... văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Dạy "bàn taynặn bột" cần ý nguyên tắc gì? 1 .Học sinh quan sát vật tượng giới thực tại, gần gũi, cảm nhận tiến hành thực nghiệm chúng Trong trìnhhọc tập, học ... Tính liên tục hoạt động phươngpháp sư phạm đảm bảo suốt trìnhhọc tập trường Mỗi học sinh có thí nghiệm học sinh trình bày theo ngơn ngữ riêng Mục đích hàng đầu giúp học sinh tiếp cận cách với ... không đủ Các hoạt động giáo viên đề cho học sinh tổ chức theohọc nhằm cho em có tiếnhọc tập Các hoạt động gắn với chương trình giành phần lớn quyền tự chủ cho học sinh Tối thiểu tuần dành cho đề...
... số phươngpháptiếntrình thực phươngphápBàntaynặnbộtPhươngphápdạyhọcBàntaynặnbột - Phươngpháp quan sát - Phươngpháp thí nghiệm trực tiếp - Phươngpháp làm mơ hình - Phươngpháp ... dùng thí nghiệm PHẦN III PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT TRONG MÔN KHOA HỌC LỚP I Mục tiêu phươngphápbàntaynặnbộtPhươngphápBàntaynặnbộtphươngphápdạyhọc khoa học dựa sở tìm tòi -nghiên ... (Khoa học, kĩ thuật, Sự vững vàng diễn đạt nói viết,…) IV Các bước tiếntrìnhdạyhọctheo PP Bàntaynặnbột Các bước tiếntrìnhdạyhọc đưa tiêu chuẩn để áp dụng phươngpháp BTNB vào dạy học...
... hiđro hóa học 8) - Dung dịch axit làm quỳ tím hóa đỏ ( nước, Hóa học 8) - Axit tác dụng với oxit bazơ tạo thành muối nước ( oxit, Hóa học 9) HS ghi tính chất hóa học axit phươngtrình hóa học tương ... hóa học oxit axit với kết nghiên cứu rút tính chất hóa học oxit axit Từ yêu cầu HS rút nhận xét số điểm phát GV yêu cầu HS tự ghi kết luận tính chất hóa học oxit axit viết phươngtrình hóa học ... ghi vào thí nghiệm GV cho HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm HS quan sát tượng, mơ tả tượng, giải thích ghi kết vào thí nghiệm GV tổ chức cho HS thảo luận cách tiến hành thực thí nghiệm 1,2 theo...
... sống, bột sắt, bột lưu huỳnh (trộn bột sắt bột lưu huỳnh theo tỷ lệ 56:32 khối lượng) - GV yêu cầu nhóm đề xuất cách tiến hành thí nghiệm quan sát tượng (HS tham khảo sách giáo khoa) 4.2 Tiến ... hóa học, phân biệt dấu hiệu để nhận biết TIẾNTRÌNH GIẢNG DẠY CHỦ ĐỀ 3: PHẢN ỨNG HÓA HỌC A CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức Biết được: - Phản ứng hoá họctrình ... học, điều kiện dấu hiệu để nhận biết có phản ứng hố học xảy - Viết phươngtrình hố học chữ để biểu diễn phản ứng hoá học - Xác định chất phản ứng (chất tham gia) sản phẩm (chất tạo thành) B PHƯƠNG...
... phápBàntaynặnbột PHIẾU HỌC TẬP Nêu ngắn gọn sở sư phạm tiếntrìnhdạyhọc Dẫn ví dụ để minh họa 05 pha tiếntrìnhdạyhọc PHIẾU HỌC TẬP Hãy nêu ngắn gọn quan hệ phươngphápBàntaynặnbột ... PHIẾU HỌC TẬP Nhìn chùm ảnh minh họa cho phươngphápdạyhọcBàntaynặnbộtbạn rút điều Cơ sở khoa họcphươngphápBàntaynặnbột ? PHIẾU HỌC TẬP Dạyhọc dựa sở tìm tòi nghiên ... trọng dạyhọctheophươngpháp BTNB? PHIẾU HỌC TẬP Một số kĩ thuật dạyhọc rèn luyện kĩ cho HS phươngpháp “BTNB” Bạn có suy nghĩ hình thức nội dung đánh giá HS sau dạyhọctheophươngpháp “BTNB”?...
