tiếp tục chỉ đạo đổi mới nội dung chương trình và phương pháp dạy học trong hoạt động bồi dưỡng tại trung tâm bdct quận
Tài liệu Báo cáo " Đổi mới nội dung chương trình và phương pháp đào tạo môn luật hành chính " doc
... ngời học dễ hiểu hoạt động nh hoạt động phiên to hoạt động công chứng Theo cách n y, hẳn ngời học có cách tiếp cận vấn đề v phân tích vấn ®Ị tèt h¬n Ng−êi häc cã thĨ chđ ®éng chn bị nội dung ... thức, phơng pháp lại đòi hỏi cách thức thực khác chủ thể khác Vì thế, cần thay đổi cách tiếp cận nh lập luận giáo trình luật h nh l không dừng việc phân tích nội dung hình thức, phơng pháp m phải ... đợc tiếp tục đề cập nh l phơng pháp thực hiƯn qun lùc h nh ph¸p cđa Nh n−íc ChÝnh điều n y đ đợc nhiều nớc quan tâm nh Đức, Pháp, Nhật Bản * Vi phạm h nh chÝnh v xư lÝ vi ph¹m h nh chÝnh l nội dung...
- 7
- 533
- 0
Cơ sở lý luận và thực tiễn xây dựng mục tiêu, nội dung, quy trình và phương thức tiền kiểm trong hoạt động của kiểm toán nhà nước
... cứu: Để giải nội dung đề tài, sâu nghiên cứu vấn đề sở lý luận giải pháp xây dựng quy trình tiền kiểm toám, nh: mục tiêu, nội dung, quy trình phơng thức tổ chức thực tiền kiểm hoạt động Kiểm toán ... quy trình tiền kiểm - Đánh giá thực trạng hoạt động kiểm toán năm qua, từ rút kết đạt đợc tồn cần khắc phục - Đề xuất giải pháp xây dựng mục tiêu, nội dung, quy trình phơng thức tiền kiểm hoạt động ... , tài Chơng Những giải pháp xây dựng mục tiêu, nội dung, quy trình phơng thức tiền kiểm hoạt động Kiểm toán Nhà nớc Chơng Cơ sở lý luận xây dựng mục tiêu, nội dung, quy trình phơng thức tiền kiểm...
- 108
- 549
- 0
Đổi mới kiểm tra đánh giá và phương pháp dạy học môn Địa Lí
... học tích cực 3.1 Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập HS - GV ngời tổ chức đạo hoạt động - HS đối tợng hoạt động dạy, đồng thời chủ thể hoạt động học (thông qua hoạt động => tự lực khám ... hành động nh mục tiêu dạy học xác định , đồng thời đảm bảo đợc nội dung dạy học Quan điểm đổi PPDH Địa lí THCS Đổi phương pháp dạy học Địa lí (PPDHĐL) theo định hướng tích cực hố hoạt động học ... dạy học tương tác, dạy học khám phá,… Trong thời kì mở cửa hội nhập, nhiều phương pháp dạy học du nhập sử dụng, chẳng hạn như: dạy học theo dự án, dạy học theo hợp đồng, dạy học theo góc,… Dạy học...
- 22
- 1,225
- 10
45 năm đào tạo cử nhân ngành Thông tin - Thư viện - Nhìn lại quá trình đổi mới nội dung chương trình đào tạo trường đại học văn hóa
... kết hợp chương trình thống nhất, khoa học Việc thực hiẹn chương trình đóng góp lớn cho nghiệp đào tạo nguồn nhân lực ngành TIẾP TỤC ĐỔI MỚI NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Cho đến chương trình năm ... giáo dục Phương hướng nội dung đổi chương trình khoa xác định là: Trên sở xếp lại môn học truyền thống, cần đưa vào chương trình đưa vào số mơn học thuộc lĩnh vực thông tin học tin học ứng dụng ... viên học thêm hai môn: - Phương pháp nghiên cứu thư viện học - Một số phương pháp toán học hoạt động thư viện – thông tin Hai môn học đưa vào dựa sở tham khảo chương trình số tài liệu giảng dạy...
- 11
- 311
- 0
Đề tài Đổi mới nội dung chương trình môn học Giáo dục Thể chất của trường Trung cấp Y tế Hà Giang theo hướng đào tạo hướng dẫn viên thể dục thể thao cơ sở bản làng
... ngƣời học, xã hội Từ đƣa đổi phƣơng pháp dạy học cho phù hợp với xu phát triển thời đại Xu hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học là: - Đổi phƣơng tiện dạy học - Đổi phƣơng pháp dạy học - Đổi nội dung dạy ... động Đổi phƣơng pháp dạy học bao gồm đổi nội dung hình thức hoạt động giảng viên sinh viên, đổi hình thức tổ chức dạy học, đổi hình thức tƣơng tác xã hội dạy học, đổi kỹ thuật dạy học với định hƣớng: ... kiện dạy học xác định nhằm đạt mục đích dạy học Cốt lõi việc đổi phƣơng pháp dạy học hƣớng tới hoạt động học tập tích cực, chủ động sáng tạo sinh viên, chống lại thói quen học tập thụ động Đổi...
