... dung, tranh ảnh hoạt động họcsinh *Học sinh: Tranh ảnh chân dung mình, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo III Các hoạt động dạy học: TIẾT HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦAHỌCSINH 1/ Tìm hiểu: -Yêu ... động 2: Cách thực hiện: - Giáo viên cho họcsinh tham khảo bước vẽ mặt trời hình 6.3 - Họcsinh quan sát bước vẽ - Giáo viên hướng dẫn bước vẽ - Giáo viên : Để vẽ mặt trời, emtưởngtượng - Học ... III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài 11: VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN (Tiết 1) Giáo viên - Kiểm tra đồ dùng học tập Họcsinh - Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo Khởi động: - GV chia lớp làm đội, đội 10 em, ...
... ca hc sinh: Bc 1: Lm bc l quan nim ca hc sinh, Bc 2: T chc iu khin hc sinh tin hnh tho lun, Bc 3: T chc cho hc sinh dng kin thc; Thit k bi hc õy thụn V d theo hng phỏt trin nng lc ca hc sinh theo ... theo hng phỏt trin nng lc ca hc sinh, hu ht hc sinh hiu bi v cú hng thỳ vi vic hc tp, cỏc em cú th phỏt huy c nng lc ch ng, sỏng to ca mỡnh vic tip nhn tri thc v cỏc em c th hin kh nng thuyt trỡnh ... lc hc sinh mụn giỏo dc cụng dõn vi bi dy: Cụng dõn vi s nghip xõy dng v bo v T quc Tin trỡnh tit dy din theo cỏc hot ng: To sinh khớ cho hc sinh gi hc, Phỏt hin nng lc chuyờn bit ca hc sinh, ...
... cực, độc lập, sángtạohọc sinh, phát triển lực, giúp họcsinh có tinh thần hợp tác phát triển tư Còn hình thức dạy học toàn lớp giáo viên có thời gian hướng dẫn họcsinh phương pháp dạy học thực ... hồ Họcsinhvẽbiểuđồ vào theo số liệu Giáo viên gọi họcsinh lên bảng vẽ Giáo viên nhận xét kết họcsinh Giáo viên treo biểuđồ chuẩn bị sẵn lên bảng cho họcsinh đối chiếu Biểuđồ 2.3 Biểu ... “phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sángtạohọc sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng cho họcsinh phương pháp tự học, tự rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực...
... dụ thể tính động sángtạo không động sángtạo Tính động sángtạo có ý nghĩa sống Em nghĩ việc rèn luyện để trở thành người động sángtạohọc tập? Câu (3,0 điểm): Hãy bày tỏ ý kiến em (đồng tình ... luyện siêng 0,5đ năng, tích cực người học tập, lao động sống - Để trở thành người động, sáng tạo, họcsinh cần tìm 0,5đ cách học tập tốt cho cần tích cực vận dụng điều biết vào sống Cách chấm: GV ... Nhờ động, sángtạo mà người làm nên kì tích 0,5đ vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình xã hội Suy nghĩ thân việc rèn luyện để trở thành người động sángtạohọc tập - Năng động sáng tạo...
... CHUNG VỀSÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN CHO CHUYÊN ĐỀ PHÂN BÓN HOÁ HỌC NHẰM ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẾN NĂNG LỰC HỌCSINH Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: dạy học theo ... dục tình cảm, tháiđộ 2.2.4 Phát triển lực 2.2.5 Kiến thức tích hợp, liên môn……………………………… 2.3 ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌCCỦA DỰ ÁN 2.4 CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀHỌCSINH 2.4.1 ... 3.5.2 Vềtháiđộhọc tập………………………………………… 59 IV HIỆU QUẢ DOSÁNG KIẾN EM LẠI…………………………… 62 Đối với giáo viên……………………………………………………… 62 Đối với họcsinh …………………………………………………… 63 V ĐỀ XUẤT VÀ KIẾN...
... cực, độc lập, sángtạohọc sinh, phát triển lực, giúp họcsinh có tinh thần hợp tác phát triển tư Còn hình thức dạy học toàn lớp giáo viên có thời gian hướng dẫn họcsinh phương pháp dạy học thực ... hồ Họcsinhvẽbiểuđồ vào theo số liệu Giáo viên gọi họcsinh lên bảng vẽ Giáo viên nhận xét kết họcsinh Giáo viên treo biểuđồ chuẩn bị sẵn lên bảng cho họcsinh đối chiếu Biểuđồ 2.3 Biểu ... “phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sángtạohọc sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng cho họcsinh phương pháp tự học, tự rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực...
... - Sử dụng dụng cụ khía cách đơn giản Tháiđộ - Cẩn thận, xác gia công II Chuẩn bị Giáo viên - Bộ dụng cụ khí Họcsinh - Các ví dụ sử dụng dụng cụ khí III Hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức ... dụng cụ khí để gia công cách đơn giản Tháiđộ - Cẩn thận, xác gia công II Chuẩn bị Giáo viên - Bộ dụng cụ khí Họcsinh - Các ví dụ sử dụng dụng cụ khí III Hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức ... pháp khoan kim loại - Yêu câuhọcsinh đọc nêu cấutạo mũi khoan phân loại máy khoan - Mô tả cách khoan từ lấy dấu, chon mũi khoan tiến hành khoan, cách khoan cho họcsinh quan sát - Chỉ rõ lu...
