... động giáodục hướng nghiệp” đòa phương Nâng cao trách nhiệm người làm công tác giáodục nhằm góp phần thúc đẩy có hiệu hoạt động giáodục hướng nghiệp Chuyên đề NỘI DUNG, PHƯƠNGPHÁPVÀHÌNH ... VỀ GIÁODỤC HƯỚNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG • Khái niệm hướng nghiệp chohọcsinh phổ thông • Nhiệm vụ giáodục hướng nghiệp chohọcsinh phổ thông giai đoạn • Ý nghóa giáodục hướng nghiệp cho ... đặc điểm nhân cách họcsinh trường (đạo đức, học tập văn hoá, đánh giá họcsinh góc độ hướng nghiệp bàn giaohọcsinh trường ) • * Nhà trường góp ý kiến cho việc tuyển sinh vào trường đào tạo...
... lực tự học thực hành chohọcsinh Luật giáodục Điều 23: Mụctiêugiáodục phổ thông: - Họcsinh phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ - Chuẩn bò chohọcsinh tiếp tụchọc ... hoạt động giáodục hướng nghiệp THPT 23 Tìm hiểu phươngpháptổchức hoạt động GDHN - Một số đònh hướng đổi phươngpháptổchức hoạt động giáodục hướng nghiệp - Một số phươngpháptổchức hoạt động ... 34 Đònh hướng đổi phươngpháptổchức hoạt động giáodục hướng nghiệp chohọcsinh THPT 4.1 Một số quan điểm đổi phươngpháptổchức hoạt động GDHN 1) Trong GDHN, nhà giáodục phải giữ vững quan...
... phân tích mục tiêu, nội dung, phươngpháp bậc họcgiáodục thường xuyên * Mụctiêugiáodục mầm non: Mụctiêugiáodục mầm non giúp trẻ em phát triển thể chất, tình cảm , trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành ... hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào học lớp * Mụctiêugiáodục phổ thông: Mụctiêugiáodục phổ thơng giúp họcsinh phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, ... 2 Giáodụctiểuhọc nhằm giúp họcsinhhình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, tri tuệ, thể chất, thẩm mỹ cách kỹ để họcsinh tiếp tụchọc trung học sở Giáodục trung học sở...
... thức Yêu cầu tổchức ảnh hưởng mạnh mẽ tới định định hướng chiến lược chotổchức Nhóm Sự khác NỘIDUNGtổchức KTQT doanh nghiệp tổchức phi lợi nhuận Khác biệt Doanh nghiệp Tổchức phi lợi ... định đắn Tổchức phi lợi nhuận Thu thập thông tin để giúp cho nhà quản trị trì hoạt động ổn định tổ chức, để thực tốt mụctiêu đề Nhóm Sự khác NỘIDUNGtổchức KTQT doanh nghiệp tổchức phi lợi ... thuộc tổchức Nhóm Sự khác MỤCTIÊUtổchức KTQT doanh nghiệp tổchức phi lợi nhuận Khác biệt Doanh nghiệp Cung cấp thông tin cho nhà quản lý để lập kế hoạch định nhằm đạt lợi nhuận mong muốn Tổ chức...
... toán quản trị tổchức phi lợi nhuận so với doanh nghiệp chủ yếu nộidung sau: mục tiêu, nội dung, phươngpháp kỹ thuật, mô hìnhtổchức Chúng ta nộidung để phân tích khác biệt 1 Mụctiêu - Giống: ... mục tiêu, nội dung, phươngpháp kỹ thuật, mơ hìnhtổchức Do đó, nhóm thực đề đề tài nhằm mụctiêu xem xét khác biệt mục tiêu, nội dung, phươngpháp kỹ thuật, mơ hìnhtổchức xây dựng kế toán ... trị chi phí nộidung kế toán quản trị mà tổchức phi lợi nhuận đặc biệt quan tâm mụctiêutổchức đảm bảo hồn thành mục đích đặt với chi phí tối thiểu Do đó, quản trị chi phí tổchức phi lợi...
