THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT ĐỒNG DAO VÀ VIỆC GIÁO DỤC HỌC SINH TIỂU HỌC

THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT ĐỒNG DAO VÀ THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT ĐỒNG DAO VÀ VIỆC GIÁO DỤC HỌC SINH TIỂU HỌC VIỆC GIÁO DỤC HỌC SINH TIỂU HỌC ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SĨ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 Chuyên ngành: Giáo dục học (Bậc Tiểu học) Chuyên ngành: Giáo dục học (Bậc Tiểu học) Mã số: 60 14 01 Mã số: 60 14 01 Người hướng dẫn khoa học: Người hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Thị Nhàn TS. Nguyễn Thị Nhàn Đề tài: Đề tài: HÀ N I, 2009Ộ I. MỞ ĐẦU I. MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài 1. Lý do chọn đề tài - Giá trị nội dung nghệ thuật đồng dao đối với - Giá trị nội dung nghệ thuật đồng dao đối với đời sống tuổi thơ khi chưa có văn học thiểu đời sống tuổi thơ khi chưa có văn học thiểu nhi. nhi. - Đồng dao gần với đời sống hồn nhiên của trẻ - Đồng dao gần với đời sống hồn nhiên của trẻ thơ vì có tác dụng giáo dục đời sống tâm thơ vì có tác dụng giáo dục đời sống tâm hồn của các em. hồn của các em. - Việc nghiên cứu đồng dao đối với lứa tuổi - Việc nghiên cứu đồng dao đối với lứa tuổi học sinh tiểu học cần được quan tâm hơn. học sinh tiểu học cần được quan tâm hơn. 2. Lịch sử vấn đề 2. Lịch sử vấn đề - Những ý kiến nghiên cứu về đồng dao - Những ý kiến nghiên cứu về đồng dao nói chung, đặc biệt là giá trị đồng dao nói chung, đặc biệt là giá trị đồng dao đối với tiểu học. đối với tiểu học. - Thế giới nghệ thuật đồng dao cần - Thế giới nghệ thuật đồng dao cần nghiên cứu sâu sắc hơn vì đời sống nghiên cứu sâu sắc hơn vì đời sống tinh thần học sinh tiểu học. tinh thần học sinh tiểu học. 3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3.1. Tư liệu khảo sát 3.1. Tư liệu khảo sát - Khảo sát đồng dao trong kho tàng ca dao - Khảo sát đồng dao trong kho tàng ca dao dân ca truyền thống. dân ca truyền thống. +Đồng dao và trò chơi trẻ em +Đồng dao và trò chơi trẻ em +Cái bống cái bang +Cái bống cái bang + + Ve vẻ vè ve (Vè nói ngược) Ve vẻ vè ve (Vè nói ngược) +Bình giảng thơ ca truyện dân gian +Bình giảng thơ ca truyện dân gian - Những bài đồng dao trong trò chơi dân gian - Những bài đồng dao trong trò chơi dân gian - Thơ thiếu nhi - Thơ thiếu nhi (Phạm Hổ và Trần Đăng Khoa, (Phạm Hổ và Trần Đăng Khoa, để so sánh). để so sánh). 3.2.Thế giới nghệ thuật đồng dao 3.2.Thế giới nghệ thuật đồng dao - Thế giới thiên nhiên. - Thế giới thiên nhiên. - Thế giới con người - Thế giới con người - Thế giới cảnh vật - Thế giới cảnh vật - Phương diện chính của đồng dao (Hình - Phương diện chính của đồng dao (Hình ảnh,thể thơ,nhịp điệu) ảnh,thể thơ,nhịp điệu) 4. Nhiệm vụ nghiên cứu 4. Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu khái niệm thế giới nghệ thuật - Tìm hiểu khái niệm thế giới nghệ thuật - Khảo sát thế giới nghệ thuật đồng dao - Khảo sát thế giới nghệ thuật đồng dao - Xem xét thế giới nghệ thuật đồng dao - Xem xét thế giới nghệ thuật đồng dao với việc giáo dục học sinh tiểu học với việc giáo dục học sinh tiểu học 5. Mục đích 5. Mục đích - Khẳng định vẻ đẹp trong thế giới nghệ - Khẳng định vẻ đẹp trong thế giới nghệ thuật đồng dao và góp phần hướng tới thuật đồng dao và góp phần hướng tới vẻ đẹp trẻ thơ. Nâng cao xúc cảm thẩm vẻ đẹp trẻ thơ. Nâng cao xúc cảm thẩm mỹ mỹ - Đóng góp luận văn: nghiên cứu một - Đóng góp luận văn: nghiên cứu một cách hệ thống toàn diện về đồng dao cách hệ thống toàn diện về đồng dao và chỉ ra giá trị đặc sắc về nội dung. và chỉ ra giá trị đặc sắc về nội dung. 6. Phương pháp nghiên cứu 6. Phương pháp nghiên cứu - Hệ thống . - Hệ thống . - Phương pháp so