1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC ******************** PHẠM THỊ TÂM THẾ GIỚI NHÂN VẬT TRONG DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÍ (TÔ HOÀI) KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Văn học thiếu nhi Người hướng dẫn khoa học Th.S - GVC NGUYỄN NGỌC THI HÀ NỘI - 2011 2 Lời cảm ơn Tác giả khoá luận xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo trong khoa Giáo dục Tiểu học, các thầy cô giáo giảng dạy bộ môn văn học thiếu nhi đã hớng dẫn, giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong quá trình làm khoá luận. Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc đến thầy giáo Nguyễn Ngọc Thi ngời đã trực tiếp hớng dẫn , chỉ bảo tận tình, chu đáo để tôi hoàn thành tốt khoá luận này. Đề tài Thế giới nhân vật trong Dế Mèn phiêu lu kí (Tô Hoài) là một đề tài hay và hấp dẫn. Song, do thời gian có hạn và sự hạn chế về năng nực nên khoá luận của tôi không tránh khỏi những hạn chế và thiếu xót. Rất mong nhận đợc sự đóng góp ý kiến chân thành của thầy cô và các bạn đồng nghiệp để đề tài này đợc hoàn thiện hơn. Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 6 tháng 5 năm 2011 Sinh viên Phạm Thị Tâm 3 Lời cam đoan Tôi xin cam đoan kết quả của khoá luận này là kết quả của riêng bản thân tôi nghiên cứu. Các số liệu thống kê trong khoá luận là chân thực. Kết quả nghiên cứu không trùng với kết quả của các tác giả khác. Sinh viên Phạm Thị Tâm 4 Mục Lục Mở đầu 1.Lý do chọn đề tài 1.1. Lý do khách quan 1.2. Lý do chủ quan 2. Lịch sử vấn đề 3. Phạm vi và đối tợng nghiên cứu 3.1. Phạm vi nghiên cứu 3.2. Đối tợng nghiên cứu 4. Mục đích nghiên cứu 5.Phơng pháp nghiên cứu 6. Giả thuyết khoa học Nội dung chính Chơng 1: Cơ sơ lí luận 1.1.Khái niệm 1.1.1.Khái niệm nhân vật 1.1.2.Khái niệm thế giới nhân vật 1.2. Vai trò của nhân vật văn học 1.3. Phân loại nhân vật văn học 1.4. Quan niệm về nghệ thuật xây dựng nhân vật Chơng 2: Thế giới nhân vật trong Dế Mèn phiêu lu kí-(Tô Hoài). 2.1. Nhân vật chính trung tâm 2.2. Nhân vật phụ Chơng 3. Nghệ thuật xây dựng nhân vật trong Dế Mèn phiêu lu kí-(Tô Hoài). 3.1. Nghệ thuật xây dựng chân dung nhân vật qua miêu tả ngoại hình nhân vật 3.2. Nghệ thuật xây dựng tính cách nhân vật thông qua ngôn ngữ 3.2.1. Nghệ thuật xây dựng tính cách nhân vật thông qua ngôn ngữ ngời kể chuyện 5 3.2.2. NghÖ thuËt x©y dùng tÝnh c¸ch nh©n v©t th«ng qua ng«n ng÷ nh©n vËt 3.3. NghÖ thuËt x©y dùng tÝnh c¸ch nh©n vËt th«ng qua x©y dùng t×nh huèng truyÖn KÕt luËn Tµi liÖu tham kh¶o 6 Mở đầu 1. lí do chọn đề tài. 1.1. Lí do khách quan. Đến với con đờng nghệ thuật từ cuối những năm 30 đến nay, Tô Hoài đã có những đóng góp lớn lao cho sự nghệp văn học nớc nhà với một số lợng tác phẩm đồ sộ. Phong phú về đề tài, đa dạng về thể loại và chất lợng đợc đánh