... biên bản, người có mặt đồng ý nội dung biên bản, khơng cóý kiến khác ký vào biên cóý kiến khác sau: Ý kiến bổ sung khác (nếu có) 8: NGƯỜI QUYẾT ĐỊNH KHÁM (Ký, ghi rõ họ ... điều, khoản Nghị định quy định xử phạt vi phạm hành sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Ghi rõ họ tên, chức vụ người lập biên Họ tên người làm chứng Nếu có đại diện quyền phải ghi rõ họ tên, chức vụ Ghi ... tải, đồ vật người điều khiển phương tiện vận tải Những người cóý kiến khác nội dung biên phải tự ghi ý kiến mình, lý cóý kiến khác, ký ghi rõ họ, tên ...
... định xử phạt vi phạm hành sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả7 Những tình tiết liên quan đến việc giải vụ vi phạm: Điều Quyết định cóhiệu lực kể từ ngày ký Quyết định gửi cho: Ông (bà)/tổ chức8: ... quy định xử phạt vi phạm hành sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Họ tên người Quyết định xử phạt Nếu tổ chức ghi họ tên, chức vụ người đại diện cho tổ chức vi phạm Nếu có nhiều hành vi ghi cụ thể hành ... Lý do: - Đã có hành vi vi phạm hành chính:6 Quy định điểm … khoản … Điều … Nghị định số 73/2011/NĐ-CP ngày 24 tháng năm 2011 Chính phủ quy định xử phạt vi phạm hành sửdụnglượng tiết...
... định xử phạt vi phạm hành sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu (theo thích số 3) mà cá nhân, tổ chức vi phạm Ghi rõ lý 10 Ghi rõ tên, địa Kho bạc 11 Ngày ký Quyết định ngày người có thẩm quyền xử phạt định ... vi phạm hành sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Ghi họ tên, chức vụ người lập biên Họ tên người Quyết định xử phạt Nếu tổ chức ghi họ tên, chức vụ người đại diện cho tổ chức vi phạm Nếu có nhiều hành ... phạt là: ……………… đồng (Viết chữ ) Hình thức phạt bổ sung (nếu có) : a) Tước quyền sửdụng giấy phép, chứng hành nghề: b) Tịch thu tang vật, phương tiện, thiết bị sử dụng...
... thích hợp để cung cấp nhu cầu lượng cho mình” Sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu giảm bớt số lượngsửdụng cách loại bỏ việc tiêu thụ lượng lãng phí, khơng cần thiết khơng cách Điều cónghĩasửdụnglượng ... biết sửdụngcóhiệutiếtkiệmlượng Mỗi chúng ta, người giới biết sửdụnglượngtiếtkiệmhiệunhu cầu lượng ngày cao nguồn lượng hóa thạch khơng phải vơ tận Toàn giới chung tay để tiếtkiệm ... tình ĐỐI VỚI NĂNGLƯỢNGTHẾ GIỚI NÓI CHUNG Trướctiên phải hiểulượng gì? Sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu gì? Thuật ngữ lượng định nghĩa tài nguyên thiên nhiên cung cấp nguyên liệu làm máy móc hoạt...
... Diode LMP Lamp Trung tâm tiếtkiệm lượng, Việt Nam (Tên dự kiến) Văn phòng tiếtkiệmlượngHiệulượngTiếtkiệmhiệulượng Văn phòng tiếtkiệmhiệulượng Dự án hiệu suất lượnglượng tái tạo Tỷ lệ ... khoa học công nghệ Quản lý phía nhu cầu Phòng thống kê huyện Trường đại học cơng nghệ Đà Nẵng Ánh sáng từ hốcKiểm tốn lượngTiếtkiệmlượngSửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Trung tâm tiếtkiệmlượng ... tâm TiếtkiệmNănglượng - 142 3.4.5 Chương trình hỗ trợ tài để thúc đẩytiếtkiệmsửdụnglượnghiệu - 152 Báo cáo Cuối - iii - Nghiên cứu Kế hoạch Tổng thểTiếtkiệmSửdụngNăng lượng...