... trị doanh nghiệp với tổchức phi lợi nhuận Nhận xét COMPANY LOGO www.themegallery.com Mụctiêu chuyên đề Xem xét khác biệt mục tiêu, nội dung, phươngpháp kỹ thuật, mơ hìnhtổchức xây dựng kế tốn ... nghiệp với tổchức phi lợi nhuận COMPANY LOGO www.themegallery.com Sự khác biệt kế toán quản trị doanh nghiệp với tổchức phi lợi nhuận Mục tiêuadd Title NộidungPhươngpháp kỹ thuật Mơ hình COMPANY ... www.themegallery.com MƠ HÌNHTỔCHỨC KẾ TỐN QUẢN TRỊ Mơ hìnhtổchức KTQT khái quát thành loại mơ hình: +Mơ hình kết hợp (mơ hình kiểu Mỹ): sử dụng Mỹ hầu +Mơ hình tách rời (mơ hình kiểu Pháp) : Áp dụng chủ...
... tài cho nhóm phản biện lẫn nhau, bảo vệ kiến Cuối cùng, GV nhận xét, tổng hợp, đưa kết : - Mụctiêu hai gấu sang đầu cầu bên - Nộidung hai gấu thực mụctiêu di chuyển ngược chiều cầu hẹp - Phương ... xác định ba yếu tố q trình dạy họcmụctiêu (MT), nộidung (ND) phươngpháp (PP) đồng thời tương tác cách biện chứng gữa chúng với nhau, tác động trực tiếp vào người học Tuy nhiên, việc xác định ... lúc hai gấu sử dụngphươngpháp Cõng quay vòng khơng ? Theo đó, mụctiêu thay đổi, phươngpháp phải thay đổi theo SV hiểu vấn đề nên có nhiều tiếng Ồ ! thích thú - Giả sử thay cho cầu hẹp cầu rộng...
... Giới thiệu mục tiêu, nội dung, phươngpháphọc bảo mật máy tính • Tường lửa; • Đánh giá rủi ro Phươngpháphọc tập Để đăng ký học module này, trước người học phải tích lũy tín module ... người học phải đăng ký chủ đề nghiên cứu theo nhóm (từ đến người) từ buổi học Trong trình học tập, sinh viên tham gia học tập lớp làm việc nhóm theo chủ đề đăng ký Sau kết thúc 11 buổi học lý ... tham gia học tập lớp làm việc nhóm theo chủ đề đăng ký Sau kết thúc 11 buổi học lý thuyết, nhóm sinh viên báo cáo kết nghiên cứu trước lớp buổi lại 2/2 ...
... phải hình thành cho hệ thống kỹ dạy học : xác định mục tiêu, yêu cầu học; lựa chọn phương tiện thiết bị cho bài; tự làm đồ dùng dạy học; phối hợp PPDH thủ công kỹ tiến hành dạy thủ cơng theo mơ hình ... sát Hình thức tổchức hoạt động học chưa phong phú Trước tình hình băn khoăn, trăn trở tự đặt cho câu hỏi: Làm để HS tích cực chủ động, sáng tạo học? Để em u thích mơn học hơn? Làm để tất họcsinh ... quan trọng vào việc rèn luyện phươngpháp suy nghĩ, phươngpháp giải vấn đề, phát triển tư kĩ thuật chohọcsinh phân mơn thủ công ( kĩ thuật ) tiểuhọc Đây mơi trường thuận lợi để hình thành...
... cam…(số loại số họcsinh tham gia lượt chơi) Sau họcsinh tham gia chơi bịt mắt phát chohọcsinh Trước tiên họcsinh sờ bên ngồi để đốn tên Nếu họcsinh chưa phát tiếp tụctổchứcchohọcsinh ngửi ... dạy Tập làm văn GIẢI PHÁP MỚI CẢI TIẾN Giải pháp 1: Tổchứcchohọcsinh trải nghiệm thực tế Tổchứcchohọcsinh quan sát cảnh vật thực địa: xây dựng kế hoạch tổchức tiết học thực tế trời để ... chức trò chơi học tập nhằm rèn luyện khả quan sát họcsinh Giúp họcsinhhọc tốt văn miêu tả cần rèn chohọcsinh khả quan sát Muốn giáo viên cần nghiên cứu đổi hình thức tổchức dạy học, đưa thêm...
