trẻ em ở bậc tiểu học trong các cơ sở giáo dục công lập không phải trả học phí

+) Phụ Lục 2: Báo cáo tóm tắt Dự án đầu tư xây dựng và Kinh doanh khai thác cơ sở hạ tầng Khu công nghiệp Quán Ngang – giai đoạn 3

+) Phụ Lục 2: Báo cáo tóm tắt Dự án đầu tư xây dựng và Kinh doanh khai thác cơ sở hạ tầng Khu công nghiệp Quán Ngang – giai đoạn 3

Ngày tải lên : 21/10/2017, 02:02
... hiệu dự án Khu công nghiệp Quán Ngang góp phần thực mục tiêu, chiến lược phát triển đa ngành nghề công ty, tăng vị thương hiệu công ty thị trường, tạo công ăn việc làm cho cán công nhân viên, ... - Với lực thi cơng sẵn có, lực lượng cán bộ, kỹ sư, công nhân viên đầy nhiệt huyết, giàu kinh nghiệm, đơn vị hàng đầu nước lĩnh vực san lấp mặt xử lý móng, hạ tầng kỹ thuật khu cơng nghiệp, khu ... hạ tầng kỹ thuật hàng rào dự án khu cơng nghiệp, khu kinh tế; hỗ trợ giải phóng mặt bằng; hỗ trợ đào tạo ngành nghề; hỗ trợ khác; Về lợi sẵn Licogi13: - Cơng ty kế hoạch chiến lược mở rộng...
  • 2
  • 249
  • 1
Nghiên cứu, đề xuất giải pháp nâng cao công tác quản lý chất lượng công trình xây dựng của chủ đầu tư cơ sở hạ tầng khu công nghiệp vĩnh lộc

Nghiên cứu, đề xuất giải pháp nâng cao công tác quản lý chất lượng công trình xây dựng của chủ đầu tư cơ sở hạ tầng khu công nghiệp vĩnh lộc

Ngày tải lên : 13/08/2016, 07:02
... b , nhà th u thi cơng xây d ng; q trình thi cơng, l p đ t; nghi m thu hồn thành b o hành cơng trình xây d ng 1.2.3 Cơngătácăqu nălỦăch tăl ngăcơngătrình 1.2.3.1 Cơng tác QLCL cơng trình a Qu n ... c Trong cơng tác qu n lý ch t l ng thi cơng xây d ng cơng trình: - T ch c l a ch n t ch c, cá nhân đ u ki n n ng l c theo quy đ nh đ th c hi n thi cơng xây d ng cơng trình, giám sát thi cơng ... s hồn thành xây d ng cơng trình; - T m d ng ho c đình ch thi công đ i v i nhà th u thi công xét th y ch t l ng thi công không đ m b o yêu c u k thu t, bi n pháp thi công không đ m b o an tồn;...
  • 115
  • 462
  • 0
Giáo dục hòa nhập ở trường tiểu học cho trẻ em mồ côi sống tại các cơ sở  bảo trợ xã hội

Giáo dục hòa nhập ở trường tiểu học cho trẻ em mồ côi sống tại các cơ sở bảo trợ xã hội

Ngày tải lên : 22/05/2017, 16:57
... trẻ em hồn cảnh đặc biệt: trẻ em mồ cơi, trẻ em khuyết tật, trẻ em bị bỏ rơi, trẻ em nhiễm HIV AIDS 24, tr.97] Các CSBTXH bao gồm sở bảo trợ cơng lập CSBTXH ngồi cơng lập 24, tr.7]: (1) ... trẻ em hồn cảnh khó khăn [12] Thơng tư số TT-BGDĐT quy định GDHN cho trẻ em hồn cảnh khó khăn, cụ thể TEMC không nơi nương tựa, trẻ em người dân tộc thiểu số chưa biết tiếng Việt, trẻ em ... (Điều 12) Trong Luật giáo dục nhấn mạnh đến nhóm trẻ em hồn cảnh đặc biệt khó khăn (bao gồm TEMC, trẻ em bị bỏ rơi, trẻ em khuyết tật, tàn tật…) Điều luật chăm sóc giáo dục trẻ em lưu ý r...
  • 244
  • 348
  • 0
Đổi mới dạy học ở trường tiểu học và THCS với phương pháp bàn tay nặn bột

