tiêu chí 4 phòng giáo dục thể chất nghệ thuật bếp ăn nhà vệ sinh theo quy định
Báo cáo tự đánh giá tại TRƯỜNG mầm NON THỊ TRẤN PHÚ XUYÊN
... TĐG chất lượng giáo dục theo Thông tư số 25/20 14/ TT-BGDĐT ngày 07/08/20 14 Bộ trưởng Bộ GD ĐT việc ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, quy trình, chu kì kiểm định chất ... bị cho lớp đẹp, đồng Tự đánh giá: Đạt Tiêu chí 4: Phòng giáo dục thể chất, nghệ thuật, bếp ăn, nhà vệ sinh theo quy định a) Phòng giáo dục thể chất, nghệ thuật có diện tích tối ... dục theo chức năng, nhiệm vụ giao 14 Tự đánh giá nhà trường dựa quy định quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng trường mầm non ban hành theo Thông tư số 25/20 14/ TT-BGD ĐT ngày 07/08/20 14 Bộ Giáo...
- 74
- 1,919
- 0
Biến đổi, hồi phục thân nhiệt và một số chỉ tiêu tim mạch sau chạy 100m, 400m trong điều kiện nhiệt độ môi trường khác nhau ở nam sinh viên giáo dục thể chất đại học vinh
... nam sinh viên giáo dục thể chất (GDTC), tiến hành nghiên cứu: “Biến đổi, hồi phục thân nhiệt số tiêu tim mạch sau chạy 100m, 40 0m điều kiện nhiệt độ môi trường khác nam sinh viên Giáo dục Thể chất ... độ thể tăng – 2°C Theo Kox Ia M (1989) [8], hoạt động thể lực, mức sinh nhiệt tăng gấp 20 lần so với yên tĩnh, tăng chuyển hoá hoạt động làm cho thân nhiệt tăng lên Sự tăng nhiệt độ hoạt động thể ... nhiệt tăng [35], [44 ], [55] Theo Hales J R., R W Hubbard and S L Gaffin [40 ] giới hạn khả chịu nóng thể cho thấy, thân nhiệt tăng tỉ lệ thuận với lượng tiêu hao hoạt động Khi thân nhiệt tăng, biến...
- 85
- 754
- 1
Góp phần nghiên cứu một số chỉ tiêu hình thái, sinh lý và tố chất vận động của sinh viên khoá sinh và khoa giáo dục thể chất trường đại học vinh
... cứu số tiêu hình thái, sinh lý tố chất vận động sinh viên Khoa Sinh Khoa Giáo Dục Thể Chất Trờng Đại Học Vinh Mục đích nghiên cứu đề tài: So sánh tiêu hình thái, sinh lý tố chất vận động sinh viên ... đối tợng nghiên cứu Nghiên cứu tiêu hình thái, sinh lý tố chất vận động sinh viên Khoa Sinh (SV Khoa Sinh) sinh viên Khoa Giáo Dục Thể Chất (SV Khoa GDTC) 146 sinh viên đó: Khoá Luận tốt nghiệp ... Nghiên cứu tiêu hình thái Sự tăng trởng thể trớc hết đợc thể tăng trởng khối lợng, kích thớc quan riêng lẻ, toàn thể Sự tăng trởng thể thờng diễn theo số quy luật định Nhịp độ tăng trởng thể không...
- 37
- 721
- 0
Nghiên cứu sự biến đổi một số chỉ tiêu huyết học và hoá sinh máu sau chạy một số cự ly của nam sinh viên khoa giáo dục thể chất trường đại học vinh
... (n =45 ) 40 0m 800m Hng cu 5,09 (2) 5,10 (3) 5,27* (T/l) Hb 0,23 152,20 0,32 152,30 0,29 1 54, 1* 0,25 0,37 155,30*** 159 ,40 *** (g/l) Hct 4, 50 45 ,50 4, 70 45 ,80 4, 90 46 ,50* 4, 30 47 ,40 *** 4, 20 ... n =45 ) (1) ( n =45 ) (2) 5,09 0,23 5 ,44 0,25 Hb (g/l) Hct (%) 152,20 4, 50 45 ,50 1,30 155,30 4, 30 47 ,40 1,50 MCV(fl) 89,62 3, 74 90,10 3, 54 MCH (pg) 29,95 1,58 30, 04 1,73 MCHC (%) 33 ,42 ... tớnh (%) (n =45 ) (1) 6,92 1 ,45 59,60 7,20 BC a acid (%) BC Lympho (%) SL tiu cu Bch Sau chy 800m 4, 60 1,30 28,80 6 ,40 263,3 59,62 (n =45 ) (2) 7,32 1 ,49 54, 00 6 ,40 4, 20 1 ,40 34, 30 7,60 263,75...
