... xây dựngkế hoạch thiếtkếWebsitehọctập cho giai đoạn Tổ chức thựcviệcthiếtkếsửdụnghệthốngWebsitehọctập sở kế hoạch Chỉ đạo triển khai việcthiếtkếsửdụngWebsitehọctập Kiểm ... tr¹ng quản lí việcthiếtkếsửdụnghệthốngWebsitehọctập 2.4.1 Thựctrạng quản lý việcthiết kÕ hÖ thèng Website häc tËp Quản lý việcthiếtkếsửdụnghệthốngWebsitehọctập cán quản lý ... trình thiếtkếsửdụnghệthốngWebsitehọctập Điều dẫn đến việc trường chưa có kế hoạch đạo cụ thể việcthiếtkếsửdụnghệthốngWebsitehọctập Ch-¬ng Một số biện pháp quản lý việcthiếtkế sử...
... 2.2.3 Thựctrạng đội ngũ giáo viên tin học 2.3 ThựctrạngviệcthiếtkếsửdụnghệthốngWebsitehọctập 2.3.1 ThựctrạngviệcthiếtkếhệthốngWebsitehọctập 2.3.2 Thựctrạngviệcsửdụng ... dụnghệthốngWebsitehọctập 1.6.1 Quản lý việcthiếtkếhệthốngWebsitehọctập 1.6.2 Quản lý việcsửdụnghệthốngWebsitehọctập Chƣơng 2: THỰCTRẠNG QUẢN LÝ VIỆCTHIẾTKẾVÀSỬDỤNG ... tin học trở lên 2.3 ThựctrạngviệcthiếtkếsửdụnghệthốngWebsitehọctập 2.3.1 ThựctrạngviệcthiếtkếhệthốngWebsitehọctập 2.3.1.1 Nhận thức Cán quản lý, giáo viên việcthiếtkếhệ thống...
... góp đề tài - Vận dụng quy trình chung việc xây dựng PHT thiếtkế đợc hệthống PHT phần Sinh thái học, Sinh học 12 - THPT - Sửdụng PHT dạy học sinh học để dạy học phần Sinh thái học nhằm nâng cao ... họctập để giảng dạy phần kiến thức Sinh thái học, Sinh học 12 - THPT Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việcthiếtkếsửdụng phiếu họctập để nâng cao hiệu dạy học phần Sinh thái học, Sinh học ... dạy học phù hợp nhằm nâng cao chất lợng lĩnh hội kiến thức Một phơng tiện, phơng pháp phù hợp sửdụng phiếu họctập Xuất phát từ lí mà chọn nghiên cứu đề tài: Thiếtkếsửdụnghệthống phiếu học...
... tự luận sửdụng từ trƣớc đến Vì vậy, đổi cách thức kiểm tra đánh giá kết họctậphọc viên CBQL thông qua việcthiếtkếsửdụnghệthốngtập trắc nghiệm khách quan (chủ yếu đƣợc thực kết thúc ... tra, đánh giá kết họctập ngƣời học Đối với việcsửdụnghệthốngtập trắc nghiệm khách quan kiểm tra kết học tập, chức có tiện ích sau: - Khi thực kiểm tra kết học tập, câu hỏi trắc nghiệm khách ... học tự điều chỉnh hoạt động họctập mình, tự bổ sung những kiến thức quản lý nhằm làm tốt nhiệm vụ quản lý nhà trƣờng - Sửdụnghệthốngtập trắc nghiệm khách quan nhằm đo lƣờng kết họctập học...
... trình thiếtkếsửdụnghệthống tư liệu hỗ trợ : 2.5.1.1 Các bước thiếtkếhệthống : Ở đây, giáo viên không ứng dụng tư liệu có sẵn mà nên chủ động thiếtkế lấy hệthống tư liệu riêng cho để sửdụng ... trường phổ thông, 22 tập trung đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin cho giáo viên dạy môn học, sửdụng phần mềm giáo dục vào trình dạy học, tự học kiểm tra Vậy thựctrạngsửdụng máy vi tính giảng ... hướng dẫn học sinh tiếp xúc sửdụnghệthống Qua hy vọng nâng cao chất lượng họctậphọc sinh trình độ chuyên môn tin học giáo viên; đồng thời góp phần đổi phương pháp dạy học, tạo hiệu họctập cao...
... lý việcthiếtkếsửdụng giáo án DHTCĐT Quản lý việcthiếtkếsửdụng giáo án DHTCĐT bao gồm hai nội dung lớn: QL việcthiếtkế giáo án DHTCĐT QL việcsửdụng giáo án DHTCĐT Để việcthiếtkếsử ... giáo viên việcthiếtkếsửdụng giáo án 44 DHTCĐT 2.3.2 Thựctrạngviệcthiếtkếsửdụng giáo án DHTCĐT giáo viên 44 47 2.4 Thựctrạng công tác quản lý việcthiếtkếsửdụng giáo ... khoa học, hợp lý thể rõ trọng tâm học cần khắc sâu Việcsửdụng hình ảnh, âm thiết bị dạy học có phù hợp khơng Giúp cho việcthực quy trình thiếtkếsửdụng giáo án DHTCĐT có tính khoa học, thống...