Đổi mới dạy học ở trường tiểu học và THCS với phương pháp bàn tay nặn bột

Ngày tải lên : 31/03/2014, 15:57
... "Theo em" , "Em nghĩ gì…", "Theo ý em "… cụm từ cho thấy giáo viên không yêu cầu học sinh đưa câu trả lời xác mà yêu cầu học sinh giải thích ý kiến, đưa nhận định em mà thơi Ví dụ đặt câu hỏi "Em ... nhắc nhở mà giáo viên sử dụng như: "B à, em thảo luận với bạn A với (Thầy)"; "Bạn C muốn đặt câu hỏi cho em đấy!"; "D, em nghĩ ý kiến bạn E"; "H, em bổ sung thêm cho ý kiến bạn K khơng?"… ... ghi Trong phạm vi sách không đề cập đến vấn đề xem học sinh tự ghi chép dù mức độ đơn giản bậc tiểu học 3.9.2 Sự cần thiết phải thí nghiệm 48 - Vì cần thiết để học sinh sử dụng vốn từ mà em...
  • 78
  • 1.3K
  • 9
SKKN một số kinh nghiệm dạy học từ vựng tiếng anh ở bậc tiểu học

SKKN một số kinh nghiệm dạy học từ vựng tiếng anh ở bậc tiểu học

Ngày tải lên : 24/04/2014, 16:07
... - Trong Tiếng anh rèn luyện phát triển bốn kỹ nghe, nói, đọc, viết học sinh mà không dựa vào tảng từ vựng Thật khơng số vốn từ cần thiết, em không nghe hệ khơng nói được, đọc không viết không ... cạnh số em học hành nghiêm túc, khơng học sinh học hoa loa, không khắc sâu từ vựng vào trí nhớ, khơng tập đọc, tập viết thường xuyên, không thuộc nghĩa hai chiều Đến giáo viên yêu cầu em không ... thực hiện: Trần Thị Trang Trường Tiểu Học Phan Chu Trinh 11 Một số phương pháp dạy từ vựng Tiếng Anh tiểu học Người thực hiện: Trần Thị Trang Trường Tiểu Học Phan Chu Trinh 12 ...
  • 12
  • 2K
  • 13
Bài toán vui hay ở trường tiểu học

Bài toán vui hay ở trường tiểu học

Ngày tải lên : 25/04/2014, 20:50
... thiết đứa học mẫu giáo Vậy tuổi cha 28 tuổi 49 Tuổi hai anh em Tuổi học sinh bước vào lớp 6, nghĩa tuổi số thứ tự lớp Do Sơn nhiều em tuổi Vậy Sơn học hết lớp 12 Dũng học hết lớp 50 Người bạn ... chẵn lẻ; t, s khơng tính chẵn lẻ Giả sử i chẵn, j chẵn, t lẻ, s chẵn, đó: i + t ≠ j + s, cách chọn không thỏa mãn Các trường hợp lại xét tương tự Do đó, với trường hợp khơng thể cách chọn thỏa ... Số đầu số cuối cần tìm dãy số logic cho là: 10 24 Giải thích: dãy số dãy số tự nhiên liên tiếp không nguyên tố 28 Thay số bảng ô Do tổng số ô điền chữ ban đầu nên ta suy ra: 2M = 3I = 4S Vì 4S...
  • 15
  • 555
  • 0
Báo cáo kết quả xây dựng trường tiểu học Lâm Ngư Trường 1 đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 năm 2010-2011

Báo cáo kết quả xây dựng trường tiểu học Lâm Ngư Trường 1 đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 năm 2010-2011

Ngày tải lên : 11/07/2014, 01:00
... với 105 thiếu nhi sinh hoạt 11 Sao - Công đoàn sở trường học hoạt động hiệu quả, nhiều năm liền công nhận Công đoàn sở vững mạnh, năm học 2008 – 2009 công nhận CĐCS vững mạnh năm liền Các ... bậc cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh theo chế phân công, hợp tác gia đình giáo dục con, em tạo điều kiện thuận lợi cho em học tập Nhà trường thường xuyên liên hệ với gia đình thông ... đồng Vận động Công Ty Khí Cà Mau hỗ trợ 1500 sách sách giáo khoa, ghế đá, trống đội xuất học bổng cho học sinh trò giá 5.000.000 đồng Tham mưu với quyền xã, đội cơng tác CT48, Cơng ty xe máy...
  • 10
  • 484
  • 0
skkn một số hình thức đánh giá kết quả giáo dục trẻ khiếm thính cấp tiểu học tại trường chuyên biệt

skkn một số hình thức đánh giá kết quả giáo dục trẻ khiếm thính cấp tiểu học tại trường chuyên biệt

