giáo án mỹ thuật lớp 1 theo phương pháp đan mạch (định hướng phát triển năng lực học sinh)

Biết gắn kết các hình vuông, hình tròn, hình tam giác để sáng tạo ra hình ảnh của các con vật,đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên.. HS: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì,giấy màu, kéo, hồ dán

TÊN BÀI DẠY: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT

Số tiết dạy: 2 tiết Tuần dạy:1, 2 Người soạn: Nguyễn Thị Bé Sang Đơn vị: Trưng Vương

I/ Mục tiêu:

Nhận ra và nêu đặc điểm của các đường nét cơ bản

Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo

-Kiểm tra đồ dùng học tâp

-Khởi động: Cả lớp hát bài “Cháu vẽ ông Mặt trời”

HĐ1: Tìm hiểu

-Quan sát H1.1và H 1.2 trong sách học MT (Tr5)

thảo luận nhóm và TLCH:

+Trong tranh có những nét gì?

+Đặc điểm của từng nét như thế nào?

+Nét nào được vẽ bằng màu đậm? Nét nào được vẽ

bằng màu nhạt?

+Nét nào vẽ to, nét nào vẽ nhỏ?

GV chốt ý:

- Trong các bức tranh sử dụng các loại nét và kết

hợp với nhau như nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc

-GV vẽ lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa giảng

giải cho các em hiểu quy tắc khi đưa nét và làm thế

nào để được nét đậm, nét nhạt như:

+Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển động

để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét đứt…

khúc hay nét đứt bằng các màu sắc khác nhau

-Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay khi vẽ để tạo độ đậm

HS nghe và hát theo nhạc

HS hoạt động theo nhóm Quan sát và trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- HS nêu lại

-HS quan sát và theo dõi

- Học sinh trình bày lại cách thực hiện bằng lời

-Khi HS thực hành , GV lưu ý: Trong quá trình

thực hành có thể dùng bút màu hoặc bút đen, hay

-HD HS thuyết trình về bài vẽ của mình.Gợi ý các

HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình

bày cảm xúc , học hỏi lẫn nhau

+Em đã sử dụng những nét gì trong bài vẽ của

mình?

+Em làm thế nào để tạo được nét to, nét nhỏ, nét

đậm, nét nhạt?

+Em thích bài vẽ của bạn nào nhất? Em học hỏi gì

qua bài vẽ của bạn?

-Gợi ý cho HS thực hiện phần Vận dụng - sáng tạo

và chuẩn bị cho tiết học sau

HS quan sát và đưa ra nhận xét của riêng mình

HS vẽ các nét theo ý thích

cá nhân

HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

Lần lượt các thành viên của mỗi nhóm lên chia sẻ, thuyết trình sản phẩm nhóm mình, các nhóm khác bổ sung

HS tự đánh giá vào ô hoàn thành hay ô chưa hoàn thành

Lắng nghe

Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau:

Sắc màu em yêu

TÊN BÀI DẠY: SẮC MÀU EM YÊU

Số tiết dạy: 2 tiết Tuần day: 3,4 Người soạn: Nguyễn Thị Bé Sang Đơn vị : Trưng Vương

I/ Mục tiêu:

Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật xung quanh

Nhận biết được ba màu chính : đỏ, lam, vàng

Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích

Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

-Khởi động: GV chia lớp làm hai đội chơi trò

chơi: Kể tên các màu có trong hộp màu của em

GV chốt: Màu sắc trong thiên nhiên và cuộc

sống rất phong phú đa dạng Màu sắc do ánh

sáng tạo lên

HĐ1 : Tìm hiểu

Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

-Yêu cầu cho HS quan sát H2.1 và H2.2 sách

học MT (Tr8) để cùng nhau thảo luận, nêu tên:

+Kể tên các sự vật trong tranh?

+Kể tên các đồ vật trong tranh?

+Kể tên màu sắc của các hình ảnh trong tranh?