... Thiếtkếsửdụnghệthốngtậpthực nghiệm có sửdụng hình vẽ, sơ đồ, đồ thị dạy học hóa học hữu trường trung học phổ thông” CHƯƠNG 2: THIẾTKẾVÀSỬDỤNGHỆTHỐNG BÀI TẬPTHỰC NGHIỆM CĨ SỬDỤNG HÌNH ... 1.6 Thựctrạngviệcsửdụngtậpthực nghiệm có hình vẽ, sơ đồ, đồ thị 22 trường trung học phổ thông 23 Tiểu kết chương 1………………………………………………………… CHƯƠNG 2: THIẾTKẾVÀSỬDỤNGHỆTHỐNG BÀI TẬPTHỰC ... mơn Hóa Học thể rõ Vì vậy, việc đưa thêm tậpthực nghiệm dùng hình vẽ, sơ đồ đồ thị việc làm cần thiết Từ thực tế chúng tơi chọn đề tài: Thiếtkếsửdụnghệthốngtậpthực nghiệm có sửdụng hình...
... DẠY HỌC HĨA HỌC VƠ CƠ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 20 2.1 Cơ sở thiếtkếtập hóa họcthực nghiệm 20 2.2 Nguyên tắc thiếtkếtập hóa họcthực nghiệm 20 2.3 Quy trình thiếtkếhệthốngtập ... tích hệthốngtập có sửdụng hình vẽ, sơ đồ, đồ thị SGK, SBT trung học phổ thơng - Điều tra tình hình sửdụngtập hố học có hình vẽ, sơ đồ, đồ thị trường phổ thông - Thiếtkếhệthốngtậpthực ... CHƯƠNG THIÊTKẾVÀSỬDỤNG BÀI TẬP HÓA HỌCTHỰC NGHIỆM LIÊN QUAN ĐẾN HÌNH VẼ, SƠ ĐỒ VÀ ĐỒ THỊ TRONG DẠY HỌC HĨA HỌC VƠ CƠ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 2.1 Cơ sở thiếtkếtập hóa họcthực nghiệm...
... Cần thiết phải có hệthốngtập phân bậc để dạy học 19 CHƯƠNG : THIẾTKẾVÀSỬ DỤNGHỆ THỐNG BÀI TẬP PHÂN BẬC TRONG DẠY HỌCCHƯƠNG GÓC LƯỢNG GIÁC VÀ CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC 2.1 Nguyên tắc biện pháp thiết ... Thiếtkếsửdụnghệthốngtập phân bậc dạy học chương Góc lượng giác công thức lượng giác lớp 10 THPT ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Quá trình dạy học toán việc nghiên cứu , sửdụnghệthốngtập phân bậc ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌCSƯ PHẠM HÀ NỘI - - LƯƠNG THỊ HƯƠNG THIẾTKẾVÀSỬDỤNGHỆTHỐNG BÀI TẬP PHÂN BẬC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG GÓC LƯỢNG GIÁC VÀ CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 10 TRUNG HỌC...
... thêm hệthốngtập trường Trung học phổ thông, nâng cao chất lượng dạy học Hóa học tơi chọn đề tài “ Thiếtkếsửdụnghệthốngtập Hóa học phần phi kim lớp theo định hướng gắn với đời sống thực ... Kim Chi (2015), Thiếtkếsửdụnghệthốngtập Hóa học 10 phần phi kim theo tiếp cận pisa theo định hướng phát triển lực cho học sinh, Tạp chí khoa học trường Đại Học Quy Nhơn, số tập IX, 2015 Mẫu ... nhiều khả việc phát triển lực nhận thức cho học sinh, cung cấp cho học sinh tri thức khoa họcviệc vận dụng kiến thức lý thuyết vào sống Việc giải tập có nội dung gắn với thực tiễn phát huy học sinh...
... việcthiếtkếsửdụngtập dạy họchọc phần Giáo dục học trường đại học Chương 2: Cơ sở thực tiễn việcthiếtkếsửdụngtập dạy họchọc phần Giáo dục học trường đại học Chương 3: Thiếtkếsửdụng ... 5.2 Khảo sát thựctrạngviệcthiếtkếsửdụnghệthốngtập dạy họchọc phần giáo dục học trường Đại học 5.3 Thiếtkếhệthống BT sửdụnghệthống BT theo qui trình đề xuất 5.4 Tổ chức thực nghiệm ... trình thiếtkếsửdụng BT, khó khăn SV trình thực BT, hiệu qủa việcsửdụng BT Kiểm chứng tính khả thi qui trình thiếtkếsửdụnghệthống BT dạy học - Đánh giá GV SV tính khả thi hệthốngtập học...