Ngày tải lên : 27/02/2015, 15:29
... khiếm thính cấp tiểu học ở trường chuyên biệt” nhằm góp phần thực thành công mục tiêu giáo dục trẻ khuyết tật, phục vụ tốt cho nghiệp giáo dục của tỉnh II SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC ... khuyết tật trí tuệ cấp tiểu học Đánh giá kết quả giáo dục các môn học, hoạt động giáo dục mỡi trình độ cuối cấp bao gồm: a) Đánh giá kết quả giáo dục chuyên biệt cấp tiểu ... thính các môn học hoạt động giáo dục mỗi năm học cuối cấp nhằm xác định mức độ đạt được mục tiêu giáo dục, làm để điều chỉnh quá trình giáo dục góp phần nâng cao chất lượng giáo dục...
  • 19
  • 315
  • 0
báo cáo thực tập sư phạm tại trường tiểu học phú thọ

báo cáo thực tập sư phạm tại trường tiểu học phú thọ

Ngày tải lên : 11/05/2015, 19:04
... với học sinh em thấy em hồn nhiên nhiều điều mà em khám phá cho dù em trải qua thời kì Em không truyền đạt cho học sinh kiến thức mà phẩm chất Tuy nhiên em học nhiều từ em Bởi điều em nhận kiến ... nhóm em chúng em thời gian ngắn lại kiến thức vững chắc, hỗ trợ cho nghiệp tương lai em sau Em xin chân thành cảm ơn thầy cô: Thầy Hiệu trưởng : Phạm Văn Xn Hiệu phó : Nguyễn Thị Phương Thủy ... chúng em hoàn thành đợt thực tập Bên cạnh góp phần giúp em hồn thành nhiệm vụ thực tập khơng thể khơng kể đến đóng góp em học sinh lớp 4/3 tình cảm mà em dành cho em nguồn động lực thơi thúc em...
  • 33
  • 511
  • 1
BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH MẮC HỘI CHỨNG TỰ KỶ Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN LIÊN CHIỂU

BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH MẮC HỘI CHỨNG TỰ KỶ Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN LIÊN CHIỂU

Ngày tải lên : 02/09/2015, 14:24
... giọng em nói Lời nói em nói chưa diễn cảm nội dung nghèo nàn, vốn từ ỏi - Ánh mắt em thường không diễn tả vui, buồn Em hiểu Sử ánh mắt tức giận giáo viên dụng em làm sai vấn đề phương - Em khó ... cười em không nghĩa tinh tế trừu hiểu câu chuyên hay em khả tượng hiểu ý nghĩa trừu tượng tinh tế - Trẻ khơng biết tiếp Trong tình thường gặp em chuyện chờ đợi trả lời câu hỏi phản hồi - Em tiếp ... giáo viên kể câu chuyện cười Đức không Sử dụng ngôn ngữ -Thỉnh thoảng trẻ hiểu ý nghĩa trừu tượng, cười em không hiểu câu tinh tế phù hợp với lứa tuổi em chuyện hay em khả hiểu - Trẻ biết tiếp chuyện...
  • 80
  • 769
  • 2
Biện pháp quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ tại trường tiểu học hải vân – thành phố đà nẵng

Biện pháp quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ tại trường tiểu học hải vân – thành phố đà nẵng

Ngày tải lên : 02/09/2015, 14:58
... hiện Em Đồn Anh Huy – học sinh CPTTT lớp 3/3, học em thường lơ đãng, khơng ý vào học, em thích chơi mình, bạn ngồi trước em nhìn sau em em tiến lại đánh bạn Em thích nhìn đăm chiêu vào vật mà em ... xem thời gian nhà trẻ làm gì, chơi với ai, khuyến khích lần trẻ thành cơng dù nhỏ bé q trình học tập, khen ngợi lớp trẻ chậm phát triển trí tuệ thành cơng chung học thành công lớp Giáo viên không ... Nguyên không nghe theo lời giáo viên mà tiếp tục làm phiền bạn Vì em Nguyên không làm phiền bạn giáo viên chủ nhiệm xếp cho em ngồi bàn, cùng, sát bàn giáo viên để giáo viên điều kiện giúp đỡ em...
  • 83
  • 3.7K
  • 11
Quản lý công tác giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật tại các trường tiểu học trên địa bàn quận ngũ hành sơn thành phố đà nẵng

