trò của phương tiện trực quan trong dạy học hóa học

... phƣơng tiện trực quan dạy học tốn 1.4.1 Quy trình khai thác phương tiện trực quan dạy học toán Phương tiện trực quan có vị trí quan trọng dạy học Toán, việc sử dụng tốt phương tiện, đồ dùng dạy học ... đối tượng dạy học 1.3.2 Vai trò phương tiện trực quan dạy học Theo Trần Trung [40], dạy học toán việc sử dụng hợp lý phương tiện trực quan đóng vai trò quan trọng Phương tiện trực quan không ... trực quan dạy học 13 1.3.1 Khái niệm 13 1.3.2 Vai trò phương tiện trực quan dạy học 14 1.3.3 Phân loại phương tiện trực quan dạy học 16 1.4 Khai thác phương tiện trực...

Ngày tải lên: 24/09/2015, 12:01

... hình thức loại học để lựa chọn phương tiện trực quan cho thích hợp, không nên dùng nhiều phương tiện trực quan cho tiết dạy 2/ Phải có phương pháp thích hợp loại phương tiện trực quan 3/ Trước ... Bằng phương tiện trực quan sinh động, giáo viên sử dụng phương pháp tốt giúp học sinh tự khai thác, lĩnh hội kiến thức, phát huy vai trò chủ thể học sinh trình học tập - Những phương tiện trực quan ... học hơn, thể ý theo dõi học, theo dõi nội dung SGK 10 SKKN Phạm Thị Ngọc Hân C KẾT LUẬN I Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TÀI ĐỐI VỚI CÔNG TÁC GIẢNG DẠY Phương tiện trực quan phương tiện thiếu hoạt động dạy học...

Ngày tải lên: 26/12/2015, 11:42

... toàn phương pháp dạy học - Thứ hai việc sử dụng phương tiện trực quan dạy học giáo viên mang tính chất minh họa mà thơi - Thứ ba điều kiện khách quan, thiếu phương tiện trực quan phương tiện trực ... giảng dạy, giáo viên cần vào đối tượng dạy học cụ thể, kết hợp với phương tiện dạy học sẵn có để đưa phương pháp dạy học phù hợp, ( Sử dụng phương pháp tích cực hay tích cực hố hoạt động học tập học ... thức từ phương tiện trực quan, biến phương tiện trực quan thành nguồn tri thức Đồng thời góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn địa lý II KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: Các phương pháp hướng dẫn học sinh...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:48

... toàn phương pháp dạy học - Thứ hai việc sử dụng phương tiện trực quan dạy học giáo viên mang tính chất minh họa mà - Thứ ba điều kiện khách quan, thiếu phương tiện trực quan phương tiện trực quan ... giảng dạy, giáo viên cần vào đối tượng dạy học cụ thể, kết hợp với phương tiện dạy học sẵn có để đưa phương pháp dạy học phù hợp, ( Sử dụng phương pháp tích cực hay tích cực hố hoạt động học tập học ... thức từ phương tiện trực quan, biến phương tiện trực quan thành nguồn tri thức Đồng thời góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn địa lý II KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: Các phương pháp hướng dẫn học sinh...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 09:11

... toàn phương pháp dạy học - Thứ hai việc sử dụng phương tiện trực quan dạy học giáo viên mang tính chất minh họa mà thơi - Thứ ba điều kiện khách quan, thiếu phương tiện trực quan phương tiện trực ... giảng dạy, giáo viên cần vào đối tượng dạy học cụ thể, kết hợp với phương tiện dạy học sẵn có để đưa phương pháp dạy học phù hợp, ( Sử dụng phương pháp tích cực hay tích cực hố hoạt động học tập học ... thức từ phương tiện trực quan, biến phương tiện trực quan thành nguồn tri thức Đồng thời góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn địa lý II KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: Các phương pháp hướng dẫn học sinh...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 04:11

... ngồi… chi, xương đai, loại khớp, bắp cơ… quan sát trực tiếp thể bạn 3.2 Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan dạy học: - Phương tiện trực quan đóng vai trò chủ yếu tích cực q trình nhận thức ... Phương pháp dạy kiến thức hình thái, giải phẫu: 3.1 Vai trò phương tiện trực quan dạy học kiến thức hình thái, giải phẩu Dạy kiến thức hình thái, giải phẫu cần coi trọng nguyên tắc trực quan Vận ... viên phương tiện trực quan có giá trị sư phạm cao, sử dụng kết hợp với giảng giải, giúp học sinh theo dõi cách dễ dàng Đặc biệt, thể người phương tiện trực quan sống cần khai thác trình dạy kiến...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 20:11

