0

the gioi tuoi tho trong toi di hoc va trong long me

Thế giới trẻ thơ trong Trăng Non của R.Tagore

Thế giới trẻ thơ trong Trăng Non của R.Tagore

Khoa học xã hội

... my touthful limbs, like a glow in the sky before the sunrise Heaven`s first darling, twin – born with the morning light, you have floated down the stream of the world`s life, and at last you ... face, mystery overwhelms me, you who belong to all have become mine For fear of losing you I hold you tight to my breast What magie has snared the world`s treasure in these slender arms of mine?”)[ ... miền siêu tho t Trong Biện chứng giải tho t, tác giả Nghiêm Xuân Hồng nhận xét: “ Trên đại lược , sinh hoạt tinh thần, dân tộc Ấn suốt 4.000 năm lịch sử, coi dân tộc có không hai giới Trong tiềm...
  • 68
  • 2,657
  • 16
THẾ GIỚI TRẺ THƠ TRONG TRĂNG NON  CỦA R.TAGORE

THẾ GIỚI TRẺ THƠ TRONG TRĂNG NON CỦA R.TAGORE

Thạc sĩ - Cao học

... my touthful limbs, like a glow in the sky before the sunrise Heaven`s first darling, twin – born with the morning light, you have floated down the stream of the world`s life, and at last you ... face, mystery overwhelms me, you who belong to all have become mine For fear of losing you I hold you tight to my breast What magie has snared the world`s treasure in these slender arms of mine?”)[ ... miền siêu tho t Trong Biện chứng giải tho t, tác giả Nghiêm Xuân Hồng nhận xét: “ Trên đại lược , sinh hoạt tinh thần, dân tộc Ấn suốt 4.000 năm lịch sử, coi dân tộc có không hai giới Trong tiềm...
  • 68
  • 1,119
  • 8
Thế giới trẻ thơ trong truyện viết cho thiếu nhi của võ quảng luận văn thạc sỹ ngữ văn

Thế giới trẻ thơ trong truyện viết cho thiếu nhi của võ quảng luận văn thạc sỹ ngữ văn

Khoa học xã hội

... Treo, ỏ Cui (trong ng thoi Hũn ỏ), hay nh Trng Non (trong ng thoi Trng thc), hoc ũ Ngang, Thuyn Mnh (trong ng thoi ũ ngang) Cú iu, l loi vt hay khụng phi l loi vt thỡ nhõn vt ng thoi Vừ Qung ... ng thoi Hũn ỏ), hay nh Trng Non (trong ng thoi Trng thc), hoc ũ Ngang, Thuyn Mnh (trong ng thoi ũ ngang) Cú iu, l loi vt hay khụng phi l loi vt thỡ nhõn vt ng thoi Vừ Qung cng u c nh quờ i Lc ... lao, nh tụi va k (trong ng thoi Vn hỳ); hay Riờng v chuyn cỏi mai, mi cỏc bn hóy xem tht k mt Rựa bit chuyn tụi k l cú tht (trong ng thoi Bi hc tt); hay Cỏc bn thng thy cỏc cõy thnh thong cú anh...
  • 98
  • 6,434
  • 62
thế giới hình ẩn trong di cảo thơ Chế Lan Viên

thế giới hình ẩn trong di cảo thơ Chế Lan Viên

Tư liệu khác

... dị: hoa sen, hoa súng, hoa lau Có phải ông tìm thấy đồng điệu, đồng cảm? Trong không khí Di cảo thoang tho ng thoang tho ng mùi hương dân dã, không nồng nàn mà khó quên dễ nhớ: hương sen Không ... ngọc quí giá Khắc sâu Di cảo thơ tư thường trực người “thức gắng” chạy đua với thời gian chết kết tinh viên ngọc Hình ảnh ba: trang giấy đèn – nhà thơ mờ tỏ trang Di cảo Trong ba ấy, sứ mệnh nhà ... tạo không mệt mỏi Như hình ảnh, Chế Lan Viên thể nhiều ý tưởng ngược lại, ý tưởng di n đạt nhiều hình ảnh Trong Di cảo có nhiều hình ảnh hư ảo mông lung khó tưởng tượng, khó nắm bắt, hình ảnh...
  • 10
  • 915
  • 3
Chuyên đề : Hình ảnh trẻ thơ trong

Chuyên đề : Hình ảnh trẻ thơ trong " Tôi đi học" - Thanh Tịnh " Trong lòng mẹ " - Nguyên Hồng