Quản lý công tác giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật tại các trường tiểu học trên địa bàn quận ngũ hành sơn thành phố đà nẵng

Ngày tải lên : 02/09/2015, 15:15
... (Hiến pháp nước CHXHCN Việt Nam năm 2013; Điều 61); “Trẻ em liệt sỹ, thương binh nặng, trẻ em tàn tật, trẻ em mồ côi không nơi nương tựa, trẻ em khó khăn đặc biệt Nhà nước xã hội quan tâm giúp đỡ ... học sinh KT 35 em Với tỉ lệ này, thầy giáo điều kiện để quan tâm giúp đỡ em KT nhiều - Trong trình xây dựng Kế hoạch GDCN chưa tham khảo ý kiến nhà chuyên môn, cha mẹ trẻ - Công tác quản ... luận văn + Mở đầu + Nội dung - Chương 1: sở lí luận quản lý cơng tác giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật trường tiểu học - Chương 2: Thực trạng quản lý cơng tác giáo dục hồ nhập học sinh khuyết...
  • 26
  • 488
  • 1
MODULE 19 Tự làm đồ dùng dạy học ở tiểu học (Trình bày mục đích và ý nghĩa  của việc tự làm đồ dùng dạy học?)

MODULE 19 Tự làm đồ dùng dạy học ở tiểu học (Trình bày mục đích và ý nghĩa của việc tự làm đồ dùng dạy học?)

Ngày tải lên : 24/03/2016, 16:11
... phân cơng hợp lí Mỗi GV cần nghiên cứu, khai thác hết ĐDDH cung cấp dùng chung với khối lớp khác Trên sở đó, định kế hoạch tự làm ĐDDH cho học kì cho năm học GV hướng dẫn HS tham gia, công việc ... tam giác,… Tự làm đồ dùng dạy học môn TN – XH, môn Khoa học - Dùng dạy học môn TN – XH, mơn khoa học hay trò chơi học tập mơn TNXH - KH Cách thực hiện: Giáo viên vẽ tranh, hướng dẫn HS tơ ... giá HS với hình thức câu hỏi trắc nghiệm - Cách thực hiện: GV hướng dẫn HS cắt và dán các chữ: Đ, S, A, B, C, D (nên mỗi chữ có một màu khác nhau) Sau đó dán vào thẻ - Sau hoàn...
  • 3
  • 13K
  • 258
Biện pháp quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ tại trường tiểu học hải vân – thành phố đà nẵng

Biện pháp quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ tại trường tiểu học hải vân – thành phố đà nẵng

Ngày tải lên : 03/06/2016, 16:08
... toán học là môn học quan trọng ở các bậc học nói riêng và bậc học tiểu học nói chung Phân môn toán ở tiểu học cung cấp cho học sinh các kiến thức về số học, các đại ... phục dần các HVBT cho trẻ CPTTT - Trong cuốn sách Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật ở bậc Tiểu học của Bộ Giáo dục và Đào tạo (Dự án phát triển giáo viên tiểu học, năm ... viêc (Hiêu trưởng, Hiêu phó, văn phòng, phòng cơng đoàn), phòng nghe nhìn, phòng y tế, phòng tin học, sân bóng đá Phòng học gờm: 14 phòng học ở sở và phòng học ở sở ở Hòa Vân Thư...
  • 82
  • 676
  • 0
Biện pháp quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ tại trường tiểu học hải vân – thành phố đà nẵng

Biện pháp quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ tại trường tiểu học hải vân – thành phố đà nẵng

