thiết kế các màn hình cập nhật thông tin của các đối tượng
quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường cao đẳng sư phạm trung ương thành phố hồ chí minh
... niềm say mê khoa học lan tỏa đến hệ GV sau - Trang thiết bị nguồn thông tin tư liệu hỗ trợ cho GV trình NCKH thật cần thiết Nếu nguồn thông tin cập nhật thường xuyên nước quốc tế công trình NCKH ... cấp trang thiết bị đại phục vụ cho trình NCKH, thư viện đầy đủ thông tin để GV SV truy cập thông tin quan tâm tất nước giới [37] Trường Đại học Stanford thực mô quản lý đặc biệt mô hình thành ... tác cập nhật thông tin Thư viện trường phải có kế hoạch khai thác thật hiệu Không số trường CĐ – ĐH tâm vào số lượng đề tài NCKH GV, mang nặng tính hình thức đạt tiêu hàng năm Ban Giám hiệu đề Kế...
- 142
- 741
- 2
Tính tích cực nhận thức và mối quan hệ của nó với kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm trung ương TP hồ chí minh
... nghệ thông tin với tư cách cách mạng, hình thành môi trường ảo, hình thành lối sống ảo Đặc điểm biểu giới trẻ, đặc biệt người có tri thức sinh viên Hình thành phương pháp tư thời đại công nghệ thông ... có hình tượng cảm tính A N Leônchiev cho rằng: “muốn cho hình tượng nảy sinh, có vật tác động chiều chưa đủ, mà cần phải có trình “gặp gỡ” tích cực từ phía chủ thể Điều cho thấy đặc điểm đối tượng ... tích cực nhận thức kết học tập sinh viên - Đề xuất số biện pháp giáo dục tính tích cực nhận thức nhằm nâng cao kết học tập sinh viên 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu -...
- 107
- 920
- 0
Đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm trung ương
... rt thụng dng Trong loi cõu hi ny, thụng tin a c xp thnh hai ct, thụng tin hon ton da vo kin thc ó c hc Sinh viờn s ghộp tng thụng tin ct ny vi thụng tin tng ng ca ct S phn t mi ct cú th bng ... v hon thin b trc nghim ó xõy dng bi test cú giỏ tr v tin cy Phng tin: - Phiu iu tra GV, SV - Bng trng s - thi kt thỳc hc phn Cỏch tin hnh: Trong quỏ trỡnh thit k phiu iu tra, xõy dng bng ... nghim rt ni ting ca S.J.Osterlind Thi kỡ chuyờn nghip húa t 1973 n Nghiờn cu v phỏt trin ỏnh giỏ giỏo dc, ny sinh yờu cu cn cú chuyờn nghip tin hn cho cỏc nh ỏnh giỏ trao i thụng tin v cụng tỏc...
- 157
- 2,186
- 7
Luận văn thạc sỹ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VIỆC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẮNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG
... rt thụng dng Trong loi cõu hi ny, thụng tin a c xp thnh hai ct, thụng tin hon ton da vo kin thc ó c hc Sinh viờn s ghộp tng thụng tin ct ny vi thụng tin tng ng ca ct S phn t mi ct cú th bng ... v hon thin b trc nghim ó xõy dng bi test cú giỏ tr v tin cy Phng tin: - Phiu iu tra GV, SV - Bng trng s - thi kt thỳc hc phn Cỏch tin hnh: Trong quỏ trỡnh thit k phiu iu tra, xõy dng bng ... nghim rt ni ting ca S.J.Osterlind Thi kỡ chuyờn nghip húa t 1973 n Nghiờn cu v phỏt trin ỏnh giỏ giỏo dc, ny sinh yờu cu cn cú chuyờn nghip tin hn cho cỏc nh ỏnh giỏ trao i thụng tin v cụng tỏc...