giá cao mà ít ai có thể so sánh đợc. Từ truyện ngắn cho đến truyện dài, tiểu thuyết, bút kí, truyện ngời lớn, truyện thiếu nhi gắn với nhiều đề tài: hoà bình và chiến tranh; miền núi và miền xuôi, thành thị và nông thôn, lịch sử và hiện đại ở đề tài nào, thể loại nào ông cũng gặt hái đợc ít nhiều thành công. Hơn 60 năm tuổi viết, Tô Hoài đã có một mảng văn học đặc biệt dành cho tuổi thơ và ông là ngời có công đặt viên gạch đầu tiên dựng nên ngôi nhà văn học thiếu nhi Việt Nam hiện đại. Tô Hoài luôn dành cho các em những tình cảm u ái nhất và ông luôn đồng hành cùng các em trên các chặng đờng khám phá cuộc sống. Ông nh một ngời bạn lớn tuổi nhng vô cùng vui tính, thú vị vì đã mang đến cho thiếu nhi những câu chuyện kỳ thú, lôi cuốn rất phù hợp với lứa tuổi trẻ thơ. Ông đến với thiếu nhi từ những trang viết đầu tay của mình. Trong những sáng tác của ông chứa đựng những t tởng, khát vọng về lối sống cao đẹp, những chân trời rộng mở, lòng yêu cuộc sống và tạo vật bao la. Tình yêu thơng những ngời nghèo khổ, bất hạnh, sự cảm phục những tấm gơng anh hùng trong chiến đấu. Song, những t tởng biểu hiện nhất quán qua hàng mấy chục tác phẩm viết cho thiếu nhi của Tô Hoài là lòng yêu thơng và trân trọng con ngời. Là tình cảm u ái đặc biệt của nhà văn dành cho tuổi thơ, những mầm nụ còn tơi non đang cần đợc vun đắp. Những trang văn đầu tiên cho đến những tác phẩm gần đây nhất của Tô Hoài vẫn thể hiện một tâm hồn tơi trẻ, ân cần và cảm thông. Ông viết cho thiếu nhi với cả 7 ý thức, trách nhiệm, niềm say mê, tâm huyết của mình. Ông luôn xem văn học thiếu nhi là một công cụ có tác dụng giáo dục trực tiếp cho các em. Đặc biệt, Tô Hoài rất thành công với truyện đồng thoại- đợc coi là món quà vô giá giúp trẻ thơ giải trí lành mạnh. Các tác phẩm viết cho thiếu nhi của ông xuất phát từ những gì giản dị nhất, gần gũi và thân thiết nhất với các em. Thế giới nhân vật trong truyện đợc tác giả tái hiện gắn liền với cuộc sống xã hội loài ngời, với thiếu nhi, có tâm hồn, tình cảm, có tranh đấu vì lý tởng cao đẹp. Trong thế giới nhân vật đó không có Phợng, Hoàng, S Tử, Kì Lân, Cáo, Sóimà là Giun, Dế, Chuồn Chuồnnhững con vật rất đỗi gần gũi, thân thuộc trong đời sống của trẻ, chứa đựng những t tởng lớn lao, khát vọng hớng tới một cuộc sống tốt đẹp. Mỗi câu chuyện là một bài học lý thú dẫn các em vào thế giới của ớc mơ, đợc đi xa để mở mang tầm mắt, sống chan hoà với muôn loài, biết hành động vì lý tởng sống đó: Dế Mèn phiêu lu kí, Đám cới chuột, võ sỹ Bọ NgựaTô Hoài không đến với các em trong một khoảnh khắc nào đó của cuộc đời mà ông dành hết tâm huyết của mình cho các em, cho nền văn học nớc nhà. Truyện viết cho thiếu nhi của Tô Hoài đã trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống tinh thần của các em, những nhân vật đã