Thế giới nhân vật trong Dế Mèn phiêu lưu kí Tô Hoài

Bài tiểu luận về đề tài Thế giới nhân vật trong Dế Mèn phiêu lưu kí của Tô Hoài. Phân tích sơ lược về tác giả và tác phẩm, từ đó đi sâu vào vấn đề để nghiên cứu. Bài tiểu luận đi thẳng vào thế giới nhân vật trong Dế Mèn phiêu lưu kí, ngoài ra còn nghiên cứu thêm nghệ thuật mô tả nhân vật.Bài tiểu luận chỉ mang hình thức tham khảo.Xin chân thành cảm ơn.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC ⋆⋆⋆ Lê Thị Quỳnh Giang (Tác giả tiểu luận) THẾ GIỚI NHÂN VẬT TRONG DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÍ CỦA TƠ HỒI TIỂU LUẬN Thành phố Hồ Chí Minh – 5/2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC ⋆⋆⋆ THẾ GIỚI NHÂN VẬT TRONG DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÍ CỦA TƠ HOÀI TIỂU LUẬN Người thực hiện: Lê Thị Quỳnh Giang Thành phố Hồ Chí Minh – 5/ 2021 Điểm Bằng số Bằng chữ Cán chấm thi Cán chấm thi (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) A NỘI DUNG B TÀI LIỆU THAM KHẢO Hà Minh Ðức (1994), Lời giới thiệu tuyển tập Tơ Hồi, Nxb Văn học, Hà Nội Hoàng Phê (chủ biên) (2006), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Ðà Nẵng Lại Nguyên Ân (chủ biên) (2003), 150 thuật ngữ văn học, Nxb ÐHQGHN Lê Bá Hán, Trần Ðình Sử, Nguyễn Khắc Phi (đồng chủ biên) (2004), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục Phạm Thị Tâm (2011), khóa luận tốt nghiệp, Thế giới nhân vật Dế Mèn phiêu lưu kí (Tơ Hồi) Phong Lê - Vân Thanh - Tơ Hồi, tác gia tác phẩm, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2000 Tơ Hồi (2005), Dế Mèn phiêu lưu kí, Nxb Hội nhà văn Vân Thanh - Tơ Hoài với thiếu nhi, sách Truyện viết cho thiếu nhi chế độ mới, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 1982 LỜI CẢM ƠN Tiểu luận hoàn thành Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, hướng dẫn GV Nguyễn Thị Thu Thủy, Khoa Giáo dục Tiểu học, Trường ĐHSP TP Hồ Chí Minh Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới GV Nguyễn Thị Thu Thủy, người giúp đỡ hướng dẫn tơi tận tình suốt thời gian viết tiểu luận, tạo cho tiền đề, kiến thức để tiếp cận vấn đề, phân tích giải vấn đề Nhờ mà tơi hồn thành tiểu luận tốt Tôi xin cảm ơn bạn bè, anh chị tận tình bảo, giúp đỡ tơi q trình hồn thành tiểu luận, tạo cho tơi hiểu thêm kiến thức thực tế Những kiến thức mà học hỏi hành trang ban đầu cho q trình làm việc tơi sau Tơi xin gửi tới người lời chúc thành công đường nghiệp Do số hạn chế định nên tiểu luận tơi cịn nhiều thiếu sót, tơi mong nhận thơng cảm, đóng góp q thầy (cơ) để tiểu luận hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan tiểu luận hoàn toàn kết thân nghiên cứu hướng dẫn GV Nguyễn Thị Thu Thủy, Khoa Giáo dục Tiểu học, Trường ĐHSP TP Hồ Chí Minh Đề tài khơng chép tài liệu có sẵn Nếu lời cam đoan sai, tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 25 tháng 05 năm 2021 LÊ THỊ QUỲNH GIANG MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN -5- LỜI CAM ĐOAN -6- MỤC LỤC -7- MỞ ĐẦU -1- Lý chọn đề tài -1- Mục đích nghiên cứu -2- Đối tượng nghiên cứu -2- Phạm vi nghiên cứu -2- Phương pháp -2- Cấu trúc -2- NỘI DUNG -3- Chương I -3- Tơ Hồi Dế Mèn phiêu lưu kí -3- 1.1 -3- Tác giả Tơ Hồi 1.1.1 Tiểu sử -3- 1.1.2 Sự nghiệp sáng tác -3- 1.1.3 Quan niệm sáng tác -4- 1.2 Dế Mèn phiêu lưu kí -5- Chương II -6- Thế giới nhân vật Dế Mèn phiêu lưu kí -6- 2.1 Nhân vật trung tâm – Dế Mèn -6- 2.2 Nhân vật phụ 2.3 Nghệ thuật xây dựng nhân vật -9- 11 - 2.3.1 Nghệ thuật xây dựng nhân vật qua miêu tả chân dung - 11 - 2.3.2 Nghệ thuật xây dựng nhân vật thông qua ngôn ngữ - 12 - 2.3.3 Nghệ thuật xây dựng nhân vật thơng qua xây dựng tình truyện - 13 - KẾT LUẬN - 15 - KHUYẾN NGHỊ - 16 - -1- MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Nhà thơ người Đức Betông Brecht cho rằng: “Các nhân vật tác phẩm nghệ thuật giản đơn dập người sống mà hình tượng khắc họa phù hợp với ý đồ tư tưởng tác giả” Một tác phẩm văn học hay định nhiều yếu tố khác Việc chạm