Trọn bộ giáo án lớp 3 soạn theo phát triển năng lực học sinh- tuần 2

Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 TUẦN 2: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT): AI CÓ LỖI ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ khó bài: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây - Hiểu nghĩa câu chuyện: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn (Trả lời câu hỏi SGK ) - Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đoạn toàn câu chuyện theo lời kể Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt giọng điệu phù hợp với diễn biến, nội dung câu chuyện Kỹ năng: - Đọc từ, tiếng khó: khuỷu, nguệch, Cơ- rét- ti, En- ri- cơ, làm cho, nắn nót, giận, nên, lát sau, đến nỗi, lát nữa, xin lỗi, nói, vui lịng - Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Rèn kỹ kể chuyện kỹ nghe Thái độ: Biết cư xử mực chân tình với bè bạn Biết chịu trách nhiệm trước hành động Phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, *GD KNS: - Giao tiếp ứng xử văn hóa - Thể cảm thơng - Kiểm sốt cảm xúc II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa học Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Hoạt động khởi động (3 phút) - HS hát bài: “Lớp đồn kết” - Bài hát nói nội dung gì? - HS trả lời - GV KL chung, kết nối vào học - Học sinh nghe giới thiệu, ghi Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 - GV ghi tên HĐ Luyện đọc (20 phút) *Mục tiêu: - Đọc từ, tiếng khó Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật * Cách tiến hành : a GV đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài, lưu - HS lắng nghe ý giọng đọc cho HS b Học sinh đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ khó - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp - GV theo dõi HS đọc để phát câu nhóm lỗi phát âm HS - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm - Luyện đọc từ khó HS phát theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1) => lớp (khuỷu, nguệch, Cô- rét- ti, En- ri- cơ, nắn nót, giận, lát sau, lát nữa, xin lỗi, ) c Học sinh nối tiếp đọc - HS chia đoạn (5 đoạn SGK) đoạn giải nghĩa từ khó: - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc đoạn nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc đoạn nhóm - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng câu dài: Tơi thì/ Cô - rét - ti tôi,/ làm cho bút xấu // - Đọc phần giải (cá nhân) - GV kết hợp giảng giải thêm số từ khó khác +Tìm từ trái nghĩa với: kiêu căng - Từ trái nghĩa với: “kiêu căng” là: “khiêm tốn” - nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp - Đại diện nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp - HS (M4) nối tiếp đọc toàn * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động HĐ tìm hiểu (15 phút): a Mục tiêu: Hiểu nghĩa câu chuyện: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn b Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc to câu hỏi - HS đọc câu hỏi cuối Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần cuối - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi (thời gian phút) - GV hỗ trợ TBHT lên điều hành lớp chia sẻ kết trước lớp + Vì En- ri- hối hận, muốn xin lỗi Cô- rét- ti? + En- ri- có đủ can đảm để xin lỗi Cơ- rét- ti không? => En- ri- cô thấy hối hận việc làm khơng đủ can đảm để xin lỗi Cô- rét- ti + bạn làm lành với sao? + Bố trách En- ri- cô nào? Năm học 2018 - 2019 - Vì En- ri- hiểu lầm Cơ- rét- ti - Không đủ can đảm - Học sinh trả lời - Bố trách En- ri- cô người có lỗi khơng xin lỗi bạn trước lại cịn giơ thước doạ đánh bạn + Có bạn nói có lỗi - Biết thương bạn bạn vất vả, biết hối hận En- ri- có điểm đáng khen có lỗi biết cảm động trước tình cảm Em tìm điểm đáng khen bạn dành cho En- ri- cơ? + Cịn Cơ- rét- ti có đáng khen? - Cơ- rét- ti người bạn tốt, biết quý trọng tình bạn, biết tha thứ cho bạn bạn mắc lỗi, biết chủ động làm lành với bạn => GV chốt nội dung, chuyển HĐ HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút) *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết HS đọc diễn cảm đoạn 3,4,5 (trọng tâm diễn cảm đoạn 3) *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - HS M4 đọc lại đoạn 3, 4, - Yêu cầu HS nêu lại giọng đọc - Xác định giọng đọc có câu chuyện nhân vật - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai + Phân vai nhóm + Luyện đọc phân vai nhóm - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp - Lớp nhận xét - GV nhận xét chung - Chuyển HĐ HĐ kể chuyện (15 phút) * Mục tiêu : - Giúp học sinh rèn kĩ kể chuyện, kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ (kể lời mình) - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần * Cách tiến hành: a GV nêu yêu cầu tiết kể chuyện b Hướng dẫn HS kể chuyện: - Câu hỏi gợi ý: + Câu chuyện sách giáo khoa kể lời ai? + Vậy yêu cầu tiết kể chuyện gì? => Giải thích: Em phải đóng vai người dẫn chuyện Vì vậy, em cần chuyển lời En- ri- thành lời c HS kể chuyện nhóm d Thi kể chuyện trước lớp: * Lưu ý: - M1, M2: Kể nội dung - M3, M4: Kể có ngữ điệu, biết phối hợp nét mặt, cử kể * GV đặt câu hỏi chốt nội dung bài: + Qua đọc tìm hiểu câu chuyện, em rút điều gì? + Trong câu chuyện em thích ? Vì sao? HĐ ứng dụng ( 1phút): Hoạt động sáng tạo (1 phút) Năm học 2018 - 2019 - Lắng nghe - Học sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh - Kể lời En - ri - cô - Kể lại đoạn câu chuyện lời em - Nhóm trưởng điều khiển: - Luyện kể cá nhân (M1, M2: đoạn 2; M3, m4: đoạn 3, 4, 5) - Luyện kể nối tiếp đoạn nhóm - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp (Đoạn &5) - Lớp nhận xét - HS trả lời theo ý hiểu - Bạn bè phải biết nhường nhịn nhau, yêu thương, nghĩ tốt - HS trả lời - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - VN tìm đọc câu chuyện có chủ đề Luyện đọc trước bài: Cơ giáo tí hon ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………… TOÁN: TIẾT TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần) I MỤC TIÊU: Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 Kiến thức: Biết cách thực phép trừ số có chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm) Kĩ năng: Biết vận dụng phép trừ số có chữ số vào giải tốn có lời văn (có phép tính trừ ) Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, * Bài tập cần làm: (cột 1, 2, 3), (cột 1, 2, 3), II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Bảng phụ - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút) : - Trò chơi: Đoán nhanh đáp số - HS thi đua đoán nhanh đáp số +Gv đọc phép tình BT (tiết trước), cho HS thi đua nêu nhanh kết - Tổng kết TC, tuyên dương em đoán đúng, đoán nhanh - Giới thiệu - ghi đầu lên - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bảng HĐ hình thành kiến thức (13 phút): * Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ số có chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm) * Cách tiến hành: (Cả lớp) a Phép trừ: 432 - 215 = - Giáo viên viết phép tính lên bảng - HS lên bảng đặt tính tính, lớp làm nháp, tự tìm cách tính + Đặt tính nào? - Học sinh phát biểu + Chúng ta bắt đầu tính hàng - Từ hàng đơn vị nào? + không trừ 5, ta làm - Mượn chục chục thành 12; 12 – = nào? viết nhớ - Giáo viên chốt lại bước tính - học sinh nêu lại bước trước lớp Cả Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 => Nêu cách nhớ sang hàng lớp theo dõi nhận xét chục, thông thường nhớ xuống b Phép trừ: 627 - 143 = - Tiến hành bước tương tự - Tiến hành theo HS GV phần a - Chú ý cho HS đối tượng M1 thực phép trừ có nhớ lần sang hàng trăm => So sánh phép tính: - Phép trừ: 432 – 215 = 217 phép trừ có nhớ lần hàng chục - Phép trừ: 627 - 143 = 484 phép trừ có nhớ - GV chốt kiến thức lần hàng trăm HĐ thực hành (15 phút): * Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ số có chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm) - Biết giải tốn có lời văn (có phép tính trừ) * Cách tiến hành: Bài 1&2: (Làm cá nhân - Lớp) - Học sinh làm bảng - Chia sẻ kết trước lớp Bài 3: (Làm cá nhân - Cặp - - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết Lớp) trước lớp Giải Bạn Hoa sưu tầm số tem - Lưu ý khâu trình bày (câu lời 335 - 128 = 207 ( tem ) giải) Đáp số: 207 tem Bài 4: Bài tập chờ (M3, M4) - HS tự làm báo cáo hoàn thành - GV kiểm tra, đánh giá riêng em HĐ ứng dụng (4 phút) - VN làm lại tập vào HĐ sáng tạo (1 phút) - Thực luyện tập trừ số có chữ số ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ĐẠO ĐỨC Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 BÀI 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh biết: - Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn với đất nước, với dân tộc - Tình cảm Thiếu nhi với Bác Hồ - Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác Kỹ năng: Học sinh ghi nhớ thực điều Bác Hồ dạy Thiếu niên, Nhi đồng Giáo dục: Học sinh có tình cảm kính u biết ơn Bác Hồ Phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL phát triển thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức * GDKNS: Bác Hồ vị lãnh tụ kính u Để thể lịng kính u Bác Hồ, HS cần phải học tập làm theo lời Bác dạy II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Giáo viên: điều Bác Hồ dạy Thiếu niên, Nhi đồng - Học sinh: Sưu tầm tranh, thơ, truyện Bác Hồ Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần Hoạt động GV Hoạt động Khởi động (3 phút): Năm học 2018 - 2019 Hoạt động HS - Cả lớp hát múa “Hoa thơm dâng Bác” (Nhạc lời: Hà Hải) - Lắng nghe - Nhận xét – kết nối học - Giới thiệu – ghi HĐ Thực hành: (28 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết: - Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn với đất nước, với dân tộc - Tình cảm Thiếu nhi với Bác Hồ - Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác * Cách tiến hành: Việc 1: Học sinh tự liên hệ - Giáo viên đưa câu hỏi: + Em thực điều - Học sinh suy nghĩ, tìm câu trả lời, chia điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng sẻ cặp đôi chia sẻ trước lớp + Còn điều em chưa thực tốt? - Lớp theo dõi, bổ sung Tại sao? + Em dự định làm thời gian tới ? => Gv ý nhắc nhở HS chưa thực tốt điều Bác dạy -Gv tuyên dương HS có ý thức cao việc thực nội quy trường , lớp Việc 2: Học sinh trình bày, giới thiệu tư liệu (tranh ảnh, báo, câu chuyện, thơ, hát, ca dao ) sưu tầm Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi gương cháu ngoan Bác Hồ - Học sinh, nhóm học sinh trình bày kết sưu tầm hình thức như: “hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh” - Học sinh lớp thảo luận, nhận xét kết sưu tầm bạn - Tổng kết khen học sinh, nhóm học sinh chuẩn bị, sưu tầm tốt Việc 3: Trò chơi phóng viên: - Giáo viên yêu cầu Chú ý giúp đỡ HS nhút nhát Hoạt động chia sẻ thông tin Giáo viên: - số học sinh lớp thay đóng vai phóng viên vấn bạn lớp Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi - Ví dụ hỏi: + Bạn vui lịng cho biết Bác Hồ cịn có tên nữa? + Quê Bác đâu? + Bác sinh vào ngày, tháng, năm nào? + Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác + Vì thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ? Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 + Bạn đọc câu ca dao nói Bác Hồ? + Hát đọc thơ nói Bác Hồ? + Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nào? đâu? - GV nhận xét chung * Kết luận - GD HS: Bác yêu cháu thiếu nhi Bác ln dành cho cháu tình cảm tốt đẹp Để thể lịng kính u Bác Hồ, HS cần phải học tập làm theo lời Bác dạy Điều thiết thưc làm theo điều Bác Hồ dạy Hoạt động ứng dụng (3 phút): - vài em đọc lại điều Bác Hồ dạy - HS hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh Thiếu niên Nhi đồng - Về nhà tiếp tục sưu tầm tranh, ảnh, thơ, hát Bác HĐ sáng tạo (1 phút) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………… …… …………………… BUỔI CHIỀU: TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI: (VNEN) LÀM GÌ ĐỂ CƠ QUAN HƠ HẤP LUÔN KHỎE MẠNH? (TIẾT + 2) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: KỸ NĂNG SỐNG: TẾT TRUNG THU ……………………………………………………………………………………………… ………………………… Thứ ba ngày 11 tháng năm 2018 CHÍNH TẢ: (NGHE – VIẾT) Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 AI CÓ LỖI? I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe - viết đoạn Ai có lỗi? “Cơn giận lắng xuống can đảm”; trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2, 3(a) Kĩ năng: Rèn kỹ viết đẹp đúng, viết chữ có phụ âm đầu l/n Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ : Đồ dùng: - GV: SGK, phấn màu, bảng phụ ghi nội dung BT 3a - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút): - Tổ chức trò chơi: “Điền đúng, điền - Học sinh nghe đọc - viết bảng con: nhanh” ngào, ngao ngán, hiền lành, chìm nổi, liềm - Gv nhận xét, kết nối với nội dung HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút): *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết, biết cách trình bày quy định để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn chép Giáo viên: 10 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần 2 Phần bản: - Ôn thường theo – hàng dọc + Lần 1, GV hô nhịp cho lớp tập, lần sau cán điều khiển + Chia nhóm tập luyện, GV quan sát, sửa sai - Ôn phối hợp theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy + GV làm mẫu cách đứng chuẩn bị xuất phát + GV quan sát, sửa sai - Chơi trị chơi “Tìm người huy” + GV nêu tên, giải thích cách chơi, sau cho lớp chơi chơi thức + Sau số lần đổi vị trí người chơi + GV có nhận xét, bổ sung Phần kết thúc: - Thả lỏng - GV HS hệ thống bài, nhận xét giao tập nhà Năm học 2018 - 2019 – lần (18’ – 20’) 4’ – 5’ – lần 4’ – 5’ – lần 8’ – 10’ lần ‘’ (4’ – 6’) 1’ – 2’ €€€€€ €€€€€ €€€€€ €€€€€ € ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2018 CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT): CƠ GIÁO TÍ HON I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giáo viên: 29 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 - Nghe - Viết tả: đoạn “ Bé treo nón ríu rít đánh vần” ; trình bày hình thức văn xi - Làm BT2a Kĩ năng: Rèn kỹ viết đẹp đúng, viết chữ có phụ âm đầu x/s Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ : Đồ dùng: - GV: Bảng phụ chép nội dung đoạn văn - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút): - Hát: “Chữ đẹp nết ngoan” - Nhận xét viết tả tiết trước, - Lắng nghe khen HS viết tốt, nhắc nhở HS ý tiết tả Kết nối học - Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng - Mở SGK HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút): *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết, luyện viết từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách trình bày quy định để viết cho tả, trình bày hình thức thơ *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn chép - GV đọc đoạn văn lượt - Học sinh đọc lại + Tìm hình ảnh cho thấy Bé bắt - Bẻ nhánh trâm bầu làm thước, đưa chước cô giáo? mắt nhìn đám học trị, tay cầm nhánh trâm bầu nhịp nhịp bảng đánh vần tiếng cho đám học trị đánh vần theo + Hình ảnh đứa em có ngộ - Chúng chống hai tay nhìn chị, ríu rít nghĩnh, đáng yêu? đánh vần theo b Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn văn có câu? - Có câu + Chữ đầu câu viết nào? - Chữ đầu câu phải viết hoa + Ngoài chữ đầu câu, cịn - Chữ Bé, tên riêng chữ phải viết hoa? Vì sao? Giáo viên: 30 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A c Hướng dẫn viết từ khó: - Trong có chữ khó viết? Tuần Năm học 2018 - 2019 - Học sinh nêu: Treo nón, trâm bầu, giáo, ríu rít - Học sinh viết bảng HĐ viết tả (15 phút): *Mục tiêu: - Học sinh nghe - viết lại xác đoạn tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí Trình bày quy định tả *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề - Lắng nghe cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Cho học sinh viết Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ - HS viết viết đối tượng M1 HĐ chấm, nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi lỗi bạn *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đơi - Cho học sinh tự sốt lại theo - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - Giáo viên đánh giá, nhận xét - - Nhận xét nhanh làm học sinh - Lắng nghe HĐ làm tập (5 phút) *Mục tiêu: - Tìm từ có tiếng chứa phụ âm x/s cho trước *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp Bài 2a: TC: Tìm – Tìm nhanh Cho đội (đại diện dãy) thi tìm đúng, tìm - Các thành viên nối tiếp viết nhanh (mỗi đội em) từ có chứa tiếng: từ tìm - xét / sét - xào/ sào - xinh / sinh (TC lượt chơi, lượt tiếng trên) - Tổng kết, đánh giá Tuyên dương đội làm - Lắng nghe tốt Giáo viên: 31 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần HĐ ứng dụng (3 phút) Năm học 2018 - 2019 - Về nhà luyện viết lại 10 lần chữ viết sai - Tìm viết lại 10 từ có âm đầu x s - Tự luyện viết thêm để chữ đẹp HĐ sáng tạo (1 phút) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TOÁN: TIẾT 10: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia - Củng cố biểu tượng 1/4 - Vận dụng vào giải tốn có lời văn ( có phép nhân) Kĩ năng: Rèn kỹ tính giải toán Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán Phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, * Làm BT 1, 2, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Bảng phụ mô BT 2, thẻ số - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút): - Trò chơi: “Ghép thẻ” - Hai đội tham gia chơi x4 x5 15 : 18 : 12 : 32 : - Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên - Lắng nghe Giáo viên: 32 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 dương đội làm nhanh - Giới thiệu – Ghi đầu lên - Ghi tên bảng HĐ Luyện tập (25 phút): *Mục tiêu: HS biết tính giá trị biểu thức có khép nhân, phép chia vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép nhân) *Cách tiến hành: Bài 1: (Cá nhân - - Cặp - Cả lớp) - HS làm cá nhân *GV lưu ý khâu trình bày - Kiểm tra chéo - Chia sẻ kết trước lớp VD: x + = 15 + = 17 Bài 2: (Cá nhân – Lớp) - GV đưa bảng phụ - Học sinh quan sát tranh - Tự tìm đáp án + Hình khoanh vào 1/4 số - Chia sẻ kết trước lớp vịt, sao? + Hình a có 12 vịt, chia làm phần phần có Hình a + Muốn tìm ¼ só ta làm khoanh vào nào? - Lấy số chia cho Bài 3: (Cá nhân – Cặp đôi – Cả lớp) - Học sinh tự tìm hiểu nội dung - GV quan sát, giúp đỡ cặp đặt - Trao đổi theo cặp để phân tích tốn TLCH chưa xác + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn u cầu tìm gì? + Muốn biết bàn có học sinh bạn làm ? - Làm cá nhân - Chia sẻ kết trước lớp Giải Số học sinh bàn : x = ( học sinh ) Đáp số: học sinh HĐ sáng tạo (5 phút): + Hình b khoanh vào phần số - Đã khoanh vào 1/3, có 12 con, chia vịt, sao? thành phần Chú ý cách tìm , số - Muốn tìm số em làm - Lấy số chia cho 3 nào? HĐ ứng dụng (2 phút) Giáo viên: - Về nhà viết dãy tính gồm phép tính thử tính kết Nhờ bố mẹ kiểm tra đánh giá xem hay sai 33 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TẬP LÀM VĂN: VIẾT ĐƠN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn Đơn xin vào Đội ( SGK tr 9) - GV yêu cầu tất HS đọc kĩ Đơn xin vào Đội trước học TLV Kĩ năng: Rèn kỹ trình bày tạo lập văn dạng đơn từ Thái độ: Tự hào Đội, mong muốn Đội viên Đội TNTPHCM Phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Mẫu đơn - HS: GiÊy rời ®Ĩ HS viÕt ®¬n Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (3 phút): Hoạt động HS - Hát bài: Đội ca - HS nêu nội dung hát - Nhận xét – Kết nối kiến thức - Giới thiệu – Ghi đầu lên - Mở SGK bảng HĐ thực hành: (30 phút) *Mục tiêu: Viết đơn xin vào Đội *Cách tiến hành: Giáo viên: 34 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần Việc 1: Củng cố cách viết đơn - GV yêu cầu HS đọc lại đơn xin cấp thẻ đọc sách (HS M3, M2) - Nhận xét - Bổ sung - Yêu cầu HS nhắc lại trình tự đơn GV kết hợp ghi nhanh phần lên bảng Năm học 2018 - 2019 - HS đọc làm - Tiêu đề (tên Đội TNTPHCM) - Điạ điểm, ngày, tháng, năm - Tên đơn: Đơn xin - Tên người tổ chức nhận đơn - Họ, tên, ngày, năm sinh người viết đơn, người viết đơn HS lớp - GV lưu ý : Phần lý viết đơn, - Trình bày lý viết đơn người có lý khác - Lời hứa người viết đơn đạt nguyện vọng - Chữ ký người viết đơn Việc 2: Tập nói theo nội dung - HS nói cặp đơi đơn - Gọi số HS tập nói trước lớp - số HS nói trước lớp (M3, M4) đơn theo nội dung cụ thể - Lớp nhận xét ghi bảng - Nhận xét sửa lỗi cho HS - HS trình bày đơn vào phiếu rời Việc 3: HD viết đơn xin vào Đội *GV lưu ý HS cách trình bày: - Đầy đủ phần - Trình bày hình thức: Viết hoa đầu câu, chấm câu chỗ - Chấm nhận xét – - Nhận xét nhanh việc viết HS - – em đọc trước lớp - Gọi số em đọc trước lớp (M3, - Lớp nhận xét M4) - GV nhận xét chung HĐ ứng dụng (1 phút) : - Về nhà xem lại bài, viết lại đơn cho đầy đủ HĐ sáng tạo (1 phút) : - Viết đơn xin gia nhập đội văn nghệ trường ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỦ CƠNG: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHĨI (TIẾT 2) Giáo viên: 35 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói - Gấp tàu thuỷ hai ống khói quy trình kĩ thuật *Với HS khéo tay: - Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy đối cân đối Kỹ năng: Rèn cho học sinh khả khéo léo, cẩn thận Thái độ: yêu thích sản phảm thủ cơng, thích đồ chơi thủ cơng làm Phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo *GD SDTKNL&HQ: Tàu thủy chạy sông, biển, can xăng, dầu Khi tàu chạy khói nhiên liệu chạy tàu thảy qua hai ống khói Cần sử dụng tàu thủy tiết kiệm xăng, dầu II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Mẫu tàu thuỷ hai ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để HS lớp quan sát - Quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói giấy có vẽ hình minh hoạ cho bước - HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, hồ dán Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động (4phút): - Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập HS - HS kiểm tra chéo cặp đôi, nhận xét báo cáo GV - Giới thiệu mới: HĐ thực hành (25 phút) *Mục tiêu: HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói *Cách tiến hành: Việc 1: HS ơn lại quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói: +Làm tàu thuỷ hai ống khói gồm có bước? - Làm tàu thuỷ hai ống khói gồm có bước + Nêu cách thực bước 1? Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng + Khi thực bước cần ý điều gì? - Học sinh cần ý: Trong bước Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông cần gấp cắt cho bốn cạnh Chú ý: Trong bước cần gấp cắt cho hình vng Giáo viên: 36 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần bốn cạnh hình vng thẳng hình gấp đẹp Sau lần gấp, cần miết kĩ đường gấp cho thẳng + Nêu cách thực bước ? Bước 2: Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng Gấp tờ giấy hình vng làm bốn phần để lấy điểm O hai đường dấu gấp hình vng Mở tờ giấy H2 + Nêu cách thực bước ? Bước 3: Gấp thành tàu thủ hai ống khói  Đặt tờ giấy hình vng lên bàn, mặt kẻ phía trên.Gấp bốn đỉnh hình vng vào cho bốn đỉnh tiếp giáp điểm O cạnh gấp nằm đường dấu gấp hình ta H3  Lật H3 mặt sau tiếp tục gấp bốn đỉnh hình vng vào điểm O, H4  Lật mặt sau tiếp tục gấp bốn đỉnh H4 vào điểm O H5  Lật H5 mặt sau, H6  Trên H6 có bốn vng Mỗi vng có hai tam giác Cho ngón tay trỏ vào khe vng dùng ngón đẩy vng lên Cũng làm với vng đối diện hai ống khói tàu thuỷ H7  Lồng hai ngón tay trỏ vào phía vng cịn lại để kéo sang hai phía Đồng thời dùng ngón ngón hai tay ép vào tàu thuỷ hai ống khói H8 - Gọi học sinh thực thao tác gấp tàu thuỷ hai ống khói , sau dùng bút màu trang trí tàu xung quanh cho đẹp - GV gọi HS lên bảng thao tác lại bước gấp tàu thuỷ hai ống khói Năm học 2018 - 2019 hình gấp đẹp Sau lần gấp, cần miết kĩ đường gấp cho thẳng Bước 2: Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng Bước 3: Gấp thành tàu thủ hai ống khói - 3HS thực thao tác gấp tàu thuỷ hai