... diễn đàn dạyhọc http://buiphan.net Tiết GIÁO ÁN DẠYTHEOPHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT Lớp 3C Môn : Tự nhiên & xã hội Bài : PHÒNG BỆNH TIM MẠCH A/ Mục tiêu: Sau học, HS biết : - Kể tên vài bệnh ... lớp - QS & thảo luận theo nhóm đôi - Một số HS trình bày KQ -HS đọc lại -Tự đánh giá lẫn -HS đọc diễn đàn dạyhọc http://buiphan.net GIÁO ÁN DẠYTHEOPHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT LỚP 3B Môn :Tự ... hàng xuất nước ta 3’ IV/ Củng cố – dặn dò -HS đọc phần học SGK - Chuẩn bò sau: Cá - Nhận xét học GIÁO ÁN DẠYTHEOPHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT LỚP 3B Môn :Tự nhiên & xã hội TIẾT 52 Bài : CÁ A/...
... lời câu hỏi vào phiếu phiếu học tập, học tập: viết vẽ Cho ví dụ số loại mọc lên từ phận mẹ Chúng mọc lên từ phận mẹ? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm tổng hợp câu trả lời điền vào phiếu học tập - ... nhóm dán phiếu học tập nhóm lên bảng trình bày trước lớp - GV phát mẫu vật thật cho nhóm quan sát điền vào phiếu học tập nhóm - GV quan sát giúp đỡ nhóm - Các nhóm dán kết lên bảng trình bày - GV ... mọc lên từ phận cuả mẹ Để hiểu rõ vào mới: Cây mọc lên từ số phận mẹ - Tình xuất phát đặt câu hỏi nêu vấn đề toàn học: - Chia lớp học thành nhóm - Phát phiếu học tập cho HS - Cho HS làm việc...
... nào? - Học sinh dự đoán trả lời : -Theo dõi Đề xuất thí nghiệm nghiên cứu: -GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất thí nghiệm nghiên cứu - Tổ chức cho nhóm trình bày thí nghiệm - HS thảo luận theo ... nghiệm (HS điền vào theo bảng ) - Các nhóm báo cáo kết (đính kết nhóm lên bảng lớp), cử đại diện nhóm trình bày 3p 5.Kết luận, kiến thức : - GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết - Các nhóm trình bày lại ... nhóm báo cáo kết - Các nhóm trình bày lại thí nghiệm sau trình bày thí nghiệm -GV hướng dẫn HS so sánh kết thí nghiệm với suy nghĩ ban đầu -Theo dõi bước để khắc sâu kiến thức - GV kết luận tính...
... giống tốt để gieo * GD học sinh biết yêu quý hạt giống bảo vệ mơi trường nơi 3- Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Gieo vài hạt đậu ngơ, mướp vào chỗ đất xốp, ẩm theo dõi thường xuyên ... triển thành hạt MT: HS nêu trình phát triển thành hạt TH: + GV cho HS làm việc theo nhóm + GV tuyên dương nhóm có nhiều HS gieo hạt thành cơng 6p - Cho HS quan sát q trình phát triển thành hạt ... đọc thông tin đặt khung chữ để nối với hình cho phù hợp - HS trình bày vào bảng nhóm GV chốt ý 1- b ; – a ; - e ; - c ; - d - KL: Đâytrình phát triển thành hạt Đầu tiên gieo hạt, hạt phình lên...
... ngồi bàn quan sát hình SGK lớp vào hình mô tả trình phát triển mướp -Cho HS trình bày trước lớp -Một số HS phát biểu trước lớp, HS khác bổ sung 2’ 4.Củng cố – dặn dò : -GV nhận xét xét tiết học ... nhóm trình bày kết thảo luận gieo hạt nhóm -Các nhóm khác nhận xét bổ sung -GV nhận xét kết luận +HĐ3: Quan sát *MT: HS nêu trình phát triển thành hạt *Cth: - Cho HS làm việc theo cặp -Cho HS trình ... làm việc theo nhóm : -GV gợi ý cho HS làm việc + HS so sánh lại với hình tượng ban dầu xem thử suy nghĩ có khơng ? + Vài HS nhắc lại cấu tạo hạt -Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo gợi...