khắc, nhào nặn nhân vật có tác phẩm yếu tố tiên để tạo nên văn vĩ đại Bởi lẽ, nhân vật yếu tố gián tiếp, thay nhà văn dẫn dắt người đọc vào giới riêng đời sống xã hội định có tác phẩm mình, thơng qua nhân vật, tác giả phản ánh, bộc lộ tư tưởng, chủ đề mà thân tác giả muốn gửi gắm thông qua tác phẩm Đề cập giới nhân vật tác phẩm văn học, khơng thể khơng nói đến “những người bạn nhỏ” xuất tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí – thiên đồng thoại xuất sắc Tơ Hồi Đến với Dế Mèn phiêu lưu kí, Tơ Hồi mang đến cho độc giả nói chung thiếu nhi nói riêng giới với nhân vật đặc biệt khơng phải người Đó giới với vơ vàn lồi trùng, loài động vật mà thân quen mặt ngày Những người bạn nhỏ quen thuộc Tơ Hồi chạm khắc cách tỉ mỉ từ ngoại hình tính cách Cũng thơng qua đó, Tơ Hồi muốn gửi gắm vào giới nhân vật hình ảnh xã hội loài người thu nhỏ với thiện, ác, người tốt, kẻ xấu, từ bày tỏ quan niệm tác giả nhân sinh, khát vọng người lao động, sống hịa bình, n vui đồn kết Chính hồn nhiên, sáng gần gũi câu chữ, mà Dế Mèn phiêu lưu kí nhận nhiều tình u mến đón nhận từ độc giả lứa tuổi, đặc biệt lứa tuổi thiếu nhi Là giáo viên Tiểu học tương lai, nhiệm vụ không cung cấp cho em kiến thức sơ đẳng sống mà giáo dục cho em học đạo đức qua câu chuyện, góp phần làm tảng cho phát triển nhân cách trẻ Do vậy, việc sâu tìm hiểu thiên đồng thoại Dế Mèn phiêu lưu kí, từ lấy sở để tìm phương pháp dạy học tối ưu cho học sinh điều cần thiết cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học -2Đó lý khiến tơi nghiên cứu, tìm hiểu đề tài “Thế giới nhân vật Dế Mèn phiêu lưu kí Tơ Hồi” Mục đích nghiên cứu Thơng qua nghiên cứu đề tài hiểu rõ thể loại truyện đồng thoại, loài vật , truyện viết cho thiếu nhi nhằm mục đích giải trí lành mạnh Tơ Hồi Qua tác phẩm hiểu sâu sắc giới nhân vật nghê thuật độc đáo xây dựng nhân vật tác phẩm, qua giúp ích cho công tác giảng dạy sau Đối tượng nghiên cứu Tập trung nghiên cứu Thế giới nhân vật thiên đồng thoại Dế Mèn phiêu lưu kí Tơ Hồi Phạm vi nghiên cứu Xoay quanh tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí Tơ Hồi Phương pháp Phương pháp đọc sách, tài liệu Phương pháp thống kê Phương pháp phân tích, tổng hợp Cấu trúc Ngoài phần mở đầu kết luận, đề tài gồm hai chương: Chương I: Tô Hồi Dế Mèn phiêu lưu kí Chương II: Thế giới nhân vật Dế Mèn phiêu lưu kí -3- NỘI DUNG Chương I Tơ Hồi Dế Mèn phiêu lưu kí 1.1 Tác giả Tơ Hồi 1.1.1 Tiểu sử Tơ Hồi có tên khai sinh Nguyễn Sen, sinh ngày 27 tháng năm 1920 ngày tháng năm 2014 Ông sinh lớn lên quê mẹ, tức làng Nghĩa Đô, Từ Liêm thuộc phủ Hồi Đức xưa (nay phường Nghĩa Đơ, Hà Nội) Trong suốt nghiệp sáng tác mình, ơng sử dụng nhiều bút danh khác nhau, Tơ Hồi bút danh ông sử dụng nhiều Bút danh Tơ Hồi ơng ghép từ hai địa danh tiếng gắn bó tuổi thơ năm tháng trai trẻ ơng Phủ Hồi Đức sơng Tơ Lịch Thời niên thiếu Tơ Hồi khó khăn cực khổ, với tính cần cù, chịu khó ơng thử sức với nhiều nghề nghiệp khác để sinh sống qua ngày Từ dạy trẻ, bán hàng, thợ thủ công dệt lụa kế tốn, có thời điểm ơng thất nghiệp, khơng có việc làm Sau này, đời Tơ Hồi gắn bó song hành với nghiệp giải phóng dân tộc đất nước 1.1.2 Sự nghiệp sáng tác Nhận định nghiệp nhà văn Tô Hoài, Phạm Xuân Nguyên, Chủ tịch Hội Nhà văn Hà Nội khẳng định: "Tơ Hồi nhà văn lớn Văn học Việt Nam đại, người có 95 năm tuổi đời dành 70 năm đóng góp cho văn học Ơng nhà văn chun nghiệp, bền bỉ sáng tác có khối lượng tác phẩm đồ sộ Ông tiếng từ sớm với tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu ký Văn chương ông hướng người, số phận, đời lấm láp, đời thường.” Tơ Hồi đến với nghề văn tuổi mười bảy, mười tám Có thể nói, ơng nghệ sĩ đa tài Trong suốt nghiệp văn chương ơng miệt mài sáng tác hàng trăm tác phẩm thuộc đủ thể loại như: tiểu thuyết, truyện vừa, bút ký, ký sự, -4truyện ngắn, hồi ký, tự truyện, tiểu luận phê bình, truyện viết cho thiếu nhi, báo ngắn Những sáng tác đầu tay ông đăng Hà Nội tân văn Tiểu thuyết thứ bảy Là đứa cách mạng, nghiệp