki m < /b> soát không động viên người I Đặc đi m < /b> lý thuyết X: Hình thành vào cuối kỷ 19< /b> nhà tư mong muốn ... William Ouchi xây d< /b> ng sở áp d< /b> ng cách quản lý Nhật B n công ty M< /b> Lý thuyết đời n m < /b> 19< /b> 78, trọng đến quan hệ < /b> xã hội yếu tố người tổ chức ‘I want a < /b> long term career, I want to believe in what I do,...
... front wheels: D< /b> ng cụ cân chỉnh b nh xe wheel balance or wheel balancing machine n a < /b> machine capable of locating static and dynamic wheel imbalance and determining the mass of the balancing weights ... of metallic zinc dust in the dry film (about 95% by weight), applied to iron and steel ZVD as an anti-corrosive primer; the application of zinc-based primer may be regarded as a < /b> less durable ... zone: Buồng cháy d< /b> ng hình n m < /b> wedge end n the flat peen of a < /b> peen and finish hammer, shaped like a < /b> wedge: Đầu m< /b> i ba < /b> hình n m < /b> wedge expander n part of a < /b> mechanical drum brake system which...
... l a < /b> - Phương pháp lý luận: + Nhà quản trị phải chịu trách nhi m < /b> tổ chức doanh nghiệp hoạt động nh m < /b> đạt - Nội dung: + Lười nhác tính bm < /b> sinh người nói chung Lao động trí óc, lao động chân tay ... cam chịu để người khác lãnh đạo + Từ sinh ra, người tự coi trung t m,< /b> không quan t m < /b> đến nhu cầu tổ chức + B n tính người chống lại đổi + Họ không lanh lợi, d< /b> b kẻ khác l a < /b> đảo kẻ có d< /b> t m < /b> ... + Tạo cho < /b> người lao động có trách nhi m,< /b> tham gia vào việc định Sự giống thuyết X, Y, Z: thuyết xoay quanh việc điều chỉnh hành vi người, lấy người trọng t m < /b> lý thuyết M< /b> i học thuyết...
... qua toán t m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> trọng t m < /b> mô men quán tính vật rắn” + Trục t a < /b> < /b> độ < /b> Ox hình vẽ T a < /b> < /b> độ < /b> trọng t m < /b> miếng ba < /b> lại xG = m1< /b> x1 + m2< /b> x2 S1 x1 + S2 x2 (0, 5a)< /b> (a)< /b> + (0, 5a)< /b> = = = a < /b> ≈ 0 ,16< /b> a < /b> 2 < /b> m1< /b> + m2< /b> S1 ... quán tính vật rắn Ph m < /b> vi nghiên cứu: Học sinh lớp khối A < /b> g m < /b> 12< /b> A7< /b> ; 12< /b> A4< /b> ; 12< /b> A2< /b> n m < /b> học 20< /b> 10< /b> -20< /b> 11< /b> ; học sinh lớp 12< /b> A4< /b> ; 12< /b> A < /b> ;12< /b> A9< /b> n m < /b> học 20< /b> 11< /b> -20< /b> 12< /b> < /b> trường THPT Bm < /b> sơn Thị xã Bm < /b> Sơn IV PHƯƠNG PHÁP ... hình vẽ T a < /b> < /b> độ < /b> trọng t m < /b> miếng ba < /b> tròn b n kính R xG = m1< /b> x1 + m2< /b> x2 S1 x1 + S x2 π ( R − r ).x1 + π r a < /b> r a < /b> = = = ⇒ x1 = − 2 < /b> m1< /b> + m2< /b> S1 + S π R2 R −r ( Do khối lượng phân b diện tích nên mi :...
... Văn B i 2:< /b> Trong < /b> khônggian < /b> với < /b> hệ < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> Oxyz < /b> cho < /b> đi m < /b> A < /b> (1;< /b> 2;< /b> 3) hai < /b> đường < /b> thẳng:< /b> d1< /b> : x 2 < /b> y +2 < /b> z −3 = = ; 1 < /b> d2< /b> : x 1 < /b> y 1 < /b> z +1 < /b> = = 1 < /b> a < /b> T m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> A/< /b> đối xứng với < /b> A < /b> qua đường < /b> thẳng < /b> d1< /b> b Viết ... y - 2z - = Nhận xét: Ta có d < /b> cắt (P) nên t m < /b> giao đi m < /b> A < /b> d < /b> (P) sau lấy M < /b> ∈ d,< /b> t m < /b> M ' đối xứng với < /b> đi m < /b> M qua (P), đường < /b> thẳng < /b> d < /b> ' qua M < /b> ' có VTCP AM ' Hướng d< /b> n giải: M < /b> d < /b> Gọi A < /b> giao đi m < /b> d < /b> (P) ... A < /b> (1;< /b> 0; 0) đường < /b> thẳng < /b> ∆ : y = + 2t z =t a < /b> T m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> đi m < /b> H hình chiếu đi m < /b> A < /b> đường < /b> thẳng < /b> ∆ b T m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> đi m < /b> A/< /b> đối xứng với < /b> A < /b> qua đường < /b> thẳng < /b> ∆ 11< /b> Trung t m < /b> GDTX Ngọc Lặc Minh GV: Nguyễn...