- 151
- 1,016
- 4
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học lao động xã hội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... kiểm tra thờng xuyên kết hợp linh hoạt nhiều hình thức kiểm tra - Chức thông tin: Thông tin quản lý liệu (tình hình) việc thực nhiệm vụ đợc xử lý giúp cho ngời quản lý hiểu đối tợng quản lý mà ... mang tính đặc trng thông tin, đòi hỏi phải có tính chất khái quát cao, thông tin mới, có giá trị phục vụ cho nghiên cứu, thông tin nghiên cứu đem lại phải khách quan có độ tin cậy cao Hoạt động ... diễn từ chức kế hoạch đến chức tổ chức, đạo, kiểm tra Song thực tế chức đan xen, hỗ trợ lẫn trình thực Chất xúc tác liên kết chức thông tin quản lý Có thể khẳng định rằng: Thông tin 20 quản lý...
- 92
- 1,087
- 11
Xây dựng quy trình quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng sư phạm Hà Tĩnh
... phng tin thụng tin i chỳng nhm úng gúp thờm v mt lý lun cng nh thc tin, m rng s trao i tip tc phỏt trin lnh vc nghiờn cu cng nh to thờm c hi a kt qu nghiờn cu vo ng dng thc tin 24 Quỏ trỡnh tin ... bn ca hot ng thụng tin NCKH bao gm: Thu thụng tin, x lý thụng tin, lu tr bo qun thụng tin, tỡm tin v phc v thụng tin Qun lý ngun tin lc NCKH l lm cho quỏ trỡnh trờn c thc hin trụi chy v cú hiu ... thc ti liu thụng tin thớch hp ph bin rng rói phm vi c s v trao i vi cỏc t chc thụng tin chuyờn dng, cỏc c quan thụng tin ngnh v cỏc c s thụng tin a phng Trong thi i bựng n thụng tin nh hin nay,...
- 115
- 965
- 4
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật VINATEX thành phố hồ chí minh
... tra thường xuyên phải kết hợp linh hoạt nhiều hình thức kiểm tra - Chức thông tin: Thông tin quản lý liệu (tình hình) việc thực nhiệm vụ xử lý giúp cho người quản lý hiểu đối tượng quản lý mà họ ... giới Kết nghiên cứu trình phát triển tư khoa học cách mạnh mẽ, sản phẩm khoa học chứa đựng yếu tố Hoạt động NCKH mang tính đặc trưng thông tin, đòi hỏi phải có tính chất khái quát cao, thông tin ... nhẹ chức Kế hoạch Kiểm tra Thông tin Chỉ đạo Sơ đồ 1.1: Chức quản lý Tổ chức 19 : Biểu thị mối liên hệ tác động trực tiếp : Biểu thị mối liên hệ ngược thông tin phản hồi trình quản lý * Các nguyên...
- 123
- 791
- 0
Nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của đội ngũ cán bộ , giảng viên trường dự bị đại học dân tộc sầm sơn
... mang tính đặc trưng thông tin, đòi hỏi phải có tính chất khái quát cao, thông tin mới, có giá trị phục vụ cho nghiên cứu, thông tin nghiên cứu đem lại phải khách quan có độ tin cậy cao Hoạt động ... lý tổ hợp cách thức, phương hướng, phương pháp tác động vào đối tượng để phát huy khả đối tượng nhằm thúc đẩy tiến xã hội” 23 Dưới góc độ hành động: “Quản lý trình điều khiển đối tượng quản ... Nội dung giải pháp 3.2.5.3 Cách thức thực giải pháp 3.3 Thăm dò cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất Tiểu kết chương KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ TÀI LIỆU THAM...
- 113
- 549
- 0
Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giáo viên trường trung học cơ sở huyện Đàm Hà, tỉnh Quảng Ninh
... mang tính đặc trƣng thông tin, đời hỏi phải có tính chất khái quát cao, thông tin mới, có giá trị phục vụ cho nghiên cứu, thông tin nghiên cứu đem lại phải khách quan có độ tin cậy cao Hoạt động ... nghiệm thu, thông báo kết cách thức thực hiện, thủ tục hành cần hoàn tất công việc NCKH * Các khâu cần thực tổ chức cho giáo viên NCKH: Khâu 1: Tổ chức tìm hƣớng đề tài NCKH CBQL thông tin đề tài ... tìm thấy đề tài nghiên cứu hƣớng tiếp, hƣớng nghiên cứu Những thông tin này, CBQL thu thập từ Trung tâm thông tin, thông báo trang web tin khoa học Trƣờng CBQL cần thƣờng xuyên tổ chức tìm hiểu...