văn chương Tơ Hồi theo chân cách mạng mà lớn lên Chính mà đường sáng tác ông chia hai giai đoạn chính: trước sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 Trước Cách mạng tháng Tám năm 1945, Tơ Hồi chủ yếu viết đề tài loài vật câu chuyện người dân nông thôn sống cảnh nghèo khổ, làng ven với kiếp sống lầm than nơi xóm thợ mình: Giăng thề (truyện, 1941), Nhà nghèo (tập truyện, 1943), O chuột,… Sau cách mạng, ơng có chuyển biến mạnh mẽ phong cách tư tưởng sáng tác, với tác phẩm phản ánh sống cực nhân dân ách thống trị tàn bạo của giặc xâm lược đường đến với cách mạng giải phóng họ: Núi cứu quốc (tập truyện ngắn, 1949), Xuống làng (tập truyện ngắn, 1950), Truyện Tây Bắc (tập truyện ngắn, 1954),… Là đại thụ văn học thiếu nhi, đến nay, ông có nhiều sáng tác đặc sắc viết cho hệ trẻ thơ từ truyện đồng thoại: Con mèo lười, Chim chích lạc rừng, Những mẫu truyện nhỏ,… đến truyện cổ: Chuyện Ơng Gióng, Đảo hoang, Nhà Chử,… Với đóng góp to lớn cho văn học nước nhà, Tơ Hồi vinh dự nhận lại vô số giải thưởng văn học danh giá: Giải Tiểu thuyết Hội Văn nghệ Việt Nam 1956 (Truyện Tây Bắc), Giải thưởng Hội Nhà văn Á Phi năm 1970 (tiểu thuyết Miền Tây), Giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học - Nghệ thuật (đợt - 1996),… Cuộc đời nghiệp văn chương đồ sộ Tơ Hồi có tác giả sánh kịp Ông để lại cho văn học nước nhà nhiều giá trị cao quý 1.1.3 Quan niệm sáng tác Trong tập tự truyện “Một quãng đường” mình, Tơ Hồi có viết: “Mỗi sáng tác tơi miêu tả tâm trạng tơi, gia đình tơi, làng tơi, quanh Những nghèo đói, túng, đau đớn Phần nhẹ nhàng hay xót xa, hay nghịch ngợm đá chút khinh bạc phần người tư tưởng tiểu tư sản tôi.” Ngay từ đặt bút viết, Tơ Hồi hướng ngịi bút vào chuyện đời, chuyện người Ơng quan niệm phải tìm thấy chất liệu ngơn từ -5trong sống người xung quanh Do đó, tình tiết bình dị thường xảy đời sống hàng ngày mà vào trang giấy Tơ Hồi Chính quan niệm văn chương riêng mình, mà Tơ Hồi mang đến cho độc giả tư tưởng, triết lý sâu sắc, phản ánh góc khuất, khía cạnh đời sống xã hội Việc phát đưa đời sống vào trang sách nói tài làm theo Tơ Hồi 1.2 Dế Mèn phiêu lưu kí Hành trình sáng tác nhà văn ln chặng đường dài không chốn nghỉ chân Trên hành trình ấy, nhà văn ví người hành đơn độc, ngụp lặn, tinh chiết, kiếm tìm chất liệu từ đời sống để gửi gắm xúc cảm đậm vị cho đời, cho người Chẳng khỏi lí lẽ ấy, nhà văn Tơ Hồi dành suốt đời để sáng tác, cho đời tác phẩm gắn liền với sống, đặc biệt với loài vật trẻ em Giống sợi dây vơ hình, tác phẩm ông nối kết thiếu nhi với văn học, với đời sống nhìn mẻ Tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí số tác phẩm mang tính gắn kết lan tỏa đến thiếu nhi đồng điệu với tâm hồn trẻ thơ Dế Mèn phiêu lưu ký tác phẩm văn xuôi đặc sắc tiếng nhà văn Tơ Hồi viết lồi vật, dành cho lứa tuổi thiếu nhi Đây tác phẩm đầu tay, đồng thời, tác phẩm tạo nên tiếng vang to lớn nghiệp văn chương ông Dế Mèn phiêu lưu ký ban đầu đăng báo thành hai mẩu truyện nhiều kỳ nhà xuất Tân Dân: Con Dế Mèn Dế Mèn phiêu lưu kí Sau để thỏa hiếu kỳ bạn đọc đời Dế Mèn, Tơ Hồi viết thêm số chương đổi tên tác phẩm thành Dế Mèn phiêu lưu ký, xuất năm 1941 Tác phẩm bao gồm 10 chương, xuyên suốt câu chuyện kể phiêu liêu, trải nghiệm Dế Mèn học đường đời rút Qua giáo dục em thái độ sống, học ứng xử, kỹ sống cho em Đi qua chặng đường dài lịch sử, Dế mèn phiêu lưu ký hấp dẫn thiếu nhi thuộc nhiều hệ, nhiều nước giới bất ngờ, thú vị gần gũi mà mang lại -6- Chương II Thế giới nhân vật Dế Mèn phiêu lưu kí Hơn 70 năm chắp cánh với tuổi thơ bao hệ bạn đọc, Dế Mèn phiêu lưu kí mang đến cho độc giả nói chung bạn nhỏ nói riêng giới đặc biệt với “những người bạn thân tình” xuất chương truyện Năm 1969, chia sẻ tác phẩm, nhà văn Tô Hoài nhấn mạnh: “Viết đồng thoại Dế Mèn phiêu lưu ký, tơi khơng biết phân tích nội dung cách viết thể loại Tôi viết thực tế quanh tư tưởng lớp niên tơi Mọi nhận xét thói quen phong tục người, đem dùng cho việc xây dựng nhân vật” Với óc