- 77
- 805
- 2
Nghiên cứu xây dựng các chỉ tiêu đánh giá trình độ thể lực chuyên môn của sinh viên chuyên sâu cầu lông khoa giáo dục thể chất trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh
... hệ thống tiêu đánh giá trình độ thể lực nam sinh viên chuyên sâu cầu lông khoa Giáo Dục Thể Chất trƣờng Đại Học Sƣ Phạm TP.HCM: Để xác định tiêu đánh giá trình độ thể lực chuyên môn nam sinh viên ... 60 15 30 45 25 5 35 20 50 30 10 65 10 40 50 10 Số ngƣờ 0i 14 14 12 12 20 8 % 35 10 70 70 40 10 60 40 60 100 45 40 20 40 25 Trang 42 Bảng 3.1 cho thấy kết sau vấn phiếu huấn luyện viên, giáo viên ... động lĩnh vực giáo dục, ý tế, văn hóa, thể dục thể thao, ngành TDTT có nhiều cố gắng việc phổ biến, quán triệt triển khai chủ trƣơng xã hội hóa TDTT Vị trí tác dụng Giáo dục thể chất lớn, đem...
- 54
- 1,302
- 0
Một số kinh nghiệm chỉ đạo hoạt động giáo dục thể chất đạt hiệu quả ở trường tiểu học ”
... HĐGDTC nhà trường Nội dung quản lí hoạt động giáo dục thể chất: 3.1 Xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất * Xây dựng mục tiêu giáo dục thể chất, nhiệm vụ giáo dục thể chất sở xây dựng mục tiêu giáo dục ... dục Sách giáo viên: Môn Thể dục lớp 2- NXB Giáo dục Sách giáo viên: Môn Thể dục lớp 3- NXB Giáo dục Sách giáo viên: Môn Thể dục lớp 4- NXB Giáo dục 10.Sách giáo viên: Môn Thể dục lớp 5- NXB Giáo ... động giáo dục thể chất nhà trường gồm giáo dục thể chất hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa cho học sinh Hoạt động Giáo dục thể chất (HDDGDTC) nhà trường nhằm tăng cường sức khỏe, phát triển thể...
- 32
- 664
- 1
Giáo án Giáo dục thể chất 10: Công tác phòng chống nhân thân
... HS: ý lắng nghe ghi chép đầy đủ nội dung V,ĐỊA ĐIỂM:Tại phòng học VI,VẬT CHẤT: - Giáo viên : Giáo án, SGK ,một số tài liệu tham khảo - Học sinh :Sgk, bút, ghi chép đầy đủ Trường THPT LÝ THƯỜNG ... đủ nội dung Giáo án, SGK số tài liệu tham khảo - Tinh gọn, đa năng, động, hiệu - Tính tổng thể cao - Cơ cấu hợp lý, cân đối - Có khả độc lập tổ chức thực nhiệm vụ c Phát triển nghệ thuật tác chiến: ... tiêu di động, động - Một số lớn mục tiêu, địch nắm không - Số lượng tên lửa có hạn GV:ĐỖ MẠNH CƯƠNG Học sinh ý nghe ,ghi chép,trả lời câu hỏi c Sử dụng vũ khí xác công nghệ cao đánh vào mục tiêu...
- 6
- 1,120
- 0
Nghiên cứu thực trạng và các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên ở một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh
... Hoa Kỳ 1 Giáo dục thể chất Hungari 1 4 Giáo dục thể chất Trung Quốc CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA GIÁO DỤC THỂ CHẤT Khái niệm giáo dục thể chất Thể chất: Thể chất chất lượng thân thể người Đó đặc trưng ... 100 47 0 120 120 1 14 116 (Bộ Giáo dục Đào tạo, 1989) Cộng Ngoại khoá Tổng cộng 1 Vấn đề giáo dục thể chất số nước 1 Giáo dục thể chất Liên Xô (trước đây) 1 Giáo dục thể chất Hoa Kỳ 1 Giáo dục thể ... (phút) >173 ,4 > 63,8 >89,0 >4, 4 40 ,4 >28,5
- 40
- 8,697
- 219
BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO- QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG HỌC
... giáo dục trường THCS “Gáo dục Thể chất mục tiêu giáo dục toàn diện” Nâng cao trình độ trị, chuyên môn quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng môn Giáo dục Thể chất Nắm vững mục tiêu ... môn Thể dục (Lưu hành nội bộ) 2002 Sách giáo viên Thể dục – NXBGD, 2002 Sách giáo viên Thể dục – NXBGD, 2003 Sách giáo viên Thể dục – NXBGD, 20 04 Sách giáo viên Thể dục – NXBGD, 2005 Hồ Văn ... hoạch dài hạn để nâng cao chất lượng Giáo duc Thể chất trường học: - Thành lập Ban đạo hoạt động Giáo dục Thể chất – Giáo dục lên lớp - Xây dựng đội ngũ giáo viên môn Thể dục Thể thao vững mạnh -...