... tổ chức dạy học: dạy học cá thể, dạy học theo nhóm, theo lớp, dạy học trờng, tăng cờng trò chơi học tập +Sắp xếp phòng học để tạo môi trờng HĐ thích hợp, đổi phơng tiện dạy học, phiếu học tập, ... lệnh thầy giáo Dạy học dựa nghiên cứu tác động quan niệm kiến thức sẵn có ngời học Dạy việc học, dạy cách học thông qua toàn trình dạy học Dạy tự học trình dạy học Xác định vai trò ngời thầy với ... tính trừu tợng trực quan dạy học 1.3 Vai trò phơng tiện trực quan trình dạy học 1.4 Mục đích, yêu cầu, nội dung phơng pháp dạy học hình học không gian trờng phổ thông 1.5 Vai trò công nghệ thông...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:45

Ngày tải lên: 04/10/2014, 02:30

... Vai trò phƣơng tiện trực quan dạy học 1.2.1.1 Vai trò phƣơng tiện trực quan trình dạy học 10 1.2.1.2 Chức phƣơng tiện trực quan trình dạy học 11 1.2.2 Phân loại phƣơng tiện trực quan dạy ... quan dạy học 18 1.3 Sử dụng phƣơng tiện trực quan dạy học tốn 24 1.3.1 Quy trình sử dụng phƣơng tiện trực quan dạy học toán 24 1.3.2 Kỹ sử dụng phƣơng tiện trực quan dạy học toán ... pháp dạy học 1.1.1 Nhu cầu đổi phƣơng pháp dạy học 1.1.2 Định hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học 1.1.3 Đặc trƣng phƣơng pháp dạy học tích cực 1.2 Phƣơng tiện trực quan dạy học...

Ngày tải lên: 20/12/2014, 22:38

... Thứ phương pháp dạy học giáo viên chưa thực phù hợp với yêu cầu chung Cách dạy học cũ tồn tại, giáo viên chưa làm chủ hoàn toàn phương pháp dạy học - Thứ hai việc sử dụng phương tiện trực quan dạy ... cần vào đối tượng dạy học cụ thể, kết hợp với phương tiện dạy học sẵn có để đưa phương pháp dạy học phù hợp, ( Sử dụng phương pháp tích cực hay tích cực hố hoạt động học tập học sinh, hướng dẫn ... từ phương tiện trực quan, biến phương tiện trực quan thành nguồn tri thức Đồng thời góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn địa lý III CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Các phương...

Ngày tải lên: 22/01/2015, 15:01

... dùng dạy học với kiến thức cập nhật từ giúp tơi vận dụng sáng tạo có hiệu phương pháp dạy học có tham gia người học “ Dạy học lấy người học làm trung tâm.” b Đối với học viên: Học viên học đầy ... năm giảng dạy bổ túc văn hoá cho hàng nghìn học viên cán xã thơn miền núi theo tơi để học viên có hứng thú học tập để phát huy kinh nghiệm học viên giáo viên phải sáng tạo phương pháp có phương ... không ngừng học tập, rèn luyện nêu gương tốt cho người học Trong Điều lệ trường trung học mục giáo dục thường xuyên rõ “ Giáo dục thường xuyên giúp người vừa làm vừa học, học liên tục, học suốt...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 22:23

... niệm phương tiện dạy học trực quan 1.2.3 Trình bày trực quan .5 1.2.4 Các loại phương tiện trực quan .5 1.3 Ý nghĩa việc sử dụng phương tiện trực quan dạy học môn môi ... lĩnh hội tri thức Các phương tiện dạy học phải đảm bảo số yêu cầu sau: + Phương tiện dạy học phải gắn với nội dung học Trong trình dạy học, phương tiện dạy học đóng vai trò cơng cụ để minh họa ... trực tiếp đến phương tiện trực quan phong phú hấp dẫn 3.2.6 Một số yêu cầu sử dụng thiết bị, phương tiện dạy học trực quan dạy học môn môi trường xung quanh Để việc sử dụng thiết bị, phương tiện...

Ngày tải lên: 17/07/2015, 07:36

... dạy học qua phát triển nhân cách trò Q trình dạy học bao gồm thành tố bản: Giáo viên với hoạt động dạy, học sinh với hoạt động học, nội dung dạy học, hình thức dạy học, phương pháp dạy học, phương ... nào? kết hợp với phương tiện trực quan nào? cho phù hợp Từ giảng viên có dự kiến sử dụng phương tiện trực quan kết hợp với phương pháp dạy học phù hợp Có tiết dạy học hiệu Trong học, giảng viên ... linh hoạt phương pháp dạy học với việc sử dụng phương tiện trực quan để sinh viên thực hành ứng dụng tiết học chắn có hiệu tốt Phương tiện trực quan phù hợp hỗ trợ cho phương pháp dạy học đạt hiệu...

