trình giảng dạy theo tín chỉ 04 tín chỉ của trường đại học khoa học tự nhiên
Phát triển phần mềm quản lý học tập theo tín chỉ của trường Đại học Xây dựng
... giảng dạy ngành theo năm học học kỳ Đại Học Xây Dựng Mẫu 2B/CTDT Chương Trình Giảng Dạy Học Kỳ – Năm Học 2003 – 2 004 Ngành : XD Cầu Đường (B) Năm thứ Học Kỳ TT MAMH TXB51 MLO03 Tên Môn Học TC Kinh ... TRUONG KHOA DUYET BUI DUY DUONG NGAY THANG NAM 2 004 NGAY THANG NAM 2 004 NGAY THANG NAM 2 004 Hình 1: Phiếu đăng ký mơn học IV.2 Phiếu chương trình giảng dạy: Phiếu lưu thơng tin chương trình giảng dạy ... mơn học IV.7 Thời khóa biểu: Là thời khóa biểu cho lớp học kỳ, gồm thơng tin phòng học, ngày bắt đầu học kế hoạch học tập học kỳ Đại Học Xây Dựng Thời Khóa Biểu Học Kỳ Mẫu 3/XTKB Học Kỳ - Năm học...
- 44
- 1,466
- 6
xây dựng hệ quản lý học tập theo tín chỉ của trường đại học
... mã khoa loại mơn học số tiết học kì số tín giá trị đại học cao đẳng tạichức giới tính địa ngàysinh phiếu đăng kí học quy trình họcphí thờikhốbiểu người điểm trung bình nhóm kết thành tích học ... danh sách mơn học (theo học kì – khoa) : Người quản lý sau đăng nhập nhập thêm môn học cho hoc kỳ khoa đ ịnh http://caohoc.vn http://caohoc.vn U20: Xố danh sách mơn học (theo học kì – khoa) : Người ... lý sau đăng nhập nhập xố mơn học cho hoc kỳ khoa đ ịnh U21: Đăng kí mơn học: Sinh viên sau đăng nhập đăng ký môn học học kỳ, dựa theo danh sách môn học theo học kỳ - khoa U22: Nhập lớp : Người...
- 90
- 952
- 2
541 Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ của Trường Đại học Kinh tế quốc dân
... độ công nhận kết học tập người học (tích luỹ theo học phần); chuyển quy trình tổ chức đào tạo theo niên chế sang học chế tín chỉ" Mức 1: Thực chế độ tích luỹ kết học tập theo học phần Có kế hoạch ... học lại từ đầu Với học chế TC, trường đại học mở thêm ngành học cách dễ dàng nhận tín hiệu nhu cầu thị trường lao động tình hình lựa chọn ngành nghề sinh viên Học chế TC cung cấp cho trường đại ... sinh học chế tín 1.3 Chủ trương sách Đảng đổi Giáo Dục Đào tạo theo học chế tín bước quan trọng lộ trình đổi giáo dục đại học giai đoạn 2006-2020 Theo chủ trương Bộ GD-ĐT, năm học 2006-2007, trường...
- 36
- 1,188
- 8
Tài liệu Luận văn: Xây dựng hệ quản lý học tập theo tín chỉ của trường Đại học ppt
... mã khoa loại mơn học số tiết học kì số tín giá trị đại học cao đẳng tạichức giới tính địa ngàysinh phiếu đăng kí học quy trình họcphí thờikhốbiểu người điểm trung bình nhóm kết thành tích học ... danh sách mơn học (theo học kì – khoa) : Người quản lý sau đăng nhập nhập thêm môn học cho hoc kỳ khoa đ ịnh http://caohoc.vn http://caohoc.vn U20: Xố danh sách mơn học (theo học kì – khoa) : Người ... lý sau đăng nhập nhập xố mơn học cho hoc kỳ khoa đ ịnh U21: Đăng kí mơn học: Sinh viên sau đăng nhập đăng ký môn học học kỳ, dựa theo danh sách môn học theo học kỳ - khoa U22: Nhập lớp : Người...
- 91
- 612
- 0
ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy cơ chế phản ứng hữu cơ ở trường đại học tây bắc
... tự học, tự nghiên cứu học sinh Một hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học kết hợp phƣơng pháp dạy học với phƣơng tiện kỹ thuật dạy học đại (phƣơng tiện nghe nhìn, máy vi tính …) nhằm nâng cao hiệu q trình ... kiện giúp đỡ của: Ban giám hiệu trƣờng, phòng quản lý sau đại học trƣờng Đại học Tây Bắc, trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội Các thầy cô tổ Bộ mơn Hóa hữu nhƣ thầy khoa Hóa học, trƣờng Đại học sƣ phạm ... Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC 1.2.1 Về phí giảng viên Mặc dù chất lƣợng số lƣợng lực lƣợng đội ngũ giảng viên ngày nâng cao nhƣng phƣơng pháp giảng dạy chủ yếu mang tính thuyết giảng, làm ngƣời học...