thực sự bớc ra khỏi trang sách để đi vào cuộc sống hàng ngày một cách tự nhiên. Với Dế Mèn phiêu lu kí, thiên đồng thoại xuất sắc nhất của Tô Hoài(1941), các em đợc tiếp xúc với một thế giới côn trùng phong phú, đa dạng. Thế giới đó chính là một xã hội thu nhỏ, có cả ngời tốt, kẻ xấu và điều quan trọng là qua câu chuyện tác giả đã bày tỏ lòng tin vào điều thiện và cuộc sống hoà bình, thân ái, nêu cao lý tởng muôn loài cùng nhau kết thành anh em. Tác phẩm đã khẳng định tiếng nói đặc sắc cũng nh vị trí văn học độc đáo của Tô Hoài trong nền văn học Việt Nam nói chung, văn học thiếu nhi nói riêng. Khi đọc truyện, tuổi thơ sẽ bị lôi cuốn vào thế giới li kì, giàu kịch tính, pha trộn cả hiện hực và huyền thoại bởi thế giới nhân vật gần gũi, bé nhỏ: 8 Chàng Dế Mèn khoẻ mạnh, thông minh, đờng hoàng đáng yêu; anh Dế Trũi cần cù, chung thuỷ; cô Nhà Trò yếu ớt; võ sỹBọ Ngựa kiêu căngBằng nghệ thuật xây dựng nhân vật độc đáo, ông đã xây dựng nên một thế giới nhân vật- thế giới côn trùng sinh động làm cho những con vật quen thuộc ấy trở nên hấp dẫn, lý thú với bạn đọc. ở Dế Mèn phiêu lu kí, từ sự quan sát bên ngoài đến nội dung bên trong của nhân vật Dế Mèn chính là hình ảnh của Tô Hoài và cảnh sống của dân nghèo trong hoàn cảnh xã hội đơng thời, Tô Hoài đã từng tâm sự: Mọi chuyện loài vật thật ra là vấn đề của nhân vật, của con ngời. Chủ đề và triết lí của truyện loài vật hoàn toàn là các vấn đề của con ngời. Có điều đặc biệt là tôi đều dựa trên thực tế chi tiết về từng con vật và sinh hoạt của con vật đó chứ không phải tởng tợng vu vơ [8, 135] . Qua những trang viết về loài vật, đặc biệt là truyện Dế Mèn phiêu lu kí, chúng ta có thể khẳng định Tô Hoài là nhà văn có kiến thức rất phong phú của một nhà động vật học, nhà côn trùng học. Ông viết truyện loài vật không phải để nói chuyện khoa học mà nói chuyện của loài ngời. Những con vật, ngoài những đặc điểm vốn có, chúng đều đợc ông cho thêm những tính cách, những tâm t của con ngời. Thế giới vật gợi cho ngời đọc liên tởng tới thế giới ngời với những đầy đủ tính cách và số phận, suy nghĩ và hành động riêng. Đó chính là cảm hứng hiện thực trữ tình, cảm hứng nhân đạo sâu sắc của nhà văn nói riêng và của văn học nói chung bao giờ văn học cũng hớng tới con ngời, vì con ngời. 1.2. Lý do chủ quan. Nghiên cứu đề tài Thế giới nhân vật trong Dế Mèn phiêu lu kí của Tô Hoài có ý nghĩa rất lớn đối với tôi trong công tác giảng dạy sau này. Nó giúp tôi hiểu sâu sắc hơn về thể loại đồng thoại, sự yêu thích của thiếu nhi khi tiếp nhận các tác phẩm văn chơng, nhất là các tác phẩm viết về loài vật của Tô Hoài và những giá trị to lớn, những đóng góp tâm huyết của nhà văn đã đóng góp vào kho tàng văn học thiếu nhi Việt Nam. 9 Là giáo viên Mầm non trong tơng lai, nhiệm vụ không chỉ cung cấp cho