trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khái niệm toán học
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO BÀI TOÁN TÍNH THỂ TÍCH KHỐI CHÓP ĐỂ NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH
... kiểm tra Thực dạy học phát giải vấn đề Quá trình dạy học phát giải vấn đề chia thành bước sau Bước 1: Phát thâm nhập vấn đề • Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề thường thầy tạo • Giải thích xác ... tuệ kiểu dạy học chỗ học sinh học cách khám phá, tức rèn luyện cho họ cách phát hiện, tiếp cận giải vấn đề cách khoa học Đồng thời, dạy học phát giải vấn đề góp phần bồi dưỡng cho người học đức ... quan niệm 4.3 Cơ sở Giáo dục học Dạy học phát giải vấn đề phù hợp với nguyên tắc tính tự giác tích cực, khêu gợi hoạt động học tập mà chủ thể hướng đích, gợi động trình phát giải vấn đề Dạy học phát...
- 12
- 3,006
- 5
Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong môn Toán ở tiểu học
... chân lí vấn đề 1.5.4 Các hình thức phát giải vấn đề - Tự phát giải vấn đề - Vấn đáp, phát giải vấn đề - Thuyết trình, phát giải vấn đề Do đặc điểm học sinh Tiểu học nên vấn đề hướng tới vấn đề đơn ... hay áp đặt cho học sinh 2.2.7 Phương pháp phát giải vấn đề Dạy học phát giải vấn đề phương pháp dạy học giáo viên tạo tình có vấn đề, điều khiển học sinh phát vấn đề giải vấn đề để từ chiếm lĩnh ... 24 Phương pháp dạy học theo nhóm Phương pháp dạy học phát giải vấn đề 1.5 Phương pháp dạy học phát giải vấn đề 1.5.1 Khái niệm 1.5.1.1 Vấn đề Vấn đề điều cần xem xét, nghiên cứu, giải (Hoàng Phê...
- 74
- 5,331
- 33
Định hướng cho học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề với bài toán liên quan đến tiệm cận của đồ thị hàm số
... hướng cho học sinh phát giải vấn đề với toán liên quan đến tiệm cận đồ thi hàm số Để tìm TCĐ học sinh cho mẫu số giải phương trình tìm nghiệm thay vào tử số x = −1 ⇒ + − = Giải vấn đề: : x − ... m = −1 C m < D m < Phát vấn đề: GVcó thể cho học sinh đưa cách giải toán thông qua số câu hỏi Lê Thị Hiền THPT Đinh Chương Dương Định hướng cho học sinh phát giải vấn đề với toán liên quan đến ... tiệm cận x2 + x − đứng? A B C D Phát vấn đề: Cũng giống ví dụ để tìm TCĐ học sinh cho mẫu số giải phương trình tìm nghiệm thay vào tử số x = ⇒ −1 − = Giải vấn đề: : x + x − = ⇔ x = −2 ⇒ −8...
- 15
- 296
- 0
phát hiện và giải quyết vấn đề trong bài toán hình giải tích phẳng từ những mối quan hệ ba diểm
... điểm thông qua bƣớc dạy học phát giải vấn đề: Bước Phát thâm nhập vấn đề Bước Tìm giải pháp Bước Trình bày giải pháp Bước Nghiên cứu sâu giải pháp Phát giải vấn đề giải tập hình giải tích mặt phẳng ... để phát triển thành mô hình sách tham khảo cho học sinh giáo viên phục vụ học tập giảng dạy môn toán Trang | IV CƠ SỞ LÝ THUYẾT Phƣơng pháp dạy học phát giải vấn đề a Bản chất Dạy học phát giải ... phƣơng pháp dạy học tích cực nhận thấy phƣơng pháp dạy học Phát giải vấn đề có nhiều ƣu điểm nhƣ phù hợp với công tác giảng dạy môn Toán trƣờng phổ thông nói chung dạy học giải tập toán nói riêng...
- 65
- 1,018
- 1
PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG BÀI TOÁN HÌNH GIẢI TÍCH PHẲNG TỪ NHỮNG MỐI QUAN HỆ BA ĐIỂM
... để phát triển thành mô hình sách tham khảo cho học sinh giáo viên phục vụ học tập giảng dạy môn toán C KẾT LUẬN I NHỮNG KẾT LUẬN - Trong dạy học giải tập toán nói chung dạy học giải tập toán ... chung dạy học giải tập toán nói riêng Tuy nhiên để thành công phƣơng pháp dạy học Phát giải vấn đề lực chuyên môn lực sư phạm giáo viên đòi hỏi ngƣời giáo viên nhiều thời gian tâm huyết Phát giải ... DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong trình công tác, trải qua nhiều phƣơng pháp dạy học tích cực nhận thấy phƣơng pháp dạy học Phát giải vấn đề có nhiều ƣu điểm nhƣ phù hợp với công tác giảng dạy môn Toán trƣờng...