quan sát nhìn tinh tế lồi vật, giọng văn thơng minh, hóm hỉnh qua lời nhận xét, Tơ Hồi kích thích tị mị trẻ thơ, để em bước vào giới loài vật bé nhỏ, gần gũi, hấp dẫn kì thú mà xây dựng lên Dưới ngịi bút tài hoa mình, Tơ Hồi vẽ lên chân dung nhân vật chi tiết, phong phú từ đời sống, chủng loại tính cách Thế giới lồi vật Tơ Hồi tưởng nhỏ bé, lại gần với giới loài người Thế giới xã hội lồi người thu nhỏ, đó, xuất người xấu lẫn người tốt, kẻ yếu lẫn kẻ mạnh, quan trọng hơn, nhân vật ý thức điều khơng hay để tự hồn thiện, phấn đấu xây dựng sống tốt đẹp Cũng thông qua “đứa tinh thần” này, nhà văn bày tỏ quan niệm nhân sinh, khát vọng đáng người lao động, sống hòa bình, n vui, tình thương, lịng chân thành đoàn kết Bởi câu chuyện Dế Mèn khơng có ý nghĩa dành cho trẻ em, mà cho người lớn cho xã hội Nó thực mang giá trị lâu bền đời sống tinh thần người, thế, dù đâu thời kì nào, người đọc tìm thấy bao điều thú vị, bao học ý nghĩa từ tác phẩm 2.1 Nhân vật trung tâm – Dế Mèn Thế giới nhân vật Dế Mèn phiêu lưu kí “xã hội thu nhỏ” với vơ vàn lồi vật khác nhau, tượng trưng cho tầng lớp khác xã hội Cái xã hội lên thật phong phú, sinh động qua lăng kính anh chàng Dế Mèn Cũng lẽ đó, Dế Mèn xuất từ đầu đến cuối câu chuyện, trở thành -7trung tâm câu chuyện Theo chân Dế Mèn, nhân vật khác từ từ mà xuất hiện, tình mà xảy Dế Mèn nhân vật cốt lõi để gỡ nút thắt, mắc xích có truyện Tính cách anh chàng Dế Mèn kết trình tơi luyện, thử thách phấn đấu khơng ngừng chặng đường đời Phác họa tính cách cho “đứa tinh thần” mình, Tơ Hồi có viết: “Dế Mèn vốn yêu lao động, thích vui chơi, biết ước mơ, ghét đứa làm ác Cho nên gặp lý tưởng Dế Mèn giác ngộ có lý tưởng Đời hoạt động cho lý tưởng phải trải qua cảnh ngộ éo le, gian khổ Dế Mèn bạn vượt qua chiến thắng, thành câu truyện sóng gió kì thú này.” Dế Mèn lên vốn chàng trai có nhiều ưu điểm Mèn ln ý thức phải ăn uống điều độ để chăm lo cho sức khỏe, giữ gìn thể cường tráng, khỏe mạnh Mèn anh chàng yêu lao động biết lo xa Chú lo cho nơi ăn, chốn ngủ Để có nơi thật khang trang, an tồn, Mèn phải ngày đêm hì hục đào đất, “đào hang sâu sang hai ngả làm đường tắt, cửa sau, ngách thượng, phòng gặp nguy hiểm thân lối khác được” Không vậy, Mèn vốn yêu đời nhiều mơ ước Mèn ln mong muốn tìm hiểu, khám phá giới, cảm thấy “Ngày nào, đêm nào, sớm chiều ngần thứ việc, thứ chơi Kể đời mà thế, an nhàn, đầu thấy hay hay, sau nhàm dần” Nhiều ưu điểm thế, tuổi trẻ khơng tránh khỏi nhược điểm Theo tục lệ nhà Dế, Mèn sống với mẹ vỏn vẹn có hai hơm, sau lại phải riêng Cũng thiếu dạy dỗ gia đình, Mèn hình thành lên tính xốc nổi, ngơng cuồng: hiếp đáp chị Cào Cào, anh Gọng Vó, khinh thường Dế Choắt - từ chối không cho thông ngách nhà Bởi bồng bột, thiếu suy nghĩ, Dế Mèn gây biết chuyện, để lại cho thân học quên Đó học đường đời Dế Choắt nói với Dế Mèn trước trút thở cuối cùng:“ở đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà khơng biết nghĩ, sớm muộn mang vạ vào đấy”, học Mèn bị bác Xén Tóc xén hai sợi râu đầu tính ỷ mạnh hiếp hiếu, máu chiến muốn cơng nhận kẻ mạnh mà bỏ mặc tai lời van xin Dế Con miệng thơm mùi sữa, đánh ta xuýt chết Sau lần hành động nơng cạn, ích kỉ khơng biết suy nghĩ vậy, cuối vẻ đẹp nội tâm Mèn hình thành phát triển Mèn nhận “tôi làm ác mà không biết”, nhận thân trở thành kẻ mà -8trước mình ghét Mèn tự thấy thân phải thay đổi nếp sống, nếp nghĩ Mèn định thoát khỏi bọn trẻ bắt làm trị chơi cho bọn chúng, định phải sống lương thiện, bảo vệ kẻ yếu, tiêu diệt kẻ xấu Mèn lập chiến cơng bảo vệ Nhà Trị, đề cao lẽ sống “ở đời thương hơn, thù hằn độc ác làm gì” Và từ đây, hành trình phiêu lưu Dế Mèn thức mở Dế Mèn ngòi bút tài hoa Tơ Hồi bộc lộ giá trị nhân văn đời thường, sống nhân hậu, nghĩa tình Mèn có tình cảm gắn bó với q hương, dù đơi chân có phiêu lưu tới tận chân trời nào, trái tim mực hướng nơi sinh Càng yêu quê hương bao nhiêu, Mèn ước mơ xa, khám phá “đằng cuối cánh đồng mênh mơng cịn có lạ đời sao”, để mở mang hiểu biết cho thân