... luyện đã thực hiện Trong lễ bế mạc khóa tập huấn, các học viên đã được cấp chứng chỉ hoàn thành khóa tập huấn. Hy vọng qua khóa tập huấn, các học viên được trang bị thêm các kỹ năng thựchành ... thực hành. Cũng trong buổi lễ này, các học viên đã tham dự và thảo luận sôi nổi các chuyên đề về nghiên cứu và ứng dụng của hóasinhsinhhọc phân tử trong các lĩnh vực như ‘Các kỹ thuật sinh ... học phân tử trong chẩn đoán bệnh’, ‘Proteomics: thành tựu và thách thức’ do các thầy cô giáo trình bày. Trong suốt khóa tập huấn, các học viên đã được trực tiếp thực tập các kỹ thuật của hóa...
... và cho từng nguyên tố khoáng.Sau đây là các bài thựchành về nhận biết dấu hiệu ở một số cây khi thiếu các nguyên tố dinh dỡng khoángBài thựchành 71. Nhận biết và mô tả các dấu hiệu thiếu ... sáng vùng lục không hấp thụ22. Các phơng pháp tách chiếtBài thựchành 1Rút sắc tố từ lá và thực hiện một số phản ứng lí hoáhọc của clorophin1. Nguyên tắc của phơng phápDo có nhân Mg trong ... cho đến 20 ml. Đo mật độ quang học của khối dịch chứa lục lạp trên máy so màuquang điện với kính lọc đỏ và pha loÃng dịch tới giá trị của OD là 0,260.11Bài thựchành 81. Nhận biết và mô tả...
... năng thựchànhhoáhọc của họcsinh là rất yếu. Đa số họcsinh cho rằng hoáhọc là môn khó học, các em rất sợ học tập môn hoá, hầu như rất ít họcsinh nắm vững kiến thức cũng như kó năng hoá học. ... chất lượng thựchànhhoáhọc ngày được tăng số lượng học sinh yếu năm học 2004-2005 10 họcsịnh chiếm 9 %, thì số lượng này giảm xuống còn 1 họcsinh chiếm 0,8%, phải chăng vì một họcsinh này ... đến vấn đề học tập của mình. Còn số lượng họcsinh khá, giỏi đã được tăng cao từ 10 họcsinh chiếm 9 % tăng lên 18 họcsinh chiếm 16,4% đạt loại giỏi. Số họcsinh khá từ 35 họcsinh chiếm 32%...
... Chống chịu thuốc diệt cỏ Sản phẩm công nghê sinhhọcThựcphẩm (Pocket No 2) Cập nhật: 21/03/2006 Hiện nay, những sản phẩm lương thực, thựcphẩm do Công nghệ Sinhhọc (CNSH) tạo ra đã có mặt ... tương này được trồng tại Ôxtralia, Canada, Nhật Bản và Mỹ. Ví dụ về sản phẩm công nghệ sinhhọcthựcphẩm hiện nay. Sản phẩm Đặc điểm Cải dầu Chống chịu chất diệt cỏ Cải dầu Có hàm lượng axít ... loại sản phẩm để lựa chọn. Ngoài ra những giống mới được tạo ra bằng CNSH cũng còn có tiềm năng bảo vệ môi trường. Trên thị trường hiện nay, đã có một số loại sản phẩm của CNSH thựcphẩm được...
... DẠY HỌC ĐẠI HỌC 10 1.1.1. Mục đích dạy học đại học 10 1.1.2. Mục tiêu dạy học đại học 10 1.1.3. Nhiệm vụ dạy học đại học 11 1.1.4. Nội dung dạy học đại học 14 1.1.5. Phƣơng pháp dạy học ... DẠY HỌC ĐẠI HỌC 1.1.1. Mục đích dạy học ở đại học Dạy học ở đại học góp phần bồi dƣỡng cho sinh viên lý tƣởng, niềm tin, hình thành nên ở họ nhân sinh quan và thế giới quan khoa học; những phẩm ... chất lƣợng thựchành vật lí 27 1.3.3. Các tiêu chí đánh giá chất lƣợng thựchành vật lí 28 1.4. THỰC TRẠNG CỦA VIỆC THỰCHÀNH THÍ NGHIỆM VLĐC 29 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - Đại học Thái...
... công nghệ sinhhọc có phòng thí nghiệm Với ngành công nghệ sinhhọcthựcphẩm chúng tôi là một ngành rất thiết thực tạo ra những sản phẩmthựcphẩm phục vụ cho đời sống sinhhọc hàng ngày. ... thành báo cáo này.Nội dung của báo cáo đợc chia làm 3 phần chính:Phần thứ nhất.Phần thứ hai:A. Sinhhọcthực phẩm. B. Sinhhọc nông nghiệp.Phần thứ ba: kết luận.Phần thứ nhất :sinh họcthực ... tin học, kế toán, du lịch và công nghệ sinhhọcthực phẩm, mi khoa có một u thế riêng, trờng đà tạo mọi điều kiện học tập cho các khoa, tin học có phòng máy, du lịch có bếp nấu ăn, công nghệ sinh...