các em những kiến thức sơ đẳng về cuộc sống mà còn giáo dục cho các em những bài học đạo đức qua các câu chuyện, góp phần làm nền tảng cho sự phát triển nhân cách trẻ. Do đó, các bài học đạo đức đợc rút ra từ câu chuyện là một công cụ giáo dục sắc bén đối với các em. Nhờ thế giới nhân vật phong phú, đa dạng mà tác phẩm đã có đợc sức lôi cuốn, hấp dẫn đặc biệt, khiến ngời đọc càng khao khát muốn tìm hiểu, khám phá. Hiểu đợc nghệ thuật ấy giúp tôi có thể cảm thụ tác phẩm sâu sắc hơn, từ đó việc truyền đạt tới các em thuận lợi và hiệu quả hơn, phát huy tối đa tính giáo dục của tác phẩm. Xuất phát từ những lý do trên nên tôi đã chọn và nghiên cứu đề tài Thế giới nhân vật trong Dế mèn phiêu lu kí_ (Tô Hoài). 2. lịch sử vấn đề. Đến với nghệ thuật từ những năm 30, nhà văn Tô Hoài đã có những cống hiến vĩ đại cho nền văn học nớc nhà. Trong mỗi chặng đờng phát triển, ông đều đạt đợc những thành tựu nhất định. Dõi theo cuộc đời sáng tác của ông gần nửa thế kỉ qua, ngời đọc vẫn thấy ở ông ngòi bút tơi mới không bị cũ đi với thời gian, không bị bó hẹp trong một khuôn khổ nào. Ông luôn có những cố gắng tìm tòi, khám phá làm nên sức hấp dẫn, sức sống và ý nghĩa lâu bền đối với đời sống tinh thần bạn đọc nhiều thế hệ. Tô Hoài bớc vào con đờng nghệ thuật khá sớm và là cây bút viết đều, viết nhiều, viết dẻo dai và sung sức ở rất nhiều đề tài khác nhau: cách mạng- đời thờng, hoà bình- chiến tranh, miền núi- miền xuôi, nông thôn- thành thị, đời sống rộng lớn của các tầng lớp nhân dân và những hồi ức riêng t mà vẫn đậm đà d vị xã hội. Bên cạnh đó, ông còn sáng tác khá nhiều truyện viết cho thiếu nhi và những truyện lịch sử, dã sử Cho đến nay, ông đã có trên dới 150 tác phẩm văn xuôi với nhiều thể loại trong đó có 50 đầu sách cho trẻ em. 10 Truyện ngắn viết cho thiếu nhi của Tô Hoài, ngay từ những tác phẩm đầu tiên cho đến nay đã là một đối tợng đợc nhiều giới nhà văn, nhà lí luận phê bình văn học nghiên cứu: Vân Thanh, nhà nghiên cứu văn học đã nói: Thế giới loài vật là một nội dung đặc sắc và độc đáo trong văn xuôi Tô Hoài. Sáng tác một nhân vật Dế Mèn trong thế giới các nhân vật nhỏ bé giữa thiên nhiên ở ngoài tuổi 20, Tô Hoài bộc lộ tài năng đột xuất về nhiều mặt. Đó là khả năng hoá thân vào sự sống của vật và đồng thời đa lại cho thế giới vật sự sống của ngời [12, 13] . Phan Cự Đệ có viết: ở tuổi nhi đồng thì thế giới quen thuộc là môi trờng xung quanh gần gũi, là chim muông, cỏ cây, hoa lá mà qua cách nhìn ngây thơ của các em chúng đều có tâm hồn, có thể truyện trò, san sẻ nỗi buồn niềm vui [2, 696] . Không chỉ phân tích về nghệ thuật, Phan Cự Đệ còn phát hiện thêm về tính chất giáo dục đặc biệt trong sáng tác của Tô Hoài: Tô Hoài là một nhà văn viết cho thiếu nhi với cả ý thức trách nhiệm, với niềm say mê và tâm huyết của