... ðánh dấu ñiểm cực ñại, cực tiểu Bài tập thựchành cuối kỳ - Môn Xửlý tín hiệu số Trang 1/3 1. Hình thức • Bài tập lớn, làm nhóm, tối ña 3 thành viên. • Sinh viên tự chọn nhóm và ... Bài tập thựchành cuối kỳ - Môn Xửlý tín hiệu số Trang 2/3 Nộp bài ñúng thời hạn, không giải quyết các trường hợp nộp trể. ... thiết kế chương trình khảo sát hàm số hổ trợ học sinh phổ thông 3.1 Yêu cầu cơ bản • Nhận các hệ số a, b, c… từ người dùng • Khảo sát các hàm số: Hàm số bậc 2 o Hiển thị tọa ñộ và ñánh...
... đứng giữa tập sốliệu đà đ-ợc xắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn,chia dÃy số đó làm 2 phần bằng nhau về sốsố liệu. Số tứ phân vị là các số chia tập sốliệu thành 4 phần t Có 3 số tứ phân vị ... =0.5Lê Đức Ngọc Xửlýsốliệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 20015Phần I Xử lýsốliệu kết quả nghiên cứuCh-ơng 1.Các đặc tr-ng thống kê của một tập số liệu kết quả nghiên ... Xi).1.1.2. Số trội (Mo): Số trội (Mo) là số có tần suất lớn nhất (chính là số có tần số xuất hiện lớn nhất ) trongtập sốliệu kết quả nghiên cứu.1.1.3. Khoảng của tập số (R):Khoảng của tập số ,R...
... không chính xác. TaLê Đức Ngọc Xửlýsốliệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200118ch-ơng 2đánh giá tập sốliệu kết quả nghiên cứu.Một tập sốliệu kết quả nghiên cứu có thể ... 2.10:Cho một tập 18 sốliệu kết quả thực nghiệm :33 32 30 31 22 29 32 24 3433 33 25 34 26 29 35 33 34a/ Tính các tham số đặc tr-ng của tập sốliệu trên.b/ Phân tích đánh giá tập số liệu. Giải :181ii185,30x181xMo ... l-ợng và số l-ợng- Giải pháp đo sốliệu không chính xác2.3.Độ sai biệt của tập sốliệu kết quả thực nghiệm:Vì ph-ơng sai biểu diễn độ sai biệt trung bình của các giá trị trong tập sốliệu kết...
... Ngọc Xửlýsốliệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001283.2. Quan hệ giữa chuẩn phân phối và kết luận thống kê.Các chuẩn phân phối có thể tính đ-ợc từ các sốliệu của tập sốliệu ... 0295,0S2A H02B2ASS Lê Đức Ngọc Xửlýsốliệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200127Ch-ơng 3so sánh cặp tham số đặc tr-ngcủa hai tập sốliệu kết quả nghiên cứu3.1. Giả thiết ... luận : H0: x sai số ngẫu nhiênph2C :6018,01,1875,17tC = 6,48 tB ( 95,5 )= 2,57Kết luận : Ha: x sai số hệ thống.Lê Đức Ngọc Xửlýsốliệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN....
... Đức Ngọc Xửlýsốliệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 20014201,843)14)(14(11,7587)1m)(1k(SSSSAB2ABS2sai số = 38,3)12(4413,54)1n(mkSSsaisoViết thành bảng ... riêng.a1a2a3a4b1c1y1111,y1112y1113.c2y2121,y2122y2123.c3y3131,y3132y3133.c4y4141,y4142y4143.b2c2y1221,y1222y1223.c3y2231,y2232y2233.c4y3241,y3242y3243.c1y4211,y4212y4213.b3c3y1331,y1332y1333.c4y2341,y2342y2343.c1y3311,y3312y3313.c2y4321,y4322y4323.b4c4y1441,y1442y1443.c1y2411,y2412y2413.c2y3421,y3422y3423.c3y4431,y4432y4433.Lê Đức Ngọc Xửlýsốliệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001413. Tìm tổng số đối với các cột :thí dụ :A1= 27,1 + 39,1 + 15,8 + 40,8 = 122,84. Tìm tổng số đối với các ... 4.17Lê Đức Ngọc Xửlýsốliệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200137Phần IIqui hoạch hoá thực nghiệmCh-ơng 4phân tích tác động của các nhân tố qua tham số. ( Phân tích ph-ơng...