ống khói , lớp theo dõi - HS lớp gấp tàu thuỷ hai ống khói giấy Gấp xong , dùng bút màu trang trí tàu xung quanh cho đẹp Việc 2: HS thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói: GV cho HS gấp tàu thuỷ hai ống khói giấy, GV quan sát, uốn nắn em gấp chưa , giúp đỡ em cịn lúng túng để em hồn thành sản phẩm Giáo viên: 37 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 HĐ ứng dụng (5 phút): - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV HS nhận xét sản phẩm trưng bày bảng - HS trưng bày sản phẩm - HS nhận xét sản phẩm trưng bày bảng Bình chọn sản phẩm đẹp - GV đánh giá kết thực hành HS - Học sinh lắng nghe hoạt động *GDSDTKNL&HQ: Tàu thủy chạy sông, giáo viên nhận xét đánh giá biển, can xăng, dầu Khi tàu chạy khói tiết học nhiên liệu chạy tàu thảy qua hai ống khói Cần sử dụng tàu thủy tiết kiệm xăng, dầu HĐ sáng tạo (1 phút): - Về nhà trang trí sản phẩm cho đẹp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: BUỔI CHIỀU: LUYỆN TIẾNG VIỆT: KĨ NĂNG SỐNG: MỘT SỐ CÁCH CHÀO CỦA CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI (TIẾT 1): (Chương trình hành) BÀI 3: VỆ SINH HƠ HẤP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nêu ích lợi việc tập thở vào buổi sáng - Nêu việc nên làm không nên làm để giữ bảo vệ quan hô hấp Kĩ năng: Biết cách giữ mũi họng Thái độ: Biết số hoạt động người gây nhiễm bầu khơng khí, có hại quan hơ hấp Có ý thức giữ mũi họng Phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tịi khám phá *GDKNS: KN tư phê phán, KN làm chủ thân, KN giao tiếp *GD BVMT: Giáo viên: 38 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 - Biết số hoạt động người gây nhiễm bầu khơng khí, có hại quan hơ hấp - Học sinh biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Các hình minh hoạ trang 8, - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (5 phút) Trò chơi: Cá bơi – Cá nhảy - Tổng kết TC - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng HĐ khám phá kiến thức (25 phút) *Mục tiêu: PASTE *Cách tiến hành: (Làm việc lớp) Nội dung 1: Lợi ích việc tập thở sâu vào buổi sáng: - Giáo viên yêu cầu Hoạt động HS - HS tham gia chơi - Nghe giới thiệu , ghi - Cả lớp đứng dậy, hai tay chống hông, chân rộng vai - Giáo viên hơ từ từ: “hít- thở” - HS làm 10 lần theo GV hô + Khi thực hiên động tác hít thở sâu, - Cơ thể nhận thể nhận lượng không khí lượng khơng khí nhiều (khí ơ-xi) nào? + Tập thở vào buổi sáng có ích lợi gì? - Học sinh suy nghĩ, phát biểu + Hít bầu khơng khí lành + Khi ngủ khơng hoạt động nên sáng dậy cần hoạt động để mạch máu lưu thơng, thải khí cácbơ- níc ngồi, thu nhiều khí ơ- xi vào phổi Nội dung 2: Vệ sinh mũi họng: - Quan sát hình minh hoạ 2, (Tr8/SGK) - Quan sát tranh vẽ theo yêu cầu + Bạn HS tranh làm gì? - Học sinh phát biểu tự do: + Theo em, việc làm có lợi ích gì? + Dùng khăn lau mũi + Hằng ngày, em làm để giữ + Súc miệng nước muối mũi họng? + Làm cho mũi họng vệ sinh *Kết luận: Để mũi họng vệ Giáo viên: 39 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần sinh, ngày, ta phải lau mũi khăn sạch, súc miệng nước muối nước súc miệng … Nội dung 3: Bảo vệ giữ gìn quan hơ hấp: - Yêu cầu: Quan sát hình minh hoạ Tr SGK, thảo luận nhóm bàn để trả lời câu hỏi sau: + Các nhận vật tranh làm gì? + Theo việc nên làm hay không nên làm quan hô hấp? - GV nhận xét chung GDBVMT: Không làm việc gây ô nhiễm môi trường để bảo vệ quan hô hấp *GV kết luận – chốt KT: - Các việc nên làm: + Giữ vệ sinh nhà ở, trường lớp, môi trường xung quanh + Đeo trang dọn vệ sinh, đường, nơi có bụi bẩn + Tập thể dục ngày tập thở sâu vào buổi sáng + Luôn giữ mũi họng HĐ ứng dụng (3 phút) HĐ sáng tạo (2 phút) Năm học 2018 - 2019 - HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm chioa sẻ kết trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nối tiếp nêu việc nên làm không nên làm: - Các việc không nên làm: + Để nhà ở, trường lớp, môi trường xung quanh bẩn thỉu + Đổ rác khạc nhổ bừa bãi + Hút thuốc + Thường xuyên nơi nhiều khói bụi + Lười vận động - Về nhà thực nội dung học - Tuyên truyền, vận động gia đình bà hàng xóm thực việc làm góp phần BVMT ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI (TIẾT 2): (Chương trình hành) BÀI 4: PHỊNG BỆNH ĐƯỜNG HƠ HẤP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh: Giáo viên: 40 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 - Kể tên bệnh đường hô hấp thường gặp là: viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi - Nêu nguyên nhân, cách phòng bệnh đường hơ hấp Kĩ năng: Biết phịng bệnh đường hơ hấp Thái độ: Có ý thức phịng bệnh đường hô hấp Phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tịi khám phá *GDKNS: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin - Kĩ làm chủ thân - Kĩ giao tiếp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Các hình SGK Bảng phụ ghi kết luận quan hô hấp - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm trị chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi XYZ, mảnh ghép, khăn trải bàn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (5 phút) Thảo luận nhanh: + Tập thở vào buổi sáng có lợi gì? + Hít thở khơng khí + Hằng ngày cần làm để giữ lành mũi họng? + Dùng khăn lau, xúc miệng - Giáo viên nhận xét – kết nối học ngày - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng HĐ khám phá kiến thức (25 phút) *Mục tiêu: Kể tên bệnh đường hô hấp thường gặp là: viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi Nêu nguyên nhân, cách phòng bệnh đường hô hấp *Cách tiến hành: (Cá nhân – Nhóm – Cả lớp) Nội dung 1: Các bệnh viêm đường hơ hấp - HS thảo luận nhóm để tìm thường gặp: câu trả lời sau chia sẻ kết trước lớp + Nêu tên phận quan hơ hấp? - Mũi, khí quản, phế quản, phổi + Nêu bệnh đường hô hấp thường gặp? - Viêm họng, viên phế quản, viêm Lưu ý: Nếu học sinh nêu: ho, sốt, đau họng, sổ phổi, mũi Giáo viên giúp em hiểu biểu bệnh Nội dung 2: Nguyên nhân cách đề - HS suy nghĩ, tìm câu trả lời phịng bệnh đường hơ hấp: sau chia sẻ với nhóm, thống - Quan sát tranh trả lời câu hỏi sau: đáp án chia sẻ trước lớp + Em có nhận xét cách ăn mặc bạn + Rất khác nhau: người mặc Giáo viên: 41 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 tranh? áo sơ mi, người mặc áo ấm + Bạn mặc phù hợp với thời tiết, em + Bạn mặc áo ấm phù hợp có biết? gió mạnh + Chuyện xảy với bạn nam mặc áo trắng? + Bị ho đau họng nuốt nước bọt + Theo em, bạn lại bị ho đau họng? + Vì bạn bị lạnh(cảm lạnh) + Vậy bạn cần làm gì? + Đi khám, nghe lời khuyên - Quan sát tranh thực tương tự bác sĩ Nội dung 3: Trò chơi “Bác sĩ” - học sinh làm bác sĩ - Các học sinh khác làm bệnh nhân, kể triệu chứng bệnh - Bác sĩ đưa kết luận lời - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học khuyên sinh xuất sắc HĐ ứng dụng (3 phút) - Ghi nhớ tên, ngun nhân chính, cách đề phịng bệnh đường hô hấp HĐ sáng tạo (2 phút) - Tuyền truyền cho gia đình người sống quanh em cách phịng chống bệnh đường hơ hấp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: SINH HOẠT TẬP THỂ : I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị ND báo cáo III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát tập thể Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên Giáo viên: 42 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Lớp văn nghệ - múa hát tập thể Giáo viên: 43 Trường Tiểu học: ... 12; 12 – = nào? viết nhớ - Giáo viên chốt lại bước tính - học sinh nêu lại bước trước lớp Cả Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 20 18 - 20 19 => Nêu cách nhớ sang hàng lớp theo. .. vào lớp - Khúc khích đứng dậy chào nào? Giáo viên: 14 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 20 18 - 20 19 + ? ?Học trị” đọc “cơ giáo? ?? - Ríu rít đánh vần theo nào? + Từng học trị có nét đáng... đẹp Phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: Giáo viên: 23 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 20 18