- 55
- 333
- 1
ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy cơ chế phản ứng hữu cơ ở trường đại học tây bắc
... tự học, tự nghiên cứu học sinh Một hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học kết hợp phƣơng pháp dạy học với phƣơng tiện kỹ thuật dạy học đại (phƣơng tiện nghe nhìn, máy vi tính …) nhằm nâng cao hiệu q trình ... kiện giúp đỡ của: Ban giám hiệu trƣờng, phòng quản lý sau đại học trƣờng Đại học Tây Bắc, trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội Các thầy cô tổ Bộ mơn Hóa hữu nhƣ thầy khoa Hóa học, trƣờng Đại học sƣ phạm ... Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC 1.2.1 Về phí giảng viên Mặc dù chất lƣợng số lƣợng lực lƣợng đội ngũ giảng viên ngày nâng cao nhƣng phƣơng pháp giảng dạy chủ yếu mang tính thuyết giảng, làm ngƣời học...
- 55
- 373
- 0
Thiết kế hệ thống thông tin quản lý kết quả học tập của sinh viên theo học chế tín chỉ của trường Đại học Công nghiệp Hà Nội bằng phương pháp hướng đối tượng
... thuật Trường Đại học Bách khoa Thành phố Hồ Chí Minh, Trường Đại học Bách khoa Hà Nội , Đại học Cần thơ, Trường Đại học Đà lạt, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hồ Chí Minh, Trường Đại học Thủy sản ... lý kết học tập sinh viên theo học chế tín trường Đại học công nghiệp Hà Nội 11 CHƢƠNG I HỆ THỐNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ 1.1 Tổng quan học chế tín Thế kỷ 21 đánh dấu thành tựu đáng ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ CHU THỊ QUYÊN THIẾT KẾ HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHIỆP...
- 136
- 1,661
- 2
Môn âm nhạc trong chương trình đào tạo tín chỉ của Trường Đại học sư phạm Hà Nội
... bậc Đại học Ngoài trường chuyên nghiệp số trường đào tạo sư phạm âm nhạc, phần lớn trường lại khơng giáo dục âm nhạc Ngay trường Đại học sư phạm, trung tâm số nước đào tạo giáo viên dạy học có khoa ... Chương trình giảng dạy mơn âm nhạc 2.3.1 Mục tiêu mơn học 2.3.2.Chương trình giảng dạy 2.3.3 Phân tích nội dung chuyên đề 2.4 Q trình thực nội dung mơn học 2.5 Những thuận lợi khó khăn q trình ... âm nhạc chương trình đào tạo tín trường HSP Hà Nội - Thực trạng dạy học âm nhạc cho khoa trường ĐHSP Hà Nội Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu mơn âm nhạc chương trình đào tạo tín trường ĐHSP Hà Nội,...
- 53
- 624
- 0
QUY CHẾ ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HỆ ĐẠI HỌC CHÍNH QUY
... T ng s tín ch c a chương trình giáo d c t i thi u 140 tín ch 120 tín ch i v i chương trình t o K sư i v i chương trình t o C nhân Chương trình giáo d c c Quy ch t o Hi u trư ng phê t theo ngh ... thành chương trình giáo trình HCNTT c th c hi n sau: 4,5 năm v i ngành t o k sư năm S tín ch tích lũy t i thi u 140 tín ch 120 tín ch i h c i i v i ngành t o c nhân i v i chương trình t o K sư ... c a chương trình c a Trư ng c i u ch nh cho phù h p v i trình c bi t c thù c a chương trình d a s quy ch i u M c tiêu phương th c t o Quá trình t o c a Trư ng ngư i có trình tr , theo o HCNTT...
- 31
- 604
- 0
Thiết kế hệ thống thông tin quản lý kết quả học tập của sinh viên theo học chế tín chỉ của trường đại học công nghiệp hà nội bằng phương pháp hướng đối tượng
... nghiệp trường Cao đẳng, Đại học nước Luận văn gồm chương Chương I: Hệ thống đào tạo đại học theo học chế tín Chương II: Kỹ nghệ hướng đối tượng Chương III: Xây dựng hệ thống thông tin quản lý kết học ... nhận đóng góp bảo thầy để luận văn có tính khả thi việc áp dụng phát triển xây dựng hệ thống thông tin quản lý kết học tập sinh viên theo học chế tín trường Đại học cơng nghiệp Hà Nội References ... tạo Đại học Cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín chỉ (Ban hành kèm theo Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo), tr.20-29 [8] Thông tin đào tạo – Đại học...
- 2
- 596
- 5
BÁO cáo TỔNG kết đào tạo THEO tín CHỈ của TRƯỜNG đại học KIẾN TRÚC TP hồ CHÍ MINH
... phân ng giảng viên v nh p v o phần mềm UIS Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập - ăng k họ : Căn ứ v o lị h họ v tên giảng viên giảng dạy tửng ... hướng của Giáo dục đại học A VIỆC THỰC HIỆN ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC TP HCM TỪ NĂM HỌC 2009 - 2010 Thự hỉ đạo ủ B n Giám hiệu H i nghị lần thứ I đ o tạo theo t n hỉ, Nh ... năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập lị h dạy hệ thống UIS Hơn nữ , tên giảng viên giảng dạy lớp họ phần đƣợ nh p v o hệ thống UIS, sinh viên ó thể ― họn giảng viên‖...