... Ngọc Xửlýsốliệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200146ch-ơng 5Phân tích tác động của các nhân tốkhông qua tham số 5.1. Bài toán phân tích tác động không qua tham số giữa ... Lê Đức Ngọc Xửlýsốliệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001475.2. Bài toán tác động giữa 2 nhân tố X có ... của X gây nên tính chất Y sốliệu thuđ-ợc nh- sau :Không có mặtcủa XCó mặt của X Tổng số tr-ơng hợpKhông gây tính chất Y 225 25 250Có gây tính chất Y 15 35 50Tổng số 240 60 300tính 2:...
... quanSpearson.Lê Đức Ngọc Xửlýsốliệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200150Chú ý là ta cần giữ số chữ số có nghĩa tối đa có thể trong các kết quả trên. Nếu các giátrị thực nghiệm của ... Xửlýsốliệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200152b/- Hệ số t-ơng quan spearson:753,01,6831,12541,697]102778356].[102477355[102772477539sp.r22- Hệ số ... Lê Đức Ngọc Xửlýsốliệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200149Phần IIIMô hình hoá thực nghiệmCh-ơng 6Mô hình hoá thực nghiệm một nhân tốPhân tích hồi...
... vấnđề thực tế. Ví dụ, nếu nguyên liệu rất quý và trữ l-ợng của nó có hạn thì từ nguyên liệu đó nênLê Đức Ngọc Xửlýsốliệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200163Do đó hệ số bất ... hệ số của mô hình toán học và tiến hành phân tích thống kê.1. Việc tính toán các hệ số của ph-ơng trình hồi qui đ-ợc thực hiện ở dạng ma trận:Lê Đức Ngọc Xửlýsốliệu và Kế hoạch hoá thực ... 1181,640Lê Đức Ngọc Xửlýsốliệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001547.2.Mô hình hoá thực nghiệm bậc 1 đầy đủ :Nếu mỗi nhân tố chỉ lấy 2 mức thực nghiệm thì số các số hạng của ph-ơng...
... = số nhân tố khảo sát.-N = sốthực nghiệm của ma trận bậc 2 tâm xoay = Ngốc+ N*+ No-N* = sốthực nghiệm ở điểm sao-N0= sốthực nghiệm ở tâm, sốthực nghiệm ở tâm: No > 1-oN = số ... 0 35,6Lê Đức Ngọc Xửlýsốliệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 20019220 + 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2,12Vì rằng trong các hệ số không có ý nghĩa có hệ số b33ở số hạng bậc hai vì ... 0,864Lê Đức Ngọc Xửlýsốliệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200195Chúng ta -ớc l-ợng độ phân tán các hệ số theo các phần tử chéo của ma trận nghịch đảo nếusai số thí nghiệm bằng:s02=413,6)yy(1N151k20k00=...
... 16800z2z3.4- Sai sốthực nghiệm :- Làm thí nghiệm lặp , xác định đ-ợc :S01= 8,4 và S02= 620.- Khảo sát thí nghiệm thứ 7 tìm đ-ợc :Lê Đức Ngọc Xửlýsốliệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa ... N =157x3x14 x25 615913 14116510 12x3x17 4 8 x2Lê Đức Ngọc Xửlýsốliệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001107Trong đó : S2phù hợp= niniij2iji2i2020}rara{S.rS9.20Khi ... Lê Đức Ngọc Xửlýsốliệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001105njijiijniiixxbxby 9.3với bi= yi9.4bij=...