mình. Anh xem nền văn học viết cho thiếu nhi nh là một công cụ có tác dụng giáo dục trực tiếp cho các em. Vì ngời viết phải chú ý hết sức đến phơng pháp giáo dục sao cho phù hợp với các lứa tuổi, phù hợp với một đối tợng đơng phát triển, mỗi bớc mỗi đổi thay về tâm sinh lý. Hay Nguyễn Đăng Điệp thì nhậ định: Dế Mèn phiêu lu kí là truyện viết cho thiếu nhi nhng cũng là truyện viết cho ngời lớn vì ẩn chứa trong tác phẩm này là bài học nhân sinh sâu sắc. Với Dế Mèn phiêu lu kí Tô Hoài thực sự là cây bút hàng đầu về nghệ thuật miêu tả thế giới loài vật- biệt tài ấy còn đợc Tô Hoài mà sắc mãi về sau [3, 113] . Trên đây là một số ý kiến tiêu biểu của một vài tác giả quen thuộc về truyện loài vật dành cho thiếu nhi của Tô Hoài. Mỗi ý kiến, nhận định của tác giả đều nói lên đợc những khía cạnh, phơng diện khác nhau về Tô Hoài và [...]... sống tốt đẹp 2.1 Nhân vật trung tâm trong Dế Mèn phiêu lưu kí Thế giới nhân vật trong Dế Mèn phiêu lưu kí gồm một số nhân vật chính như Dế Mèn, bác Xiến Tóc, Dế Trũivà rất nhiều các nhân vật phụ khác như Bọ Muỗm, ếch Cốm, Mẹ của Mèn, Nhái Bénnhưng Dế Mèn được coi là nhân vật trung tâm, nhân vật chính quan trọng nhất bởi xuyên suốt toàn bộ câu chuyện xoay quanh cuộc đời nhân vật Dế Mèn Dế Mèn có mặt từ... cáh kể chuyện, thế giới nhân vật, nghệ thuật xây dựng nhân vậtSong, trong khuôn khổ của một khoá luận tốt nghiệp tôi tập trung nghiên cứu về Thế giới nhân vật trong Dế Mèn phiêu lưu kí- (Tô Hoài) - Cơ cấu khoá luận gồm: Mở đầu Nội dung chính: + Chương 1: Cơ sở lí luận + Chương 2: Thế giới nhân vật trong Dế Mèn phiêu lưu kí + Chương 3: Nghệ thuật xây dựng nhân vật trong Dế Mèn phiêu lưu kí Kết luận 3.2... ngoài thì nhân vật mới có tính cách Tính cách đạt đến mức thật sâu sắc thì gọi là điển hình Khi nghiên cứu về Thế giới nhân vật trong Dế Mèn phiêu lưu kí tôi xem xét cách phân loại nhân vật theo tiêu chí vị trí và vai trò của nhân vật văn học trong tác phẩm Nhân vật trong tác phẩm được chia thành hai loại là nhân vật chính và nhân vật phụ 20 1.4 Quan niệm về nghệ thuật xây dựng nhân vật Nhân vật văn... và khám phá thế giới nhân vật đó Do đó, nghiên cứu thế giới nhân vật cũng khác với phân tích hình tượng thế giới nhân vật Mỗi tác giả đều có thế giới nhân vật riêng, mỗi thể loại văn học cũng có thế giới nhân vật với quy luật riêng của nó 1.2 Vai trò của nhân vật văn học Nhân vật có vai trò vô cùng quan trọng trong tác phẩm văn học, là linh hồn, là cốt tuỷ của mỗi tác phẩm văn học: - Nhân vật là phương... các nhân vật phụ Trong suốt toàn bộ tác phẩm, Dế Mèn luôn đóng vai trò, vị trí trung tâm nhất trong thế giới loài vật sinh động ấy Lý tưởng của tác phẩm là lý tưởng của Mèn, của Trũi và của các bạn trong thế giới đó Để tạo nên vị trí trung tâm nhất cho nhân vật chính đó, là nhờ sự có mặt