... đường < /b> thẳng < /b> d < /b> qua đi m < /b> A < /b> trọng t m < /b> G tamgiác ABC B i 4: Cho < /b> tamgiác ABC với < /b> A < /b> (1;< /b> -2;< /b> -3), B( -1 < /b> ;2;< /b> 3), C(-3,-9 ,15< /b> ) Viết phương trình đường < /b> thẳng < /b> d < /b> qua trung đi m < /b> đoạn thẳng < /b> AB trọng t m < /b> G tamgiác ... hàng A(< /b> 0 ;1;< /b> 1), B (1;< /b> 0 ;1)< /b> , C (2;< /b> 0 ;1)< /b> B i 2:< /b> Cho < /b> ba đi m < /b> A(< /b> 0; -1;< /b> -1)< /b> , B( -1;< /b> 1 ;1)< /b> , C (2;< /b> 0; -1)< /b> Viết phương trình m< /b> t phẳng (ABC) B i 3: Cho < /b> hai < /b> đi m < /b> A < /b> (2;< /b> -1;< /b> 0), B( -1 < /b> ;2;< /b> 1)< /b> Viết phương trình m< /b> t phẳng qua ba ... tham số tắc đường < /b> thẳng < /b> qua đi m < /b> A < /b> (1 < /b> ;2;< /b> 1)< /b> , B (2;< /b> -3 ;1)< /b> B i 2:< /b> Viết phương trình tham số tắc đường < /b> thẳng < /b> qua đi m < /b> M(4 ;2;< /b> 0), N(0; -2;< /b> 1)< /b> B i 3: Cho < /b> tamgiác ABC với < /b> A < /b> (1;< /b> -2;< /b> -3), B( -1 < /b> ;2;< /b> 3), C(-3,-9 ,15< /b> )...
... H y m < /b> (km) S F y m < /b> (km) S F y m < /b> (km) S F 50 10< /b> 0 15< /b> 0 20< /b> 0 637 0.00 - 7.85 - 15< /b> .70 - 23< /b> .54 - 31.< /b> 39 - 99.98 10< /b> 0 15< /b> 0 18< /b> 0 20< /b> 0 22< /b> 0 -400.00 -27< /b> 6. 82 < /b> - 12< /b> 2< /b> .84 -0.88 92.< /b> 74 19< /b> 6 . 21 /b> 50 90 11< /b> 0 12< /b> 0< /b> 13< /b> 0 -10< /b> 0.00 ... -69 .20< /b> -0 .22< /b> 49.05 77.39 10< /b> 8 .18< /b> 50 75 10< /b> 0 12< /b> 0< /b> 15< /b> 0 0.00 30.80 69 .29< /b> 12< /b> 3< /b> .18< /b> 17< /b> 7.40 27< /b> 7 .16< /b> Từ kết tính b ng nhận thấy: - Độ cao trung b nh cạnh đo lớn số hiệu chỉnh lớn ngược lại Trên < /b> độ < /b> cao b m< /b> t ... m< /b> t có độ < /b> cao H1 (hình 2)< /b> Nay cần tính chuyển lên b m< /b> t có độ < /b> cao H2 Quy trình tính chuyển m< /b> tả sau: Tính yếu tố trọng t m < /b> b m< /b> t H1 H2 Tính hệ < /b> số biến d< /b> ng d< /b> i theo độ < /b> cao m< /b> t chiếu O H1 Tính...
... zoon, animal; koinos, common] An animal community zoochlorellae n.pl [Gr zoon, animal; dim chloros, green] A < /b> symbiotic intracellular algae on Cnidaria that are usually endodermal, from which cnidarians ... zonate a < /b> [L zona, a < /b> belt] Marked with zones or concentric bands of color; ringed; belted zone n [L zona, a < /b> belt] An area having similar fauna and flora A < /b> region of a < /b> body Area of the earth having ... zooparasite n [Gr zoon, animal; para, beside; sitos, food] A < /b> parasite of animals Any parasitic animal zoophagous a < /b> [Gr zoon, animal; phagein, to eat] Feeding on animals zoophilous a < /b> [Gr zoon, animal;...
