... 2013của BộGiáodục - Đào Tạo ; Sở GiáoDục - Đào Tạo Long An Phòng Giáodục đào tạo Đức Huệ 3- Giáo trình quản lí nhà nước – Học viện trị quốc gia – NXB GD TRƯỜNG CÁNBỘQUẢNLÝGIÁODỤC TP.HỒ ... dưỡng nghiệp vụ quảnlýgiáodục mầm non để cánquản lý, cán dự nguồn có điều kiện học tập, nâng cao lực quảnlý nhà trường Từ giúp người quảnlý nắm vững kiến thức rèn luyện kỹ quảnlý để điều hành ... trưởng đạo, quảnlý việc thực chương trình nghiêm túc mang lại hiệu cao quảnlý hoạt động giảng dạy nhà trường Đảm bảo chất lượng giáodục phải quan tâm hàng đầu người làm quảnlýgiáodục Ng i...
... quảnlý Khách thể quảnlý Mục tiêuquảnlý P.P quảnlý Sơ đồ 1.2: Mô hình quảnlý Chủ thể quảnlý cá nhân, nhóm ngời hay tổ chức Cá nhân làm chủ thể quảnlý đợc gọi chung CBQL Đối tợng quảnlý ... trạng đội ngũ cánquảnlý - Dự báo nhu cầu cánquảnlý - Xác định nguồn bổ sung đội ngũ cánquảnlý - Xây dựng giải pháp thực quyhoạchcánquảnlý - Đa số kiến nghị cho quanquảnlý Nhà nớc công ... Quang: Quảnlýgiáodục nói chung quảnlý trờng học nói riêng hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quảnlý nhằm làm cho hệ giáodục vận hành theo đờng lối nguyên lý giáo...
... một số tiêuchuẩn đánh giá xếp loại dạy Bộ giáo dục mang tính khái quát cao, nhiều tiêu chí chung chung, khó thực Mỗi người hiểu cách khác Ví dụ: Tiêu chí giáo án hợp lý , hợp lý? Tiêu chí: ... dụng tiêuchuẩn đánh giá tiết dạy giáo viên theo đúng tinh thần hướng dẫn 10227/THPT ban hành ngày 11/9/2001 BộGiáodục Đào tạo, hướng dẫn đánh giá dạy bậc trung học, không tổ chức cho giáo ... Liên sử dụng tiêuchuẩn đánh giá tiết dạy giáo viên theo đúng tinh thần hướng dẫn 10227/THPT ban hành ngày 11/9/2001 BộGiáodục Đào tạo, hướng dẫn đánh giá dạy bậc trung học Chuẩn in vào...
... trình đổi toàn diện Giáodục Đào tạo; Các trƣờng học quanquảnlýgiáodục cấp tiếp tục làm tốt công tác quy hoạch, đào tạo đào tạo lại đội ngũ nhà giáocánquảnlýgiáodục đạt chuẩn phẩm chất đạo ... ngũ giáo viên cánquảnlýgiáodục - Nghiên cứu, hệ thống hoá vấn đề lý luận phát triển đội ngũ giáo viên cánquảnlýgiáodục công trình nghiên cứu, báo chuyên môn, sách xuất - Nghiên cứu lý ... DỰNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA CHƢƠNG TRÌNH MỤC TIÊU QUỐC GIA GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO CHO DỰ ÁN “ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG GIÁO VIÊN VÀ CÁNBỘQUẢNLÝGIÁO DỤC” KHU VỰC TÂY BẮC Chuyên ngành: Quảnlý giáo...
