... 1.2.1 Quản lí 1.2.2 Quản lí nhà trường 1.2.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 10 1.2.4 Quản lí hoạtđộnggiáodụclênlớp 11 1.3 Trườngphổthôngdântộcnộitrú ... 2.2.2.1 Thựctrạng nhận thức cán quản lí, CB Đồn, GVCN, GVBM học sinh tác dụng, hoạtđộnggiáodụclênlớp 44 2.2.2.2 Thựctrạng hiểu biết nội dung hoạtđộnggiáodụclênlớptrường PTDTNT tỉnh ... giá thựctrạng kết thực HĐGDNGLL trường PTDTNT Tỉnh Điện Biên 60 2.3 Đánh giá thựctrạngcôngtácquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường PTDTNT tỉnh Điện Biên 61 2.3.1 Thực trạng...
... NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁODỤC TRẦN MẠNH HỒNG QUẢN LÍ HOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGỒI GIỜLÊNLỚP Ở TRƢỜNG PHỔTHƠNGDÂNTỘCNỘITRÚTỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝGIÁODỤC Chuyên ngành: QUẢNLÝ ... cán quản lí, CB Đồn, GVCN, GVBM học sinh tác dụng, hoạtđộnggiáodụclênlớp Error! Bookmark not defined 2.2.2.2 Thựctrạng hiểu biết nội dung hoạtđộnggiáodụclênlớptrường PTDTNT tỉnh ... Đánh giá thựctrạng kết thực HĐGDNGLL trường PTDTNT Tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 2.3 Đánh giá thựctrạngcôngtácquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường PTDTNT tỉnh Điện...
... lớp lãnh đạo nhà trườngtrường THPT Trần Quốc Tuấn- Huyện Phú Hòa- Tỉnh Phú Yên năm học 20142015” Thựctrạngcôngtácquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Lãnh đạo nhà trườngtrường THPT Trần Quốc ... chung giáodục Bên cạnh tình hình sở vật chất nhà trường thiếu thốn chưa đáp ứng đủ điều kiện cho hoạtđộng đặc thù Xuất phát từ lý chọn đề tài” Côngtácquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp lãnh ... dục ngồi lênlớp 2.4.1.Cơng tácquản lý, đạo Hiệu trưởng nhà trường Qua nghiên cứu thực tế cho thấy nhà trường thành lập Ban đạo hoạtđộnggiáodụclên lớp, xây dựng kế hoạch cho hoạt động, phối...
... Vị trí vai trò hoạtđộnggiáodụclên lớp: - Về mặt pháp lý, theo điều lệ nhà trườngphổ thông, hoạtđộnggiáodục nhà trườngphổthông bao gồm : - Hoạtđộnggiáodụclớpthông qua việc dạy học ... HĐGDNGLL phân chia hai mức độ phạm vi tácđộng lực lượng tổ chức hoạtđộng chi phối.Đó hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodục nhà trường HĐGDNGLL nhà trườngquảnlý đạo, với tham gia lực lượng ... HÌNH THỨC CHỦ YẾU CỦAHOẠTĐỘNGNGOÀIGIỜLÊNLỚPNội dung hoạtđộnglênlớp rât phong phú đa dạng, chủ yếu tập trung vào loại hình hoạtđộng sau Hoạtđộng xã hội nhân văn - Hoạtđộng kỉ niệm ngày...
... mặt giáodục như: giáodục đạo đức, giáodục trí tuệ, giáodục thẩm mỹ, giáodục thể chất, giáodục lao động, giáodục pháp luật, giáodục mơi trường, giáodục hồ bình thể loại hình hoạtđộng ... HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁODỤC PHẠM TRUNG DIỆN BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƯỜNG THPT KIẾN AN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁODỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN ... việc quảnlý thể nội dung sau: quảnlý việc xây dựng kế hoạch tuần, tháng, năm; quảnlý đôn đốc GVCN; quảnlý đạo lớp; quảnlý việc theo dõi hoạtđộng bắt buộc, thựchoạtđộng tự chọn; quản lý...