... SỐ NĂNG LỰC CHUNG CƠ BẢN Năng lực tự họcNăng lực giải vấn đề Năng lực sángtạoNăng lực tự quản lý Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực sử dụng CNTT TT Năng lực sử dụng ngôn ngữ Năng ... TIÊU: DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌCSINH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌCSINH NHIỆM VỤ HIỂU THẾ NÀO LÀ NĂNG LỰC BIẾT SOẠN CÂU HỎI THEO ... HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC BIẾT VẬN DỤNG CÂU HỎI THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ BIẾT VẬN DỤNG CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ ĐỊA LÍ MỘT...
... luận họcsinh 3 Tiêu chí phân tích dạy Hoạt động họcsinhKhả tiếp nhận sẵn sàng thực nhiệm vụ HT tất HS; Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác HS thực NV; Mức độ tham gia tích cực học ... xây dựng tổ chức thành hoạt động họchọcsinh theo phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực; - Thiết bị dạy họchọc liệu hỗ trợ hoạt động họchọcsinh theo tiến trình dạy học thiết kế: mô tả dụng ... thông + Hoạt động lên lớp gọi hoạt động trải nghiệm sángtạo (Thi vận dụng kiến thức liên môn giải tình thực tiễn dành cho họcsinh trung học, thi KHKT dành cho họcsinh trung học, dạy học gắn liền...
... Văn học Văn học bối cảnh Đáp ứng văn học Kiểm tra văn học Thể phát triển ý tưởngTạo văn học Kiến thức âm chữ Đọc viết Văn bối cảnh Tương tác với người khác Giải thích, phân tích đánh giá Tạo ... hóa “Người học thành công, cá nhân tự tin sáng tạo, công dân hiểu biết động ” THÀNH TỐ CỦANĂNG LỰC Năng lực đọc viết Cấu trúc lực Đọc Viết Năng lực thành tố Ngữ pháp Nghe nhìn Từ Văn Năng lực ... văn Các mức độphát triển lực GQVĐ môn Ngữ văn Đánh giá đưa giả Họcsinh xây dựng giả thuyết làm sở cho việc giải nhiệm vụ đưa giải pháp mở cho vấn thuyết cho giải pháp tổng thể đề động; biểu...
... trọng, không phản ảnh kết dạy - học giáo viên họcsinh mà tác động mạnh đến khâu trình dạy học Vì để thúc đẩy đổi PPDH không đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập họcsinh - Là giáo viên nên lựa chọn ... học kì năm học Thường dài từ 15 phút tiết Để rèn luyện tư sángtạo kỉ trính toán học sinh, môn Toán nên cho họcsinh kiểm tra tự luận không nên kiểm tra trắc nghiệm trắc nghiệm dễ tạo đoán mò, ... tâm sinh lí học sinh, tính thẩm mỉ, thể nhuần nhuyển nguyên tác dạy học phương pháp dạy học Vì vậy, người giáo viên cần sử dụng công nghệ thông tin để dạy học hiệu thí phải có kiến thức tin học, ...
... lực sángtạohọcsinhhọc tập Ví dụ: + Đánh giá tính tích cực, tự lực học sinh: Mức độ hăng hái tham gia phátbiểu ý kiến học sinh; Tháiđộ lắng nghe họcsinh giáo viên gợi ý, hướng dẫn; Mức độ ... cực trình độ cao phân hóa lớn Tuy nhiên, học tập, tri thức, kĩ năng, tháiđộ hình thành hoạt động độc lập cá nhân Lớp học môi trường giao tiếp giáo viên - họcsinhhọcsinh - học sinh, tạo nên ... viên, họcsinh tư liệu hoạt động dạy học Hoạt động họchọcsinh bao gồm hành động với tư liệu dạy học, trao đổi, tranh luận với trao đổi với giáo viên Hành động họchọcsinh với tư liệu hoạt động...
... học sinh: Mức độ hăng hái tham gia phátbiểu ý kiến học sinh; Tháiđộ lắng nghe họcsinh giáo viên gợi ý, hướng dẫn; Mức độ hăng hái thảo luận nhóm họcsinh để giải nhiệm vụ học tập; Khả ... dạy học bao gồm: Giáo viên, họcsinh tư liệu hoạt động dạy học Hoạt động họchọcsinh bao gồm hành động với tư liệu dạy học, trao đổi, tranh luận với trao đổi với giáo viên Hành động họchọcsinh ... đích hoạt động tạo tâm học tập cho học sinh, giúp họcsinh ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học Giáo viên tạo tình học tập dựa việc huy động kiến thức, 13 kinh nghiệm thân họcsinh có...