Ngày tải lên : 03/06/2016, 16:08
... có 14,3% giáo viên cho rằng HVBT không ảnh hưởng tới hiệu quả giảng dạy, học sinh xung quanh - Qua đó các giáo viên đều nhận thức được tính cần thiết phải sử dụng các biện ... CỦA GIÁO VIÊN VỀ QUẢN LÍ HVBT CHO HỌC SINH CPTTT - Hầu hết các giáo viên chưa hiểu rõ về HVBT - Các giáo viên đã nhận thức được tầm quan trọng của việc quản lí HVBT cho học ... vi tích cực, không làm ảnh hưởng tới học sinh xung quanh, hiệu quả giảng dạy được đảm bảo - Thực tế giáo dục đã chỉ rõ: ở nơi nào việc quản lí HVBT cho trẻ được thực...
  • 25
  • 602
  • 0
Biện pháp quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ tại trường tiểu học hải vân – thành phố đà nẵng (TT)

Biện pháp quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ tại trường tiểu học hải vân – thành phố đà nẵng (TT)

Ngày tải lên : 03/06/2016, 16:08
... toán học là một môn học quan trọng ở các bậc học nói riêng và bậc học tiểu học nói chung Phân môn toán ở tiểu học cung cấp cho học sinh các kiến thức về số học, các ... những sở ban đầu cho từng nhân cách của học sinh, vì vậy môn học này là đường giáo dục nhân cách cho học sinh Khi dạy học phân môn đạo đức người giáo viên cần phải biết ... cho trẻ quá trình học HVBT của trẻ CPTTT chủ yếu là hành vi hướng ngoại Các hành vi này gây ảnh hưởng không nhỏ cho giáo viên và các học sinh xung quanh Hầu hết các giáo...
  • 16
  • 513
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh các trường tiểu học quận hải châu, thành phố đà nẵng

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh các trường tiểu học quận hải châu, thành phố đà nẵng

Ngày tải lên : 15/11/2016, 20:11
... phối hợp lực lượng GD như: Cơng đồn, Đồn niên, Ban đại diện CMHS lực lượng bên nhà trường a Với tổ chức cơng đồn Trong hoạt động GDMT cho HS, HT nhà trường phối hợp với Công đồn đẩy mạnh vận động ... động ngoại khóa nội dung GDMT Tuy nhiên việc phối hợp không thường xuyên không nằm kế hoạch định kỳ nhà trường e Thực trạng quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ giáo dục môi trường ... Quản lý công tác phối hợp lực lƣợng tham gia hoạt động giáo dục môi trƣờng Phối hợp lực lượng GD biện pháp công tác quản lý nhằm tạo môi trường thuận lợi, thống cho 10 hoạt động GD, công tác...
  • 26
  • 486
  • 1
SKKN thiết kế bài giảng elearning trong dạy học ở tiểu học

SKKN thiết kế bài giảng elearning trong dạy học ở tiểu học

Ngày tải lên : 07/12/2016, 20:23
... dụng giáo án điện tử vì nghĩ rằng sẽ tốn thời gian để chuẩn bị soạn một bài giảng điện tử Việc thực hiện một bài giảng một cách công phu bằng các dẫn chứng sống các ... sử dụng cơng nghệ thơng tin cơng cụ lao động trí tuệ, giúp thầy giáo, giáo nâng cao chất lượng dạy học; trang bị cho học sinh kiến thức cơng nghệ thơng tin, học sinh sử dụng máy tính công cụ ... học, ngành học mang đặc thù riêng với các môn học cần nhiều hình ảnh, âm và những đoạn video clip minh họa đời sống thực của xã hội Nhưng đến vẫn còn nhiều giáo viên...
  • 31
  • 3.6K
  • 75
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh các trường tiểu học quận hải châu, thành phố đà nẵng

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh các trường tiểu học quận hải châu, thành phố đà nẵng

Ngày tải lên : 06/02/2017, 22:36
... phối hợp lực lượng GD như: Cơng đồn, Đồn niên, Ban đại diện CMHS lực lượng bên nhà trường a Với tổ chức cơng đồn Trong hoạt động GDMT cho HS, HT nhà trường phối hợp với Công đồn đẩy mạnh vận động ... động ngoại khóa nội dung GDMT Tuy nhiên việc phối hợp không thường xuyên không nằm kế hoạch định kỳ nhà trường e Thực trạng quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ giáo dục môi trường ... Quản lý công tác phối hợp lực lƣợng tham gia hoạt động giáo dục môi trƣờng Phối hợp lực lượng GD biện pháp công tác quản lý nhằm tạo môi trường thuận lợi, thống cho 10 hoạt động GD, công tác...
  • 26
  • 696
  • 0

Xem thêm