thiết kế một số dự án dạy học phần máy điện
Thiết kế một số phương tiện dạy học hình chóp và hình lăng trụ
... độ tiếp thu kiến thức hình học HS yếu, đa số HS ngán ngại học tiết học hình học Đây nguyên nhân mà số GV chưa thật đổi PPDH -8- Chương THIẾT KẾ MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HÌNH CHĨP VÀ HÌNH LĂNG ... DH 1.4 Sự cần thiết việc sử dụng PTTQ làm PTDH 1.5 Tình hình sử dụng phương tiện trực quan làm Phương tiện dạy học( PTDH) vào mơn tốn THPT Chương THIẾT KẾ MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HÌNH CHĨP ... gì, mà tạo cách phương tiện nào?” chuyển luận điểm vào dạy học là: Yếu tố định trình độ hoạt động dạy học khơng phải chổ dạy học gì, mà dạy học phương pháp phương tiện 1.2 Phân loại PTDH Các PTDH...
- 15
- 1,805
- 1
thiết kế một số phương tiện dạy học hình chóp và hình lăng trụ
... hình học HS yếu, đa số HS ngán ngại học tiết học hình học Đây nguyên nhân mà số GV chưa thật đổi PPDH -8- Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Chương THIẾT KẾ MỘT ... DH 1.4 Sự cần thiết việc sử dụng PTTQ làm PTDH 1.5 Tình hình sử dụng phương tiện trực quan làm Phương tiện dạy học( PTDH) vào mơn tốn THPT Chương THIẾT KẾ MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HÌNH CHĨP ... gì, mà tạo cách phương tiện nào?” chuyển luận điểm vào dạy học là: Yếu tố định trình độ hoạt động dạy học khơng phải chổ dạy học gì, mà dạy học phương pháp phương tiện 1.2 Phân loại PTDH Các PTDH...
- 15
- 753
- 0
skkn THIẾT kế một số đồ DÙNG dạy học môn vật lí lớ
... lượng số liệu cụ thể • Phần kiến thức chủ yếu dành cho học sinh lớp chuyên lí KẾT LUẬN Bốn đồ dùng dạy học thiết kế liên quan đến kiến thức sóng dừng, sóng âm, tổng hợp ánh sáng trắng học vật ... lớp học nhỏ nên phải bố trí học sinh lớp học sinh lớp TỔNG HỢP ÁNH SÁNG TRẮNG a Mục đích chế tạo Minh họa tổng hợp nhiều ánh sáng đơn sắc khác tạo thành ánh sáng trắng b Kiến thức liên quan Ánh ... thức liên quan Ánh sáng trắng hỗn hợp nhiều ánh sáng đơn sắc, có màu biến thiên liên tục từ đỏ đến tím Điều Newton dự đốn từ thí nghiệm trước tán sắc ánh sáng thực năm 1672 Ánh sáng trắng sau qua...
- 15
- 1,095
- 0
Thiết kế một số chủ đề dạy học tích hợp trong hóa học 10 theo định hướng phát triển năng lực
... pháp dạy học chủ đề tích hợp trường THPT 1.2.3.1 Dạy học dự án [25, 1-5] Dạy học dự án phương pháp, hình thức dạy học quan trọng để thực quan điểm dạy học hướng vào người học, quan điểm dạy học ... dạy học dự án sử dụng phổ biến đào tạo đại học chưa quan tâm mức lĩnh vực lý luận dạy học nên phương pháp chưa đạt hiệu cao a) Khái niệm dự án phương pháp dạy học theo dự án Dự án Thuật ngữ dự ... Cơ sở lí luận thực tiễn việc thiết kế số chủ đề dạy học tích hợp dạy học hóa học 10 định hướng lực - Chương 2:Xây dựng sử dụng số chủ đề dạy học tích hợp dạy học hóa học 10 phát triển lực vận dụng...
- 133
- 1,216
- 6
Thiết kế một số tình huống dạy học hình học ở trường trung học cơ sở theo hướng giúp học sinh kiến tạo tri trức
... thức dạy học tồn q trình dạy học phương hướng quan trọng để phát huy tính tích cực nâng cao chất lượng dạy học Dạy học toàn lớp, dạy học nhóm, nhóm đơi dạy học cá thể hình thức xã hội dạy học ... dạy học tích hợp, dạy học khám phá, sáng tạo, dạy học theo tình dạy học định hướng hành động f) Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học công nghệ thông tin hợp lý hỗ trợ dạy học Phương tiện dạy học ... 1.4 Một số quan điểm lý luận vấn đề thiết kế tình dạy học hình học theo hướng giúp học sinh kiến tạo tri thức 1.4.1 So sánh phương pháp dạy học theo tình với số phương pháp, xu hướng dạy học...