... hướng sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Sửdụng sản phẩm tiếtkiệmlượng - Tăng cường sửdụng nguồn lượng Một số biện pháp sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Biện pháp quản lý - Biện pháp khoa học công nghệ ... lại, lượng yếu tố thiếu đời sống người, định tồn tại, phát triển chất lượng sống người Sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Sửdụnglượngtiếtkiệmviệcsửdụnglượnghợp lý, khơng gây lãng phí lượng ... phương pháp dạyhọc phù hợp Nội dung 4: Lựa chọn phương tiện, phương pháp dạyhọc phù hợp với học Sinh họccótíchhợp nội dung GDSDNLTKHQ + Mỗi thầy cô nêu tên phương pháp dạyhọc Sinh họccó phát...
... niệm liên quan đến dạyhọctích cực Họctích cực Họctích cực q trình họccó mục đích có tiếp thu kiến thức Tiếp thu kiến thức, học tập tương tác, học tập hợp tác phần việchọctích cực Nhiều khái ... lòng Việc thực hành học vẹt việc nhắc nhắc lại Ý tưởng mà học sinh nhớ lại ýnghĩahọc nhanh học sinh đọc đọc lại nội dungLà cấp độ học tập mà học sinh nhắc lại điều học khơng cầnhiểucó khả ... kết học tập HS đánh giá kết dạyhọc GV, học thực tự họcdạydạy cách học cho HS, KTĐG không phù hợp với cách dạy cách học kết đạt khơng cao Khơng thể đổi tồn diện q trình dạyhọc khơng đặt Dạy- Học- Kiểm...
... nguồn lượng Những phát minh làm xanh giới Phương án tíchhợp Một số chủ đề dạyhọc theo dự án Ví dụ cụ thể Một số nguồn lượng Thủy điện (Hydro Power) Một số nguồn lượng Nănglượng ... gió (Wind Power) Một số nguồn lượng Nănglượng mặt trời (Solar Power) Một số nguồn lượng Nănglượng sóng (Wave Power) Những phát minh làm Xanh giới Các pin lượng mặt trời màng mỏng Không ... chức câu lạc Một số chủ đề dạyhọc theo dự án Giúp bố mẹ giảm tiền điện Đội viên tuyên truyền tiếtkiệm điện Thực trạng, giải pháp tiếtkiệmlượng quê em Nguồn lượng xung quanh em Tiếp...
... hướng sửdụng nguồn tài nguyên lượng - Các khái niệm sửdụng NLTK&HQ - Ýnghĩaviệcsửdụng NLTK&HQ 26 - Các biện pháp sửdụngtiếtkiệmhiệulượng 3.3.2 Về kỹ Người học thực được: - Cóthể ... địa tíchhợp giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu mơn vật lí cấp THCS Lớp:…… Tên Địa (tích hợp vào nội dung bài) Nội dung giáo dục sửdụng NLTK&HQ (những kiến thức, kĩ tích hợp) Mức độ tíchhợp ... tiền số cơng tơ nhỏ, cónghĩatacầntiếtkiệm (sử dụng thiết bị điện hợp lý đèn thắp sáng đèn ống đèn compac ) chọn thiết bị cóhiệu suất lớn (khơng nên sửdụng thiết bị cóhiệu suất dư thừa)...
... cầncó biện pháp tìm nguồn lượng thay thế, sửdụng nguồn lượng vô tận, cóý thức sửdụnghợp lí tài ngun lượng Hoạt động (cả lớp) làm tập số Hoạt động 4: Củng cố Hoạt động 5: Đánh giá Câu Với việc ... ln cóý thức sửdụngtiết Tình hình kiệm tài nguyên, lượng phát triển - Hiện nay, Nhật Bản nghiên cứu để kinh tế đưa vào sửdụng nguồn lượng * Tiết 2: thay nguyên liệu hố thạch - Mục I: Các - Có ... cấu sửdụnglượng giới Thái độ - Nhận thức tầm quan trọng ngành lượng luyện kim nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá nước ta, thuận lợi hạn chế hai ngành so với giới - Cóý thức sửdụngtiếtkiệm lượng...