nhiêu Mèn khao khát viễn cảnh thiên nhiên quê hương bát ngá, thèm có bầu trời biêng biếc ráng chiều tìm chốn dừng chân lãng tử đơi ngày chuyến đường viễn du xa ngắt… Mèn thích đi, mà “Muốn nhanh mình, muốn xa nhau.” Mèn cần có người bạn đồng hành, người bạn Mèn in dấu chân đến muôn nơi Thế nhưng, hai anh chàng lứa, anh cổ hủ lạc hậu, anh cịn lại nhát gan, yếu đuối, nên Mèn bỏ ý định hai anh Sau bao lần, Mèn cuối gặp người bạn đường - Dế Trũi Cuộc phiêu lưu Dế Mèn hành trình có định hướng, tạo sức mạnh cho Mèn vượt qua thử thách Trải qua thăng trầm, Dế Mèn ngày trưởng thành hơn, sau mười ngày lênh đênh nước, không ăn Mười ngày đáng nhớ đem đến cho Mèn ý thức yêu mến sống, tinh thần vươn lên để chống chọi khó khăn tưởng không chịu đời Mèn biết ân hận sau lầm lỗi, biết có hiếu với mẹ anh, biết chung thủy bạn bè, biết giúp đỡ người cô thế,… Cũng thời gian này, Mèn gặp người bạn tốt, khám phá ý nghĩa thực đời “chúng ta khắp gian kết làm anh em” Mèn nhận chân lý: “Đường đời có nhiều học, học kiểu, chịu nghĩ học được, học giỏi, khơng thì… Nhưng nhờ mà tơi tỉnh ngộ…” Đi theo gót chân phiêu lãng Dế Mèn, người đọc gửi gắm hồi bão, tâm trạng mình, tâm hồn theo hành trình mà rộng mở Qua phiêu lưu ta nhận rằng: trường đại học chân để rèn -9luyện người đời Trải qua phiêu lưu mạo với đường đời giúp Dế Mèn thực trở thành chàng dế có trái tim “nhân ái, cao thượng”, chàng dế “bình thường” khơng “tầm thường” Đó đường mà 2.2 Nhân vật phụ Để tạo nên mảnh đất diễn tuyệt vời cho Dế Mèn, Tơ Hồi nhờ đến góp mặt giới nhân vật phụ Bằng ngòi bút tài hoa mình, Tơ Hồi tỉ mỉ khắc họa chân dung nhân vật với nét tính cách, ngoại hình, địa vị, nghề nghiệp khác nhau, song, tạo nên xã hội với nhiều mối quan hệ phong phú Các nhân vật hỗ trợ, bổ xung cho nhau, có đối nghịch để làm bật tính cách nhân vật trung tâm Nhà văn Nhã Thị Bắc Lý nhận xét: “Với Dế mèn phiêu lưu ký, thiên đồng thoại xuất sắc Tô Hoài, em tiếp xúc với giới trùng phong phú đa dạng Thế giới xã hội thu nhỏ có người xấu, người tốt điểm quan trọng qua câu chuyện, tác giả bày tỏ lòng tin vào điều thiện sống hịa bình thân ái, nêu cao lí tưởng “mn lồi kết làm anh em” Ra đời năm 1941, thời kì đen tối xã hội Việt Nam, Dế Mèn phiêu lưu kí tránh khỏi ảnh hưởng xã hội thời Qua giới nhân vật truyện, nhà văn muốn gián tiếp đề cập đến xã hội loài người lúc - xã hội với giai cấp, tầng lớp khác nhau, người tốt có, người xấu có họ có điểm chung đóng góp lợi ích cho xã hội nói chung thân nói riêng Một xã hội ln tồn kẻ mạnh kẻ yếu Dế Choắt, chị Nhà Trị, anh hai Dế Mèn… đại diện cho tầng lớp yếu đuối xã hội Sự yếu đuối Dế Choắt hiển ngoại hình yếu ớt, ốm đau liên miên Choắt khúm núm, sợ sệt trước lực mạnh Choắt bất lực với sống Choắt muốn mạnh khỏe để làm thích, sức khoẻ khơng cho phép Dế Choắt đầu có thơng minh khơng đủ sức để làm việc to tát “Có hang bới nông choèn sát mặt đất, không đào sâu khoét nhiều ngách hang tôi” Ý thức điều nên Dế Choắt ln sống khép mình, tránh va chạm với người xung quanh, muốn tìm đến sống n bình cho dù sống có thiếu thốn Choắt lịng để đổi lấy bình yên - 10 Sau Dế Choắt, anh hai Mèn đại diện cho phận yếu đuối xã hội Sau lần bị thằng Chim Chích đánh cho trận thừa sống thiếu chết, mạnh mẽ vốn có anh hai khơng cịn, anh trở nên yếu đuối hèn nhát đến đáng thương Anh chọn cho lối sống khép nơi tối tăm, tù hãm để đổi lấy sống bình yên Cùng số phận với Dế Choắt anh hai Dế mèn, chị Nhà Trò kẻ yếu ớt Chị phải mang nợ truyền kiếp, đời cha mẹ ăn chịu đến đời phải trả Bản thân Nhà Trò đau ốm liên miên, để kiếm miếng ăn khó khăn nói đến việc trả nợ cho cha mẹ, sống chị bị đe dọa bọn Nhện ăn thịt hiểm ác Khắc họa vẻ khúm núm, nhịn nhục, sống khép để đổi lấy bình yên sống ba nhân vật chị Nhà Trị, ơng anh hai Mèn, Dế Choắt phải tác giả khắc hoạ nên chân dung người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám năm 1945, thấp cổ bé họng “một cổ hai chòng áp bức” bị lực khác mạnh đe doạ đến sống bình yên họ Bên cạnh tầng lớp