- 11
- 586
- 5
Phát hiện và giải quyết vấn đề trong bài toán hình giải tích phẳng từ những mối quan hệ ba điểm (sáng kiến kinh nghiệm cực hay)
... điểm thông qua bƣớc dạy học phát giải vấn đề: Bước Phát thâm nhập vấn đề Bước Tìm giải pháp Bước Trình bày giải pháp Bước Nghiên cứu sâu giải pháp Phát giải vấn đề giải tập hình giải tích mặt phẳng ... để phát triển thành mô hình sách tham khảo cho học sinh giáo viên phục vụ học tập giảng dạy môn toán Trang | IV CƠ SỞ LÝ THUYẾT Phƣơng pháp dạy học phát giải vấn đề a Bản chất Dạy học phát giải ... phƣơng pháp dạy học tích cực nhận thấy phƣơng pháp dạy học Phát giải vấn đề có nhiều ƣu điểm nhƣ phù hợp với công tác giảng dạy môn Toán trƣờng phổ thông nói chung dạy học giải tập toán nói riêng...
- 65
- 452
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Phát hiện và giải quyết vấn đề trong bài toán hình giải tích phẳng từ những mối quan hệ ba điểm
... giải vấn đề a Bản chất Dạy học phát giải vấn đề phƣơng pháp dạy học giáo viên tạo tình có vấn đề, điều khiển học sinh phát vấn đề, hoạt động tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo để giải vấn đề ... điểm thông qua bƣớc dạy học phát giải vấn đề: Bước Phát thâm nhập vấn đề Bước Tìm giải pháp Bước Trình bày giải pháp Bước Nghiên cứu sâu giải pháp Phát giải vấn đề giải tập hình giải tích mặt phẳng ... nhiều tình gợi vấn đề hƣớng dẫn học sinh tìm tòi để phát giải vấn đề Trang | Footer Page of 113 Header Page of 113 - Việc tổ chức tiết học phần tiết học theo phƣơng pháp phát giải vấn đề đòi hỏi...
- 65
- 276
- 0
Rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện và giái quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học giải phương trình lượng giác)
... sinh đề toán, hai mức độ sau: - Giáo viên phân tích, tổ chức vấn đề, biểu đạt vấn đề đề toán, giúp đỡ học sinh giải tình vấn đề đó, kiểm tra lại cách giải học sinh tiến trình giải toàn vấn đề toán ... cho cách giải vấn đề Trong giải Toán không dừng lại việc đa tình vấn đề, phát vấn đề, nhận biết vấn đề nảy sinh tình huống, mà quan trọng giải vấn đề, giải tình vấn đề, phải rèn luyện cho học sinh ... giải vấn đề then chốt mà học sinh phải học giải vấn đề Nh vậy, giải vấn đề giải Toán đợc chia thành giai đoạn: Nêu vấn đề, nỗ lực tìm lời giải, thảo luận Toán lời giải [4] Từ góc độ tâm lý học...
- 79
- 1,463
- 7
Dạy giải phương trình, bất phương trình vô tỉ ở trường trung học phổ thông theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề
... việc học e, Những hình thức dạy học phát giải vấn đề Nguyễn Bá Kim [17] đưa ba hình thức dạy học PH&GQVĐ là: - Tự nghiên cứu vấn đề - Vấn đáp phát giải vấn đề - Thuyết trình phát giải vấn đề 1.1.3 ... lớn học sinh 1.1.4 Dạy học phát giải vấn đề môn Toán định hướng đổi phương pháp dạy học môn Toán trường THPT a) Vận dụng dạy học phát giải vấn đề môn Toán Việc vận dụng dạy học PH&GQVĐ môn Toán, ... Thực dạy học phát giải vấn đề a) Các bước dạy học phát giải vấn đề Theo quan điểm Nguyễn Bá Kim ([17,tr.192-196]) phân chia trình dạy học PH&GQVĐ thành bước sau: Bước 1: Phát thâm nhập vấn đề - Phát...
- 15
- 1,413
- 3
Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình 11 (ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề
... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ÁP DỤNG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC CHƢƠNG XÁC SUẤT- TỔ HỢP- TOÁN 11 1.1 Dạy học phát giải vấn đề 1.1.1 Vài nét phương pháp dạy ... học sinh phát giải vấn đề, qua học sinh lĩnh hội tri thức, rèn luyện kỹ năng, đạt mục đích dạy học 1.1.3 Đặc điểm dạy học phát giải vấn đề 1.1.4 Những hình thức cấp độ dạy học phát giải vấn đề ... Thực dạy học phát giải vấn đề 1.1.5.1 .Phát thâm nhập vấn đề: Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề (thường thầy tạo ra) Giải thích xác hoá tình để hiểu vấn đề đặt Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải vấn...
- 25
- 2,829
- 11
Xây dựng và sử dụng một số thí nghiệm chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 theo tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
... chuyn ng trũn u vt chu tỏc dng ca mt hoc hai lc Xỏc nh c h s ma sỏt trt bng thớ nghim Không yêu cầu giải tập tăng, giảm trọng l-ợng 2.2.2.2 H-ớng dẫn thực TNG HP V PHN TCH LC IU KIN CN BNG CA CHT...