... HS làm cá nhân vào phiếu (ghi dự đoán -GV: Dựa vào câu hỏi em dự đoán kết kết vào phiếu học tập) ghi vào phiếu học tập( em dự đốn) - Nhóm thảo luận ghi vào giấy A0 - Đại diện nhóm trình bày, nhóm ... điền vào phiếu học tập/mục 4) - Các nhóm báo cáo kết quả( Đính lên -GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết sau bảng) đại diện nhóm trình bày: thí nghiệm: -Lần lượt nhóm lên làm lại thí - H: Em trình ... cần bảo đảm yêu sơng, suối,… cấu để chống nhiễm MT? - Nhận xét tiết học Tên học sinh: MÔN KHOA HỌC BÀI: PHIẾU HỌC TẬP 1/ Điều em nghĩ: ...
... Bước 5: Kết luận kiến thức Giáo án theophươngphápdạyhọctheophươngphápbàntaynặnbột Giáo án theophươngphápdạyhọctheophươngphápbàntaynặnbột ... hỏi đặt vấn đề Là tình giáo viên chủ động đưa cách dẫn nhập vào học Câu hỏi nêu vấn đề câu hỏi lớn học Câu hỏi phải phù hợp với trình độ hs, gây mâu thuẫn nhận thức kích thích tính tò mò hs Giáo ... kế phương án thực nghiệm Bước 4: Tiến hành thực nghiệm tìm tòi – nghiên cứu Bước 5: Kết luận kiến thức Bước 1: Tình xuất phát câu hỏi đặt vấn đề Là tình giáo viên chủ động đưa cách dẫn nhập vào...
... 45 HƯỚNG DẪN DẠYHỌC MƠN HĨA HỌC LỚP THCS THEOPHƯƠNGPHÁP “BÀN TAYNẶN BỘT” TIẾNTRÌNH GIẢNG DẠY CHỦ ĐỀ 1: OXIT A CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức Biết đƣợc: - Tính chất hóa học: Oxit axit ... THCS VÙNG KHÓ KHĂN NHẤT Hà Nội, tháng 11 - 2011 HƯỚNG DẪN DẠYHỌC MÔN HÓA HỌC LỚP THCS THEOPHƯƠNGPHÁP “BÀN TAYNẶN BỘT” TIẾNTRÌNH GIẢNG DẠY CHỦ ĐỀ 1: CHẤT A CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC DỰ ÁN GIÁO DỤC THCS VÙNG KHÓ KHĂN NHẤT TÀI LIỆU HƢỚNG DẪN DẠYHỌCTHEO PHƢƠNG PHÁPBÀNTAYNẶNBỘT MƠN HĨA HỌC Chủ trì biên soạn tài liệu VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC...
... Bàntaynặnbột 1.1 PhươngphápBàntaynặnbột ? PhươngphápBàntaynặnbộtphươngphápdạyhọc tích cực dựa thí nghiệm nghiên cứu, áp dụng cho dạy môn Khoa học tự nhiên Bàntaynặnbột ... chung phươngphápBàntaynặnbột Thế Bàntaynặnbột ? Đặc điểm PPBTNB *Một số đặc điểm quan trọng để phân biệt Bàntaynặnbột với phươngphápdạyhọc khác : Một số lưu ý dạy pp : Bàntaynặn ... ý dạy pp : Bàntaynặnbột Những ưu điểm phương pháp: Bàntaynặnbột Phần thứ hai: TiếntrìnhdạyhọctheophươngphápBàntaynặnbột Giới thiệu tổng thể bước tiếntrình Giới thiệu , phân...
... phươngphápBàntaynặnbột : PhươngphápBàntaynặnbột (BTNB) phươngphápdạyhọc khoa học dựa sở tìm tòi - nghiên cứu, áp dụng cho việc dạyhọc môn tự nhiên Thực phươngphápBàntaynặn ... kĩ thuật dạyhọc rèn luyện kĩ cho học sinh phươngphápBàntaynặnbột Câu 2: Nêu tiếntrìnhdạyhọctheophươngpháp BTNB .Theo anh/chị, bước tiếntrình quan trọng dạyhọctheophươngpháp Vì ... ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶN BỘT: Khái quát phươngphápBàntaynặnbột : Sự đời phát triển phươngpháp BTN II LÍ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶN BỘT: Cơ sở khoa học phương...
... MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN DẠY MÔN KHOA HỌCTHEOPHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT LỚP CẤP TIỂU HỌC KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: KHOA HỌC – LỚP BÀI: THỦY TINH I.MỤC TIÊU: - Sau học , học ... khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN DẠY MÔN KHOA HỌCTHEOPHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT LỚP CẤP TIỂU HỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... tiết học, cô giáo người định hướng hoạt động cho học sinh em học sinh trực tiếp tham gia vào hoạt động để từ tìm tòi, khám phá kiến thức PhươngphápBàntaynặnbột (BTNB) phươngphápdạy học...
... chất lượng dạyhọc nhà trường Hiện chủ trương ngành dạyhọctheo chuẩn kiến thức kĩ môn học bước đầu triển khai PhươngphápBàntaynặnbộtPhươngpháp "Bàn taynặn bột" phươngphápdạyhọc tích ... giá học sinh dạyhọctheophươngphápBàntaynặnbột Một số gợi ý để giáo viên áp dụng đánh giá học sinh dạyhọctheophươngpháp BTNB, tùy hồn cảnh q trìnhdạyhọc - Đánh giá học sinh qua trình ... kỹ thuật dạyhọc rèn luyện kỹ cho học sinh phươngphápBàntaynặnbột 4.1 Tổ chức lớp học Bố trí vật dụng lớp học: Thực dạyhọc khoa họctheophươngpháp BTNB có nhiều hoạt động theo nhóm...
... GIA THỰC NGHIỆM VÀ HỖ TRỢ PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT TẠI QUY NHƠN I SƠ LƯỢC VỀ PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT (PP-BTNB) PhươngphápBàntaynặnbột ? Là phươngphápdạyhọc khoa học dựa sở tìm tòi ... 7/2014 Trang 10 Mục tiêu phươngphápBàntaynặnbột Đổi giáo dục phươngphápdạy học: Chuyển từ dạyhọc kiến thức sang dạyhọc phát triển lực Dạy cho học sinh phươngpháphọc khám phá kiến thức ... LƯỢC VỀ PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT (PP-BTNB) II PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT Ở VIỆT NAM 10 III TRUNG TÂM QUỐC GIA THỰC NGHIỆM VÀ HỖ TRỢ PP-BTNB 12 ÁP DỤNG TIẾN TRÌNH...
... phápBàntaynặnbột PHIẾU HỌC TẬP Nêu ngắn gọn sở sư phạm tiếntrìnhdạyhọc Dẫn ví dụ để minh họa 05 pha tiếntrìnhdạyhọc PHIẾU HỌC TẬP Hãy nêu ngắn gọn quan hệ phươngphápBàntaynặnbột ... PHIẾU HỌC TẬP Nhìn chùm ảnh minh họa cho phươngphápdạyhọcBàntaynặnbộtbạn rút điều Cơ sở khoa họcphươngphápBàntaynặnbột ? PHIẾU HỌC TẬP Dạyhọc dựa sở tìm tòi nghiên ... trọng dạyhọctheophươngpháp BTNB? PHIẾU HỌC TẬP Một số kĩ thuật dạyhọc rèn luyện kĩ cho HS phươngpháp “BTNB” Bạn có suy nghĩ hình thức nội dung đánh giá HS sau dạyhọctheophươngpháp “BTNB”?...
... cho HS làm việc theo cặp + HS trình bày + GV cho số HS trình bày trước lớp 4- Củng cố , dặn dò : ( p ) + GV gọi vài HS nhắc lại nội dung học + Dặn HS nhà học , làm thực hành theo mục thực hành ... nhà học , làm thực hành theo mục thực hành trang 109 sgk + GV nhận xét tiết học tuyên dương em học tốt -Khoa học: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I)Mục tiêu : Sau học ... vào hình mơ tả q trình phát triển mướp từ gieo hạt hoa , kết trái cho hạt + GV cho số HS trình bày trước lớp + HS trình bày 4- Củng cố , dặn dò : ( phút ) + GV gọi vài HS nhắc lại nội dung học...