giai cấp nông dân bị áp thân nhân vật chị Nhà Trò, Dế choắt, anh hai Mèn, tác giả không quên đưa vào truyện đủ họ nhà Nhện Chúng đại diện cho lực cậy quyền ức hiếp người nghèo, đại diện cho lực phong kiến chà đạp, dìm nén sống người nông dân xuống đáy bần Bên cạnh nhân vật mang “mảng tối” câu truyện, Tơ Hồi khơng qn khắc họa nhân vật mang điểm sáng cho tác phẩm: mẹ Mèn, bác Xén Tóc, Ếch Cốm, lão Chim Trả, Châu Chấu Voi, Kiến… Đó người mẹ yêu thương, hi sinh tất con; bậc tiền bối uy nghi cắt cụt hai sợi râu Mèn để dạy cho cậu ta học; phải kể đến người bạn mang chung chí hướng, vượt qua bao khó khăn Mèn: Châu Chấu Voi, đàn Kiến… Sau nhân vật trung tâm Dế Mèn, không kể đến nhân vật khác có sức ảnh hưởng lớn khơng Dế Trũi Giống với Mèn, Trũi chàng trai có hồi bão lớn Trũi coi trọng tình bạn, mang lịng thủy chung với bạn Tấm lịng cao Trũi thể qua bao lần sống chết Mèn vượt qua sóng gió Trên chặng đường phiêu lưu tìm lẽ sống cao cả, Mèn Trũi gặp vơ vàn khó khăn, hoạn nạn, phải đối mặt với chết gang tấc Đó lúc Mèn Trũi lênh đênh sóng nước mười ngày rịng rã, phải nằm chờ chết khơng có thức ăn “Khi hoạn nạn biết bạn ai”, “Lúc gian nan biết lịng người” thật khơng sai Trong lúc nguy kịch nhất, lúc ta thấy rõ lòng cao Trũi Trũi không chút dự chia đơi cho Dế Mèn - 11 ăn Lúc đối mặt với chết cần kề, Trũi hy sinh mạng để cứu sống người anh em tốt Tấm chân tình thật đáng để học tập Chính ngịi bút tài hoa mà Tơ Hồi vẽ nên giới loài vật đỗi gần gũi với người mang dáng dấp người câu chữ Tơ Hồi thâu tóm sống chung quanh ta với hàng trăm tiểu tiết, tập hợp chúng lại thành câu chuyện hấp dẫn, lý thú Tác giả không coi thường vật nào, dù oai phong cường tráng chàng Dế Mèn, bác Xiến Tóc…hay nhỏ bé anh Kỉm Kìm Kim, lồi Kiến…hoặc yếu ớt chị Nhà Trò, Dế Choắt…Tác giả biết hố thân vào nhân vật, thấu hiểu, thơng cảm sẻ chia tâm sự, niềm vui, nỗi buồn nhân vật Qua trang viết loài vật ta khẳng định Tơ Hồi nhà văn có kiến thức phong phú nhà động vật học, nhà côn trùng học Ðằng sau giới nhân vật bạn đọc ngờ ngợ nhận bóng dáng thấp thống giới người 2.3 Nghệ thuật xây dựng nhân vật 2.3.1 Nghệ thuật xây dựng nhân vật qua miêu tả chân dung Được biết đến bút viết văn miêu tả tài tình, Dế Mèn phiêu lưu kí, Tơ Hồi sử dụng sở trường, khắc họa thành công đứa tinh thần tác phẩm Thơng qua chân dung nhân vật, Tơ Hồi mơ lại kiểu người có xã hội, tạo nhân vật mang tính chất biểu tượng kép Tính chất đặc điểm nhân vật lồi vật nói chung, nhân vật đồng thoại nói riêng Cả đặc điểm loài vật, lẫn đặc điểm người bao hàm nhân vật này, chúng hòa hợp, thống biểu nhân vật Khi ta để hai tính người tính vật tách riêng ra, ta thấy rõ tính lồi vật thể qua ngoại hình nhân vật, ngược lại, tính người bộc lộ qua tính cách, suy nghĩ, lời nói,… Dưới ngịi bút miêu tả tài hoa Tơ Hồi, người đọc thấy vẻ cường tráng Dế Mèn (đôi mẫm bóng, vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt, đầu to tảng, sợi râu dài uốn cong vẻ đỗi hùng dũng,…), vẻ hiên ngang Xiến Tóc (lực lưỡng uy nghi bọc giáp đồng hun cứng), vẻ ốm yếu thảm hại Dế Choắt (người gầy gò dài nghêu gã nghiện thuốc phiện, mặt mũi lúc ngẩn ngẩn ngơ ngơ), vẻ hợm hĩnh anh Bọ Ngựa Dế Chọi (cái mặt ngắn cũn cằm vuông bạnh lún, mắt đu đưa, cách thức ta đây, kẻ hách dịch,… bé loắt choắt mà bắt chước đâu mặt hờm hợm, khinh khỉnh từ dáng khụng khiệng,…), vẻ hèn đớn Dế Anh Hai (hoảng hốt, luống cuống, thất kinh trễ hai - 12 râu mũi xuống),… Để viết câu văn miêu tả đặc sắc đến này, hẳn, Tô Hồi khơng phải dày cơng quan sát, nghiên cứu, mà ơng cịn phải tự trang bị cho thân vốn sống xã hội phong phú, niềm đam mê, tình u với giới lồi vật, cả, khao khát đóng góp cơng sức vào cơng thay đổi, cải tạo mối quan hệ xã hội Tơ Hồi mang đến cho độc giả giới nhân vật đa sắc, phong phú chủng loại đa dạng tính cách Tất tạo nên tranh thiên nhiên sống động, tự nhiên, tạo ấn tượng gần gũi, thân thiết lòng bạn đọc 2.3.2 Nghệ thuật xây dựng nhân vật thông qua ngôn ngữ Theo Lê Bá Hán, Trần Ðình