... giáo có trình độ chuyên môn cao: tiết dạy môn chuyên, môn gần chuyên, không chuyên tính tương ứng tiết, tiết, 1,2 tiết dạy theo chuẩnquy định BộGiáodục - Đào tạo Giáo viên chủ nhiệm, cánquản ... cánquảnlý hưởng hệ số phụ cấp trách nhiệm 0,2 mức lương tối thiểu; lương cánquản lý, giáo viên trực tiếp đứng lớp 170% 2.5 Tạo điều kiện cho nhà trường có điều kiện mời thỉnh giảng giáo viên ... THÀNH TÍCH HOẠT ĐỘNG CÔNG ĐOÀN : Là người quản lý, công tác chuyên môn quan tâm, chăm lo đời sống, đại diện bảo vệ quy n lợi ích hợp pháp đáng cán bộ, giáo viên nhà trường Xây dựng mối quan hệ...
... giáo có trình độ chuyên môn cao: tiết dạy môn chuyên, môn gần chuyên, không chuyên tính tương ứng tiết, tiết, 1,2 tiết dạy theo chuẩnquy định BộGiáodục - Đào tạo Giáo viên chủ nhiệm, cánquản ... giải pháp 1.1 Hạn chế việc bồi dưỡng học sinh giỏi Quốc gia trước có “Chế độ ưu đãi cánquảnlýgiáo dục, giáo viên, học sinh trường THPT chuyên Lê Quý Đôn” – “gọi tắt chế độ ưu đãi 40”: - Số ... I Mục đích đề tài: Phân tích đánh giá hiệu chế độ ưu đãi cánquảnlýgiáo dục, giáo viên, học sinh trường THPT chuyên Lê QuýĐôn năm qua đề xuất vấn đề cần điều chỉnh,bổ...
... Bồi dưỡng quảnlý Nhà nước cho cánquảnlý sở giáo dục- đào tạo - Bồi dưỡng nâng chuẩn Cao đẳng, Đại học cho giáo viên dạy lớp tuổi III THỜI GIAN BỒI DƯỠNG: Các lớp bồi dưỡng Sở Giáodục Đào tạo ... THCS, THPT Kế hoạch tài chính: - Bồi dưỡng quảnlý tài cho chủ tài khoản kế toán trường THPT, trung tâm GDTX Tổ chức cán bộ: - Bồi dưỡng chuyên đề quảnlýgiáo dục- đào tạo cho cán nguồn cấp học ... dưỡng phương pháp dạy học chuẩn kiến thức, kỹ (các môn) - Quy trình kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra - Giáodục pháp luật trường THCS, THPT Giáodục thường xuyên giáodục chuyên nghiệp: - Nghị...
... (4)- Thủ công, (5)- Thể dục B GIO DC V O TO D N Mễ HèNH TRNG HC MI VNEN & HNG DN THC HIN HOạT độNG GIáODụC ạo đức, m nhạc, Mĩ thuật, Thủ công, Thể dục Lớp ; Lớp THEO Mễ HèNH ... logic khoa hc v h thng lý thuyt ca tng mụn hc riờng bit - ND Hc Hiu bit Vn dng theo khuụn kh ca bi hc - Ni dung SGK l phỏp lnh 10 DY HC THEO Mễ HèNH VNEN - Trờn c s lý thuyt khoa hc, Hng HS ... quan ch yu minh lý gii cho kin thc mi ; CỏcPPDH Vn ỏp , thc hnh theo ni dung ca giỏo ỏn v SGK - Trong dy - hc: Hot ng Dy (li ging, vic lm) ca GV l chớnh - HS tip thu bi, hc thuc lý thuyt lm bi...
... tự quản lớp, nhóm - Lớp học học sinh tự quản thông qua “ Hội đồng tự quản học sinh” - Theo hình thức: cá nhân, cặp, nhóm, hình thức theo nhóm chủ yếu CHỨC NĂNG CỦA HĐTQ - Lớp học học sinh tự quản ... hình VNEN Hình thành sơ đồ HĐTQ học sinh NỘI QUY LỚP HỌC Các nhóm đề nội quy lớp học sau thống chung hình thành bảng Nội quy lớp học ( hướng dẫn giáo viên) HỘP THƯ NHỮNG ĐIỀU EM MUỐN NÓI Lớp ... sinh tự quản thông qua “ Hội đồng tự quản học sinh” - Các thành viên xây dựng nội quy lớp học - Mỗi thành viên lớp đảm nhiệm chức vụ cụ thể V HỘI ĐỒNG TỰ QUẢN CỦA LỚP *Các bước bầu chủ tịch HĐTQ:...