- 91
- 1,869
- 5
Thiết kế một số tình huống dạy học đại số và giải tích ở trường phổ thông theo hướng giúp học sinh kiến tạo trí thức
... dạy học, vận dụng dạy học giải vấn đề phương pháp dạy học tích cực khác c) Vận dụng dạy học giải vấn đề Dạy học giải vấn đề (dạy học nêu vấn đề, dạy học nhận biết giải vấn đề) quan điểm dạy học ... thức dạy học tồn q trình dạy học phương hướng quan trọng để phát huy tính tích cực nâng cao chất lượng dạy học Dạy học toàn lớp, dạy học nhóm, nhóm đơi dạy học cá thể hình thức xã hội dạy học ... TRÚC CỦA LUẬN VĂN Phần mở đầu Chương 1: Cơ sở lí luận việc thiết kế tình dạy học Chương 2: Thực trạng dạy học Đại số - Giải tích trường THPT Chương 3: Thiết kế tình dạy học Đại số - Giải tích trường...
- 130
- 1,187
- 13
Thiết kế một số giáo án dạy trẻ mẫu giáo lớn kểchuyện cổ tích ở trường mầm non
... pháp dạy học - Hai trường có sở vật chất tốt, có phòng học, khu nhà trang bị đầy đủ thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy giáo viên học tập, vui chơi cho trẻ - Đa số trẻ ngoan, khoẻ mạnh, học ... Hình thức tổ chức dạy trẻ mẫu giáo lớn kể chuyện cổ tích tiết học có 16/16 giáo viên lựa chọn kế hoạch giảng dạy, thường có tiết học dành riêng để dạy trẻ kể chuyện cổ tích dạy học theo hướng tích ... việc dạy trẻ mẫu giáo lớn kể chuyện cổ tích trường mầm non cho thấy cần có đổi mới, bổ sung tổ chức hoạt động dạy trẻ mẫu giáo kể chuyện cổ tích trường mầm non Chương THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN DẠY...
- 94
- 1,942
- 0
Thiết kế một số đồ dùng dạy học giúp trẻ mẫu giáo lớn phát triển tư duy tích cực trong trường mầm non
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Thiết kế số đồ dùng dạy học giúp trẻ mẫu giáo lớn phát triển tư tích cực trường mầm non vực/Mơn Giáo viên : Giáo dục mầm non : Lớp Mẫu giáo lớn Thiết kế số đồ dùng dạy học ... pháp so sánh, đối chiếu - Phương pháp xử lý số liệu Thiết kế số đồ dùng dạy học giúp trẻ mẫu giáo lớn phát triển tư tích cực trường mầm non Sử dụng toán thống kê để xử lý số liệu Phạm vi kế hoạch ... – 32,5% Thẩm mỹ 45 - 58,4% 32 – 41,6% Thiết kế số đồ dùng dạy học giúp trẻ mẫu giáo lớn phát triển tư tích cực trường mầm non III Thiết kế số đồ dùng dạy học phát huy tính tích cực trẻ mẫu giáo...
- 29
- 1,488
- 3
SKKN THIẾT kế một số đồ DÙNG dạy học môn vật lí lớp 12
... lượng số liệu cụ thể Phần kiến thức chủ yếu dành cho học sinh lớp chuyên lí KẾT LUẬN Bốn đồ dùng dạy học thiết kế liên quan đến kiến thức sóng dừng, sóng âm, tổng hợp ánh sáng trắng học vật ... lớp học nhỏ nên phải bố trí học sinh lớp học sinh lớp TỔNG HỢP ÁNH SÁNG TRẮNG a Mục đích chế tạo Minh họa tổng hợp nhiều ánh sáng đơn sắc khác tạo thành ánh sáng trắng b Kiến thức liên quan Ánh ... thức liên quan Ánh sáng trắng hỗn hợp nhiều ánh sáng đơn sắc, có màu biến thiên liên tục từ đỏ đến tím Điều Newton dự đốn từ thí nghiệm trước tán sắc ánh sáng thực năm 1672 Ánh sáng trắng sau qua...
- 15
- 808
- 0
Thiết kế một số chủ đề dạy học địa lý lớp 10 Trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh
... tố: mục đích, nội dung dạy học, hoạt động dạy – học kết dạy học Dạy học hiểu hoạt động người dạy người học tương tác lẫn nhau, nhằm thực nội dung dạy học xác định Như dạy học q trình gồm tồn thao ... thầy với đánh giá trò - Một số phương pháp dạy học tích cực cần phát triển: + Vấn đáp tìm tòi + Dạy học phát giải vấn đề + Dạy học hợp tác nhóm nhỏ + Dạy học theo dự án - Sự khác biệt dạy học tích ... pháp dạy học 86 3.4.2 Về kĩ thuật dạy học 88 3.4.3 Về thiết bị dạy học học liệu Thiết bị dạy học 89 3.4.4 Về kiểm tra, đánh giá 89 3.4.5 Hướng dẫn giáo viên dạy học...