- 105
- 1,056
- 14
Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường cao đẳng sư phạm trung ương
... kiến phản hồi từ nhà tuyển dụng đồng thời từ đối tượng trực tiếp có liên quan đến việc đào tạo giảng viên sinh viên khoa GD Mầm non Khách thể, đối tượng nghiên cứu thành phần nghiên cứu - Khách ... lệ % Số lớp Tỷ lệ % 9105 74% 162 69% 3248 Ngành 36% 74 31% CĐCQ Liên thông GD Mầm CĐ VLVH non Trung cấp CN CĐCQ Liên thông Các ngành CĐ VLVH khác Trung cấp CN Tổng 12353 236 Để nâng cao chất lượng ... nghiệm thu năm 2007 trường cao đẳng Sư phạm Trung ương - Đối tượng nghiên cứu: ảnh hưởng tích cực chương trình đổi chuyên ngành GD Mầm non - Các thành phần tham gia nghiên cứu: ban Giám hiệu trường...
- 7
- 983
- 5
Nghiên cứu mối quan hệ giữa động cơ học tập và kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm (Nghiên cứu trường hợp trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Ninh)
... nghiên cứu Kết luận khuyến nghị 13 3.2.3 Thiết kế công cụ đo lường ● Thiết kế phiếu khảo sát Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn công trình nghiên cứu ĐCHT, tác giả tiến hành thiết kế xây dựng ... (16) Kết Rotated Component Matrix cho thấy biến quan sát có trọng số nhân tố > 0.5 Hệ số Cronbach's Alpha biến quan sát tương đối cao (đều 0.9) Trên sở kết phân tích kết luận: thang đo thiết kế ... cứu 12 Hình 3.4 Sơ đồ quy trình nghiên cứu Nghiên cứu lý thuyết ĐCHT, mối quan hệ ĐCHT KQHT Thiết kế thang đo dự thảo bảng câu hỏi vấn bán cấu trúc Điều chỉnh lại thang đo Thu thập thông tin phiếu...
- 28
- 2,841
- 8
Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học việt nam
... sức ép SV; phải ĐG khả phân tích, tổng hợp thông tin SV, không đơn giản ĐG khả nhớ thông tin học kỹ đơn giản + Có cân ĐG trình ĐG tổng kết để có thông tin phản hồi có hiệu giúp SV tiến học tập; ... cực có hình thức kỷ luật Tất vấn đề kiến nghị SV phải báo cáo Tổng Giám thị Các định Hội đồng thi thông tin, phổ biến tới đối tượng liên quan Điểm ĐGKQHT chung phải công bố công khai cho SV Các ... phương pháp, phương tiện hình thức đánh giá phù hợp đối tượng - Xác định hình thức ĐG: Để ĐG toàn diện, xác cần sử dụng đồng bộ, có hiệu hình thức ĐG; cần đảm bảo sử dụng nhiều hình thức ĐG cho mục...
- 216
- 1,766
- 16
luận văn thạc sĩ NGHIÊN cứu mối QUAN hệ GIỮA ĐỘNG cơ học tập và kết QUẢ học tập của SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG sư PHẠM
... tr trung bỡnh - SD lch chun - SD (adjusted) lch chun c iu chnh - Reliability of estimate tin cy ca nhng c lng - Fit Statistics Thng kờ s phự hp - Infit Mean Square S phự hp u vo giỏ tr...
- 101
- 860
- 0
Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương
... rệt: Mục mục tiêu, Kế kế hoạch thực hiện, Nội nội dung, kKết mong đợi, Các hoạt động giáo dục, hình thức phương pháp giáo dục Theo đóchương trình, sở giáo dục mầm non phải đưa kết 20 mong đợi cụ ... xã hội, Tin học, Thông tin Thư viện, Quản lý văn hoá, Thư ký văn phòng, Quản trị văn phòng, Thiết kế thời trang, Văn hóa du lịch (thuộc ngành Việt Nam học), Kinh tế gia đình, Công nghệ Thiết bị ... hình bốn mức đánh giá hiệu đào tạo cập nhật Evaluating Training Programs (1998) Những mức áp dụng cho đào tạo theo hình thức truyền thống dựa vào công nghệ đại Mô hình bốn mức đánh giá hiệu đào tạo...