... tác quảnlý nhà trường Ứng dụng công nghệ thông tin công tác quảnlý Về công tác cán : a Công tác quy hoạch, đề bạt, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển - Chỉ đạo, thực việc lập quyhoạchcánquản ... lượng đội ngũ nhà giáocánquảnlýgiáodục I Về công tác giáodục trị, tư tưởng, đạo đức lối sống : II Tiếp tục thực nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ cán bộ, giáo viên III Tiếp ... thực việc lập quyhoạchcánquảnlý đơn vị - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho đội ngũ thuộc diện quyhoạch nâng cao trình độ chuẩn, bồi dưỡng quảnlýgiáo dục, lý luận trị, tin học, ngoại ngữ…...
... Học viện quảnlýgiáodục 48 Chương II Học viện QuảnlýGiáodục i Học viện quảnlýgiáodục Tên Học viện, địa điểm Học viện Học viện QuảnlýGiáodục thành lập sở Trường Cánquảnlýgiáodục đào ... viện QuảnlýGiáodục sở Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo IV Khái quát thực trạng Trường Cánquảnlý GD&ĐT Sơ lược trình phát triển Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo Năm 1976, Trường Cánquản ... + Bộ môn Hệ thống quảnlýgiáodục Thông tin quảnlýgiáo dục; • Khoa Nghiệp vụ quảnlýgiáo dục- đào tạo: + Bộ môn Kế hoạch, tài tổ chức nhân sự; + Bộ môn Chỉ đạo trình giáodục đào tạo; + Bộ...
... dưỡng cánquảnlýgiáodục 4.3 Khách thể điều tra : Cán bộ, giảng viên trưòng Cánquảnlýgiáo dục, học viên lớp bồi dưỡng cánquảnlý trường THPT khoá 47, 48, 49 trường Cánquảnlýgiáodục Phạm ... lý học quảnlý hành Nhà nước - Phần 3: Quảnlý nhà nước Giáodục Đào tạo bao gồm: Đại cương quảnlýGiáodục Đào tạo; hệ thống Hiáo dục quốc dân máy quảnlýGiáodục Đào tạo; QuảnlýGiáodục Đào ... dưỡng cánquảnlýgiáodục nói chung bồi dưỡng cho cánquảnlýgiáodục trường THPT nói riêng hướng đổi phương pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng cánquảnlý ngành Giáodục Đào tạo Trường cán...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Giải pháp 1.2.2 Cán bộ, cánquản lý, cánquảnlýgiáodục 1.2.3 Đội ngũ, đội ngũ cánquảnlýgiáodục bậc ... ngũ cán 15 quảnlýgiáodục bậc THCS 1.3.3 Những yêu cầu chất lượng đội ngũ cánquản 18 lýgiáodục bậc THCS 1.3.4 Tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng đội ngũ cánquảnlýgiáodục bậc THCS ... lượng đội ngũ cánquảnlý bậc THCS 3.2.2 Xây dựng quyhoạchcánquảnlý 65 3.2.3 Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng cánquảnlý 67 3.2.4 Đẩy mạnh công tác tra, kiểm tra, đánh giá cánquảnlý 71 3.2.5...
... giáodục đào tạo trờng đại học Vinh Nguyễn Thanh Thuỷ MộT Số GIảI PHáP NÂNG CAO CHấT LƯợNG ĐộI NGũ Nữ CáNBộQUảNLýGIáODụC CủA THàNH PHố VINH, TỉNH NGHệ AN luận văn thạc sĩ KHOA HọC GIáODụC ... bn 1.2.1 Qun lý 1.2.2 Qun lý giỏo dc 1.2.3 Cỏn b qun lý giỏo dc 1.2.4 i ng v i ng cỏn b qun lý giỏo dc 1.2.5 Cht lng v cht lng i ng cỏn b qun lý giỏo dc 1.3 Mt s v n cỏn b qun lý giỏo dc 1.3.1 ... chớnh l qun lý Cú nhiu nh ngha qun lý theo cỏc quan im khỏc - Theo quan im xó hi: Qun lý l s tỏc ng liờn tc cú t chc, cú nh hng ca ch th (ngi qun lý, t chc qun lý) lờn khỏch th (i tng qun lý) v cỏc...
... Học viện quảnlýgiáodục Chương II Học viện QuảnlýGiáodục i Học viện quảnlýgiáodục Tên Học viện, địa điểm Học viện Học viện QuảnlýGiáodục thành lập sở Trường Cánquảnlýgiáodục đào ... viện QuảnlýGiáodục sở Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo IV Khái quát thực trạng Trường Cánquảnlý GD&ĐT Sơ lược trình phát triển Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo Năm 1976, Trường Cánquản ... kế hoạch thành lập Học viện QuảnlýGiáodục Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo xin trình Chính phủ Bộ, Ban ngành có liên quan Đề án thành lập Học viện QuảnlýGiáodục sở Trường Cánquảnlý giáo...
... cánquảnlýgiáodục trung học sở hiệu trưởng trường trung học sở 17 tỉnh tham gia dự án Giáodục Trung học sở vùng khó khăn nhất, Viện nghiên cứu khoa học Quảnlýgiáo dục, Học viện Quảnlýgiáo ... thuộc Bộ GD&ĐT: Cục Nhà giáo CBQLCSGD, Vụ Giáodục Trung học, Vụ Giáodục thường xuyên, Vụ Giáodục dân tộc, Viện Khoa học giáodục Việt Nam, Dự án GDTHCS vùng khó khăn nhất, Học viện Quảnlýgiáo ... Nghị định sách nhà giáo, cánquảnlýgiáodục công tác trường chuyên biệt, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn Trích yếu: Về sách nhà giáo, cánquảnlýgiáodục công tác trường...
... học quảnlýgiáodục vào công tác quảnlýgiáodục tầm vĩ mô vi mô Xây dựng Học viện QuảnlýGiáodục Việt Nam 4.1 Mục đích thành lập Học viện Quảnlýgiáodục Thành lập Học viện QuảnlýGiáodục ... kế hoạch thành lập Học viện QuảnlýGiáodục Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo xin trình Chính phủ Bộ, Ban ngành có liên quan Đề án thành lập Học viện QuảnlýGiáodục sở Trường Cánquảnlýgiáo ... trạng Trường Cánquảnlý GD&ĐT Sơ lược trình phát triển Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo Năm 1976, Trường Cánquảnlýgiáodục ( Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo) thành lập theo Quy t định...
... Cánquảnlýgiáodục Tạp chí Giáodục số 217 tháng 7/2009; Nguyễn Duy Hưng (2012) “Bồi dưỡng cánquảnlýgiáodục bối cảnh đổi giáodục nay” Tạp chí QuảnlýGiáo dục, số 10/2012 B THAM GIA CÁC ... dưỡng cángiáodục Hà Nội từ năm 2007 đến năm 2010 định hướng đến năm 2015” – Hà Nội; 26 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁODỤCQUẢNLÝ CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG CÁNBỘQUẢNLÝGIÁODỤC ĐÁP ... lại chế độ sách CBQLGD, quy định biên chế sở giáodụcquanquảnlý CSGD - Học viện Quảnlýgiáodục đơn vị thường trực giúp Bộ GD-ĐT xây dựng phát triển chương trình, giáo trình, nội dung, phương...