... lí thực tíchhợp giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Mục đích: o Học viên biết xác định nội dungtíchhợp giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu địa cụ thể o Học viên biết cách tíchhợp nội ... thực tíchhợp giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Mục đích: 34 o Học viên thực hành soạn giảng một trích đoạn biết xác định nội dung vào địa cầntíchhợp giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu ... định tiêu đề cóýnghĩa gì? hướng dẫn nêu Thơng qua xác định tiêu đề cóýnghĩa giáo dục tiếtkiệmlượng không? (Hoặc ? Các thủ thuật sửdụng máy tính xách tay, máy tính để bàn cótiếtkiệm điện...
... DỤC SỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆM VÀ HIỆUQUẢ THÔNG QUA MỘT SỐ MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƯƠNG I: GIÁO DỤC SỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆM VÀ HIỆU ... đổi lượng công việc rèn đóng cọc? Từ tìm biện pháp phù hợp nhằm tiếtkiệmlượnghiệu làm hai cơng việc Câu 4: (Vật lý 11 nâng cao - Bài 22: Dòng điện chất khí) Để tiếtkiệmlượngviệcsửdụng ... HIỆUQUẢ TRONG MƠN VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Mục tiêu tíchhợp giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu mơn Vật lí 1.1 Về kiến thức - HS nêu khái niệm như: lượng, năng, điện năng, nhiệt năng, ...
... “Luật sửdụnglượngtiếtkiệmhiệuquả : Nănglượng loại nhiên liệu điện năng, nhiệt thu nhờ trình chuyển hố nhiên liệu chuyển hố nguồn lượng tái tạo không tái tạo Và nhiều định nghĩa, cách hiểu ... định nghĩa: Nănglượng biểu thị khả sinh cơng Nănglượng đại lượngcó khả cung cấp công trực tiếp Nănglượng lực để sinh cơng sinh nhiệt NL xem “cơng tích trữ” Nănglượng phạm trù vật ... trình biến đổi lượng cách tự nhiên hay nhân tạo Đỗ Bình Yên - Viện KH nă ng lượng Một số định nghĩaNănglượng (tiếp): Nghị định số 102/2003/NĐ Sửdụng N.L TK&HQ Giải thích từ Nănglượng dùng...
... đẩysửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả, bo v mụi trng I Những sở pháp lý việctíchhợpsửdụnglượngtiếtkiệm hiƯu qu¶ Đề án chương trình mục tiêu Quốc gia sửdụnglượngtiếtkiệmhiệuquả ... việcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả, người phải sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu II Mơc ®Ých … Trang bị cho em kiến thức khoa học biện pháp thông thường để sửdụng cách tiếtkiệm nguồn lượng có, ... phí, tiếtkiệm nng lng IV Cách thức đưA NộI DUNGSửDụNGNĂNGLượngtiếtkiệmhiệu quảvào môn học trêng tiĨu häc Có mức độ tích hợp, lồng ghép sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu vào môn học tiểu học: ...
... sở sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu - Xây dựng trường họcsửdụnglượngtiết kiệm, hiệu quả: + Thực Chương trình giáo dục lượngtiếtkiệmhiệu + Giáo viên học sinh cóý thức sửdụnglượngtiếtkiệm ... sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu Thông tin phản hồi cho hoạt động Khái niệm sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả: - Sửdụnglượngtiết kiệm: sửdụnghợp lí, giảm hao phí lượng q trình sửdụng - Sửdụng ... a Nguồn lượng thiên nhiên vô hạn, không cần phải tiếtkiệm b Sửdụngtiếtkiệmlượng trách nhiệm tất người c Chỉ cầnsửdụngtiếtkiệmlượng phải trả tiền d Sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu hạn...
