... 1.2.3 Giáodục hệ trẻ cách toàn diện 1.2.3.1 Giáodụcđạođức Từ mục tiêugiáo dục, Hồ Chí Minh chủ trơng giáodục hệ trẻ tất mặt: đức, trí, thể, mỹ Ngời yêu cầu: "Trong việcgiáodụchọc tập, ... miền núi Quế Phong nên công tác giáodụchọcsinh theo t tởng Hồ Chí Minh giáodục hệ trẻ nghiệp CNH - HĐH đất nớc nhiều vấn đề tồn đặt Công tác giáodụchọcsinh mang tính chung chung, cha toàn ... công tác giáodụchọcsinh theo t tởng Hồ Chí Minh giáodục hệ trẻ Đối tợng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tợng nghiên cứu: - T tởng Hồ Chí Minh giáodục hệ trẻ - Thực trạng công tác giáodục hệ trẻ...
... giớinghệthuật Cánh đồng bất tận Nguyễn Ngọc T 3.1 Khái quát phơng thức, cách thức, biện pháp tổ chức giớinghệthuật Nguyễn Ngọc T Cánh đồng bất tận 3.1.1 Thếgiớinghệthuật tác phẩm văn học ... họcgiới ngời, thời gian, không gian biện pháp nghệthuật tổ chức nên giớiThếgiớinghệthuật [13, 29] văn ngôn từ xét từ mặt, biểu hình thức bề tác phẩm Tác phẩm toàn vẹn xuất nh giớinghệthuật ... cảnh giới) Biêlinxki nhận xét "Mọi sản phẩm nghệthuậtgiới riêng mà vào ta buộc phải sống theo quy luật nó, hít thở không khí nó" Việc dùng từ "thế giới" để tác phẩm văn học có sở khoa học "Thế...
... tác nghệthuậtgiới riêng tạo theo nguyên tắc tư tưởng nghệthuật (…) Khái niệm giớinghệthuật giúp ta hình dung tính độc đáo tư nghệthuật người nghệ sĩ ” [16, 251] Thếgiớinghệthuật có tính ... hứng nghệthuật gắn với giới nhân vật tiểu thuyết Vi Hồng Chương 2: Không gian nghệthuậttiểu thuyết Vi Hồng Chương 3: Thời gian nghệthuậtnghệthuậttiểu thuyết Vi Hồng Số hóa Trung tâm Học ... Như vậy, không gian nghệthuật hình thức tồn giớinghệthuậtGiáo sư Trần Đình Sử Dẫn luận thi pháp học cho rằng: “Không gian nghệthuật hình thức tồn giớinghệthuật Cũng vật giới đề tồn không...
... Lí LCH KHOA HC I Lí LCH S LC H v tờn : Ngụ Th Thanh Huyn Gii tớnh: N Ngy thỏng nm sinh: 09 10 1981 Ni sinh: i T - Thỏi Nguyờn Quờ quỏn: i T - Thỏi Nguyờn Dõn tc: Kinh Chc v, n v cụng tỏc ... Nghiờn cu th gii ngh thut l tỡm hiu quy lut sỏng to ca ch th, quan nim v ngh thut, cuc sng, nhõn sinh ca ngi ngh s Th tr tỡnh l biu hin trc tip th gii ch quan ca nh th Nhng cm xỳc tõm trng, suy ... chp nhn s d dói sỏng tỏc Lam Luyn bc bch quan im ca mỡnh: ó i vo nghip chng l phi dn thõn v c hi sinh na cú nhan sc cho th ngi vit dỏm mt i nhan sc ca chớnh bn thõn mỡnh Mi cõu th ng c u cú tr...
... - phần Khái niệm giớinghệthuậtgiớinghệthuậttiểu thuyết 2.1 Khái niệm giớinghệ thuật: Trong Từ điển Thuật ngữ văn học nhóm tác giả biên soạn định nghĩa T hế giớinghệ thuật: " Khái niệm ... nghệthuật ( tác ph ẩm, loại hình tác phẩm, sáng tác tác giả, trào lưu) Thếgiớinghệthuật nhấn ngạnh sáng tác nghệthuậtgiới riêng, tạo theo ngu yên tắc tư tưởng nghệthuật ( ) khái niệm giới ... Chu Lai vào qu trình đổi nghệthuậttiểu thuyết Nội dung chính: Chương : Một số đặc điểm bật giớinghệthuậttiểu thuyết Chu Lai Chương 2: Cảm hứng nghệthuật kiểu nhân vật trung tâm tiểu thuyết...