- 138
- 1,436
- 9
luận văn sư phạm Dạy học phân hóa dựa trên trình độ nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong chương trình Địa lí 11 chuẩn
... CHỨC DẠY HỌC PHÂN HÓA DỰA TRÊN TRÌNH ĐỘ NHẬN THỨC NHẰM PHÁT TRIỂN 11 NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 11 CHUẨN 1.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1.1 Dạy học phân ... tượng GV HS - Phỏng vấn: Phỏng vấn GV, chuyên gia môn Địa lí để xin ý kiến, kinh nghiệm vấn đề thiết kế giảng, sử dụng phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học, vấn đề học tập HS vấn đề khác có liên ... vấn đề nói chung vấn đề khó khăn nói riêng Brandford nghiên cứu The IDEAL problem solver – Người giải vấn đề lý tưởng, xuất năm 1984 đề nghị thành phần trọng việc giải vấn đề: Nhận diện vấn đề; ...
- 112
- 1,606
- 30
dạy giải phương trình, bất phương trình vô tỉ ở trường trung học phổ thông theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề
... lớn học sinh 1.1.4 Dạy học phát giải vấn đề môn Toán định hướng đổi phương pháp dạy học môn Toán trường THPT a) Vận dụng dạy học phát giải vấn đề môn Toán Việc vận dụng dạy học PH&GQVĐ môn Toán, ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN .5 1.1 Phương pháp dạy học phát giải vấn đề 1.1.1 Lịch sử phương pháp phát giải vấn đề 1.1.2 Những khái niệm 1.1.3 Thực dạy học phát giải vấn đề 11 1.1.4 Dạy ... tiền đề xuất phát cho tìm tòi học sinh c) Phương pháp phát giải vấn đề Dạy học PH&GQVĐ đƣợc hiểu tổ chức trình dạy học bao gồm việc tạo tình gợi vấn đề học, kích thích học sinh nhu cầu giải vấn đề...
- 99
- 518
- 0
Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình lớp 11 (Ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề
... pháp dạy học phát giải vấn đề 1.1.2 Các khái niệm 1.1.3 Đặc điểm dạy học phát giải vấn đề 1.1.4 Những hình thức cấp độ dạy học phát giải vấn đề 1.1.5 Thực dạy học phát giải vấn đề ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ÁP DỤNG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC CHƢƠNG XÁC SUẤT- TỔ HỢP- TOÁN 11 1.1 Dạy học phát giải vấn đề 1.1.1 Vài ... Lý thuyết dạy học phát giải vấn đề - Thực trạng cách dạy học trường THPT - Dạy học phát giải vấn đề môn toán 9.2 Luận thực tế - Kết thực nghiệm lực học tập học sinh sau trình giảng dạy giáo viên...
- 28
- 953
- 1
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bất phương trình theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học tập của học sinh trung học phổ thông
... học này, có nhiều cách gọi khác nhau, mà thƣờng gặp : - Dạy học nêu vấn đề - Dạy học gợi vấn đề - Dạy học giải vấn đề - Dạy học nêu giải vấn đề - Dạy học đặt giải vấn đề - Dạy học phát giải vấn ... hiểu việc dạy học tập trung vào khâu giải vấn đề Các cụm từ Dạy học nêu giải vấn đề, Dạy học đặt giải vấn đề, Dạy học phát giải vấn đề, thể đầy đủ quan điểm sƣ phạm đại dạy học toán đƣợc thừa ... thú để học sinh vƣơn tới khả 1.3 Phát huy tính tích cực dạy học phát giải vấn đề giải tập bất phƣơng trình 1.3.1 Học sinh tự phát vấn đề tự giải vấn đề Học sinh chủ thể trình học tập, học tập...
- 102
- 1,114
- 1
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bất phương trình theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học tập của học sinh thpt chương trình nâng cao
... PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC “GIẢI BẤT PHƢƠNG TRÌNH” THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Biện pháp 1: Tạo tình có vấn đề dạy học giải ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Một số vấn đề phƣơng pháp dạy học phát giải vấn đề 1.2 Một số vấn đề phƣơng pháp dạy học tích cực 19 1.3 Phát huy tính tích cực dạy học ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC *** TRẦN THỊ NGUYỆT VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC “GIẢI BẤT PHƢƠNG TRÌNH” THEO HƢỚNG...
- 4
- 747
- 2
Luận văn: Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào nội dung phương trình lượng giác ở trường Trung học phổ thông
... PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC Ở TRƢỜNG THPT 2.4.1 Vận dụng phƣơng pháp dạy học phát giải vấn đề vào dạy học số khái niệm 2.4.1.1 Vài nét dạy học khái niệm ... dụng phƣơng pháp phát giải vấn đề Định hƣớng dạy học khái niệm Toán học theo đƣờng quy nạp phƣơng pháp phát giải vấn đề: Qua nghiên cứu dạy học phát giải vấn đề dạy học khái niệm theo đƣờng quy ... phát giải vấn đề đƣợc thực dƣới hình thức sau đây: - Ngƣời học độc lập phát giải vấn đề - Ngƣời học hợp tác phát giải vấn đề - Thầy trò vấn đáp phát giải vấn đề - Giáo viên thuyết trình phát giải...
- 132
- 327
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25