0

thực trạng việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong việc dạy học chƣơng este lipit cacbohidrat hóa học lớp 12 nâng cao theo hƣớng phát triển năng lực nhận thức hiện nay trên địa bàn huyện

xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học chương ii cảm ứng và chương iv sinh sản - sinh học 11, trung học phổ thông

xây dựngsử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học chương ii cảm ứng và chương iv sinh sản - sinh học 11, trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... tìm hiểu thực trạng việc sử dụng câu hỏi TNKQ dạy học môn Sinh học - Thực nghiệm thử học sinh lớp 11 trường THPT để có sở chỉnh lí lại câu dẫn, phương án nhiễu 7.4.2 Thực nghiệm thức Thực nghiệm ... thống câu hỏi TNKQ theo nội dung chương Cảm ứng, Sinh sản, Sinh học 11, THPT - Sử dụng câu hỏi TNKQ việc dạy kiến thức KTĐG kết học tập học sinh chương Cảm ứng, Sinh sản, Sinh học lớp 11 THPT - Thực ... đánh giá câu hỏi TNKQ sử dụng câu dạng câu nhiều lựa chọn để kiểm tra mức độ nhận thức dạng hiểu, câu hỏi biên soạn thiếu tính hệ thống, vi phạm quy tắc biên soạn câu hỏi TNKQ Việc sử dụng phương...
  • 9
  • 540
  • 6
Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong hạt nhân nguyên tử

Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong hạt nhân nguyên tử

Thạc sĩ - Cao học

... lớp 12 THPT thực lớp 12A3, 12A5 Trường THPT Gò Cơng Đơng, tỉnh Tiền Giang Những đóng góp đề tài - Các dạy vật lý hạt nhân nguyên tử 12 THPT có sử dụng câu hỏi trắc nghiệm - Việc sử dụng câu hỏi ... phía người học nâng cao chất lượng hiệu trình dạy học Chương 2: XÂY DỰNG PHƯƠNG ÁN DẠY HỌC THEO HƯỚNG SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ” VẬT LÝ 12 THPT 2.1 ... trắc nghiệm dạy học chương hạt nhân nguyên tử vật lý 12 THPT nhằm phát huy tính tích cực học tập HS” Mục đích nghiên cứu đề tài Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm dạy...
  • 116
  • 837
  • 0
Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong Quang học

Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong Quang học

Thạc sĩ - Cao học

... phần dạy học vật lý THPT Tuy nhiên, việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm vào giảng dạy chưa quan tâm rộng rãi Do đó, đề tài: “xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm dạy học chương “quang học Vật lý lớp ... lí luận việc dạy học vật lý với việc lựa chọn câu hỏi trắc nghiệm hai chương “quang học lớp 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học sinh học tập, đồng thời nâng cao hiệu việc dạy học - Phân ... học lớp 11 nâng cao THPT sử dụng câu hỏi trắc nghiệm dạy học nhằm phát huy tính tích cực học sinh học tập” Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: học sinh lớp 11 nâng cao trình học...
  • 119
  • 915
  • 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương dòng điện xoay chiều

Xây dựngsử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương dòng điện xoay chiều

Thạc sĩ - Cao học

... Vật lý lớp 12 THPT việc soạn thảo câu trắc nghiệm xây dựng phương án dạy học cho cụ thể chương, có sử dụng câu trắc nghiệm hoạt động chiếm lĩnh kiến thức Lớp thực nghiệm: lớp 12A9 12A11, lớp đối ... 0,2 đến 0,29: Câu trắc nghiệm tạm  D 0,19: Câu trắc nghiệm 1.3 Cơ sở lý luận việc sử dụng câu trắc nghiệm vào việc xây dựng phương án dạy học nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh 1.3.1 ... ứng dụng câu trắc nghiệm giai đoạn Ngoài việc sử dụng câu trắc nghiệm để củng cố học sinh, giúp học sinh vận dụng kiến thức vừa học vào giải thích tượng thực tế hay giải tập chương trình học, sử...
  • 184
  • 2,538
  • 3
xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương “dao động cơ” và “sóng cơ và sóng âm”, vật lý 12 thpt nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

xây dựngsử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương “dao động cơ” và “sóng cơ và sóng âm”, vật lý 12 thpt nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Kinh tế - Quản lý