... sát Hình thức tổchức hoạt động học cha phong phú Trớc tình hình băn khoăn, trăn trở tự đặt cho câu hỏi: Làm để HS tích cực chủ động, sáng tạo học? Để em yêu thích môn học hơn? Làm để tất họcsinh ... mê kết học tốt Ví dụ 1: Xé , dán hình vuông GV tổchứccho HS giải câu đố: n Chiếc bánh chng xanh Bố làm ngày tết Bạn nói nhanh Có dạng hình ? Ví dụ 2: Bài Cắt, dán hình nhà GV tổchứccho HS ... thuật đợc hình thành sở vận dụng kiến vào trình thực hành kỹ thuật Bởi dạy học thủ công GV cần kết hợp linh hoạt nhiều phơng pháp dạy họchình thức tổchức dạy học song GV cần ý dến phơng pháp đặc...
... dạy học vật lý có đạo, tổchứcgiáo viên học sinh, làm chohọcsinh nắm vững kiến thức, phát triển lực nhận thức sáng tạo họcsinh Bản thân phƣơng pháp thực nghiệm dạy học vật lý phƣơng pháp ... trực giác sáng tạo họcsinh Vì vậy, giáo viên cần có đạo cơng phu để hƣớng dẫn ý họcsinh vào vấn đề, linh hoạt gợi mở chohọcsinhHọcsinh hiểu không câu hỏi, xuất liên tƣởng mà giáo viên khơng ... học, tự nghiên cứu chohọcsinhsinh viên đại học Phát triển mạnh mẽ phong trào tự học, tự đào tạo” [4] Trong năm gần đây, thực đạo Đảng Nhà nƣớc, ngành giáodụcđào tạo khơng ngừng đổi nội dung...
... Năm học 2008 2009 năm thứ thực đổi sách giáo khoa lớp Việc đổi nộidung sách mở hội cho việc đổi phơng pháphọc dạy học mà hầu hết giáo viên đợc dạy lớp thực mụctiêugiáodục Đổi phơng pháp ... kiến thức cho häc sinh, häc sinh chØ viƯc tr¶ lêi mét sè câu hỏi xong Đây dạy giải toán chohọcsinh - Thôngthờng sau họcsinh làm, giáo viên tự đánh giá cho điểm, tiêu chuẩn đánh giá họcsinh ghi ... dạy học Chính chọn đề tài: áp dụng phơng pháp tích cực để giải toán đơn có lời văn chohọcsinh lớp với mong muốn nâng cao chất lợng dạy học góp phần nhỏ vào việc thực mụctiêugiáodụctiểu học...
... biên)- NXB Giáodục Sách giáo khoa Sinhhọc 12, nâng cao – Vũ Văn Vụ (tổng chủ biên)- NXB Giáodục Sách tập Sinhhọc 12- Đặng Hữu Lanh ( chủ biên)-NXB Giáodục Sách giáo viên Sinhhọc 12 nâng cao ... trung đưa phươngpháp giải nhanh dạy học “Hoán vị gen"- Sinhhọc lớp 12 để áp dụnghình thức kiểm tra thi trắc nghiệm Phươngpháp nghiên cứu - Nghiên cứu tài liệu “ Phươngpháp dạy họcsinhhọc - ... Nam Phươngpháp giải tốn tích hợp quy luật di truyền Sinhhọc - Huỳnh Quốc Thành (tổng chủ biên)- NXB đại học Quốc gia Hà Nội Sách giáo khoa Sinhhọc 12 – Nguyễn Thành Đạt (tổng chủ biên)- NXB Giáo...