... 1.3 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường tiểu học 25 1.3.1 Quảnlý kế hoạch thựchoạtđộnggiáodụclênlớp 25 1.3.2 Quảnlý đội ngũ thựchoạtđộnggiáodụclênlớp 25 1.3.3 Quảnlý ... thốngQuảnlý nhà trườngquảnlý " tiểu hệ thống xã hội", quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpthực chất quảnlý trình lao động sư phạm giáo viên Vì vậy, biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp ... đánh giá kết hoạtđộnggiáodụclênlớp nhằm đạt mục tiêu đề 1.3 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng tiểu học 1.3.1 Quảnlý kế hoạch thựchoạtđộnggiáodụclênlớp Kế hoạch xếp công việc...
... 3.2.30 Quảnlý nhà trườngquảnlý " tiểu hệ thống xã hội", quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpthực chất quảnlý ữình lao động sư phạm giáo viên Vì vậy, biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp ... 2010), hai hoạtđộnggiáodục nhà trường: Hoạtđộnggiáodụclớp tiến hành thông qua môn bẳt buộc tự chọn Hoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trường phối hợp với lực lượng giáodục nhà trường tổ chức ... hội tâm điểm hội tụ hoạtđộnggiáodụcquảnlýgiáo dục. "[ ] 3.2.79 - Phạm Khắc Chương cho rằng: "Quản lýgiáodục sở quảnlý nhà trường phương hướng cải tiến quảnlýgiáodục theo nguyên tắc...
... 1.3 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường tiểu học 25 1.3.1 Quảnlý kế hoạch thựchoạtđộnggiáodụclênlớp 25 1.3.2 Quảnlý đội ngũ thựchoạtđộnggiáodụclênlớp 25 1.3.3 Quảnlý sở ... thốngQuảnlý nhà trườngquảnlý " tiểu hệ thống xã hội", quảnlýhoạtđộnggiáodục ngồi lênlớpthực chất quảnlý ữình lao động sư phạm giáo viên Vì vậy, biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclên ... đánh giá kết hoạtđộnggiáodụclênlớp nhằm đạt mục tiêu đề 1.3 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường tiểu học 1.3.1 Quảnlý kế hoạch thựchoạtđộnggiáodụclênlớp Ke hoạch xép công việc...
... gồm hai loại tácđộngquản lý: (1) tácđộng chủ thể quảnlý bên bên nhà trường, (2) tácđộng chủ thể quảnlý bên nhà trườngQuảnlý nhà trườngtácđộngquảnlýquanquảnlýgiáodục cấp nhằm hướng ... trưởng GV làm cơngtácquảnlýtrường THPT tầm quan trọng côngtácquảnlýhoạtđộnggiáodục PCMT trường THPT nay: câu Tìm hiểu thựctrạngcơngtácquảnlýhoạtđộnggiáodục PCMT: câu 2, 3, ... côngtácquản lý, đạo thựchoạtđộnggiáodục PCMT; CBQL nhà trường thể quan tâm hoạtđộnggiáodụcCơngtác phối hợp với Chính quyền địa phương, Công an nhà trường việc thựchoạtđộnggiáo dục...
... - Hệ thống hóa sở lý luận vấn đề quảnlýcôngtácquảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp nhà trườngphổthông - Khảo sát thựctrạngcôngtácquảnlýgiáodục hướng nghiệp số trường THPT quận ... hiệu mục tiêu giáodục nhà trường 1.2.1.3 Khái niệm quản lí trường học: Nhà trường đơn vị giáo dục, quảnlýgiáodụcquảnlý nhà trường, trình tácđộng có định hướng nhà quảnlýgiáodục việc vận ... .12 1.2.2 Lý luận giáodục hướng nghiệp trường THPT .16 1.2.3 Lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trường THPT .32 CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGCƠNGTÁCQUẢN LÍ HOẠTĐỘNGGIÁODỤC HƯỚNG...
... tâm phân công nhiệm vụ giáo viên từ đầu năm học Chương THỰCTRẠNG VỀ HOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGỒI GIỜLÊNLỚP VÀ CƠNGTÁCQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPCỦA HIỆU TRƯỞNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG ... học phổthông huyện Trảng Bàng, tỉnhTâyNinh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Thựctrạngcôngtácquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp hiệu trưởngtrường trung học phổthông huyện Trảng Bàng, tỉnhTâyNinh ... lượng giáodục đào tạo Côngtácquảnlý nhà trường bao gồm: - Quảnlýgiáo viên, quảnlý học sinh - Quảnlý trình dạy học giáodục - Quảnlý sở vật chất, trang thiết bị trường học - Quảnlý tài trường...
... hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớp - Tổ chức đạo hoạtđộnggiáodụclênlớp - Côngtác kiểm tra đánh giá hoạtđộnggiáodụclênlớp - Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Ban quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp ... trình giáo dục, làm cho q trình thực lúc, nơi 1.2- Vị trí hoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp: - Hoạtđộnggiáodụclênlớp phận cấu thành hoạtđộnggiáodục Ngày người ta phân chia hoạtđộnggiáodục ... 3.3- Chỉ đạo hoạtđộnggiáodụclên lớp: * Tổ chức thựchoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp tích hợp hoạtđộng hàng ngày, hàng tuần học tập mơn văn hố lớp * Tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp theo chủ...
... nội dung Chơng sở lý luận , sở pháp lý sở thực tiễn côngtác đạo tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp trờng trung học phổthông Cơ sở lý luận 1.1- Khái niệm: - Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng ... chức hoạtđộnggiáodụclênlớp Trờng THPT A Hải Hậu-Nam Định: - Nâng cao nhận thứchoạtđộnggiáodụclênlớp - Côngtác xây dựng kế hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớp - Tổ chức đạo hoạtđộnggiáo ... độnggiáodụclênlớp - Côngtác kiểm tra đánh giá hoạtđộnggiáodụclênlớp - Xây dựng điều kiện hoạtđộnggiáodụclênlớp Để nâng cao việc đạo tổ chức tốt hoạtđộnggiáodụclênlớp thấy cần...
... nội dung Chơng sở lý luận , sở pháp lý sở thực tiễn côngtác đạo tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp trờng trung học phổthông Cơ sở lý luận 1.1- Khái niệm: - Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng ... chức hoạtđộnggiáodụclênlớp Trờng THPT A Hải Hậu-Nam Định: - Nâng cao nhận thứchoạtđộnggiáodụclênlớp - Côngtác xây dựng kế hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớp - Tổ chức đạo hoạtđộnggiáo ... độnggiáodụclênlớp - Côngtác kiểm tra đánh giá hoạtđộnggiáodụclênlớp - Xây dựng điều kiện hoạtđộnggiáodụclênlớp Để nâng cao việc đạo tổ chức tốt hoạtđộnggiáodụclênlớp thấy cần...
... tr ng v côngtác qu n lý ho t ñ ng giáo d c CƠ S gi lên l p c a Hi u trư ng trư ng THPT 7.2 Xác l p bi n pháp qu n lý ho t ñ ng giáo d c gi LÝ LU N V QU N LÝ HO T Đ NG GIÁO D C NGOÀI GI LÊN L P ... tâm lý - xã h i Qu n lý phương pháp giáo d c 1.4.6 Thông tin qu n lý h at đ ng giáo d c ngồi gi lên l p Thông tin phương ti n ñ th ng nh t h at ñ ng c a h th ng Qu n lýgiáo viên 1.4.3.2 Qu n lý ... ng v dân t c Hrê chi m g n 82% dân s , côngtác h at đ ng giáo d c ngồi gi lên l p giáo d c nói chung cơngtác qu n lý ho t ñ ng giáo d c Sơn Hà t nh Qu ng Ngãi gi lên l p hi n v n nhi u lúng túng...
... thể quảnlý huy động tất nguồn lực khác nhằm tổ chức điều khiển trình giáo dục, hoạtđộng dạy học thầy trò, môI trờng giáo dục, mục tiêu, nội dung hình thức tổ chức nhằm đạt đợc kết giáodục ... quảnlý tới khách thể quảnlýthông qua việc thực chức quản lý, công cụ phơng pháp mang tính đặc thù nhằm đạt đợc mục tiêu chung cđa hƯ thèng 1.2.1.2 Khái ni m v qu n lý giỏo d c Sự tácđộng ... giáo d c Vi t nam 1.2 M T S KHÁI NI M CƠ B N C A Đ TÀI 1.2.1 Khái ni m v qu n lý, qu n lýgiáo d c qu n lý nhà trư ng 1.2.1.1 Khái ni m v qu n lýQuảnlý trình tácđộng gây ảnh hởng chủ thể quản...