... làm việc cần thiết 23 1.4 Quy trình sử dụng câu hỏi trắc nghiệm vào dạy học 1.4.1 Dạy kiến thức Bảng 1.3: Quy trình sử dụng câu hỏi trắc nghiệm dạy học kiến thức Bước Nội dung Hoạt động GV Hoạt ... Vận dụng tri thức GV câu hỏi, tập ứng dụng vận dụng thực tiễn để HS sử dụng kiến thức vừa thu để giải Nhận xét: Phương pháp có hiệu cao sử dụng CHTN- kết hợp với câu hỏi, tập tự luận- dạy học ... tích cực học tập học sinh 5 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆMVIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 1.1 Cơ sở lý luận câu hỏi trắc nghiệm 1.1.1 Mục tiêu học vật lý Việc cải...
  • 153
  • 1,064
  • 2
Su dung câu hỏi trắc nghiệm trong KTĐG HS... Sinh 6

Su dung câu hỏi trắc nghiệm trong KTĐG HS... Sinh 6

Tư liệu khác

... Loại câu hỏi trắc nghiệm sơ đồ, hình vẽ: Nhớ lại kiến thức để điền thích sơ đồ, hình vẽ Vận dụng nội dung, yêu cầu loại hình câu hỏi trắc nghiệm vào việc kiểm tra đánh giá học sinh sau học xong ... Loại câu lựa chọn từ nhiều phơng án: Đòi hỏi học sinh phải lựa chọn đợc câu số nhiều câu hỏi đa 5, Loại câu hỏi diễn giải: Có nhiều dạng phức tạp, đòi hỏi học sinh phải diễn giải chứng minh cho câu ... chơng, đối tợng học sinh Giáo viên phải chuẩn bị trớc dạng câu hỏi kiểm tra cách viết bảng phụ, viết sẵn băng để sử dụng đèn chiếu phô tô dới dạng phiếu học tập để dạy đạt hiệu cao Để sử dụng phơng...
  • 6
  • 274
  • 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương sóng ánh sáng và lượng tử ánh sáng vật lý THPT

Xây dựngsử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương sóng ánh sáng và lượng tử ánh sáng vật lý THPT

Thạc sĩ - Cao học

... Sáng” chƣơng “ Lƣợng Tử Ánh Sáng” lớp 12 THPT nhằm phát huy tính tích cực HS học tập” nhằm soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm hai chƣơng “Sóng Ánh Sáng” “Lƣợng Tử Ánh Sáng” lớp 12 THPT với việc sử dụng ... hành dạy học chƣơng “Sóng Ánh Sáng” “ Lƣợng Tử Ánh Sáng” lớp 12 THPT theo hƣớng phát huy tính tích cực HS với kết hợp câu hỏi trắc nghiệm phù hợp  Phân tích tình hình diễn biến cụ thể học lớp học ... dạy học đƣợc coi đắn đem lại phát triễn cho ngƣời học Theo Vƣgotxki: dạy học đƣợc coi tốt trƣớc phát triễn kéo theo phát triễn” Lý luận dạy học rằng: “ Dạy học phải có tác dụng thúc đẩy phát...
  • 20
  • 374
  • 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương dòng điện xoay chiều và dao động và sóng điện từ vật lý 12 THPT nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Xây dựngsử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương dòng điện xoay chiều và dao động và sóng điện từ vật lý 12 THPT nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... Vật lý lớp 12 THPT việc soạn thảo câu trắc nghiệm xây dựng phương án dạy học cho cụ thể chương, có sử dụng câu trắc nghiệm hoạt động chiếm lĩnh kiến thức Lớp thực nghiệm: lớp 12A9 12A11, lớp đối ... đánh giá trắc nghiệm khách quan câu trắc nghiệm khách quan 27 1.3 Cơ sở lý luận việc sử dụng câu trắc nghiệm vào việc xây dựng phương án dạy học nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh ... dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” “Dao động sóng điện từ”- Vật lý 12 THPT Ban bản- nhằm phát huy tính tích cực học sinh học tập” vận dụng câu hỏi trắc nghiệm...
  • 20
  • 284
  • 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương quang học vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập

Xây dựngsử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương quang học vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập

Thạc sĩ - Cao học

... phần dạy học vật lý THPT Tuy nhiên, việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm vào giảng dạy chưa quan tâm rộng rãi Do đó, đề tài: “xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm dạy học chương “quang học Vật lý lớp ... lí luận việc dạy học vật lý với việc lựa chọn câu hỏi trắc nghiệm hai chương “quang học lớp 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học sinh học tập, đồng thời nâng cao hiệu việc dạy học - Phân ... học lớp 11 nâng cao THPT sử dụng câu hỏi trắc nghiệm dạy học nhằm phát huy tính tích cực học sinh học tập” Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: học sinh lớp 11 nâng cao trình học...
  • 20
  • 475
  • 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để dạy học kiến thức di truyền và biến dị sinh học lớp 9 trung học cơ sở

Xây dựngsử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để dạy học kiến thức di truyền và biến dị sinh học lớp 9 trung học cơ sở