... cho Sinh viên thựchànhHóa học. Hiện nay, việc học tập Hóahọc của Sinh viên thông qua môn thựchành thí nghiệm ở bậc Đại học, theo Tôi vẫn chưa thực sự phản ảnh đúng với bản chất của khoa học. ... thể thực hiện trong phòng thí nghiệm. Mục đích của bài viết này là làm thế nào để kích thích Sinh viên không chuyên Hóa, thích họcHóahọc và thích làm thí nghiệm Hóa học. Phương pháp dạy học ... đặt ra. Sinh viên cũng không đủ thời gian suy nghĩ để chọn lựa cách tiến hành thí nghiệm khoa học, đặc biệt học và củng cố kiến thức.III. Kết luậnNhững đổi mới giảng dạy thựchànhHóahọc theo...
... về phản ứng hóa học Mục tiêu: Học sinh hiểu được định nghĩa về phản ứng hóa học, biết cách xác định được chất tham giavà sản phẩmcủa một phản ứng hóa học *Tiến hành. GV cho họcsinh nghiên ... nguyên tố hoá học nào tạo nên?? Em hiểu thế nào về đơn chấtGọi 1 họcsinh trả lời.Gọi họcsinh khác nhận xét. -Học sinh cả lớp làm vào vở nháp- 1 họcsinh lên bảng làm. Học sinh khác nhận ... dấu hiệu nào chứng tỏ có phản ứng hóahọc xảy raGV gọi họcsinh trả lờiY/C họcsinh khác bổ sungGV kết luận Học sinh nhóm thảo luận và phát biểu Học sinh khác bổ sungH/S đọc SGKH/S quan...
... biện pháp xử lý. Các biện hpáp kiểm tra đòi hỏi phải xử lý bằng các tác nhân hóa học, lý học hay sinhhọc phải thực hiện dưới sự giám sát trực tiếp của người có kiến thức đầy đủ về sự nguy ... tiết về quá trình sản xuất và của sản phẩm. Các hồ sơ này phải được lưu giữ trước và sau khi tiêu thụ sản phẩm. 7.9. Bảo quản và vận chuyển thành phẩm Thành phẩm phải được bảo quản và vận chuyển ... phụ lục 1 của TCVN 5603: 1991 (CAC/RCP 1-1969, Rev.2, 1985) – Quy phạmthựchành các nguyên tắc chung về vệ sinhthực phẩm. 5.2.2. Để ngăn ngừa sự nhiễm bẩn nước khoáng thiên nhiên, tất cả các...
... môn hóahọc THCS . Bản thân tôi rất băn khoăn về việc học tập của họcsinh mình , đặc biệt là những bài thực hànhhóa học. Sự tiếp thu giải thích của họcsinh rất khó khắn .Khẳ năng tự làm thực ... xét chung . II/ ÁP DỤNG VÀO BÀI THỰCHÀNH CỤ THỰCHÀNH CỤ THỂ. Bài thựchành 6 : TÍNH CHẤT HÓAHỌC CỦA NƯỚC . Bước 1/ Xác định mục tiêu của bài thựchànhhóa học C. Natri phản ứng với hiđrô.D. ... xét chung .II/ ÁP DỤNG VÀO BÀI THỰCHÀNH CỤ THỰCHÀNH CỤ THỂ. Bài thựchành 6 : TÍNH CHẤT HÓAHỌC CỦA NƯỚC . Bước 1/ Xác định mục tiêu của bài thựchànhhóa học - Kiến thức :- Kó năng :-...
... sâu kiến thức về tính chất hoáhọc của oxit.-Rèn kĩ năng thí nghiệm thực hành hoá học. -Giáo dục tính cẩn thận, tiếc kiệm trong học tập và thực hành hoá học. -Cho 1 mẫu nhỏ CaO vào ống ... sâu kiến thức về tính chất hoáhọc của oxit.-Rèn kĩ năng thí nghiệm thực hành hoá học. -Giáo dục tính cẩn thận, tiếc kiệm trong học tập và thực hành hoá học. -Cho vào bình tam giác một ... sâu kiến thức về tính chất hoáhọc của bazơ.-Rèn kĩ năng thí nghiệm thực hành hoá học. -Giáo dục tính cẩn thận, tiếc kiệm trong học tập và thực hành hoá học. -Cho khoảng 1ml dd FeCl3...