Ngữ văn

... bán di n quẹt tất que di m lại Em muốn níu bà lại bà ngời yêu thơng em => Cái chết em bé đợc di n tả qua hình ảnh hai bà cháu chầu thợng đế => Tác giả em bé quẹt di m hợp lí : + Thứ : em bán di m ... có nguyên nhân, di n biến, kết Sự việc văn tự đợc xếp theo trật tự di n biến cho thể đợc t tởng mà ngời kể muốn biểu đạt - Nhân vật: Là ngời thực việc đợc thể văn Nhân vật đóng vai trò chủ yếu ... văn theo cách di n dịch * Mô hình: (1) (2) (3) (câu chốt) (4) (n) c Trình bày nội dung đoạn văn theo cách quy nạp * Mô hình : (a) (b) (c) (d) (n) (câu chốt) d Trình bày nội dung đoạn văn theo...
  • 29
  • 6,688
  • 47
Tìm hiểu hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học cho học sinh THPT thành phố Long Xuyên trong dạy học môn giáo dục quốc dân 10

Tìm hiểu hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học cho học sinh THPT thành phố Long Xuyên trong dạy học môn giáo dục quốc dân 10

Báo cáo khoa học

... sinh di n đạt vấn đề theo hướng khác nhau, tạo cho em thái độ không thích tìm hiểu thêm, cần học giống sách giáo khoa đủ Trong chương trình môn GDCD mới, lên lớp có 1tiết thực hành/1 học kỳ Trong ... học sinh Trong đó, hoạt động Đoàn TNCSHCM giữ vai trò chủ đạo: Trên sở mục tiêu, nội dung, chương trình hành động Đoàn TNCSHCM thành phố Long Xuyên, Đoàn TNCSHCM trường THPT thành phố Long Xuyên, ... gian nghiên cứu xác định trường THPT thành phố Long Xuyên, tỉnh An Giang Đó trường: THPT Mỹ Thới, THPT chuyên Tho i Ngọc Hầu, THPT Bình Khánh THPT Long Xuyên MỤC ĐÍCH NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 4.1...
  • 77
  • 2,769
  • 5
Thế giới nghệ thuật trong thơ Hàn Mặc Tử

Thế giới nghệ thuật trong thơ Hàn Mặc Tử

Khoa học xã hội

... Ngôn ngữ thơ giàu hình ảnh Trong khoảng 12 năm di n bầu trời văn học, nhà thơ in đậm dấu chân từ thơ Đường đến lãng mạn tượng trưng siêu thực Cái “tôi” trữ tình biến hóa theo, gần gũi với người ... đình theo đạo Thiên Chúa, tín ngưỡng giúp sức cho Hàn Mặc Tử nhiều trình sáng tác tạo cho ông niềm tin để đối di n với bệnh tật Chính bệnh hoạn chàng, lần chết sống lại chàng cảm thấy có di n ... đời giả tạo nên muốn giải tho t, chạy xa tốt Hàn Mặc Tử tìm thấy tia sáng Phật A Di Đà: “Sáng vô cùng, sáng láng miền” (Ngoài vũ trụ) “Vì muôn kinh dồn dập cõi thơm tho Thêm nghĩa lí sáng trưng...
  • 41
  • 4,264
  • 44
Thế giới tâm linh trong truyện thơ Nôm

Thế giới tâm linh trong truyện thơ Nôm

Khoa học xã hội

... dựa theo cốt truyện truyện cổ tích, hay di n ca truyện cổ tích Vì vậy, nhiều phương di n, kết cấu nghệ thuật giống với kết cấu nghệ thuật truyện cổ tích Ở loại truyện này, câu chuyện di n biến theo ... mới, với miễu thờ ông Tà, ông Địa, bà Chúa Xứ, Ngũ Hành, Hà Bá, Sơn Thần, Long Vương, Bà Thủy, dinh Ông, dinh Bà, dinh Cậu, dinh Cô… xuất nơi mà họ cho thích hợp Nhìn chung, quan niệm truyền thống ... Tuấn chấp nhận theo ý vua dù chàng công chúa công nhận vợ chồng “Trạng việc riêng phòng” Trong đó, vua nước Tề van vái “Đức vua van vái hết lòng, Nguyện Nguyệt lão tơ hồng xe săn” (Tho i Khanh –...
  • 253
  • 792
  • 7
THẾ GIỚI TÂM LINH  TRONG TRUYỆN THƠ NÔM

THẾ GIỚI TÂM LINH TRONG TRUYỆN THƠ NÔM

Thạc sĩ - Cao học

... dựa theo cốt truyện truyện cổ tích, hay di n ca truyện cổ tích Vì vậy, nhiều phương di n, kết cấu nghệ thuật giống với kết cấu nghệ thuật truyện cổ tích Ở loại truyện này, câu chuyện di n biến theo ... mới, với miễu thờ ông Tà, ông Địa, bà Chúa Xứ, Ngũ Hành, Hà Bá, Sơn Thần, Long Vương, Bà Thủy, dinh Ông, dinh Bà, dinh Cậu, dinh Cô… xuất nơi mà họ cho thích hợp Nhìn chung, quan niệm truyền thống ... Tuấn chấp nhận theo ý vua dù chàng công chúa công nhận vợ chồng “Trạng việc riêng phòng” Trong đó, vua nước Tề van vái “Đức vua van vái hết lòng, Nguyện Nguyệt lão tơ hồng xe săn” (Tho i Khanh –...
  • 253
  • 554
  • 6
Vài nét về thế giới nghệ thuật trong bài thơ