Sử, Nguyễn Khắc Phi: “Ngơn ngữ người kể chuyện phần lời độc thoại thể quan điểm tác giả hay quan điểm người kể chuyện (sản phẩm sáng tạo tác giả) sống miêu tả, có nguyên tắc thống lựa chọn sử dụng phương tiện tạo hình biểu ngôn ngữ” Ngôn ngữ người kể chuyện phương tiện để bộc lộ chủ đề tư tưởng tác phẩm, khắc hoạ đặc điểm tính cách dẫn dắt trình phát triển cốt truyện, thực kết cấu tác phẩm, đồng thời tác động đến thái độ người đọc đối tượng miêu tả tác phẩm, nên đóng vai trị quan trọng tác phẩm văn học Đến với Dế Mèn phiêu lưu kí, hình thức hồi kí nhân vật chính, tác giả kể lại câu truyện đôi mắt Dế Mèn, điều khiến cho tất kể, tả lên sinh động, chân thực mag dấu ấn cá nhân, mà câu truyện trở nên có sức thuyết phục Đồng thời tác giả thành cơng tác động trực tiếp tới tình cảm, nhận thức người đọc kể này, khiến cho thân người đọc có cảm giác Dế Mèn, sống đời sống Mèn, cảm nhận mà Mèn cảm nhận Từ đó, người đọc dễ đồng cảm, dễ sẻ chia, dễ “ngấm” học mà tác giả cố ý biên kịch tác phẩm Có thể nói Tơ Hồi biến hóa giáo dục thành tự giáo dục cách tài tình Khơng thành công việc xây dựng nhân vật thông qua lời kể nhân vật “tơi”, Tơ Hồi thành công việc xây dựng nhân vật thông qua ngôn ngữ nhân vật Đó lồng ghép lời thoại đầy tinh tế vào truyện để tạo nên đa dạng, sinh động kết cấu truyện Khi xây dựng nhân vật, Tơ Hồi dày cơng xây dựng chất riêng giọng điệu nhân vật Thơng qua ngơn ngữ nhân vật, tính cách nhân vật từ bộc lộ rõ ràng Không dừng - 13 lại giao tiếp, trị truyện với nhân vật khác, Tơ Hồi thành công xây dựng chuỗi độc thoại nội tâm nhân vật Dế Mèn trước tỉnh ngộ, hay chất vấn thân Qua đối thoại chiều này, độc giả vơ tình tham gia vào hành trình khám phá giới nội tâm nhân vật Bạn đọc nhân vật chốc trở thành bạn đồng hành, điều thật thú vị Tóm lại, cách xây dựng lời thoại tài tình, ngơn ngữ nhân vật sáng, hồn nhiên, dí dỏm, hài hước, Tơ Hồi thành công lôi cuốn, hấp dẫn độc giả, làm cho Dế Mèn ln sống lịng độc giả đặc biệt lứa tuổi thiếu nhi nhiều hệ nước quốc tế 2.3.3 Nghệ thuật xây dựng nhân vật thơng qua xây dựng tình truyện Nhà văn Nguyễn Minh Châu nói: “Tình thứ nước rửa ảnh làm hình sắc nhân vật, làm rõ tư tưởng nhà văn, khoảnh khắc chứa đựng đời người.” Một độc giả dù có giỏi đọc ngụ ý tác phẩm đến mấy, khơng thể hình dung được, hiểu nhân vật truyện khơng có tình truyện Tình truyện chất xúc tác, mơi trường để chân dung, tính cách, số phận,… nhân vật có sở bộc lộ ngồi Bằng cốt truyện phiêu lưu, Dế Mèn phiêu lưu kí hấp dẫn người đọc kì thú, bất ngờ thú vị kiện bất xảy hành trình Dế Mèn Phẩm chất, tính cách, thói tật nhân vật nói chung Mèn nói riêng tác giả bộc lộ qua sáu hành động tiêu biểu ứng với sáu hoàn cảnh, tình khác để nhân vật bộc lộ Đó hành động trêu mụ Cốc để gây chết thương tâm cho Dế Choắt; lần cứu chị Nhà Trò khỏi bọn Nhện hiểm ác; lần tay nghĩa hiệp cứu giúp Trũi thoát khỏi bọn Bọ Muỗm; lần hành động nghĩa, Mèn nhận lời lên võ đài đấu với võ sỹ Bọ Ngựa để cứu Trũi; lần với Trũi đưa lồi tránh rét, vơ tình trở thành vị thủ lĩnh bất đắc dĩ; hay lần nhập vào đoàn người bạn có nghĩa khí khắp nơi để xây dựng sống đại đồng, đánh dấu trưởng thành Dế Mèn Sáu tình xảy sáu lần Tơ Hồi đem đến khoảnh khắc bất ngờ thú vị cho người đọc Qua tình huống, hành động, Mèn trực tiếp bộc lộ phẩm chất, tính cách, thói tật Nếu ngày đầu hành động Mèn thể người cịn non trẻ nên ngơng cuồng, hống hách hành động lại thể Mèn thay đổi, nhân hậu, trọng nghĩa, phục tài Dế Mèn nhân vật - 14 trung tâm tác phẩm, tác giả dành nhiều tâm huyết cho việc khắc hoạ chân dung tính cách cậu Không Dế Mèn, nhân vật xuất hành động, tình đặc biệt Do tính cách nhân vật bộc lộ rõ nét Bằng ngịi bút tài hoa mình, Tơ Hồi xây dựng hình tượng mẫu mực, đại diện cho cơng lý bác Xiến tóc dạy cho Mèn học ỷ mạnh hiếp yếu; hay hình tượng cao cả, nghĩa hiệp người bạn Trũi, Châu Chấu Voi giúp bác Xiến Tóc khỏi ngục tù mình, Trũi hi sinh thân để cứu lấy Mèn,… Mỗi hành động, tình có truyện khơng phác họa hình