- 18
- 1,281
- 10
BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO- QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG HỌC
... khảo Di truyền Biến dị, Nhà xuất Giáo dục, 1999 Bộ Giáo dục & Đào tạo Sinh học 12 Nhà xuất Giáo dục, 2008 Bộ Giáo dục & Đào tạo Sách giáo viên Sinh học 12 Nhà xuất Giáo dục, 2008 Phan Cự Nhân ... trình THPT Nhà xuất Giáo dục, 1996 Phan Kỳ Nam Phơng pháp giải tập Sinh học, tập 1,2 Nhà xuất TP Hồ Chí Minh, 2001 Nguyễn Viết Nhân - Ôn thi tuyển sinh Đại học môn Sinh học Nhà xuất TP Hồ Chí Minh, ... truyền học tập I,II Nhà xuất Giáo dục, 1999 Lê Đình Lơng, Phan Cự Nhân Cơ sở di truyền học Nhà xuất Giáo dục, 19 94 Trần Đức Lợi Phơng pháp giải toán 11,12 Các dạng toán lai Nhà xuất Trẻ, 2002...
- 12
- 861
- 5
Nghiên cứu lựa chọn một số biện pháp xây dựng ý thức tự học nhằm nâng cao chất lượng môn học thể dục cơ bản và thể dục thực dụng trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên khoa giáo dục thể chất
... 4) chơng trình giáo dục đợc tổ chức thực theo năm học giáo dục mầm non giáo dục phổ thông Theo năm học theo hình thức tích lũy tín Giáo dục nghề nghiệp, Giáo dục Đại học - Ngày 02/ 11/ 2005 Chính ... đào tạo theo học chế tín + Sách sinh lí học thể dục thể thao + Giáo trình lí luận phơng pháp giáo dục thể chất + Tâm lí học lứa tuổi +Tâm lý học thể dục thể thao + Phơng pháp giảng dạy thể dục 2.2.2 ... học, cao đẳng hệ quy theo học chế tín - Quy chế đào tạo đại học đẳng hệ quy theo học chế tín (Ban hành kèn theo định số 43 / 2007/ QĐ - BGD &ĐT ) ngày 15/ 8/ 2007 Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo - Ngày...
- 25
- 1,052
- 4
Tài liệu Tiểu luận: Giáo dục thể chất sức khoẻ doc
... tác (giáo dưỡng thể chất) giáo dục tố chất thể lực Trong hệ thống giáo dục nội dung đặc trưng giáo dục thể chất gắn liền với giáo dục, trí dục, đức dục, mỹ dục giáo dục lao động Giáo dục thể chất ... hít thở theo kinh nghiệm cổ truyền (khí công dưỡng sinh ) Tiểu luận giáo dục thể chất sức khoẻ 10 Nguyễn Thị Thuý Lan-A 142 51 Lời mở đầu Giáo dục thể chất mục tiêu giáo dục toàn diện Đảng Nhà nước ... thống giáo dục quốc dân Giáo dục thể chất hiểu là: “Quá trình sư phạm nhằm giáo dục đào tạo hệ trẻ, hoàn thiện thể chất nhân cách, nâng cao khả làm việc, kéo dài tuổi thọ người” Giáo dục thể chất...
- 26
- 6,950
- 16
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở bậc tiểu học của phòng giáo dục và đào tạo thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh
... 2008-2009 20 44 25 19 40 34 2009-2010 20 44 33 11 0 40 39 2010-2011 20 44 40 38 44 2011-2012 20 44 43 34 10 44 2.2.3 Cơ sở vật chất môi trường dạy học Bảng 2.6 Tình hình sở vật chất trƣờng Tiểu ... 13.6 46 .0 38.3 15.7 48 .0 37.0 15.0 49 .0 33.0 18.0 46 .2 37.0 16.0 0.8 44 .5 39.7 15.8 51.0 41 .0 8.0 45 .6 44 .6 9.0 0.8 46 .0 42 .8 11.2 52.0 41 .2 6.8 48 .8 44 .6 6.6 48 .5 38.7 12.6 0.21 (Nguồn: Phòng giáo ... Xếp loại giáo dục (%) Giỏi Khá TB Yếu 68.8 28.8 2 .4 61.8 35.7 2.5 51.8 44 .0 3.6 0.6 40 .5 39.6 19.0 0.9 50.9 33 .4 15.7 48 .4 35.8 15.8 40 .3 42 .0 7.2 0.5 38.5 30.9 30.0 0.6 40 .0 42 .0 18.0 48 .1 37.3...