Khoa học xã hội

... Sinh học lớp THCS Đề xuất việc sử dụng câu hỏi TNKQ việc dạy kiến thức KTĐG kết học tập học sinh phần Di truyền biến dị Sinh học lớp THCS Lịch sử nghiên cứu Việc áp dụng câu hỏi TNKQ dạy học áp dụng ... 240 câu hỏi đủ tiêu chuẩn để đưa vào sử dụng CHƢƠNG SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VÀO QUÁ TRÌNH DẠY HỌC 3.1 Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ vào dạy học kiến thức ... trình sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ dạy học kiến thức Chúng đề xuất phương pháp sử sụng câu hỏi TNKQ dạy học kiến thức theo qui trình sau: Bảng 3.1 Quy trình sử dụng MCQ dạy kiến...
  • 27
  • 1,684
  • 5
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học lớp 11,trung học phổ thông

Xây dựngsử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học lớp 11,trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... ,chúng kiến thức môn học Ngân hàng câu hỏi nhiều hiệu dạy học cao 1.2.3.Vai trò câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học kiến thức -Vai trò câu hỏi trắc nghiệm Trắc nghiệm phương ... với câu hỏi tự luận MCQ dạy CHƢƠNG XÂY DỰNGSỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN TRONG DẠY HỌC KIẾN THỨC MỚI CHƢƠNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG, SINH HỌC 11 – TRUNG HỌC ... kiến thức nên thay đổi cách nghĩ cách làm GV 1.3.1.2 Thực trạng việc sử dụng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn vào dạy học Sinh học GV Qua điều tra cho thấy việc sử dụng câu hỏi TNKQ q trình dạy học...
  • 20
  • 957
  • 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới phần  sinh học tế bào (chương I,II) , sinh học lớp 10, trung học phổ thông

Xây dựngsử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới phần sinh học tế bào (chương I,II) , sinh học lớp 10, trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... trạng việc sử dụng phƣơng pháp dạy học Sinh học GV THPT 1.3.1.2 Thực trạng việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn vào dạy học Sinh học GV Qua điều tra thực trạng việc dạy GV ... nghiên cứu việc sử dụng câu hỏi TNKQ dạy học kiến thức mới, đặc biệt chưa có tác giả sâu nghiên cứu việc xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm dạng MCQ vào dạy học kiến thức phần Sinh học tế bào ... khả thi CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNGSỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN TRONG DẠY HỌC 1.1 Lƣợc sử tình hình nghiên cứu, sử dụng câu hỏi trắc nghiệm...
  • 19
  • 1,342
  • 1
XÂY DỰNG và sử DỤNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU lựa CHỌN để dạy học KIẾN THỨC mới PHẦN “DI TRUYỀN và BIẾN dị” SINH học 9 – TRUNG học cơ sở

XÂY DỰNGsử DỤNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU lựa CHỌN để dạy học KIẾN THỨC mới PHẦN “DI TRUYỀN và BIẾN dị” SINH học 9 – TRUNG học cơ sở

Khoa học xã hội

... Góp phần hồn thiện sở lý luận việc xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn vào khâu dạy học kiến thức - Bƣớc đầu xác định thực trạng việc dạy học câu hỏi trắc nghiệm khách ... đƣợc câu hỏi có tính lơgic, khoa học cao, đòi hỏi GV phải có kinh nghiệm định việc xây dựng câu hỏi trắc nghiệm nói chung câu hỏi MCQ nói riêng 23 Chƣơng XÂY DỰNGSỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ... hết có sử dụng câu hỏi trắc nghiệm dạng MCQ dùng với mục đích kiểm tra, đánh giá kiến thức học Sau tìm hiểu việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm dạng MCQ dạy học kiến thức mới, chúng tơi nhận thấy...
  • 148
  • 650
  • 1
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong  dạy học một số kiến thức chương: Cơ học chất lưu. SGK Vật lí 10 nâng cao

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học một số kiến thức chương: Cơ học chất lưu. SGK Vật lí 10 nâng cao

Vật lý

... nhiệm vụ dạy học Đã có nhiều cơng trình nhằm xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan Vấn đề sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan xây dựng nào? Trong trình dạy học kiến thức cụ thể nhằm phát huy ... nâng cao Mục đích nghiên cứu Dựa sở phương pháp trắc nghiệm khách quan, để sử dụng hệ thống câu hỏi dạy học số kiến thức chương “Cơ học chất lưu” SGK Vật lí 10 nâng cao, nhằm góp phần nâng cao ... 10 nâng cao Xây dựng phương án kiểm tra Đối tượng nghiên cứu Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khánh quan sử dụng dạy học chương V “Cơ học chất lưu” Kỹ vận dụng vào câu hỏi, tập cụ thể học sinh lớp...
  • 30
  • 963
  • 0
Đổi mới việc xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học sinh học lớp 11 bậc trung học phổ thông