... chương - phần Khái niệm giớinghệthuậtgiớinghệthuậttiểu thuyết 2.1 Khái niệm giớinghệ thuật: Trong Từ điển Thuật ngữ văn học nhóm tác giả biên soạn định nghĩa Thếgiớinghệ thuật: " Khái niệm ... tác nghệthuật ( tác phẩm, loại hình tác phẩm, sáng tác tác giả, trào lưu) Thếgiớinghệthuật nhấn ngạnh sáng tác nghệthuậtgiới riêng, tạo theo nguyên tắc tư tưởng nghệthuật ( ) khái niệm giới ... thuyết Chu Lai vào trình đổi nghệthuậttiểu thuyết Nội dung chính: Chương : Một số đặc điểm bật giớinghệthuậttiểu thuyết Chu Lai Chương 2: Cảm hứng nghệthuật kiểu nhân vật trung tâm tiểu thuyết...
... 1.2.4 Quan niệm nghệthuật vị nghệthuậtNghệthuật vị nghệthuật hay nghệthuật vị nhân sinh? Đó câu hỏi nhiều tranh cãi giới văn nghệ sĩ Trường Đại học Bạc Liêu 16 GVHD: TS Nguyễn Thế Truyền SVTH: ... nghiên cứu Ý nghĩa khoa học Kết cấu niên luận Phần nội dung Chương 1: Giới thiệu chung 1.1 Khái niệm chung giớinghệthuật 1.1.1 giớinghệthuật 1.1.2 ThếThếgiớinghệthuật nhà thơ trữ tình ... văn học nhìn nhận chỉnh thể Chúng ta vào tượng vàogiới riêng, vào cõi sống riêng Trong giảng Thếgiớinghệthuật nhà thơ trữ tình” Chu Văn Sơn có cách định nghĩa sau: “Xét đến giớinghệ thuật...
... 11 Chương 1: THẾGIỚINGHỆTHUẬT THƠ VÀ HÌNH TƯỢNG CÁI TÔI TRỮ TÌNH TRONG THƠ ANH THƠ 1.1 Thếgiớinghệthuật thơ Trước tiên, giớinghệthuật khái niệm tính chỉnh thể sáng tạo nghệthuật Tính chỉnh ... niệm nghệthuật dẫn tới khác hay nhiều phương thức thể hiện, phạm vi, quy mô cấu trúc giớinghệthuật tác phẩm Quan trọng giớinghệthuậtgiới hình tượng nghệthuật Bởi vì, hình tượng nghệthuật ... gian nghệthuật phương thức tồn giớinghệ thuật, nơi người nghệ sĩ sáng tạo, xây dựng thành hình tượng nghệthuật từ chất liệu thực đời sống Tùy vào cảm quan tài nghệ thuật, điểm nhìn nghệ thuật...
... giải giớinghệthuật Từ điển thuật ngữ văn học cho rằng: Thếgiớinghệthuậtgiới tạo nghệthuật Nó hoàn toàn “khác với giới thực vật chất hay giới tâm lí người phản ánh giới ấy” Thếgiớinghệthuật ... thuật nhấn mạnh sáng tác nghệthuậtgiới riêng tạo theo nguyên tắc tư tưởng nghệthuật Mỗi giớinghệthuật mô hình nghệthuậtviệc phản ánh giới, ứng với cách quan niệm giới, cách cắt nghĩa giới ... niệm: “Đối tượng nghiên cứu thi pháp học yếu tố cấu trúc tác phẩm văn học ngôn ngữ, giớinghệ thuật, kết cấu chủ thểnghệthuật [140, tr.140] Thếgiớinghệthuật bao gồm nhân vật, cốt truyện chi...