... Điều làm cho công tác đàotạo lệch hướng, khơng thực sát với nhucầuthực doanh nghiệp 3.4 Cách thứcthựccông tác đàotạo phát triển NNL Nhìn chung, Cơngty thường thựccông tác đàotạo sơ khai, ... hiệu công tác đàotạo 3.5 Thiết kế chương trình đàotạo Khâu thiết kế chương trình đàotạo cần xácđịnh mục tiêu đàotạo Một mục tiêu đàotạo tốt cần phải cụ thể, lượng hoá được, thực quan sát thực ... giảm hiệu công tác đàotạo phát triển NNL cách đáng kể, Không dựa quy trình đàotạo lý thuyết gồm giai đoạn: đánh giá nhucầuđào tạo, thiết kế chương trình đào tạo, thực chương trình đàotạo đánh...
... hoạch đàotạo tồn Cty -trình TGĐ phê duyệt chuyển thông tin KH đàotạo đến đơn vị để triển khai Xđ nhucầuđàotạo Lập KH đàotạo đơn vị Lập KH đàotạo tồn Cty 12 Qui trình đàotạoThựctrạng ... trình đàotạo Nội dung qui trình Thựctrạng vấn đề đàotạo Giải pháp đề xuất 11 Qui trình đàotạo Nội dung qui trình Phòng NS hướng dẫn đơn vị xácđịnhnhucầu lập kế hoạch đàotạo gồm có: • Nhucầu ... dụng qui trình đàotạo nhân viên phận Hạn chế Xácđịnhnhucầuđàotạo sơ sài mang tính hình thức Khơng có qui chuẩn chất lượng đàotạo Nội dung đàotạo khơng có tính thống Thực tế áp dụng...
... đàotạo có qui định rõ việc xácđịnhnhucầuđàotạo hàng năm đơn vị thực tế sơ sài mang tính hình thức, khơng xácđịnhnhucầuđàotạo nhân viên, khơng có biện pháp triển khai kế hoạch đào tạo, ... hoạch - Đối với nhucầuđàotạo đáp ứng, xácđịnh dựa vào: Đề xuất đàotạo nhân viên, yêu cầu vị trí cơng việc, lực chung lực chun mơn vị trí - Đối với nhucầuđàotạo nâng cao, xácđịnh dựa vào: ... lực Cơngty Qui trình gồm bước sau: Bước 1: Xácđịnhnhucầuđàotạo - Vào thời điểm lập kế hoạch hàng năm, Phòng Nhân hướng dẫn Đơn vị xácđịnhnhucầuđàotạo lập kế hoạch đàotạo cho năm...
... GDSK • Xácđịnh vấn đề ưu tiên, mục tiêu: 44,2%; • Xácđịnh đối tượng đích: 39% • Xácđịnh hình thức truyền thơng: 48,1%; • Xácđịnh hoạt động tiến hành 49,4%; • Phân cơng trách nhiệm thực 37,7%; ... khoảng – CB TYT làm kiêm nhiệm Đặc điểm nhân xã hội (tt) Về giới tính Về độ tuổi Đặc điểm nhân xã hội (tt) Về trình độ học vấn Về chuyên ngành đàotạo Đặc điểm nhân xã hội (tt) Về thâm ... tổ chức thực giám sát đánh giá hoạt động ) quan/tổ chức cá nhân tham gia thực truyền thông CDS TƯ số địa phương Xácđịnhnhucầu nâng cao lực quan/tổ chức, cá nhân nhằm nâng cao hiệu thực truyền...
... thương tích cho trẻ em Về nội dung nghiên cứu (2) Khảo sát xácđịnhnhucầu tổ chức mạng lưới cán truyền thông, lực đội ngũ làm TT, NVYTTB Đánh giá tài liệu TT xácđịnhnhucầutài liệu TT: phân ... 19 đề tài (43,2%) Về loại hình nghiên cứu Loại hình NC Số lượng Tỷ lệ (%) NC Mơ tả: Định lượng 19 43,2 Định tính 07 15,9 Định lượng + Định tính 14 31,8 04 9,1 NC Can thiệp Về nội dung nghiên ... tài liệu TT Về nội dung nghiên cứu (3) Nghiên cứu phân tích xácđịnh yếu tố ảnh hưởng đến thực hành vi, yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng hiệu hoạt động TT Nghiên cứu phân tích hành vi: định kiến...
