... quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường TCN Tp.HCM 32 Chương 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMÔNTIẾNGANH TẠI CÁC TRƯỜNG TCN THÀNHPHỐ HỒ CHÍ MINH Để làm thựctrạngquảnlýhoạt ... dung quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường trung cấp nghề 1.3.1 Quảnlý mục tiêu dạyhọcmôntiếngAnhQuảnlý mục tiêu dạyhọcmôntiếngAnh nhằm đảm bảo mục tiêu dạyhọc xây dựng hợp lý ... gồm : - Quảnlý mục tiêu dạyhọcmôntiếngAnh - Quảnlý nội dung, chương trình mơntiếngAnh - Quảnlý sở vật chất phục vụ dạyhọcmôntiếngAnh - Quảnlý PPDH môntiếngAnh - Quảnlý việc kiểm...
... đến vấn đề quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trung tâm GDTX quản lý, quảnlý giáo dục, dạy học, hoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạy học, số vần đề quảnlýdạyhọcmơntiếngAnh trung ... nghiên cứu 5.1 Xây dựng sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Trung tâm Giáo dục thường xuyên 5.2 Nghiên cứu thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Trung tâm Giáo dục thường ... đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên - Huy độngquảnlý sử dụng tốt nguồn lực 1.2.2 Dạy học, hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.2.2.1 Khái niệm dạyhọcDạyhọc phận trình sư phạm...
... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Chương 2: ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPTquận Lê Chân - thànhphốHảiPhòng Chương 3: Những biện pháp quảnlý ... liên quan đến quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Khảo sát, đánh giá phân tích thựctrạng cơng tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPTquận Lê Chân - thànhphốHảiPhòng Đề xuất ... pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường PTTH quận Lê Chân - thànhphốHải Phòng" Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường...
... trách chuyên môn đạo trực tiếp trưởng môntiếngAnh việc quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh giáo viên, xây dựng đạo thựchoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếng Anh, biện pháp ... quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh trường trường trung học sở thànhphố ng Bí tỉnh Quảng Ninh Chương 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh trường trường trung học sở thànhphố ... 2.2 ThựctrạnghoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh trường THCS thànhphố ng Bí 33 2.2.1 Thựctrạnghoạtđộng giảng dạymônTiếngAnh giáo viên 33 2.2.2 Thựctrạnghoạtđộnghọc tập môn Tiếng...
... họcmôntiếngAnhtrƣờngTHPTquận Lê Chân – thànhphốHảiPhòng 2.3.1 Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo viên 2.3.2 ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Chƣơng 2: ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrƣờngTHPTquận Lê Chân - thànhphốHảiPhòng Chƣơng 3: Những biện pháp quảnlý ... pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường PTTH quận Lê Chân - thànhphốHải Phòng" Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trƣờng...
... hoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh 1.2.2 QuảnlýquảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh 1.2.3 Biện pháp biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh 12 1.3 Khái quát mônTiếng ... Một số vấn đề quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh trường THPT 1.4.1 Sự cần thiết phải quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh trường THPTQuảnlý HĐDH tác động chủ thể quảnlý vào HĐDH tiến ... 7.1 Về mặt lí luận Hệ thống hóa vấn đề lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc nói chung, quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơnTiếngAnh nói riêng 7.2 Về mặt thực tiễn Khảo sát thựctrạngquảnlýdạyhọc môn...
... pháp dạyhọc -Tám đạo hoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết dạyhọc kế hoạch thực nhiệm vụ năm họcQuảnlýhoạtđộng giảng dạy - Chức quảnlýhoạtđộng giảng dạy: * Quảnlýhoạtđộng giảng dạy: Quảnlý ... 82.8 84 2.3 THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMÔNTIẾNGANHỞ TRƯỜNG ĐHCN.TP.HCM- CƠ SỞ THANH HÓA: 2.3.1 Những nhân tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơnTiếngAnh sở Thanh Hóa 2.3.1.1 ... dụng đến TiếngAnh 2.3.2 Đánh giá thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh trường ĐHCN.TPHCM - Cơ sở Thanh Hoá Để điều tra thựctrạnghoạtđộngquảnlý q trình dạyhọcTiếng Anh, chúng...
... văn 7.1 Về mặt lý luận Hệ thống hóa số quan niệm lý luận quản lý, quảnlýdạyhọcquảnlýdạyhọctiếngAnh trường THPT 7.2 Về mặt thực tiễn Phát thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh trường ... Dạyhọc .24 1.2.2 DạyhọctiếngAnh 26 1.2.3 HoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT 27 1.2.4 Quảnlýquảnlýhoạtđộngdạyhọc .31 1.2.5 Quảnlýhoạtđộng ... gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT Chương 2: ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPTthànhphố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai...
... thác thông tin về: thựctrạnghoạtđộng dạy, họcmôntiếng Anh; thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy, họcmôntiếng Anh; quảnlýthực nội dung chương trình mơntiếng Anh; quảnlý việc thực đổi phương ... lấy hoạtđộngdạyhọc làm đối tượng quảnlý - Mang tính chất đặc trưng khoa họcquảnlý + Quảnlýhoạtđộngdạyhọc theo chu trình quảnlýthực chức quảnlý + Quảnlýhoạtđộngdạyhọc sở vận ... Thị ThanhThủythựctrạnghoạtđộngdạyhọctiếngAnhthựctrạng biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh nhà trường 1.1.2 Ở Lào Việc dạyhọc ngoại ngữ, đặc biệt dạyhọcmơntiếng Anh...