- 122
- 637
- 0
Đổi mới nội dung, chương trình giáo dục lý luận chính trị trong các trường đại học, học viện công an nhân dân việt nam hiện nay
... với giảng viên học viên, nội dung, chương trình tảng q trình giáo dục, trình dạy học LLCT Nội dung chương trình sở cho việc thực quản lý hoạt động giáo dục LLCT Nội dung, chương trình đại, tồn ... yêu cầu đổi mới, phương thức đổi tiêu chí đánh giá đổi nội dung, chương trình giáo dục LLCT trường đại học, học viện - Phân tích thực trạng đổi vấn đề đặt trình đổi nội dung, chương trình giáo ... đưa số giải pháp để đổi chương trình, nội dung, phương pháp giảng dạy môn LLCT học viện, nhà trường Quân đội thời gian tới Trong tác giả nhấn mạnh: đổi mới, hồn thiện nội dung, chương trình đào...
- 336
- 662
- 0
Phân tích mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức; ý nghĩa phương pháp luận rút ra và liên hệ thực tiễn vận dụng các quan điểm phương pháp luận đó trong hoạt động thực tiễn của cá nhân hoặc ngành, đơn vị đồng chí.
... phương pháp luận rút liên hệ thực tiễn vận dụng quan điểm phương pháp luận hoạt động thực tiễn nhân ngành, đơn vị đồng chí (Cách 2: Từ thực tiễn trình đổi mới, Đảng ta rút học lớn, học là: Đổi ... lịch sử Trình độ LLSX trình độ chinh phục tự nhiên người, biểu trình độ người lao động (trình độ ứng dụng khoa học vào sản xuất, kinh nghiệm kĩ lao động, trình độ tổ chức lao động XH trình độ ... khuynh hướng biến đổi ý thức Do vật chất liên tục vận động, biến đổi mà ý thức phản ánh nên vận động biến đổi theo vận động biến đổi vật chất Trong xã hội, đời sống vật chất thay đổi sớm muộn đời...
- 13
- 2,114
- 13
một số vấn đề về nội dung và phương pháp dạy học các hệ thống số ở trường trung học cơ sở
... kiệm thời gian, chủ động động lớp, dự kiến giải pháp hoàn thành nội dung dạy học điều chỉnh hoạt động học sinh chệch hớng c) Nội dung dạy học mà học sinh c) Nội dung dạy học đợc tạo thành lĩnh ... đề dạy học hệ thống số trờng trung học sở theo hớng hoạt động hoá ngời học, phù hợp với định hớng giải pháp 33 đổi phơng pháp dạy học" tích cực hoá hoạt động học tập học sinh" thông qua dạy học ... d- Dạy tự học trình dạy học; e- Xác định vai trò ngời thầy với t cách ngời thiết kế, ủy thác 1.1.1 Các giải pháp để đổi phơng pháp dạy học Đổi phơng pháp theo hớng dạy học hoạt động hoá ngời học...
- 86
- 2,096
- 3
Nội dung ôn thi môn phương pháp dạy học phổ thông
... để dạy học III- Thiết kế hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HS : Vì cha có thiết bị khoa học Hoạt động Tổ chức tình học để kiểm chứng giả thuyết Đêtập mô-crit Mãi đến cuối kỉ XIX, Tại ... học tuần , thu , kiểm tra , đánh giá , chọn nhóm có kết tốt trình bày học III Thiết kế hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Clo nguyên tố tiêu biểu quan trọng nhóm halogen Những ... cứu S so sánh với O Khi nghiên biến đổi chất việc dùng thí nghiệm hoá học để minh hoạ cho biến đổi cần vận dụng lý thuyết chủ đạo giải thích chất biến đổi để học sinh hiểu sâu sắc kiến thức thông...
- 10
- 334
- 0
Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện tại trung tâm thông tin thư viện, đại học quốc gia hà nội (bản full)
... CNTT giáo dục giải pháp nhằm thúc đẩy nhanh việc ứng dụng CNTT vào dạy học Nội dung cụ thể bao gồm: + Ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học (phổ thông, đại học) + Các giải pháp, quản lý phát ... ứng dụng CNTT vào đổi phương pháp dạy học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội phối hợp với dự án giáo dục đại học tổ chức từ 910/12/2006 Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Những hội thảo tập trung bàn vai ... hiệu thông qua môi trường dạy học đa phương tiện ; Đề số biện pháp quản lý ứng dụng CNTT dạy học góp phần đổi phương pháp dạy trường THCS Cơng trình nghiên cứu khoa học nhóm tác giả Ủy ban Nhân...