... gọi b nh giả a < /b> chảy m< /b> u di truyền) B nh di truyền trội theo nhi m < /b> sắc thể thân (autosoma) gây gi m < /b> tiểu cầu với < /b> biểu thể trạng chảy m< /b> u B nh biểu tuổi b , biểu tuổi d< /b> y có Chảy m< /b> u da, ni m < /b> mạc, ... chảy b kéo d< /b> i TĂng thời gian < /b> prothrombin, co cục m< /b> u b nh lý, paraglobulin m< /b> u, đại globulin m< /b> u, thử nghi m < /b> Sia d< /b> ơng tính TĂng tốc độ < /b> lắng m< /b> u rõ Đôi to gan lách M< /b> u: thiếu m< /b> u rõ, thiếu m< /b> u ... thiếu Vitamin B1 xơ gan Wernicke-Mann (Mann Ludwig, nhà thần kinh học Đức) (Còn gọi liệt n a < /b> người Wernicke-Mann) Liệt trung ương tổn thương bao trong:< /b> b n đối diện b liệt cứng chân tay, lưỡi m< /b> t,...
... ; AC: x + 9y + 28< /b> = trọng t m < /b> G ( 4; ) T m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> đỉnh tamgiác ABC D< /b> ng 5: Tamgiác ABc biết hai < /b> cạnh AB, AC trực t m < /b> H T m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> đỉnh tamgiác ABC, viết phơng trình cạnh BC Phơng pháp: B1 : ... A,< /b> hai < /b> đờng phân giác góc B góc C T m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> đỉnh lập phơng trình cạnh tamgiác Phơng pháp: B1 : T m < /b> đi m < /b> A1< /b> đi m < /b> đối xứng A < /b> qua đờng phân giác góc B Suy A1< /b> thuộc đờng thẳng < /b> BC B2 : T m < /b> đi m < /b> A2< /b> ... trình cạnh BC qua B nhận BM l m < /b> vectơ phơng Từ t m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> C Ví d< /b> : 1,< /b> Tamgiác ABC biết phơng trình AB: 4x + y + 15< /b> = ; AC: 2x + 5y + = trọng t m < /b> G ( 2;< /b> 1)< /b> T m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> đỉnh tamgiác ABC, viết phơng...
... M < /b> (1;< /b> 2)< /b> T m < /b> ta cỏc nh B v C ca tam giỏc, bit rng MB MC Gi ý t m < /b> tũi Ta cú A < /b> d1< /b> d2< /b> , B d1< /b> B( b; 2b) , C d2< /b> C (4c; 3c) Vỡ MB MC , nờn ta cú 3MB 2MC hoc 3MB 2MC suy ta ... A < /b> (2;< /b> 6) 3b 55 Ta thy Bd < /b> nờn B b; Vỡ M < /b> thuc on AB v MB MA , nờn MB MA M < /b> I C 2x A < /b> b x M < /b> 8y A < /b> 3b 55 x M < /b> 12< /b> < /b> bb 13< /b> Vi A(< /b> 4; 2)< /b> , ta cú M < /b> ; (C ) nờn 2 < /b> b (nhaọn) ... tip tam giỏc ABC ti im th hai < /b> l E (4; 1)< /b> T m < /b> ta cỏc nh ca tam giỏc ABC A < /b> Gi ý t m < /b> tũi C d < /b> C (a;< /b> a < /b> 1)< /b> , ú A(< /b> 6 a;< /b> 11< /b> a < /b> ) Vỡ AE d < /b> nờn AE (a < /b> 10< /b> ; a < /b> 10< /b> ) cựng phng vi M < /b> nd (1;< /b> 1)< /b> ,...
... khônggian < /b> với < /b> hệ < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> Oxyz < /b> cho < /b> đi m < /b> A < /b> (1;< /b> 2;< /b> 3) đường < /b> thẳng:< /b> d1< /b> : x 2 < /b> y +2 < /b> z −3 = = ; 1 < /b> d2< /b> : x 1 < /b> y 1 < /b> z +1 < /b> = = 1 < /b> a/< /b> T m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> A/< /b> đối xứng với < /b> A < /b> qua đường < /b> thẳng < /b> d1< /b> b/ Viết phương trình đường < /b> thẳng < /b> ... = 2+< /b> t B i 1:< /b> Cho < /b> đi m < /b> A < /b> (1;< /b> 0; 0) đường < /b> thẳng < /b> ∆ : y = + 2t z =t a/< /b> T m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> đi m < /b> H hình chiếu đi m < /b> A < /b> đường < /b> thẳng < /b> ∆ b/ T m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> đi m < /b> A/< /b> đối xứng với < /b> A < /b> qua đường < /b> thẳng < /b> ∆ B i 2:< /b> Trong < /b> ... 20< /b> : Trong < /b> khônggian < /b> với < /b> hệ < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> Oxyz < /b> cho < /b> đi m < /b> A < /b> (1;< /b> 4 ;2)< /b> , x = 1< /b> t B( -1 < /b> ;2;< /b> 4) đường < /b> thẳng < /b> d < /b> có phương trình: y = 2 < /b> + t z = 2t uuu uuu r r a/< /b> T m < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> đi m < /b> M ∈ d < /b> cho < /b> MA + MB nhỏ b/ ...