... cực trình độ cao phân hóa lớn Tuy nhiên, học tập, tri thức, kĩ năng, tháiđộ hình thành hoạt động độc lập cá nhân Lớp học môi trường giao tiếp giáo viên - họcsinhhọcsinh - học sinh, tạo nên ... viên, họcsinh tư liệu hoạt động dạy học Hoạt động họchọcsinh bao gồm hành động với tư liệu dạy học, trao đổi, tranh luận với trao đổi với giáo viên Hành động họchọcsinh với tư liệu hoạt động ... hiệu hoạt động học tập, rèn luyện họcsinh Đánh giá phải hướng tới phát triển phẩm chất lực họcsinh thông qua mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng, tháiđộbiểu lực, phẩm chất họcsinh dựa mục...
... độc lập mầm mống sángtạo Ngược 37 lại phong cách học tập tích cực độc lập sángtạophát triển tự giác, hứng thú, bồi dưỡng động học tập Tính tích cực học tập biểu dấu hiệu hăng hái trả lời câu ... * Phát huy tính tích cực họcsinh KT,ĐG Một nội dung quan trọng tính tích cực, chủ động HS học tập KT,ĐG trình tư độc lập hoạt động học tập N.G Đari “Chuẩn bị học nào” khẳng định “Hoạt động độc ... bảng, biểuđồ v MỞ ĐẦU Chương XÂY DỰNG ĐỂ KIỂM TRA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG HỌC TẬP LỊCH SỬ CỦAHỌCSINHỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - LÍ LUẬN VÀ THỰC...
... dạy học theo hướng phát triển lực học sinh, tơi nhận thấy việc dạy học theo định hướng lực chất khơng thay mà mở rộng hoạt động dạy học hướng nội dung cách tạo mơi trường, bối cảnh cụ thể để học ... học, tự sángtạo người học; Phát huy khả hợp tác nhóm, tạo sản phẩm ứng dụng cao thực tiễn… Tuy nhiên, thực dạy học dự án để phát triển lực họcsinh tơi nhận thấy : bên cạnh ưu điểm nói dạy học ... phương pháp dạy họcMột kĩ thuật dạy học sử dụng nhiều phương pháp dạy học khác Dưới số kĩ thuật dạy học sử dụng dạy học theo hướng phát triển lực họcsinh mơn Sinh học: - Kĩ thuật động não/cơng...
... dch NaCl Cõu 26: Khi nc b in phõn nh hỡnh v trờn, thỡ: A O2 sinh cc õm B H2 sinh cc dng C c cc õm v cc dng u sinh c H2 v O2 D O2 sinh cc dng Cõu 27: Cho cỏc cõu sau: (1) Ngun in c dựng l ngun ... hc sinh vo vic dy v hc, tụi thy ó t c mt s kt qu kh quan nh sau: - Hc sinh hng thỳ hn vic hc v kim tra - Cht lng bi ging c nõng lờn rừ rt: hc sinh d tip thu v nh kin thc lõu hn - Giỳp hc sinh ... hc sinh) ti: Xõy dng h thng cõu hi húa hc lp 12 theo hng phỏt trin nng lc ca hc sinh Trang 19 TRNG THPT TRN PH GV: H XUN PHONG Lp 12A3 Gii Khỏ Hc kỡ I 13 Hc kỡ II 15 + Lp 12A2 (S s : 41 hc sinh) ...
... tác Câu 41: Khoảng thuận lợi A khoảng nhân tố sinhthái mức độ phù hợp cho khả tự vệsinh vật B khoảng nhân tố sinhthái mức độ phù hợp cho khảsinh sản sinh vật C khoảng nhân tố sinhthái mức độ ... trúc NST tác động A tác nhân sinh học, vật lý, hóa học hay biến đổi sinh lý, sinh hóa nội bào B tác nhân sinh học, vật lý hóa học C biến đổi sinh lý, hóa sinh bên nội bào tác nhân sinhhọc D tác ... sinhthái có khu phân bố rộng B Khoảng chống chịu cá rô phi nhiệt độ cá rô phi thực chức sống C Các nhân tố sinhthái tác động cách độc lập lên sinh vật D Sinh vật chịu tác động nhân tố sinh thái...
... thị trường lao động 1.6.2 Ở trung học sở 1.6.2.1 Điều tra a) Mục đích điều tra - Tìm hiểu thực trạng việc dạy học hóa họctrường THCS - Tìm hiểu hứng thú học tập HS qua môn học hóa học - Cách ... khoa học tự nhiên dạy học hóa học hiên yêu cầu tất yếu Do sử dụng câu hỏi tích hợp dạy học hóa học góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa họctrường phổ thông giai đoạn Đóng góp đề tài - Về sở ... qua tế bào học mức độ đa bào thông qua physiology, giải phẫu học mô họcSinhhọcphát triển nghiên cứu sống giai đoạn phát triển khác phát triển cá thể (ontogeny) sinh vật 10 Mọi sinh vật sống...