... tỉnh có nhucầuđàotạo Lập kế hoạch truyền thơng; 62,7% có nhucầuđàotạo cách thức tổ chức triển khai hoạt động truyền thơng; 58,8% có nhucầuđàotạo đánh giá; 56,9% có nhucầuđàotạo giám ... tỉnh có nhucầuđàotạo Lập kế hoạch truyền thơng; 62,7% có nhucầuđàotạo cách thức tổ chức triển khai hoạt động truyền thông; 58,8% có nhucầuđàotạo đánh giá; 56,9% có nhucầuđàotạo giám ... tiên mục tiêu thực hiện; 39% nhận thấy phải xácđịnh rõ đối tượng đích Tỷ lệ nội dung xácđịnh hình thức truyền thông 48,1%; xácđịnh hoạt động tiến hành 49,4%; phân công trách nhiệm thực 37,7%;...
... - Xácđịnhnhucầuđàotạo bước quan trọng bước chương trình Đàotạo phát triển nguồn nhân lực Doanh Nghiệp Khi xácđịnhnhucầuđàotạo cần lưu ý : + xácđịnh cần đàotạo ? + phận ? + đàotạo ... Trân trọng I PHƯƠNG PHÁP XÁCĐỊNHNHUCẦUĐÀO TẠO: LÝ DO CẦN XÁCĐỊNHNHUCẦUĐÀO TẠO: - Đàotạo hoạt động nhằm trì nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tổ chức, điều kiện định để tổ chức, Doanh ... nhucầuđàotạo cho nhóm nhân viên bán hàng nữ trang cao cấp”, giới hạn thời gian nghiên cứu nên Nhóm tập trung nghiên cứu phần : - PHƯƠNG PHÁP XÁCĐỊNHNHUCẦUĐÀOTẠO - NỘI DUNG ĐÀOTẠO Trong...
... địnhnhucầuđàotạoXácđịnhnhucầuđàotạoxácđịnh nào, phận cần phải đào tạo, đàotạo kỹ nào, cho loại lao động người Nhucầuđàotạoxácđịnh dựa phân tích nhucầu lao động tổ chức, yêu cầu ... việc xácđịnhnhucầuđàotạo việc làm quan trọng Việc xácđịnhnhucầuđàotạo có khoa học, mức độ xác cao mang lại kết chương trình đàotạo hiệu cao 2.3 Cơ sở xácđịnhnhucầuđàotạo Để xácđịnh ... đàotạo mang lại lợi ích to lớn cho doanh nghiệp người lao động Như chương trình đàotạo chuẩn bị chu đáo quan trọng việc xácđịnhnhucầuđàotạoXácđịnhnhucầuđàotạo 2.1 Khái niệm xác định...
... địnhnhucầuđàotạoXácđịnhnhucầuđàotạoxácđịnh nào, phận cần phải đào tạo, đàotạo kỹ nào, cho loại lao động người Nhucầuđàotạoxácđịnh dựa phân tích nhucầu lao động tổ chức, yêu cầu ... việc xácđịnhnhucầuđàotạo việc làm quan trọng Việc xácđịnhnhucầuđàotạo có khoa học, mức độ xác cao mang lại kết chương trình đàotạo hiệu cao 2.3 Cơ sở xácđịnhnhucầuđàotạo Để xácđịnh ... đàotạo mang lại lợi ích to lớn cho doanh nghiệp người lao động Như chương trình đàotạo chuẩn bị chu đáo quan trọng việc xácđịnhnhucầuđàotạoXácđịnhnhucầuđàotạo 2.1 Khái niệm xác định...