- 125
- 902
- 1
một số biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn giáo viên tiểu học thuộc phòng giáo dục và đào tạo thị xã lai châu
... Trong nhà trường Tiểu học, giáo viên lực lượng giáo dục chính, giữ vai trò chủ đạo hoạt động giáo dục Điều 15 Luật Giáo dục khẳng định: Nhà giáo giữ vai trò định việc bảo đảm chất lượng giáo dục ... đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học trung học sở" (Điều 27 Luật Giáo dục) Mục tiêu giáo dục tiểu học cụ thể hoá thành mục tiêu môn học hoạt động giáo dục khác chương ... tháng năm 20 04 Ban Bí thư Trung ương Đảng việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Quy t định số 14/ 2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 04 tháng năm 2007 việc Ban hành Quy định chuẩn...
- 28
- 775
- 0
một số biện pháp gây hứng thú trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 4-5 tuổi
... thể chất: * Sử dụng âm nhạc hoạt động giáo dục thể chất: - Nói đến giáo dục thể chất ngời thờng nghĩ tới khô khan, cứng nhắc - Thật nh biện pháp làm mềm hóa hoạt động học Hoạt động giáo dục thể ... việc giáo dục thể chất khối mẫu giáo nhỡ nói chung khói khác nhà trờng đợc tốt hơn, có số đề nghị nh sau: - Nhà trờng đồng trang thiết bị sở vật chất lớp trời cho hoạt động giáo dục thể chất ... mẫu giáo lớn tham gia hoạt động giáo dục thể chất xoa suy nghĩ hoạt động giáo dục thể chất khô khan, gò bó, cứng nhắc Thực tế tổ chức hoạt động cho trẻ thờng nhẹ nhàng hấp dẫn, cô trẻ hòa quy n...
- 22
- 6,154
- 31
bài tiểu luận giáo dục thể chất
... c coi tảng thể dục thể thao quốc gia Trong năm gần vấn đề Giáo dục thể chất – sức khỏe cho học sinh, sinh viên nhà trường dư luận xã hội quan tâm nhiều Giáo dục thể chất không thể dục bắp túy ... phương pháp để giáo dục thể chất, hệ thống tổ chức, rèn luyện tiến hành thi đấu môn thể thao, thể dục khác Theo Pháp lệnh thể dục, thể thao công bố ngày 9.10.2000, TT phận thể dục - thể thao, gọi ... yếu cấu thành : • Thể dục thể thao trường học • Thể dục thể thao quần chúng ( tức thể thao • Thể dục thể thao thành tích cao cho người ) Ở Việt Nam , thể dục thể thao nghiệp nhà nước toàn dân...
- 92
- 9,261
- 15
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ 4 – 5 tuổi ở trường mầm non
... - Đối tượng trẻ mẫu giáo – tuổi Trường mầm non Việt Tiến số – Việt Yên – Băc Giang IV.NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: - Nhiệm vụ trình giáo dục thể chất cho trẻ tuổi mẫu giáo hoàn thiện kĩ vận động ... tố chất vận động như: nhanh nhẹn, mạnh dạn, bền bỉ khéo léo nhằm cho trẻ có đủ lực để đến trường phổ thông Chính nhiệm vụ nghiên cứu đề tài tìm số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể ... phổ thông Chính nhiệm vụ nghiên cứu đề tài tìm số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ – tuổi trường mầm non V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Trong đề tài chọn sử dụng phương pháp...
- 12
- 3,422
- 3
Nghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường Đại học Hồng Đức Thanh Hóa
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO NGUYỄN VĂN TOÀN NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP VÀ ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ GIÁO DỤC THỂ CHẤT THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ CHO SINH ... đổi sang 47 47 48 57 57 phương thức đào tạo theo học chế tín Khoa Giáo dục thể chất trường Đại học Hồng Đức 3.1.1 Thực trạng chương trình đào tạo theo học chế tín Khoa Giáo 57 dục thể chất trường ... theo hướng hệ thống giáo dục mở Quá trình tiếp tục tổ chức theo hướng xây dựng hệ thống giáo dục mơ, bao gồm giáo dục đại học Vừa qua, hệ thống giáo dục đổi đạt sơ ban đầu cho hệ thống giáo dục...
- 232
- 667
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25