Vài nét về thế giới nghệ thuật trong bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" của Hàn Mặc Tử

Ngữ văn

... giây phút lại đời Cũng chạy đua với thời gian tâm Xuân Di u lại khác Xuân Di u nhận chết chờ người cuối đường huỷ di t nên cần sống tận hưởng men nồng tình yêu “Vội vàng”: Ta muốn ôm Cả sống bắt ... thức người đọc Trong khổ thơ, tất hình ảnh gợi khái niệm phiêu tán Tất bị trôi chảy tận cuối trời xa khiến nhà thơ cảm thấy bị bỏ rơi bên bờ sông quên lãng Trong khoảnh khắc ( moment ) lạc lõng, ... Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay Hình ảnh thơ nhìn thấy phi lí Theo logic thực mây, gió tách rời Gió bay “theo lối gió” mây tự bay theo lối riêng Thế mà gió mây cánh lục bình trôi tan tác dòng...
  • 6
  • 17,308
  • 99
Giải pháp để xây dựng văn hóa doanh nghiệp việt nam trong điều kiện hội nhập khu vực và thế giới đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ

Giải pháp để xây dựng văn hóa doanh nghiệp việt nam trong điều kiện hội nhập khu vực thế giới đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ

Khoa học xã hội

... lập giũa chủ nghĩa cá nhân chủ nghĩa tập thê (Individualism/Collectivism- L'individualisme/Collectivisme); Sự phán cấp quyền lực (Power distance-La distance hiérachique); tính cẩn trọng (Uncertainty ... cao, h ọ thực có tài Trong k h i đó, nhiều doanh nghiệp Châu Á , có V i ệ t N a m l i chia sẻ quan niệm: trả theo thâm niên, người lao động thường đánh giá trả lương tăng dần theo thâm niên cống ... nghiệp này, nhãn viên thường tranh t h ủ sử dụng điện tho i quan vào mục đích m điện tho i cá nhân họ phải cân nhắc, "buôn dưa lê" điện tho i, kể đường dài d i động N h i ề u nơi, vị thủ trưởng...
  • 122
  • 3,125
  • 5
Thế giới nghệ thuật trong tiểu thuyết giã biệt bóng tối của tạ duy anh

Thế giới nghệ thuật trong tiểu thuyết giã biệt bóng tối của tạ duy anh

Khoa học xã hội

... bỡnh lun v cun tiu thuyt ny Trong bi bỏo gii thiu v Gió bit búng ti mang ta Búng ti hóy bin i trờn bỏo Thanh niờn, tỏc gi Ngụ Th Kim Cỳc vit: Cun tiu thuyt va tht va khụng tht, khụng tht m li ... nht ca tiu thuyt l cỏi nhỡn cuc sng t gúc i t Tu theo tng thi k phỏt trin cỏi nhỡn i t cú th sõu sc ti mc th hin c, hoc kt hp c vi cỏc ch th s hoc lch s dõn tc Nhng yu t i t cng phỏt trin thỡ ... t tiu thuyt Tiu thuyt nhng nm tin i mi (1975-1985) theo quỏn tớnh ca hc 1945-1975 nghiờng theo cm hng s thi: Min chỏy ( Nguyn Minh Chõu ), Trong cn giú lc ( Khut Quang Thu ), ng bc trng hoa...
  • 71
  • 2,973
  • 19
Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới trung đại ở trường trung học phổ thông

Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới trung đại ở trường trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... sử phổ thông có nhiều loại, theo cách phân loại Phan Ngọc Liên, Trần Văn Trị có nhóm nh sau: - Đồ dùng trực quan vật: Gồm di tích lịch sử cách mạng, di vật khảo cổ di vật văn hoá.vv - Đồ dùng ... Chứng minh ấn Độ có văn hoá phát triển sử ấn độ tù đầu đến sớm? kỷ X XI? Vai trò Asôca lịch sử ấn Độ? Vai trò vơng quốc Pollava phát ĐI ĐII triển ấn Độ? Những thành tựu chủ Những tôn giáo lớn ấn ... hợp nhuần nhuyễn với phơng pháp khác giảng dạy Theo I Ia.Lecne, tập nhận thức đợc phân chia hai sở là: nội dung lịch sử theo phơng pháp nghiên cứu Theo nội dung lịch sử có 15 loại tập: - Bài tập...
  • 71
  • 649
  • 1

Xem thêm