... dựng nhucầuXácđịnhxácnhucầuđàotạo phát triển nhằm lựa chọn đứng đắn đối tượng cần đàotạo Đối tượng đàotạo phát triển triển xuất phát từ nhucầuđàotạo cá nhân yêu cầucôngtycông ... tượng đàotạo phát triển triển côngty điện lực I III TỒN TẠI TRONG XÁCĐỊNH ĐỐI TƯỢNG ĐÀOTẠO VÀ NGUYÊN NHÂN Tồn xácđịnh đối tượng đàotạo Trong công tác đào tạo, côngty cha xây dựng kế hoạch đào ... thuộc côngty điện lực I II XÁCĐỊNH ĐỐI TƯỢNG ĐÀOTẠO PHÁT TRIỂN Ở CÔNGTY ĐIỆN LỰC I Đàotạo phát triển nguồn nhân lực côngty a) Nâng cao trình độ, nhucầu khơng thể thiếu cơngty điện lực I: Thực...
... thay đổi ngày gia tăng mạnh mẽ việc xácđịnhnhucầuđàotạo không dừng lại việc xácđịnhnhucầuđàotạo cho công việc mà phải xácđịnhnhucầuđàotạo cho công việc tơng lai Đây Nguyễn Thị Thắm ... bớc: Bớc 1: Xácđịnhnhucầuđàotạo Là xácđịnh nào? phận nào? cần phải đàotạo kĩ nào, cho loại lao động ngời Nhucầuđàotạoxácđịnh dựa sở nhucầu lao động doanh nghiệp, yêu cầu kiến thức, ... việc xácđịnhnhucầuđàotạo phát triển lực cho nhà quản lí, ngành thuộc lao động trí óc nhiều Phơng pháp xácđịnhnhucầuđàotạo dựa vào biến động nhân viên Nhucầuđàotạo đợc xácđịnh băng công...
... bước: Bước 1: Xácđịnhnhucầuđàotạo Là xácđịnh nào? phận nào? cần phải đàotạo kĩ nào, cho loại lao động người Nhucầuđàotạoxácđịnh dùa sở nhucầu lao động doanh nghiệp, yêu cầu kiến thức, ... thay đổi ngày gia tăng mạnh mẽ việc xácđịnhnhucầuđàotạo không dừng lại việc xácđịnhnhucầuđàotạo cho cơng việc mà phải xácđịnhnhucầuđàotạo cho công việc tương lai Đây vấn đề mấu ... việc xácđịnhnhucầuđàotạo phát triển lực cho nhà quản lí, ngành thuộc lao động trí óc nhiều Phương pháp xácđịnhnhucầuđàotạo dùa vào biến động nhân viên Nhucầuđàotạoxácđịnh băng công...
... XÁCĐỊNHNHUCẦUĐÀOTẠO PHÂN TÍCH NHUCẦUĐÀOTẠO Các khái niệm bản: XD nhucầuđào tạo: Được dùng để phát hụt hẫng việc thực thi công tác đạt yêu cầu chưa đạt yêu cầu, từ có xácđịnhnhu ... họ thực không? Nếu câu trả lời là: “có, họ biết rồi” khơng có nhucầuđàotạo Các nhucầuđàotạo xuất nhân viên thiếu kiến thức kỹ để thực nhiệm vụ mà họ có trách nhiệm thực AI CẦN ĐƯỢC ĐÀO TẠO? ... hẫng việc thực thi công tác đạt yêu cầu chưa đạt yêu cầu, từ có xácđịnhnhucầu mục tiêu đàotạo NHU CẦUĐÀOTẠONhu cầu: “Một thiếu hụt rút từ đời sống người” (Attwood Ellis, 1971) “ Mọi...