- 133
- 882
- 1
Thiết kế một số tình huống dạy học hợp tác trong dạy học chương ‘‘phương trình, hệ phương trình” lớp 10 ở trường trung học phổ thông
... 2.3.1 Thiết kế số tình dạy học hợp tác dạy học phương trình bậc nhất, bậc hai 51 2.3.2 Thiết kế số tình dạy học hợp tác dạy học phương trình quy bậc nhất, bậc hai 70 2.3.3 Thiết ... phương trình 44 2.2 Một số định hướng dạy học hợp tác theo nhóm dạy học chương: „„Phương trình, hệ phương trình” cho học sinh THPT 48 2.3 Thiết kế tình dạy học hợp tác dạy học giải phương trình ... cứu vấn đề dạy học hợp tác dạy học chương phương trình hệ phương trình lớp 10 trường THPT Một số kết khảo sát GV HS bước đầu cho thấy cần thiết khả việc thiết kế tình DHHT TN dạy học số nội dung...
- 127
- 1,068
- 6
Thiết kế một số chủ đề dạy học địa lý lớp 10 Trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh (LV thạc sĩ)
... tố: mục đích, nội dung dạy học, hoạt động dạy – học kết dạy học Dạy học hiểu hoạt động người dạy người học tương tác lẫn nhau, nhằm thực nội dung dạy học xác định Như dạy học q trình gồm tồn thao ... thầy với đánh giá trò - Một số phương pháp dạy học tích cực cần phát triển: + Vấn đáp tìm tòi + Dạy học phát giải vấn đề + Dạy học hợp tác nhóm nhỏ + Dạy học theo dự án - Sự khác biệt dạy học tích ... pháp dạy học 86 3.4.2 Về kĩ thuật dạy học 88 3.4.3 Về thiết bị dạy học học liệu Thiết bị dạy học 89 3.4.4 Về kiểm tra, đánh giá 89 3.4.5 Hướng dẫn giáo viên dạy học...
- 133
- 2,277
- 9
Thiết kế một số tình huống dạy học hợp tác trong dạy học chương ‘‘phương trình, hệ phương trình” lớp 10 ở trường trung học phổ thông
... 2.3.1 Thiết kế số tình dạy học hợp tác dạy học phương trình bậc nhất, bậc hai 51 2.3.2 Thiết kế số tình dạy học hợp tác dạy học phương trình quy bậc nhất, bậc hai 70 2.3.3 Thiết ... phương trình 44 2.2 Một số định hướng dạy học hợp tác theo nhóm dạy học chương: „„Phương trình, hệ phương trình” cho học sinh THPT 48 2.3 Thiết kế tình dạy học hợp tác dạy học giải phương trình ... cứu vấn đề dạy học hợp tác dạy học chương phương trình hệ phương trình lớp 10 trường THPT Một số kết khảo sát GV HS bước đầu cho thấy cần thiết khả việc thiết kế tình DHHT TN dạy học số nội dung...
- 127
- 528
- 2
Thiết kế một số tình huống dạy học hợp tác trong dạy học hình học lớp 10 ở trường THPT
... Một số lưu ý dạy học hình học lớp 10 cho học sinh THPT 50 2.2 Một số định hướng thiết kế tình dạy học hợp tác theo nhóm dạy học hình học lớp 10 cho học sinh trung học phổ thông 50 2.3 Một ... Thiết kế số tình dạy học hợp tác dạy học hình học lớp 10 trường THPT” khn khổ luận văn thạc sĩ Mục đích nghiên cứu Thiết kế số tình dạy học hợp tác dạy học hình học 10 trường THPT, nhằm góp phần ... Một số tình Dạy học hợp tác dạy học hình học lớp 10, trung học phổ thông 53 2.3.1 Dạy học khái niệm phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm 53 2.3.2 Dạy học định lí phương pháp dạy học...
- 131
- 1,005
- 5
Hệ thống hóa những vấn đề lý luận và thực tiễn, thiết kế một số tình huống dạy học số học ở lớp 3 theo định hướng phát triển năng lực học sinh
... 29 Dạy học Toán tiểu học 33 1.4.1 Đặc điểm mơn Tốn tiểu học .33 1.4.2 Dạy học số học lớp .34 1.4.3 Mục tiêu dạy học số học lớp 36 1.4.4 Chương trình dạy học Số ... luâ ̣n thực tiễn việc thiết kế tình dạy học số học lớp theo định hướng phát triển lực học sinh Chương 2: Thiết kế số tình dạy học số học lớp theo định hướng phát triển lực học sinh Chương 3: Thực ... diện tích số hình học Một số quan hệ toán học ứng dụng chúng thực tế giới thiệu gắn với dạy học biểu đồ, giải toán liên quan đến tìm số trung bình cộng nhiều số 1.4.3 Mục tiêu dạy học số học lớp...