- 17
- 575
- 1
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG dạy cơ CHẾ PHẢN ỨNG hữu cơ ở TRƯỜNG đại học tây bắc
... kiện giúp đỡ của: Ban giám hiệu trường, phòng quản lý sau đại học trường Đại học Tây Bắc, trường Đại học Sư phạm Hà Nội Các thầy cô tổ Bộ mơn Hóa hữu thầy khoa Hóa học, trường Đại học sư phạm ... kiện tự học, tự nghiên cứu học sinh Một hướng đổi phương pháp dạy học kết hợp phương pháp dạy học với phương tiện kỹ thuật dạy học đại (phương tiện nghe nhìn, máy vi tính …) nhằm nâng cao hiệu trình ... Nội, ngày tháng 10 năm 2014 Học viên Đào Thị Lan Hương MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ĐH : Đại học ĐHQG : Đại học quốc gia KHTN : Khoa học tự nhiên SGK : Sách giáo khoa SV : Sinh viên TTCT :...
- 52
- 594
- 1
phương pháp giáo dục Hồ Chí Minh với việc nâng cao chất lượng giảng dạy các môn lý luận chính trị trong trường đại học ở hà nội hiện nay
... tâm trường đại học trường khơng đảm bảo đủ diện tích lớp học theo quy định cho việc dạy học quy định tiêu chuẩn thiết kế trường học Theo số liệu báo cáo diện tích đất 284 đại học, học viện, trường ... soạn chương trình, giáo trình, nội dung giảng thích hợp với trường hợp cụ thể Ở Hà Nội có số trường đại học chủ động xây dựng giáo trình môn như: Đại học Kinh tế quốc dân, Đại học Khoa học xã hội ... Minh với việc nâng cao chất lượng giảng dạy môn lý luận trị trường đại học Hà Nội Nghiên cứu khoa học đổi phương pháp giảng dạy số trường ý, báo cáo khoa học số trường nhà xuất in thành sách, phát...
- 84
- 676
- 0
xây dựng hệ thống quản lý điểm tín chỉ của trường đại học công nghiệp hà nội
... vào kết học tập, xét xem sv có đủ điều kiện học bổng theo quy chế trường Thông tin Môn học bao gồm: Mã môn học, tên mơn học, số tín Thơng tin Khóa học bao gồm: Mã khóa học, tên khóa học Thơng ... C-1: Thêm thông tin môn học Hệ thống hiển thị hình danh sách mơn học bao gồm: trường mã mơn học, tên mơn học, số tín Sau Giáo vụ nhập mã mơn học (R-2), tên mơn học, số tín chỉ( R-3) Ca sử dụng bắt ... khóa học Hệ thống hiển thị hình danh sách khóa học bao gồm: trường mã khóa học, tên khóa học Sau Giáo vụ nhập mã khóa học (R-2), tên khóa học Ca sử dụng bắt đầu lại C-2:Sửa thơng tin khóa học...
- 26
- 762
- 3
ĐỀ TÀI: Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng thực hành sử dụng bản đồ, lựoc đồ, biểu đồ lát cắt...Cho học sinh trong quá trình giảng dạy bộ môn địa lý lớp 7 ở trường trung học cơ sở
... luyện cho học sinh thiếu Đối chiếu với năm trước không sử dụng phương tiện dạy học, không trọng phương tiện dạy học giáo viên dạy học vất vả, phải nói nhiều học sinh khó hiểu trí chán học kết kiểm ... kiến thức địa lý đại cương học lớp 6, làm sở để en học tiếp lên lớp trên, giúp em nắm bắt đặc điểm, giải thích đặc điểm tự nhiên xa hội dân cư vùng khác giới với Châu theo trình tự, Châu Âu, Châu ... cơng tác, u thích mơn mà giảng dạy trogn chứa bao diều lạ, bí ẩn lnmang đế cho học sinh giảng dạy, học tập song gần gũi với em b) Khó khăn: Tuy có thuận lợi nói q tình giảng dạy mơn thân gặp khơng...
- 16
- 1,091
- 1
Giáo trình giảng dạy môn Kinh tế phát triển cho Thạc sĩ ( đại học Full right)
... sản lượng nước 36 So sánh thu nhập nước: giá sức mua tương đương PPP GNP/GDP tính theo tỷ giá hối đối thức GNP/GDP tính theo giá sức mua tương đương PPP n PPP GNP bình quân = ∑ Pi ,US Qi ,M i =1 ... tưởng, vai trò phụ nữ…) – nguồn tài nguyên thiên nhiên sẵn có – vai trò phủ, tự trị dân chủ – phạm vi mức độ tham nhũng tác động lên sách cơng – thị trường khơng hoàn hảo 44 Những trở ngại phát triển ... vững gì? Sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên thiên nhiên môi trường sống Việt Nam: tăng trưởng kinh tế đôi với thực tiến bộ, công xã hội bảo vệ môi trường 46 Lựa chọn đường phát triển kinh tế Nhấn...
- 192
- 687
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25