... tham gia Chương trình đàotạo khác Ví dụ, nhóm làm công nghệ thông tin cần đàotạo ngơn ngữ máy tính,lập trình vài cá nhân cần tham gia khóa riêng biệt, phù hợp với yêu cầucông việc người ví dụ ... đến kỹ thuật Sau thời gian đào tạo, bạn tiếp tục thực đánh giá lần để biết Chương trình đàotạo có đạt kết mong đợi hay không Việc thường xuyên đánh giá tổ chức khóa đàotạo nhằm rèn luyện kĩ chìa ... hiệu Chương trình đàotạo thành viên nhóm cách dễ dàng Một đánh giá tốt nên đặt câu hỏi nhiệm vụ nhóm, hiệu suất làm việc theo danh sách đánh số thứ tự ưu tiên để xácđịnhnhucầu bồi dưỡng Ví...
... đến kỹ thuật Sau thời gian đào tạo, bạn tiếp tục thực đánh giá lần để biết Chương trình đàotạo có đạt kết mong đợi hay không Việc thường xuyên đánh giá tổ chức khóa đàotạo nhằm rèn luyện kĩ chìa ... hiệu Chương trình đàotạo thành viên nhóm cách dễ dàng Một đánh giá tốt nên đặt câu hỏi nhiệm vụ nhóm, hiệu suất làm việc theo danh sách đánh số thứ tự ưu tiên để xácđịnhnhucầu bồi dưỡng Ví ... tham gia Chương trình đàotạo khác Ví dụ, nhóm làm cơng nghệ thơng tin cần đàotạo ngơn ngữ máy tính,lập trình vài cá nhân cần tham gia khóa riêng biệt, phù hợp với u cầucơng việc người ví...
... phân tích yếu tố ảnh hưởng đến nhucầuđào tạo: Khái niệm “ xácđịnhnhucầuđàotạo Lợi ích từ việc xácđịnhnhucầuđàotạo Cơ sở xácđịnhnhucầuđàotạo .6 3.1 Phân tích ... ích từ việc xácđịnhnhucầuđào tạo: Xácđịnh mục tiêu đàotạoĐàotạo kiến thức nội dung mà người lao động thiếu để phục vụ tốt cho công việc Đàotạo người, thời điểm Tránh tình trạng người ... pháp đàotạo nào? A Đàotạo theo kiểu học nghề B Đàotạo theo kiểu dẫn công việc C Luân chuyển thuyên chuyển công việc D Đàotạo theo phương thức từ xa Câu 11: Công tác xácđịnh mục tiêu đào tạo...
... Nội dung I II Khái niệm ĐàoTạo & Phát Triển XácĐịnhNhuCầuĐàoTạo ? III Phân tích nhân tố ảnh hưởng nhucầuđàotạo Nhóm 04 -QTKD K16 I Khái niệm đàotạo & phát triển nhân viên: Theo ... thành tốt u cầucơng việc +Phân tích giúp xácđịnhnhucầuđàotạo nhân viên công việc thực lần đầu nhân viên Cụ thể Doanh Nghiệp VN: cần tuyển chọn & đàotạo từ khâu đầu vào Được đàotạo từ giai ... thức • thái độ +Xác ĐịnhNhuCầuĐàoTạoXácđịnh khoảng chênh lệch Nhóm 04 -QTKD K16 Cần phải có kỹ năng, • kiến thức • thái độ • III Phân tích nhân tố ảnh hưởng nhucầuđào tạo: 1.Phân tích...
... xây dựng sách đàotạo lại dành cho nhân viên Và yếu tố quan trọng cho việc xây dựng sách đàotạoxácđịnhnhucầuđàotạo Với tập tài liệu nghiên cứu đề tàiXácđịnhnhucầuđàotạo tiếp theo, ... cụ thể Phân tích nhucầuđàotạo q trình mang tính hệ thống nhằm xácđịnh xếp thứ tự mục tiêu, định lượng nhucầuđịnh mức độ ưu tiên cho định lĩnh vực đàotạoCông tác đàotạo huấn luyện phải ... kế chương trình đàotạo cho nhân viên: Định rõ nhucầuđàotạo 3.2.5.1 Chu kỳ đánh giá nhucầuđàotạo tiếp theo: − Tiến hành đánh giá chất lượng đàotạo nhân viên tham gia đàotạo thường xuyên...