Ngày tải lên: 06/11/2015, 16:44

... dàng 1.3 Phương tiện trực quan Để tìm hiểu rõ tầm quan trọng phương tiện trực quan trình dạy học nhạc lý phổ thông, xác định phải làm rõ khái niệm: Phương tiện, Trực quan, Phương tiện trực quan 1.3.1 ... học có cần sử dụng phương tiện trực quan không? Nội dung học cần phương tiện trực quan nào? Sử dụng phương tiện trực quan để đạt hiệu cao nhất? Sử dụng phương tiện trực quan bao lâu? Ví dụ: Trong ... thơng, thực tế dạy học có phương tiện trực quan khác thuận tiện để hỗ trợ cho phương pháp dạy học âm nhạc 2.2.2 Nhóm giáo cụ trực quan Giáo cụ trực quan đồ dùng dạy học tác động trực tiếp vào...

Ngày tải lên: 06/11/2015, 16:44

... 1.3 Phương tiện trực quan Để tìm hiểu rõ tầm quan trọng phương tiện trực quan q trình dạy học nhạc lý phổ thơng, xác định phải làm rõ khái niệm: Phương tiện, Trực quan, Phương tiện trực quan ... sử dụng phương tiện trực quan, cách kết hợp số phương tiện trực quan dạy học phân môn Nhạc lý phổ thông hệ cao đẳng sư phạm Tiểu học 2.4 Hướng dẫn sử dụng phương tiện trực quan vào số học môn ... hình thức dạy học, phương pháp dạy học, phương tiện dạy học Trong QTDH, thành tố nói có quan hệ chặt chẽ tác động qua lại lẫn - Giáo viên học sinh hai đối tượng quan trọng trình dạy học Giáo viên...

Ngày tải lên: 09/11/2015, 16:47

... 1.3 Phương tiện trực quan Để tìm hiểu rõ tầm quan trọng phương tiện trực quan q trình dạy học nhạc lý phổ thơng, chúng tơi xác định phải làm rõ khái niệm: Phương tiện, Trực quan, Phương tiện trực ... động dạy, học sinh với hoạt động học, nội dung dạy học, hình thức dạy học, phương pháp dạy học, phương tiện dạy học Trong QTDH, thành tố nói có quan hệ chặt chẽ tác động qua lại lẫn Giáo viên học ... dụng phương tiện trực quan phù hợp với nội dung học 2.3.2 Nguyên tắc kết hợp linh hoạt phương tiện trực quan với phương pháp dạy học âm nhạc 35 Trong dạy phân môn Nhạc lý phổ thông phương tiện trực...

Ngày tải lên: 09/11/2015, 16:47

... mềm dạy học Câu 4: Mục đích thầy (cơ) sử dụng PTTQ q trình tổ chức dạy học Sinh học 11 là: A Bổ sung kiến thức cho thân B Minh hoạ cho dạy C Tƣ liệu củng cố học D Phƣơng tiện tổ chức trình dạy học ... chọn đề tài Trong trình DH, thao tác tƣ phát triển theo quy luật “từ trực quan sinh động tới tƣ trừu tƣợng” PTTQ dạy - học có vai trò quan trọng hoạt động nhận thức học sinh PTTQ giúp học sinh lĩnh ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA SINH - KTNN NGUYỄN THỊ XUÂN BIÊN SỬ DỤNG CÂU HỎI KHAI THÁC KIẾN THỨC TỪ PHƢƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG SINH HỌC 11...

Ngày tải lên: 30/11/2015, 06:42

... loại phương tiện trực quan .23 1.4.3 Vai trò phương tiện trực quan dạy học hóa học .27 1.4.4 Yêu cầu sư phạm phương tiện trực quan dạy học hóa học .30 1.4.5 Phương pháp sử dụng phương tiện ... dung dạy học xa chương trình; khả tư học sinh hạn chế… 1.3.2 Phương pháp trực quan Trong dạy học hóa học, phương tiện trực quan chia làm nhiều loại thí nghiệm hóa học giữ vai trò yếu Sau số phương ... TIỆN TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 1.4.2.2 Các loại phương tiện trực quan sử dụng dạy học hóa học Trong dạy học hóa học thường sử dụng PTTQ chủ yếu sau:  Thí nghiệm hóa học - Thí nghiệm biểu...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 16:57