GV chốt:

+Xung quanh ta là thế giới đầy màu sắc Màu

sắc làm cho thiên nhiên và mọi vật thêm đẹp

-HS quan sát H2.3 để nhận biết ba màu chính:

+Hãy gọi tên các màu ở H2.3

GV đọc ghi nhớ: Ba màu đỏ, lam, vàng là ba

màu chính( ba màu cơ bản) trong hội họa

-HS quan sát H2.4 rồi trải nghiệm với màu sắc

Lớp trưởng báo cáo

HS tham gia trò chơi

Lắng nghe

Nhóm trưởng điều hành các thành viên thảo luận và trả lời câu hỏi

Các nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

HS quan sát và TL

Lắng nghe

HS trả lời Lắng nghe

HS quan sát

HS quan sát H2.5b để cùng nhau nhận biết về

cách vẽ màu

-GV làm mẫu cách cầm bút, cách vẽ màu vào

hình2.5a

-Yêu cầu HS vẽ màu vào H2.5a

GV theo dõi và hướng dẫn thêm

Cho HS hoạt động cá nhân

-Yêu cầu HS quan sát H2.6 để tham khảo cho

-HDHS thuyết trình về bài vẽ của mình

-Gợi ý cho HS cùng tham gia đặt câu hỏi để tự

đánh giá,chia sẻ,trình bày cảm xúc lẫn nhau:

+Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ này

-Gợi ý cho HS thực hiện phần:Vận dụng - Sáng

tạo và chuẩn bị cho tiết học sau

HS tự đánh giá vào ô hoàn thành hay chưa hoàn thành Lắng nghe

Dặn dò:Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: Sáng tạo cùng hình vuông, hình tròn,hình chữ nhật,hình tam giác

TÊN ĐỀ BÀI: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN,

Vẽ được hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác

Biết gắn kết các hình vuông, hình tròn, hình tam giác để sáng tạo ra hình ảnh của các con vật,đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên

Giới thiệu ,nhận biết và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,

của bạn

II/Chuẩn bị:

GV: Một vài đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác

HS: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì,giấy màu, kéo, hồ dán…

III/Các hoạt động dạy học:

thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:

+Nêu tên các hình ảnh trong tranh?

giác.Chúng ta vẽ các hình này rồi ghép lại để

bước đầuluyện tập cách tạo hình đơn giản

HS nhận xét

HS quan sát

HS theo dõi

-GVHD làm mẫu các bước:

+Vẽ các hình vuông, hình tròn,…ra mặt sau tờ

giấy màu hoặc giấy vẽ và vẽ màu.Cắt hoặc xé

các hình ra khỏi tờ giấy

+Sắp xếp các hình để tạo thành con vật, đồ vật

hoăc các hình ảnh trong tự nhiên

+Dán các hình ảnh vừa tạo thành vào tờ giấy A4

sao cho cân đối

-Yêu cầu HS có ý tưởng sáng tạo từ hình vuông,

TIẾT 2

HĐ3:Thực hành

Cho HS thực hành cá nhân

-Yêu cầu HS tạo các hình vuông, hình CN, hình

tròn, hình tam giác(nhiều cỡ to,nhỏ)

-HDHS thuyết trình về sản phẩm của mình.Gợi

ý HS cùng tham gia đặt câu hỏi để tự đánh giá,

chia sẻ, trình bày cảm xúc lẫn nhau:

+Em có thấy vui khi thể hiện ý tưởng sáng tạo

-Gợi ý cho HS thực hiện phần : Vận dụng - Sáng

tạo và chuẩn bị cho tiết học sau

BÀI 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU - LỚP 1

SỐ TIẾT: 3 tiết –TUẦN 7,8,9 Người soạn : Trần Thị Hạnh - Trường tiểu học Trần Quốc Toản

I Mục tiêu:

Nhận ra và nêu được đặc điểm chung về hình dáng của cá

Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí con

cá theo ý thích

Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

II Chuẩn bị:

*Giáo viên: Tranh ảnh về những loại cá khác nhau

*Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo, đất nặn

III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1

-Màu sắc con cá như thế nào?

-Có những đường nét nào trên hình con

cá?

*Y/c HS quan sát các bài vẽ cá hình 4.2

-Nêu những đường nét trang trí trên con

-Nhiều màu khác nhau

-Có nhiều nét cong kết hợp với nét thẳng, nét nghiêng

*HS thảo luận theo nhóm 4

-Nét cong, nét nghiêng, nét thẳng… +Đậm: màu xanh, màu đen, màu cam

+Nhạt: màu hồng, vàng, xanh lá…

-Nhiều loại nét khác nhau

-Con cá được trang trí bằng các đường

nét nào?