- 116
- 828
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiếng Anh ở các trường trung học phổ thông của thị xã Phú Thọ, tỉnh Phú Thọ
... - Đối chiếu, đo lường kết quả, thành đạt so với chuẩn mực đặt - Điều chỉnh sai lệch - Hiệu chỉnh, sửa lại chuẩn mực cần Kiểm tra trình nắm thông tin, xác định kết ,đối chiếu với tiêu chuẩn , đối ... báo – Kế hoạch hoá - Tổ chức – Quản lý nhân - Điều khiển – Kiểm tra Trong thời đại công nghệ thông tin có số người đưa chức thông tin vào chu trình quản lý với biểu diễn theo sơ đồ sau: Kế hoạch ... tiếng Anh THPT giai doạn có hình thức: Ở nước ta có loại hình BDGV: *Bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ Loại hình bồi dưỡng chia làm giai đoạn (đến giai đoạn III) nhằm cập nhật kiến thức cho giáo...
- 131
- 908
- 7
Khai phá dữ liệu điểm để dự đoán kết quả học tập của Sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội
... Hình 3.12 Tạo mơ hình khai phá 43 Hình 3.13.Lựa chọn thuộc tính 44 Hình 3.14: Kết tính Entropy 45 Hình 3.15: Các mơ hình xây dựng 46 Hình 3.16: Cây phân ... nguồn thơng tin khơng chắn, nguồn thơng tin đưa vào khơng chắn cần có thêm thơng tin mơ tả Số lượng trung bình lượng thơng tin cần thiết để xác định nguồn tin thước đo khơng chắn đối tượng tiếp ... 53 DANH SÁCH CÁC HÌNH VẼ Hình 2.1: Cấu trúc hệ thống kho liệu 14 Hình 2.2: Dòng liệu kho liệu 15 Hình 2.3: Mơ hình đa chiều 18 Hình 2.4: Kiến trúc dịch...
- 55
- 1,535
- 10
Luận án Tiến sĩ quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học Việt Nam
... phải ĐG đƣợc khả phân tích, tổng hợp thông tin SV, không đơn giản ĐG khả nhớ thông tin học kỹ đơn giản 12 + Có cân ĐG trình ĐG tổng kết để có đƣợc thông tin phản hồi có hiệu giúp SV tiến học ... xây dựng kế hoạch cụ thể triển khai hoạt động ĐGKQHT năm học Kế hoạch cụ thể kế hoạch thực trình tảng (việc tổ chức đề, tổ chức thi, tổ chức chấm điểm thông báo kết quả) trình bảo trì (kế hoạch ... chấm Việc thông báo QL kết thi thi: Kết thi máy tính đƣợc công bố sau kết thúc buổi thi, kết thi trắc nghiệm khách quan giấy tự luận đƣợc công bố sau khoảng tuần Trong vòng 20 năm, kết dự thi...
- 216
- 554
- 1
Nhận thức về hạnh phúc gia đình và xu hướng hành vi chọn bạn đời của sinh viên trường Cao Đẳng Sư Phạm Thái Bình.pdf
... i m t cách phù h p Trong m i th i ñ i, sinh viên thu c t ng l p trí th c, h r t nh y c m v i th i cu c, h tâm sinh lý phát tri n m nh m , nhân cách ñã b n hình thành n ñ nh, tu i h ñã hình thành ... thu c khác ch ñư c cung c p nh ng thông tin v tác h i c a thu c Như v y xu hư ng hành vi m i s làm n y sinh nh n th c m i - Các nhà tâm lý h c xã h i ñã ñưa hai cách lý gi i t i xu hư ng hành vi ... nghiên c u v “Gia ñình tr vi c thi hành nhân cách niên” c a PTS.Dương T Đam, ñã bàn v v n ñ : xây d ng h nh phúc gia ñình không ch góp ph n hình thành nhân cách c a tr t bé mà góp ph n t o nên m t...
- 104
- 2,787
- 13
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008