- 115
- 574
- 1
Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động thư viện tại trung tâm thông tin thư viện, đại học quốc gia hà nội
... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - NGUYỄN HỒNG VỸ QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG THƢ VIỆN TẠI TRUNG TÂM THÔNG TIN THƢ VIỆN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ... Tiểu kết chương 73 Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG THƢ VIỆN TẠI TRUNG TÂM THÔNG TIN THƢ VIỆN, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI………………………74 3.1 Phương hướng ... Tiểu kết chương 40 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CNTT TRONG HOẠT ĐỘNG THƢ VIỆN TẠI TRUNG TÂM THÔNG TIN THƢ VIỆN, ĐHQGHN………………………………………… ……………….41 2.1 Khái quát Trung tâm Thông...
- 13
- 391
- 1
Hoàn thiện công tác thanh toán bằng phương thức tín dụng chứng từ trong hoạt động nhập khẩu tại Trung tâm XNK - Tổng công ty cơ khí xây dựng
... đầu vào Trung tâm, chất lượng nguyên liệu đầu vào đảm bảo giá thành không cao III TÌNH HÌNH THANH TỐN QUỐC TẾ TRONG HOẠT ĐỘNG NHẬP KHẨU HÀNG HỐ TẠI TRUNG TÂM Tình hình toán quốc tế hoạt động ... cho Trung tâm khai thác đặt quan hệ bền vững lâu dài 4.4 Lao động cấu lao động Trung tâm XNK chủ yếu thực hợp đồng XNK vật tư, người nên số người lao động Trung tâm không nhiều Nhưng lao động ... đây, hoạt động kinh doanh Trung tâm XNK đạt kết định II TÌNH HÌNH NHẬP KHẨU VÀ QUY TRÌNH TỔ CHỨC THỰC HIỆN HỢP ĐỒNG NHẬP KHẨU CỦA TRUNG TÂM XNK Quy trình tổ chức thực hợp đồng nhập hàng hoá Trung...
- 41
- 618
- 1
Hoàn thiện công tác thanh toán bằng phương thức tín dụng chứng từ trong hoạt động nhập khẩu tại Trung tâm XNK - Tổng công ty cơ khí xây dựng..
... hố Trung tâm 25 Thị trường nhập Trung tâm .25 III TÌNH HÌNH THANH TOÁN QUỐC TẾ TRONG HOẠT ĐỘNG NHẬP KHẨU HÀNG HOÁ TẠI TRUNG TÂM 26 Tình hình tốn quốc tế hoạt động nhập hàng hoá Trung ... đầu vào Trung tâm, chất lượng nguyên liệu đầu vào đảm bảo giá thành không q cao III TÌNH HÌNH THANH TỐN QUỐC TẾ TRONG HOẠT ĐỘNG NHẬP KHẨU HÀNG HOÁ TẠI TRUNG TÂM Tình hình tốn quốc tế hoạt động ... .30 Phương hướng hoạt động Trung tâm 30 41 III MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CƠNG TÁC THANH TỐN BẰNG PHƯƠNG THỨC TÍN DỤNG CHỨNG TỪ TRONG HOẠT ĐỘNG NHẬP KHẨU CỦA TRUNG TÂM ...
- 42
- 677
- 4
Tín dụng chứng từ trong hoạt động nhập hẩu tại Trung tâm XNK - Tổng công ty cơ khí xây dựng
... đầu vào Trung tâm, chất lượng nguyên liệu đầu vào đảm bảo giá thành không cao III TÌNH HÌNH THANH TỐN QUỐC TẾ TRONG HOẠT ĐỘNG NHẬP KHẨU HÀNG HỐ TẠI TRUNG TÂM Tình hình toán quốc tế hoạt động ... cho Trung tâm khai thác đặt quan hệ bền vững lâu dài 4.4 Lao động cấu lao động Trung tâm XNK chủ yếu thực hợp đồng XNK vật tư, người nên số người lao động Trung tâm không nhiều Nhưng lao động ... đây, hoạt động kinh doanh Trung tâm XNK đạt kết định II TÌNH HÌNH NHẬP KHẨU VÀ QUY TRÌNH TỔ CHỨC THỰC HIỆN HỢP ĐỒNG NHẬP KHẨU CỦA TRUNG TÂM XNK Quy trình tổ chức thực hợp đồng nhập hàng hoá Trung...
- 41
- 383
- 0
áp dụng phương pháp dạy học hiện đại để bồi dưỡng cho học sinh năng lực tư duy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề
... vấn đề đổi phương phỏp dạy học trường trung học sở - Tham khảo ý kiến phương phỏp dạy đồng nghiệp thụng qua cỏc buổi sinh hoạt chuyờn mụn, dự thăm lớp - Điều tra khảo sỏt kết học tập học sinh ... dụng toỏn học vào thực tiễn sống Vỡ tổ chức cú hiệu việc dạy giải toỏn gúp phần thực tốt cỏc mục đớch dạy học toỏn nhà trường, đồng thời định chất lượng dạy học II.2 Chương 2: NỘI DUNG VẤN ĐỀ ... cứu: - Nghiờn cứu tài liệu đổi phương phỏp dạy học trường trung học sở -Nhiệm vụ năm học 2007 -2008 Bộ giỏo dục & đào tạo, sở, phũng Giỏo dục & đào tạo - Quyển bồi dưỡng thường xuyờn chu kỳ -...
- 34
- 1,946
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25