Đổi mới việc xây dựngsử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học sinh học lớp 11 bậc trung học phổ thông

Sư phạm

... Oristic việc chia nhỏ câu hỏi Như vậy, câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ) Câu hỏi trả lời ngắn Câu dẫn câu hỏi TNKQ Câu hỏi trả lời ngắn Câu dẫn số câu hỏi TNKQ Câu hỏi ... hệ thống câu hỏi trắc nghiệm - Xây dựng quy trình sử dụng MCQ dạy thực nghiệm để đánh giá hiệu việc sử dụng MCQ trình hình thành kiến thức - Thực nghiệm để đánh giá trắc nghiệm, chỉnh sửa để hoàn ... trắc nghiệm Thực nghiệm để đo tiêu định tính định lượng câu trắc nghiệm, trắc nghiệm, trắc nghiệm MCQ * Thực nghiệm thăm dò Việc thực nghiệm thăm dò nhằm tìm phương pháp tiến hành thực nghiệm phát...
  • 144
  • 759
  • 0
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 banbản trung học phổ thông

Sư phạm

... mình, chúng tơi sử dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ khâu dạy kiến thức trình dạy học * Sử dụng câu hỏi TNKQ dạy học kiến thức mới: Sử dụng câu hỏi TNKQ dạy học nội dung xem phương pháp dạy học Bản chất ... động dạy học. Làm cho chất lượng dạy học ngày nâng cao xu việc tự học trở nên quan trọng 24 1.1.2.2 Trắc nghiệm sử dụng phương pháp dạy học Trong dạy học trắc nghiệm kết học tập chủ yếu câu hỏi * ... trò trò q trình dạy học GV thường sử dụng câu hỏi 2.1.2 Đối với học sinh Câu hỏi TNKQ sử dụng tất khâu hình thức dạy học lớp hay tự học nhà giúp học sinh lĩnh hội tri thức, phát triển kỹ độc lập,...
  • 136
  • 808
  • 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan đề dạy học kiến thức di truyền và biến dị môn Sinh học lớp 9 trung học cơ sở

Xây dựngsử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan đề dạy học kiến thức di truyền và biến dị môn Sinh học lớp 9 trung học cơ sở

Sư phạm

... trình dạy học Câu hỏi trắc nghiệm tự Câu hỏi TNKQ luận Các hình thức sử Sử dụng dụng câu hỏi thƣờng xuyên Sử dụng không Không thƣờng sử dụng xuyên Sử dụng thƣờng xuyên Sử dụng không Không thƣờng sử ... xuất việc sử dụng câu hỏi TNKQ việc dạy kiến thức KTĐG kết học tập học sinh phần Di truyền biến dị Sinh học lớp THCS Lịch sử nghiên cứu Việc áp dụng câu hỏi TNKQ dạy học đƣợc áp dụng giới Hiện ... dụng SGK tài liệu tham khảo dạy học, nhận thức GV đổi phƣơng pháp dạy học, thực trạng việc sử dụng câu hỏi TNKQ dạy học môn Sinh học - Đồng thời thực nghiệm học sinh lớp trƣờng THCS Cầu Giấy vàTHCS...
  • 196
  • 1,069
  • 2
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng MCQ để hình thành kiến thức trong dạy học phần di truyền và biến dị Sinh học 9 trung học cơ sở

Xây dựngsử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng MCQ để hình thành kiến thức trong dạy học phần di truyền và biến dị Sinh học 9 trung học cơ sở

Sư phạm

... khác với sử dụng câu hỏi TNKQ kiểm tra đánh giá số lƣợng câu hỏi TNKQ KTĐG nhiều nội dung kiến thức bao trùm rộng ngƣợc lại sử dụng câu hỏi TNKQ dạy học kiến thức số lƣợng câu hỏi câu hỏi tập ... hoạch Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm Kế hoạch xây dựng câu hỏi trắc nghiệm thể mục tiêu phần toàn trắc nghiệm trắc nghiệm dể dạy kiến thức để lập kế hoạch xây dựng số lƣợng câu hỏi trắc nghiệm cần ... kỹ thuật xây dựng câu hỏi để đồng nghiệp sử dụng trình dạy học 2.1.2 Đối với học sinh Câu hỏi TNKQ sử dụng học tập lớp học nhà giúp học sinh lĩnh hội đƣợc tri thức phát triển kỹ độc lập, tự chủ,...
  • 138
  • 810
  • 0

Xem thêm