... 2.3.2 Thựctrạng tổ chức dạyhọcthực công việc chuyên môn nhằm thực mục tiêu dạyhọc GV tiếngAnhtrƣờng CĐCN Thái Nguyên 40 2.4 ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnhTrƣờng ... Luận văn gồm chƣơng: Chƣơng Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhTrƣờng Cao đẳng nghề Chƣơng ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhTrƣờng Cao đẳng Công nghiệp Thái ... luận văn Hệ thống hóa vấn đề lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhTrƣờng Cao đẳng Công nghiệp Đánh giá đƣợc thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhTrƣờng Cao đẳng Công nghiệp...
... Quảnlýhoạtđộngdạyhọc gồm: - Quảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo viên - Quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh - Quảnlý điều kiện phục vụ hoạtđộngdạyhọc - Quảnlý yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng dạy ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh trường THPT Chương ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh trường THPT huyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh Chương Một số giải pháp quảnlýhoạtđộng ... Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT - Nghiên cứu thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT huyện Thạch Hà, tỉnh Hà...
... gồm hoạtđộng sau: - Quảnlýhoạtđộngdạy GV 18 - Quảnlýhoạtđộnghọc HS - Quảnlý môi trường dạyhọc - Quảnlý nguồn lực phục vụ yêu cầu dạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc có chất quảnlýhoạt ... tiên: Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạy GV quảnlýhoạtđộnghọc HS Tuy nhiên, việc quảnlýhoạtđộnghọc HS quảnlý gián tiếp thông qua hoạtđộng GV Chính GV người quảnlý trực ... người học điều kiện dạyhọc cụ thể địa phương Việc quảnlýdạyhọcmôntiếngAnh cần: Quảnlý mục tiêu nội dung dạyhọcmôntiếng Anh, đào tạo bồi dưỡng GV dạytiếng Anh, quảnlýhoạtđộngdạy hoạt...
... sở nghiên cứu lý luận dạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT đánh giá thựctrạnghoạtđộng địa bàn huyện Ba Vì thànhphố Hà Nội, luận văn đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộng ... 5.2 Đánh giá thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT huyện Ba Vì 5.3 Đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT huyện Ba Vì, thànhphố Hà Nội 5.4 ... trung họcphổ thông Chương 2: ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh trường trung họcphổ thơng huyện Ba Vì thànhphố Hà Nội Chương 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếng Anh...
... trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPTthànhphố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai Đề xuất giải pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPTthànhphố Biên Hòa, tỉnh ... khiển hoạtđộngdạy Với ý nghĩa đó, hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc hợp thànhhoạtđộngdạy học, thiếu haihoạtđộnghoạtđộngdạyhọc khơng thể diễn Haihoạtđộng có mối quan hệ qua lại tác động lẫn ... dạyhọc gồm: quảnlý việc giảng dạy giáo viên quảnlý việc học tập học sinh 1.2.6 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT 1.2.6.1 Quan điểm Đảng cơng tác quản lí việc giảng dạymôn tiếng...
... 2.3.2 Thựctrạng tổ chức dạyhọcthực công việc chuyên môn nhằm thực mục tiêu dạyhọc GV tiếngAnhtrƣờng CĐCN Thái Nguyên 40 2.4 ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnhTrƣờng ... Hoạtđộngdạyhọc 10 1.2.3 Quản lí hoạtđộngdạyhọc 12 1.2.4 Biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc 13 1.3 Một số vấn đề hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrƣờng Cao đẳng ... 2.4.1 Thựctrạngquảnlý kế hoạch dạyhọc 44 2.4.2 Thựctrạng QL mục tiêu dạyhọc 46 2.4.3 Thựctrạngquảnlý nội dung chƣơng trình, giáo trình 46 2.4.4 Thựctrạngquảnlý đổi...
... họcmôntiếngAnhtrƣờngTHPTquận Lê Chân – thànhphốHảiPhòng 2.3.1 Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo viên 2.3.2 ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT ... pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường PTTH quận Lê Chân - thànhphốHải Phòng" Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường ... Vị trí, vai trò mơntiếngAnhtrƣờngTHPT 1.4 Đặc trƣng hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh 1.5 Một số yếu tố ảnh hƣởng đến quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrƣờngTHPT 1.5.1...
... dạyhọcmôntiếngAnh 45 2.4.2 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạymônTiếngAnh GV 47 2.4.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộnghọc tập mônTiếngAnhhọc sinh 56 2.4.4 Thựctrạngquảnlý sở ... sát thựctrạngdạyhọcmônhọcTiếngAnhthựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh trường THPT Cửa Ông - Phương pháp quan sát: Quan sát hoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnhquảnlýhoạtđộng ... hoạtđộngdạyhọcTiếngAnh trường THPT 22 1.4.1 Quảnlýthực mục tiêu dạyhọcmôntiếngAnh 22 1.4.2 Quảnlýhoạtđộng giảng dạymônTiếngAnh giáo viên 24 1.4.3 Quảnlýhoạtđộng học...
... thi hoạtđộngdạymôntiếngAnh nâng cao hiệu dạyhọcmôntiếngAnhTrƣờng Cao đẳng Công nghiệp Thái Nguyên Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Xác định sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhTrƣờng ... Luận văn gồm chƣơng: Chƣơng Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhTrƣờng Cao đẳng nghề Chƣơng ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhTrƣờng Cao đẳng Công nghiệp Thái ... luận văn Hệ thống hóa vấn đề lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhTrƣờng Cao đẳng Công nghiệp Đánh giá đƣợc thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhTrƣờng Cao đẳng Công nghiệp...