- 130
- 428
- 1
Thiết kế một số chủ đề dạy học tích hợp trọng dạy học địa lý 10 Trung học phổ thông (LV thạc sĩ)
... Tiểu kết chương 32 Chƣơng THIẾT KẾ MỘT SỐ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 – TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 33 2.1 Nguyên tắc thiết kế .33 2.2 Quy trình thiết kế chủ ... trọng vận dụng dạy học tích hợp số mức độ khác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh 32 Chƣơng THIẾT KẾ MỘT SỐ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 – TRUNG HỌC PHỔ THƠNG ... kiểm tra, đánh giá lực phẩm chất học sinh trình dạy học Thiết kế tiến trình dạy học Tiến trình dạy học chủ đề tổ chức thành hoạt động học học sinh để thực lớp nhà, tiết học lớp thực số hoạt động...
- 116
- 544
- 2
skkn thiết kế một số trò chơi dạy yếu tố hình học ở lớp 4
... dung phương pháp dạy học yếu tố hình học chương trình tốn lớp 4, từ thiết kế số trò chơi toán học phục vụ việc dạy học mạch kiến thức hình học góp phần nâng cao chất lượng dạy học Toán lớp III - ... tiện dạy học giáo dục phù hợp với đặc điểm học sinh tiểu học" 4/ Xuất phát từ thực trạng dạy học yếu tố hình học Tiểu học: Như biết, dạy yếu tố hình học khơng giúp em có kiến thức hình học mà ... Việc dạy học Tốn dạng trò chơi tốn học cần thiết phù hợp với đặc điểm tâm lý học sinh Tiểu học Nếu giáo viên tổ chức tốt trò chơi học tập hiệu dạy học cao, học sinh tham gia vào hoạt động học...
- 22
- 3,285
- 1
vận dụng phương pháp nêu vấn đề và hướng dẫn tự học vào việc thiết kế một số giáo án tiếng việt (bậc thpt)
... việc dạy HS cách dạy nhồi nhét, ghi nhớ máy móc dạy cách học có suy luận, có tư thơng minh, sáng tạo Học học biết mười” ông cha ta dạy Việc dạy tự học tất nhiên thực cách dạy học mà người học ... người học thể rõ nét xu hướng dạy học dạy học nêu vấn đề, dạy học chương trình hóa, tự học, 24 1.2 Một số phương pháp dạy học thường vận dụng 1.2.1 Phương pháp nêu vấn đề 1.2.1.1 Dạy học nêu ... đề Dạy học nêu vấn đề có nhiều tên gọi khác nhau: • Dạy học nêu vấn đề • Dạy học nêu vấn đề - Ơritxtic • Dạy học nêu vấn đề - tìm tòi • Dạy học giải vấn đề • Dạy học nêu giải vấn đề • Dạy học...
- 103
- 996
- 4
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề và hướng dẫn tự học vào việc thiết kế một số giáo án tiếng việt (bậc THPT)
... nay, dạy học không truyền thụ đầy đủ kiến thức qua văn học mà dạy học dạy HS cách học, phương pháp học, dạy cho HS biết tự học Nếu HS có kĩ năng, phương pháp ý chí tự học tạo lòng say mê học tập, ... vấn đề hướng dẫn tự học dạy học TV trường THPT - Phần Kết luận nêu kết ý kiến đề xuất thiết kế dạy TV theo PP nêu vấn đề hướng dẫn tự học Ngồi phần chính, luận văn có: - Phần tài liệu tham khảo ... đổi dạy học Việt Nam .18 1.2 Một số phương pháp dạy học thường vận dụng 25 1.2.1 Phương pháp nêu vấn đề 25 1.2.2 Phương pháp hướng dẫn tự học 30 1.3 Một số vấn đề dạy học...
- 20
- 429
- 0
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề và hướng dẫn tự học vào việc thiết kế một số giáo án tiếng Việt (bậc THPT)
... việc dạy HS cách dạy nhồi nhét, ghi nhớ máy móc dạy cách học có suy luận, có tư thơng minh, sáng tạo Học học biết mười” ông cha ta dạy Việc dạy tự học tất nhiên thực cách dạy học mà người học ... 1.2.1.1 Dạy học nêu vấn đề Dạy học nêu vấn đề có nhiều tên gọi khác nhau: • Dạy học nêu vấn đề • Dạy học nêu vấn đề - Ơritxtic • Dạy học nêu vấn đề - tìm tòi • Dạy học giải vấn đề • Dạy học nêu ... GV Tự học cốt lõi hoạt động học, phận hoạt động dạy học nên chịu ảnh hưởng tất yếu tố cấu trúc hoạt động dạy học (người học, người dạy, nội dung dạy học, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá,…),...
- 103
- 482
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25