... định mức độ tíchhợp giáo dục sửdụng lợng tiếtkiệmhiệuhọc - Tíchhợp nội dung giáo dục sửdụng lợng tiếtkiệmhiệucần gắn với nội dunghọc - Tíchhợp giáo dục sửdụng lợng tiếtkiệmhiệu quan ... dụng lợng tiếtkiệmcóhiệu Phơng thức tíchhợp giáo dục sửdụng lợng tiếtkiệmhiệu cho học sinh tiểu họcqua môn Khoa học 2.1 Khái niệm tích hợp: Tíchhợp giáo dục sửdụng lợng tiếtkiệmhiệu vào ... đến việc giáo dục sửdụngtiếtkiệm lợng hiệu môn Khoa học Mục tiêu giáo dục sửdụng lợng tiếtkiệmhiệu cho học sinh tiểu học môn Khoa học Để dạyhọctích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục sử dụng...
... quanh sửdụngtiếtkiệmhiệulượng hệ Biết - Vận động người thực sửdụngtiết bày tỏ ý kiến kiệmhiệulượng - Sửdụngtiếtkiệm nguồn lượng Bài như: điện, nước, xăng dầu, than đá, gas, Tiếtkiệm ... a Nguồn lượng thiên nhiên vô hạn, không cần phải tiếtkiệm b Sửdụngtiếtkiệmlượng trách nhiệm tất người c Chỉ cầnsửdụngtiếtkiệmlượng phải trả tiền d Sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu hạn ... động,… Ví dụ như: a Tiếtkiệmlượng trách nhiệm tất người b Bạn làm để sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả? c Sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu lợi ích người, gia đình đất nước - Các nhóm làm việc - Các...
... Giúp học sinh thấy tầm quan trọng loại tài nguyên nói trên, từ giáo dục ý thức sửdụngtiết kiệm, hiệu nguồn tài nguyên Tây - Với nêu trên, việctíchhợp giáo Liên dục sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu ... hình giúp học sinh thấy tình hình khai thác sửdụnglượng ảnh hưởng việc khai thác sửdụng khơng hợp lí mơi trường Dạy dạng có nội dungtíchhợp giáo dục SDNLTK&HQ 3.1 Dạng họctíchhợp nội dung ... dùng làm gì? - Kể cơng việccần phải làm trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ - Nêu nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên (có thể liên hệ giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu nội dung này) - Chúng ta cần...
... dạyhọctíchhợp giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Khi dạyhọctíchhợp giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu vào môn Thủ công, Kĩ thuật, giáo viên sửdụng phương pháp dạyhọc môn , lưu ý ... tíchhợp cho họccó nội dung giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Mức độ liên hệ: Là mức độ tíchhợp cho họccó nội dung gần gũi để liên hệ giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Khi tíchhợp ... nội dung giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu mơn Thủ cơng, Kĩ thuật cóhiệu quả, giáo viên cần lưu ý: - Lựa chọn họccó khả tíchhợp nội dung giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Xác định...
... động, học sinh có khả năng: - Hiểuýnghĩaviệcsửdụngtiếtkiệmcóhiệu chất đốt sinh hoạt ngày - Biết phân loại dạng chất đốt khác - Tích cực ủng hộ hành vi thái độ sửdụng chất đốt an toàn tiết ... hạn, cần phải sửdụng nước tiết kiệm, hiệutích cực bảo vệ nguồn nước Modul Sửdụng điện tiếtkiệmhiệu I Mục tiêu Sau hoạt động, học sinh có khả năng: - Biết điện nguồn lượng quý giá sống nhu ... Biết ýnghĩaviệcsửdụng điện tiếtkiệmhiệu sống sinh hoạt ngày - Thực hành sửdụng điện tiết kiệm, hiệu lớp, trường gia đình II Nội dung hình thức tổ chức Nội dung - Điện nguồn lượng to lớn sử...