2/Cách thực hiện:

B1: Vẽ hình dáng chung của con cá

B2:Vẽ các bộ phận của con cá, trang

trí…

B3: Vẽ màu con cá theo ý thích

*Có thể xé dán con cá theo các bước

trên

*Quan sát hình 43 tham khảo cách

vẽ

lên khổ giấy to

-HS vẽ con cá theo ý thích vào phần giấy

-Cắt con cá vừa vẽ ra khỏi giấy

*Cùng các bạn trong nhóm tạo nên một bức tranh về đàn cá

-Có thể vẽ hoặc dán thêm hình ảnh phụ vào bức tranh

TIẾT 3

4/ Trưng bày giới thiệu sản phẩm:

Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS

giới thiệu sản phẩm của mình

-Em hãy dùng giấy màu, đất nặn để sang

tạo một bức tranh về cá theo ý thích

-Em sử dụng các sản phẩm vừa tạo được

để trang trí lớp học

*Chuẩn bị bài sau: Chuẩn bị một bức

tranh chân dung của mình cho bài sau:

“Em và bạn em”

-Quan sát hình 4.8 và tự thực hiện bức tranh về cá theo ý mình -HS trang trí theo hướng dẫn của

GV

-Lắng nghe GV dặn dò

BÀI 5: EM VÀ BẠN EM - LỚP 1

SỐ TIẾT: 3 tiết –TUẦN 10,11,12

Người soạn : Trần Thị Hạnh- Trường tiểu học Trần Quốc Toản

I Mục tiêu:

Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người

Thể hiện được bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán

Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II Chuẩn bị:

*Giáo viên: Tranh ảnh chân dung, tranh ảnh các hoạt động của học sinh

*Học sinh:Tranh ảnh chân dung của mình, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo

III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1

1/ Tìm hiểu:

-Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, tìm

hiểu về hình dáng, các bộ phận trên cơ

*Y/C HS quan sát bạn bên cạnh và nêu

đặc điểm về hình dáng, khuôn mặt của

bạn?

*Y/C hs quan sát hình 5.2 để tìm hiểu

về tranh thể hiện người

-Các bức tranh được thể hiện bằng các

chất liệu gì?

-HS quan sát và trả lời:

-Đầu, mình, chân, tay

-Mắt , mũi, miệng, 2 tai, tóc

*HS quan sát nhóm đôi : 2-4 hs nêu đặc điểm của bạn mà mình vừa quan sát

*HS quan sát và thảo luận nhóm 4

-Màu nước, xé dán giấy màu, sáp màu

-Bức tranh nào thể hiện nữa người, bức

tranh nào thể hiện cả người?

-Em thấy màu sắc trong các bức tranh

như thế nào?

-Hình vẽ các khuôn mặt có gì khác

nhau?

*Khi vẽ chân dung chúng ta có thể vẽ

nữa người hoặc vẽ cả người

2/Cách thực hiện:

*Y/C hs quan sát hình 5.3a và 5.3b để

tham khảo cách tạo hình dáng người

-Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người

ra tờ giấy màu rồi xé rời

-Mỗi khuôn mặt đều có hình dáng và đặc điểm riêng của từng người ( tóc, trang phục, kính, mũ, giày, dép )

*Quan sát hình và tìm hiểu cách vẽ

*Quan sát một số tranh vẽ người để

có ý tưởng tạo hình người cho riêng

mình

TIẾT 2:

3/Thực hành:

-Hoạt động cá nhân:

*Yêu cầu HS vẽ chân dung tự họa

-Hoạt động nhóm:

*Yêu cầu HS quan sát bạn bên cạnh và

vẽ chân dung của bạn bên cạnh mình

-GV theo dõi, nhắc nhở hs

-Tự xem ảnh chân dung của mình và

tự họa chân dung của mình

*HS làm việc theo nhóm 2:

-Quan sát kĩ bạn bên cạnh mình -Không nhìn giấy kết hợp mắt và tay

để vẽ chân dung của bạn mình

TIẾT 3

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

4/ Trưng bày giới thiệu sản phẩm:

Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS

giới thiệu sản phẩm của mình, của

Gợi ý cho HS vẽ hoặc xé dán bức

tranh thể hiện mình đang làm một việc

mình yêu thích

*Chuẩn bị bài sau: Ông Mặt Trời vui

tính

Về nhà quan sát ông mặt trời lúc bình

minh, lúc hoàng hôn Chuẩn bị đầy đủ

đồ dùng học tập

-HS lắng nghe GV dặn dò

TÊN BÀI DẠY: ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH LỚP 1

SỐ TIẾT DẠY: 2 TIẾT TUẦN DẠY: 13,14

NGƯỜI SOẠN: NGUYỄN THỊ HÀ - ĐƠN VỊ: TRƯỜNG TH NGUYỄN KHUYẾN

I Mục tiêu:

- Nhận ra và nêu được hình dạng và màu sắc của mặt trời

- Phát huy được trí tưởng tượng trong quá trình thể hiện hình ảnh để vẽ mặt trời và vẽ màu theo ý thích

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II Chuẩn bị:

- Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, CD hỏng, đĩa giấy…

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Tìm hiểu

- Giáo viên cho học sinh quan sát các hình ảnh mặt

trời trong hình 6.1 và trả lời câu hỏi

-+ Hình dáng màu sắt của mặt trời như thế nào

+ Hình ảnh, màu sắc của thiên nhiên xung quanh mặt

trời như thế nào?

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 6.2 để tìm

hiểu về:

+ Các đường nét, hình vẽ có trong mỗi bức tranh

+ Sự khác nhau của các hình vẽ và màu sắc

+ Cách thể hiện khuôn mặt vui vẻ, ngộ nghĩnh của

- Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ

- Giáo viên : Để vẽ mặt trời, em có thể tưởng tượng

mặt trời với nét mặt vui vẻ, ngộ nghĩnh

Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Đại diện nhóm giới thiệu chia sẻ

về sản phẩm của nhóm mình

- HS tự đánh giá SP của mình theo 2 mức độ

+ Hoàn thành + Chưa hoàn thành

- HS dùng CD hoặc đĩa giấy và giấy màu tạo hình Ông mặt trời

TÊN BÀI DẠY:

TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH LỚP 1

SỐ TIẾT DẠY: 2 TIẾT TUẦN DẠY: 15,16

NGƯỜI SOẠN: NGUYỄN THỊ HÀ - ĐƠN VỊ: TRƯỜNG TH NGUYỄN KHUYẾN

I Mục tiêu:

- Nêu được nội dung, hình ảnh và màu sắc trên bức tranh

- Mô phỏng lại tác phẩm được xem hoặc thể hiện được hình ảnh con vật bằng cách thức vẽ hoặc sử dụng đất nặn

- Giới thiệu nhận xét, và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II Chuẩn bị:

- Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán, đất nặn…

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Tìm hiểu

1.1 Xem tranh

Giáo viên: Em hãy quan sát 2 bức tranh trong hình 7.1

Trả lời câu hỏi:

- Đâu là hình ảnh chính, hình ảnh phụ?

- Hình dáng của các con vật như thế nào?

- Kể tên các màu đậm, màu nhạt, trong bức tranh

- Màu nào được sử dụng nhiều nhất?

- Nêu nội dung chủ đề của bức tranh?

1.2 Kể chuyện về các con vật:

- GV : Kể lại một câu chuyện về loài vật mà em thích

hoặc loài vật được thể hiện trong bức tranh đã xem

Hoạt động 2: Cách thực hiện:

- GV cho học sinh quan sát các hình ảnh trong hình

7.2a, 7.2b, 7.2c

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tạo hình con vật

- HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm lớn

- Đại diện nhóm trả lời

- HS thảo luận theo nhóm lớn

- Đại diện nhóm kể chuyện

- HS quan sát

- HS tham khảo cách tạo hình

Bước 2: Chọn màu đất nặn cho các bộ phận của con vật

Bước 3: Miết đất nặn theo hình vẽ

- Vẽ khung cảnh xung quanh

- GV cho HS tham khảo một số sản phẩm tạo hình

- HS lựa chọn một trong các cách thức để thể hiện tạo hình sản phẩm

- HS chú ý lắng nghe

GV lưu ý:

+ Thể hiện đúng nội dung chủ đề các con vật

+ Tạo hình con vật cân đối trong phạm vi tờ giấy, bìa,

bảng con

+ Sau khi tạo hình các con vật, có thể tạo thêm các hình

ảnh khác, kết hợp màu sắc đậm nhạt cho sản phẩm thêm

sinh động

Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- GV đánh giá sản phẩm của HS

* Vận dụng sáng tạo:

- GV cho HS tham khảo sản phẩm tạo hình các con với

Hình 7.6

- GV yêu cầu HS thực hiện việc sáng tạo các con vật

theo bước sau:

- Vẽ hình ra và vẽ màu vào con vật trên giấy / bìa

- Cắt hình con vật rời khỏi tờ giấy/ bìa

- Dán que vào mặt sau của hình vẽ

+ Tìm lời thoại của nhân vật ( con vật) và biểu diễn

+ Hoàn thành + Chưa hoàn thành

- HS tham khảo hình 7.6

- HS thực hiện

TÊN BÀI DẠY: BÌNH HOA XINH XẮN LỚP 1

SỐ TIẾT DẠY: 2 TIẾT TUẦN DẠY: 17, 18

NGƯỜI SOẠN: NGUYỄN THỊ HÀ - ĐƠN VỊ: TRƯỜNG TH NGUYỄN KHUYẾN

I Mục tiêu:

- Nhận ra và nêu được đặc điểm về hình dáng, sự cân đối, màu sắc của một số bình (lọ) hoa

- Vẽ, cắt, hoặc xé dán được bình hoa theo ý thích

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II Chuẩn bị:

- Màu vẽ, giấy vẽ, kéo, hồ…

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Tìm hiểu

- GV cho HS quan sát hình 8.1 và trả lời con hỏi

+ Bình hoa có những bộ phận nào ?

+ Những họa tiết gì được dùng để trang trí các bình hoa?

+Màu sắc như thế nào?

+ Đường thẳng dọc có chia bình hoa thành hai phần

bằng nhau không?

- GV cho HS quan sát hình 8.2 và trả lời câu hỏi?

+ Bình hoa được thể hiện bằng những cách thức nào?

+ Bình hoa được trang trí như thế nào?

- HS quan sát tranh

- HS trả lời

- HS quan sát, tìm hiểu về các hình thức thể hiện và trang trí sản phẩm bình hoa

- Xé dán, cắt dán

- Họa tiết, màu sắc

Hoạt động 2: Cách thực hiện

- GV cho HS quan sát hình 8.3

- GV hướng dẫn HS cách thực hiện cắt hoặc xé dán vẽ

trang trí lọ hoa

+ Gấp đôi tờ giấy và vẽ một nữa bình hoa trên phần

được gấp của tờ giấy

+ Cắt hoặc xé theo hình vẽ để được một bình hoa có hai

phần bằng nhau

+ Trang trí bình hoa bằng đường nét và màu sắc

- Cho học sinh tham khảo các sản phẩm tạo bình hoa

trong hình 8.4

(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ **_ _ _ _ _ _)

Hoạt động 3: Thực hành

- Tạo dáng bình hoa theo ý thích

- Cho HS tham khảo hình 8.5

- GV hướng dẫn HS các bước thực hiện

+ Đặt bình hoa ở phần dưới tờ giấy

- Phần trên tờ giấy là khoảng không gian để vẽ hoa, lá

Có thể vẽ hoặc xé gián thêm trái cây vào phần giấy phía

dưới để tạo bức tranh

+ Vẽ màu theo ý thích

GV lưu ý:

+ Hình hoa, lá, trái cây cân đối với bình hoa và phù hợp

với khổ giấy

Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm

- GV hướng dẫn HS trưng bày SP

- HS quan sát Hình 8.3 để tham khảo cách thực hiện tạo hình sản phẩm bình hoa

- HS chú ý theo dõi

- 1 vài HS nhắc lại cách thực hiện

- HS tham khảo để có thêm ý tưởng thực hiện sản phẩm của mình

- HS tham khảo hình 8.5

- 1 vài HS nhắc lại cách thực hiện

- HS thực hành

- HS trưng bày sản phẩm theo