sánh với thơ hiện đại. - Phương pháp so sánh với thơ hiện đại. II. NỘI DUNG II. NỘI DUNG Chương 1: Giới thuyết chung về ca dao Chương 1: Giới thuyết chung về ca dao dân ca và đồng dao dân ca và đồng dao 1.1. Giới thuyết chung về ca dao dân ca 1.1. Giới thuyết chung về ca dao dân ca 1.1.1. Khái niệm ca dao dân ca 1.1.1. Khái niệm ca dao dân ca 1.1.2. Đặc điểm ca dao dân ca 1.1.2. Đặc điểm ca dao dân ca 1.2. Giới thuyết về đồng dao 1.2. Giới thuyết về đồng dao 1.2.1. Khái niệm 1.2.1. Khái niệm 1.2.2. Đặc điểm 1.2.2. Đặc điểm Chương 2: Thế giới nghệ thuật đồng dao Chương 2: Thế giới nghệ thuật đồng dao 2.1. Khái niệm thế giới nghệ thuật 2.1. Khái niệm thế giới nghệ thuật 2.2. Thế giới nghệ thuật đồng dao 2.2. Thế giới nghệ thuật đồng dao 2.2.1.Thế giới hình ảnh 2.2.1.Thế giới hình ảnh 2.2.1.1. Thế giới thiên nhiên trong đồng 2.2.1.1. Thế giới thiên nhiên trong đồng dao dao 2.2.1.2 Thế giới con người trong đồng 2.2.1.2 Thế giới con người trong đồng dao dao 2.2.1.3. Thế giới loài vật trong đồng dao 2.2.1.3. Thế giới loài vật trong đồng dao [...]... 3: Đồng dao và việc giáo dục đối với học sinh tiểu học 3.1 Đồng dao và những bài học nhận thức đối với học sinh tiểu học 3.2 Đồng dao và việc giáo dục nhân cánh,tình cảm tốt đẹp cho học sinh tiểu học 3.3 Đồng dao và những bài học rèn luyện thể chất cho học sinh tiểu học III KẾT LUẬN - Đề tài luận văn: Thế giới nghệ thuật đồng dao và việc giáo dục học sinh tiểu học để giúp các em hiểu biết thêm về thế. .. tập 2, Nxb Kim Đồng [8] Trần Thị Ngân , Nguyễn Thị Thu (2009),(Sưu tầm biên soạn), Đồng dao và trò chơi trẻ em, NxbVăn học [9] Võ Văn Trực, Lê Trường Phát (1986), Ve vẻ vè ve (Vè nói ngược), Nxb Kim Đồng [10] Võ Văn Trực (1985), Ụt à ụt ịt, Nxb Kim Đồng [11] Phạm Thu Yến (1998), Những thế giới nghệ thuật ca dao, Nxb Giáo dục [12] Nhiều tác giả (1983), Bàn về văn học thiếu nhi, Nxb Kim Đồng V KẾ HOẠCH... Nxb Kim Đồng [3] Vũ Ngọc Khánh (1997), Bình giảng thơ ca truyện dân gian, Nxb Giáo dục [4] Trần Gia Linh, Nguyễn Hữu Thu ( 1977), Cái bống cái bang, Nxb Kim Đồng [5] Trần Thị Ngân , Nguyễn Thị Thu (2009),(Sưu tầm biên soạn), Đồng dao và trò chơi trẻ em, NxbVăn học [6] Vân Thanh (2003), (Sưu tầm biên soạn), Văn học thiếu nhi tập 1, Nxb Kim Đồng [7] Vân Thanh (2003), (Sưu tầm biên soạn), Văn học thiếu... hiểu biết thêm về thế giới đồng dao - Trong đồng dao, ta thấy rõ hơn tình cảm tốt đẹp ,trong sáng của lứa tuổi trẻ thơ - Đồng dao giúp chúng ta hiểu sâu hơn nhu cầu thưởng thức của trẻ em,cung cấp cho chúng ta chìa khoá để có thể mở rộng cánh cửa tâm hồn của bạn đọc nhỏ tuổi IV DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Trần Hoà Bình, Bùi Lương Việt (2008), Trò chơi dân gian trẻ em, Nxb Giáo dục [2] Hà Châu, Trần... giả (1983), Bàn về văn học thiếu nhi, Nxb Kim Đồng V KẾ HOẠCH THỰC HIỆN - Từ tháng 9 -11/2009: Nhận đề tài và hình thành đề cương - Tháng 11/2009: Chuẩn bị bảo vệ đề cương - Từ tháng 12/2009 - 4/2010: Nghiên cứu tài liệu - Từ tháng 5 - 9/2010: Viết luận văn - Từ tháng 10 - 11/2010: Hoàn chỉnh và bảo vệ luận văn Xin trân trọng cảm ơn! . THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT ĐỒNG DAO VÀ THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT ĐỒNG DAO VÀ VIỆC GIÁO DỤC HỌC SINH TIỂU HỌC VIỆC GIÁO DỤC HỌC SINH TIỂU HỌC ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SĨ BỘ GIÁO. 2: Thế giới nghệ thuật đồng dao Chương 2: Thế giới nghệ thuật đồng dao 2.1. Khái niệm thế giới nghệ thuật 2.1. Khái niệm thế giới nghệ thuật 2.2. Thế giới nghệ thuật đồng dao 2.2. Thế giới nghệ. luận văn: Thế giới nghệ thuật Thế giới nghệ thuật đồng dao và việc giáo dục học sinh tiểu đồng dao và việc giáo dục học sinh tiểu học học để giúp các em hiểu biết thêm về thế để giúp