... HS hệthốngtập hóa họcsửdụng 3.2.5 Thiếtkếhệthốngtập hóa học vơ lớp theo hướng tiếp cận PISA 3.2.6 Đề xuất cách sửdụnghệthốngtập hóa học vơ lớp theo hướng tiếp cận PISA dạy học hóa học ... luận thực tiễn việcthiếtkếsửdụnghệthốngtập theo hướng tiếp cận PISA dạy học phần hóa học vơ lớp Chƣơng 2: Thiếtkế đề xuất cách sửdụnghệthốngtập theo hướng tiếp cận PISA dạy học phần ... 2.4 Sửdụnghệthốngtập theo hƣớng tiếp cận PISA dạy học hóa học vơ lớp 2.4.1 Sửdụng dạy 2.4.2 Sửdụng luyện tập, ôn tập 2.4.3 Sửdụng tự học nhà 2.4.4 Sửdụng kiểm tra, đánh giá CHƢƠNG THỰC...
... Tác dụngtập hóa học Bài tập hóa học phương tiện để dạy học sinh tập vận dụng kiến thức hoá học vào thực tế đời sống sản xuất tập nghiên cứu khoa học Phương pháp luyện tậpthông qua việcsửdụng ... biên soạn sửdụngtập hóa học có hiệu cho việc dạy học trường trung học phổ thông đặc biệt phần hữu lớp 11 chưa ý Vì chúng tơi chọn đề tài: Thiếtkếsửdụnghệthốngtập hóa học dạy học phần ... chương mà đề cập 20 Chương 2: THIẾTKẾVÀSỬDỤNGHỆTHỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC TRONG DẠY HỌC PHẦN DẪN XUẤT HIĐROCACBON Ở CHƯƠNG TRÌNH 11 NÂNG CAO 2.1 .Thiết kếsửdụngtập Hóa học dạy 2.1.1 Nguyên tắc...
... việcthiếtkếsửdụnghệthống BT dạy họchọc phần Giáo dục học trường Đại học 5.2 Khảo sát thựctrạngviệcthiếtkếsửdụnghệthốngtập dạy họchọc phần giáo dục học trường Đại học 5.3 Thiếtkế ... thiếtkếsửdụng BT phù hợp với thực tiễn có tính khả thi Chương THIẾTKẾVÀSỬDỤNGHỆTHỐNG BÀI TẬP GIÁO DỤC HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 3.1 Thiếtkếhệthốngtập 3.1.1 Nguyên tắc chung thiếtkếhệ ... khoa học cơng bố, hội thảo khoa học cấp…Ngồi ra, hệ 16 thống BT cần có đáp án kèm theo 3.2 Sửdụnghệthốngtập dạy học 3.2.1 Nguyên tắc chung sửdụnghệthốngtập dạy học - Sửdụnghệ thống...
... việcthiếtkếsửdụngtập dạy họchọc phần Giáo dục học trường đại học Chương 2: Cơ sở thực tiễn việcthiếtkếsửdụngtập dạy họchọc phần Giáo dục học trường đại học Chương 3: Thiếtkếsửdụng ... 5.2 Khảo sát thựctrạngviệcthiếtkếsửdụnghệthốngtập dạy họchọc phần giáo dục học trường Đại học 5.3 Thiếtkếhệthống BT sửdụnghệthống BT theo qui trình đề xuất 5.4 Tổ chức thực nghiệm ... kếhệthốngtập 79 3.1.1 Nguyên tắc chung thiếtkếhệthốngtập 79 3.1.2 Yêu cầu thiếtkếhệthốngtập 82 3.1.3 Qui trình thiếtkếhệthốngtập 85 3.2 Sửdụnghệ thống...
... PHI KIM 68 2.4 Sửdụnghệthốngtập theo hướng tiếp cận PISA dạy học hóa học vơ lớp 80 2.4.1 Sửdụng dạy 80 2.4.2 Sửdụng luyện tập, ôn tập 81 2.4.3 Sửdụng tự học nhà 82 2.4.4 Sửdụng kiểm tra, ... sửdụnghệthốngtập theo hƣớng tiếp cận PISA dạy học phần hóa học vơ lớp Chƣơng 2: Thiếtkế đề xuất cách sửdụnghệthốngtập theo hƣớng tiếp cận PISA dạy học phần hóa học vơ lớp Chƣơng 3: Thực ... sửdụngtập dạy học Hóa học trƣờng THCS 1.3.1.Ý nghĩa việcsửdụngtập hóa học dạy học Hóa học trường THCS 10 , Việcsửdụngtập dạy học biện pháp kiểm tra đánh giá quan trọng, thiết thực, có...
... khó khăn việc triển khai dạy học môn khoa học tự nhiên tiếng Anh trường THPT Chương 23 Hướng dẫn khoa học: PGS.TS CAO CỰ GIÁC THIẾTKẾVÀSỬDỤNGHỆTHỐNG BÀI TẬP HĨA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ ... tích thuận lợi khó khăn việc triển khai dạy học môn khoa học tự nhiên tiếng Anh trường THPT .18 CHƯƠNG 2: THIẾTKẾVÀSỬDỤNGHỆTHỐNG BÀI TẬP HĨA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG BẰNG TIẾNG ... triển tư cho học sinh nâng cao chất lượng giảng dạy học mơn hố học Đóng góp đề tài - Cung cấp hệthốngtập hoá học lớp 10 thiếtkế sở kết thăm dò ý kiến giáo viên, học sinh Hướng dẫn khoa học: PGS.TS...