của thế giới các nhân vật giữ vai trò làm nền để tôn nhân vật trung tâm (Dế Mèn) toả sáng hơn Trong thế giới 28 nhân. ..về tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí Các tác giả đã đề cập được tới những đặc sắc trong nội dung các sáng tác cho thiếu nhi của Tô Hoài, nổi bật là thế giới loài vật trong Dế Mèn phiêu lưu kí Qua đó các tác giả đã khẳng định tài năng, phong cách nghệ thuật độc đáo, tiêu biểu là nghệ thuật xây dựng nhân vật của ông trong các tác phẩm viết về loài vật nói chung và đặc biệt trong Dế Mèn phiêu lưu kí nói riêng... truyện loài vật ông gợi cho người đọc những cảm nghĩ khi thì xúc động vui mừng khi lại thương cảm xót xa, bởi vì thế giới loài vật của ông cứ đan xen với thế giới loài người, nó cứ như thế giới con người vậy Thế giới nhân vật trong Dế Mèn phiêu lưu kí mang những cá tính riêng : Nếu Dế Mèn thích phiêu lưu, sống có lý tưởng, có hoài bão, thì Dế Trũi lại dũng cảm trong công việc, thuỷ chung trong tình... phẩm chúng ta đều phải bắt đầu từ hình tượng nhân vật trong tác phảm Để tìm hiểu Thế giới nhân vật trong Dế Mèn phiêu lưu kí (Tô Hoài) trước hết chúng ta phải có hiểu biết chung nhất về nhân vật Có rất nhiều định nghĩa khác nhau về nhân vật khi ta đI tìm hiểu các tài liệu tham khảo: Trong cuốn Lí luận văn học Hà Minh Đức định nghĩa về nhân vật như sau: Nhân vật văn học là một hình tượng nghệ thuật mang... tưởng, tình cảm của họ trong cách đối nhân xử thế, trong giao lưu với xã hội, gia đìnhThế giới nhân vật vì vậy bao quát, sâu rộng hơn hình tượng nhân vật Con người trong văn học chẳng những không giống với con người trong thực tại về tâm lí , hoạt động mà còn có ý nghĩa khái quát trừu tượng Trong thế giới nhân vật người ta có thể chia thành các kiểu loại nhân vật nhỏ hơn (nhóm nhân vật) dựa vào những... Trong Dế Mèn phiêu lưu kí, thế giới nhân vật vô cùng phong phú đa dạng- đó là thế giới loài vật, thế giới côn trùng sinh động muôn màu muôn vẻ Tuy nhiên do giới hạn của luận văn tốt nghiệp và khả năng của người tập nghiên cứu, tôi chỉ xem xét, tìm hiểu một số yếu tố mà tôi cho là đặc sắc khi xây dựng nhân vật Đó là nghệ thuật xây dựng chân dung nhân vật thông qua miêu tả ngoại hình, diện mạo nhân vật; . Thế giới nhân vật trong Dế Mèn phiêu lu kí- (Tô Hoài). 2.1. Nhân vật chính trung tâm 2.2. Nhân vật phụ Chơng 3. Nghệ thuật xây dựng nhân vật trong Dế Mèn phiêu lu kí- (Tô Hoài). 3.1. Nghệ thuật. chuyện, thế giới nhân vật, nghệ thuật xây dựng nhân vậtSong, trong khuôn khổ của một khoá luận tốt nghiệp tôi tập trung nghiên cứu về Thế giới nhân vật trong Dế Mèn phiêu lu kí- (Tô Hoài). . 2: Thế giới nhân vật trong Dế Mèn phiêu lu kí. + Chơng 3: Nghệ thuật xây dựng nhân vật trong Dế Mèn phiêu lu kí. Kết luận. 3.2. Đối tợng nghiên cứu. Đối tợng nghiên cứu của đề tài là Thế giới