... tạo HS, tạo điều kiện cho HS tự tổ chức, điều khiển TC TC phải thay đổi cách hợp lí để tránh nhàm chán Tổchứccho HS thảo luận để nhận ý nghĩa giáodục TC 10 HỘI THI – Mục tiêu: Hội thi HTTC HĐGD ... trường, GV trình tổchức HĐGDNGLL cho HS 11 HỘI THI - Cách thực Bước 1: Xác định chủ đề, mục tiêu, nộidung hội thi đặt tên cho hội thi Bước 2: Xác định thời gian thời điểm tổchức Sau lựa chọn ... 3: Tổchức công tác thông tin, tuyên truyền, vận động cho hội thi Để tổchức hội thi đạt mụctiêugiáo dục, cần phải làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền Cần phải thông báo cụ thể chủ đề, nội...
... cảnh đổi giáodụcTiểuhọcnói chung đổi hình thức tổchức lớp họcHình thức tổchức lớp học cách thức tổchức xếo họcsinh lớp thành đơn vị học tập khác trình dạy học Có hình thức tổchức lớp ... cần luyện đọc âm 2.2/ Xác định mụctiêunộidung dạy học tập đọc: - Xác định mụctiêuhọctức xác định nộidung để viết mục I mụctiêugiáo án Chúng ta biết mụctiêu phân môn tập đọc kỹ đọc đúng, ... nộidung phơng pháp dạy học, phơng tiện dạy học, hình thức tổchức dạy học, đánh giá kết họcsinh Hiện mụctiêugiáodục đợc xác định rõ ràng Chơng trình SGK tơng đối ổn định - nộidung Chính để...
... vụ phươngphápcho môn học, học Ở bậc học mầm non, dạy họcthông qua giáodục dạy học tách rời khỏi giáodụcnộidung dạy học, phươngpháp dạy họchình thức tổchức dạy học không tách riêng thành ... trẻ q trình chăm sóc giáonội dung, phươngpháphình thức dục [12] Vì vậy, nội dung, phương chăm sóc -giáo dục trẻ Các nộidungpháp HTDH bị chi phối theo cách dạy học, phươngpháp HTDH chủ tiếp ... giáo viên mẫu giáocho thấy rằng, giáo viên sử dụng nhiều phươngpháp dạy học khác tiết học, trọng nhiều đến phươngphápphươngphápdùng trò chơi, phươngpháp tiếp cận cá nhân, phươngpháp cho...
... thiết III Hình thức tổchứcphươngpháp dạy học: - Hình thức tổ chức: - Phươngpháp dạy học IV Các hoạt động dạy học ổn định tổchức (1-2 phút) Bài a) Giới thiệu (1-2 phút) b) Nộidung ( 25-30 phút) ... thú cho em học tập Các hình thức dạy học: - Cá nhân - Lớp - Thi đua theo nhóm, tổ: Nhóm khác trình độ để họcsinh giỏi giúp đỡ họcsinh yếu Nhóm trình độ để em phát huy sáng tạo, họcsinh yếu giáo ... kiểm tra - Trò chơi học tập Kiểm tra đánh giá: - Giáo viên đánh giá họcsinh ;Học sinh đánh giá họcsinhHọcsinh trung bình yếu đánh giá theo hướng động viên, khuyến khích Họcsinh Giỏi đánh giá...
... học, học Ở bậc học mầm non, dạy họcthông qua giáodục dạy học tách rời khỏi giáodụcnộidung dạy học, phươngpháp dạy họchình thức tổchức dạy học không tách riêng thành văn chương trình dạy học ... Phươngpháphình thức tổchức dạy họccho trẻ mầm non đề cập cụ thể sách, giáo trình chăm sóc, giáodục mầm non, có số sách phổ biến như: Giáodụchọc mẫu giáo (A.I Xơrơkina, 1977), Giáodục ... dạy họcHình thức dạy học hoạt động tổchức đặc biệt giáo viên họcsinh tiến hành trật tự định chế độ định nhằm thực nhiệm vụ học tập 1.2.1.7 Hình thức tổchức dạy học mẫu giáoHình thức dạy học...