tượng, giới nhân vật đầy phong phú, sinh động, mà cịn mang ý nghĩa ý nghĩa nhân văn sâu sắc: Hình ảnh bác Xiến Tóc đại diện cơng lý, có kẻ hành động ngơng cuồng, bắt nạt kẻ yếu cịn bậc tiền bối bác Xiến Tóc tay dạy cho chúng bớt thói hăng; Mèn, Trũi, Châu Chấu Voi nhân vật truyền lửa cho người có chí lớn khơng dám làm; Trũi Mèn đại diện cho tình bạn cao đầy đức hy sinh… Như vậy, qua tình truyện, tranh thực không phần lãng mạn mở trước mắt người đọc qua trang sách Lãng mạn vẻ đẹp tình hữu ước mơ tìm hiểu, khám phá giới mà nhân vật thể Qua tình truyện, giới nhân vật lên cách sinh động, phong phú chân thực - 15 - KẾT LUẬN Nhà văn Chyngyz Torekulovich Aitmatov nói: “Tác phẩm chân khơng kết thúc trang cuối cùng, không hết khả kể chuyện câu chuyện nhân vật kết thúc Tác phẩm nhập vào tâm hồn ý thức bạn đọc, tiếp tục sống hành động lực lượng nội tâm, dằn vặt ánh sáng lương tâm, không tàn tạ thi ca thật.” Thành công Dế Mèn phiêu lưu kí – Tơ Hồi khẳng định rõ thời gian mà tác phẩm tồn lòng độc giả gần kỷ qua Bằng ngịi bút tinh tế mình, tác giả vẽ nên giới loài vật sinh động, gần gủi lôi bạn độc đặc biết với lứa tuổi thiếu nhi Đến với Dế Mèn phiêu lưu kí, em đơi nhìn thấy nhân vật nét tính cách, phẩm chất tương quan với Chính mà Dế Mèn phiêu lưu kí khơng hấp dẫn với lứa tuổi thiếu nhi mà hấp dẫn với đọc giả lứa tuổi Bằng khả quan sát tinh tế, lực lựa chọn chi tiết, hình ảnh cụ thể, sinh động sở trường miêu tả ngoại hình, hành động nhân vật, Tơ Hồi thành cơng xây dựng nên giới loài vật ngây thơ, hồn nhiên, sáng, ngộ nghĩnh say mê lý tưởng, phù hợp với tâm lý trẻ thơ Tất thể rõ giới nhân vật mà Tơ Hồi xây dựng lên Dế Mèn phiêu lưu kí Thơng qua giới nhân vật nhỏ bé ấy, Tơ Hồi đưa học đạo đức, mang ý nghĩa sâu sắc với các em thiếu nhi, giúp em học điều bổ ích cách đối nhân xử thế, từ giúp hình thành phát triển nhân cách cá nhân, em phân biệt đâu việc làm tốt, đâu việc làm xấu để từ em tự điều chỉnh hành vi Qua trình nghiên cứu đề tài Thế giới nhân vật Dế Mèn phiêu lưu kí Tơ Hồi, tơi trau dồi, củng cố thêm nhiều kiến thức giới lồi vật có truyện, đồng thời rút cho thân học đáng quý Là giáo viên Tiểu học tương lai nhiệm vụ giáo dục truyền đạt tri thức để giúp học sinh có tảng cở sở cho việc tiếp thu tri thức sau Do việc nâng cao hiểu biết tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí Tơ Hồi giúp nhiều việc truyền đạt tri thức có liên quan đồng thời giáo dục học đạo đức cho em thuận lợi hiệu hơn, phát huy tối đa tính giáo dục tác phẩm - 16 - KHUYẾN NGHỊ Đối với học sinh Để bồi dưỡng cho kho tàng kiến thức thân, phục vụ cho việc học tập, học sinh nên tìm đọc tác phẩm văn học nói chung tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí Tơ Hồi nói riêng, từ tự rút học cho thân, học tập tốt, lên án xấu, xây dựng thân trở thành người có ích cho xã hội Đối với nhà trường Để tăng cường vốn kiến thức cho học sinh nói chung, vốn kiến thức văn học nói riêng, nhà trường nên tăng cường tổ chức câu lạc đọc sách, khuyến khích học sinh đọc sách, đồng thời giáo dục học sinh qua sách truyện tác phẩm văn học Đối với phụ huynh Tăng cường đọc sách tác phẩm văn học, đồng thời khuyến khích trẻ đọc theo Đặt tác phẩm văn học làm tảng để giáo dục trẻ Đối với xã hội Nâng cao tinh thần đọc sách, tác phẩm văn học, tổ chức hoạt động liên quan đến thưởng thức sách tác phẩm văn học - 17 - PHỤ LỤC ... nhiều học, học ki? ??u, chịu nghĩ học được, học giỏi, khơng thì… Nhưng nhờ mà tơi tỉnh ngộ…” Đi theo gót chân phiêu lãng Dế Mèn, người đọc gửi gắm hoài bão, tâm trạng mình, tâm hồn theo hành trình... tài làm theo Tơ Hồi 1.2 Dế Mèn phiêu lưu kí Hành trình sáng tác nhà văn luôn chặng đường dài khơng chốn nghỉ chân Trên hành trình ấy, nhà văn ví người hành đơn độc, ngụp lặn, tinh chiết, ki? ??m tìm... bè, anh chị tận tình bảo, giúp đỡ tơi q trình hồn thành tiểu luận, tạo cho hiểu thêm ki? ??n thức thực tế Những ki? ??n thức mà học hỏi hành trang ban đầu cho trình làm việc sau Tôi xin gửi tới người