thực trạng về hiệu quả của các biện pháp quản lí hoạt động giáo dục đạo đức trong mối phối hợp giữa nhà trƣờng gia đình và xã hội ở trƣờng thpt tân yên 2
hoàn thiện công tác quản lý tài chính nhằm phát triển đào tạo nghề tại trường cao đẳng nghề hòa bình
... chất cho nhà trƣờng tồn phát triển 1 .2. 5.1 Chức quản lý tài trường công lập Trƣờng dạy nghề công lập đƣợc quyền chủ động quản lý tài nhà trƣờng, bao gồm chủ động quản lý hoạt động thu,chi, quản lý ... chủ động, sáng tạo của trƣờng dạy nghề công lập động lực nâng cao tính hiệu hoạt động quản lý tài trƣờng 1 .2. 7 .2 Hệ thống sách pháp luật nhà nước Gồm văn pháp luật liên quan đến quản lý tài trƣờng ... 1 .2. 4 Nguyên tắc quản lý tài trƣờng dạy nghề công lập 27 1 .2. 5 Chức nhiệm vụ quản lý tài trƣờng dạy nghề công lập 28 1 .2. 6 Quy trình quản lý tài trƣờng dạy nghề công lập 29 ...
- 124
- 289
- 1
Giải pháp nâng cao chất lượng Tour Hà Nội – Hạ Long – Cát Bà tại Công ty cố phần du lịch và giáo dục đào tạo Thiên Tường
... lưu trú 42 46 12 3, 82 Dịch vụ ăn uống 31 43 26 3,41 Dịch vụ hướng dẫn 24 41 24 11 3,11 Tính hợp lý tour 25 40 26 3,16 Điểm đến tham quan 19 37 26 18 2, 92 Dịch vụ mua sắm 17 36 24 23 2, 86 10 Cảm ... lịch giáo dục đào tạo Thiên Tường Về thời gian: Số liệu thực tế tập trung vào năm 20 09, 20 10 Khảo sát thu thập liệu sơ cấp thời gian thực tập từ ngày 23 tháng đến ngày 17 tháng năm 20 11 Về nội ... ty cổ phần du lịch giáo dục đào tạo Thiên Tường năm 20 09, 20 10 sở để đánh giá hiệu kinh doanh hiệu việc nâng cao chất lượng dịch vụ tour du lịch công ty 2. 2 Phân tích thực trạng chất lượng tour...
- 26
- 492
- 1
Hoàn thiện chính sách nhà nước nhằm phát triển đào tạo nghề tại các Trường cao đẳng nghề trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc
... cứu 22 2. 1 .2 Cơ sở phương pháp luận 22 2. 1.3 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể 22 2. 2 CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ VỀ CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ 29 2. 2.1 Số lượng ... xưởng thực hành (m2): 5 .28 2m2; bình quân đạt 1,3m2/1 học sinh - Nhà làm việc hạng mục phụ trợ có diện tích 15.000m2 23 - Diện tích nhà thư viện: 1 .20 0m2 - Diện tích ký túc xá: 2. 800m2 - Nhà hội ... cấp đến quản trị viên cấp sở Đào tạo lực quản trị để nâng cao khả quản trị cách truyền đạt kiến thức làm thay đổi quản điểm hay nâng cao lực thực hành nhà quản trị Đào tạo nâng cao lực quản trị...
- 116
- 559
- 0
Hoàn thiện công tác quản lý tài chính nhằm phát triển đào tạo nghề tại Trường Cao đẳng nghề Hòa Bình
... 1.084,8 24 1.039,6 23 20 13 Lƣợng Tỷ lệ (trđ) (%) 1.0 82, 4 22 1.0 82, 4 22 35 1.446,4 32 1. 623 ,6 24 949 ,2 21 1. 623 ,6 23 100 4. 520 100 4. 920 100 33 20 11 20 12 2013 Nghề Công nghệ ô tô 3 .25 0 2. 650 3.150 ... lập đƣợc quyền chủ động quản lý tài nhà trƣờng, bao gồm chủ động quản lý hoạt động thu,chi, quản lý phân phối kết hoạt động tài chính, quản lý quỹ chuyên dụng, quản lý tài sản, quản lý nợ phải Số ... năm đạt 92% trở lên Bộ Lao động - Thƣơng binh Xã hội Phối hợp tốt nhà trƣờng, gia đình xã - Tỷ lệ HSSV có kết học tập giỏi đạt từ 10-15% trở lên hội hoạt động giáo dục - Tỷ lệ HSSV trƣờng đƣợc...
- 62
- 206
- 0
Hoàn thiện công tác quản lý đào tạo nghề tại trường cao đẳng nghề số 23 – bộ quốc phòng
... 1 .2. 5 .2 Quản lý hoạt động đào tạo đánh giá 1 .2. 5.3 Quản lý sở vật chất, phương tiện dạy học thực hành 1 .2. 5.4 Quản lý hoạt động phục vụ đào tạo hỗ trợ người học 1 .2. 5.5 Quản lý đội ngũ cán quản ... điểm công tác quản lý đào tạo nghề trường sau 2. 3.1 Về chương trình đào tạo 2. 3.1.1 Ưu điểm 2. 3.1 .2 Nhược điểm 2. 3 .2 Về hoạt động đào tạo 2. 3 .2. 1 Ưu điểm 2. 3 .2. 2 Nhược điểm 2. 3.3 Về sở vật chất, ... Năm 20 15 So sánh (%) 20 14 /20 13 20 15 /20 14 nghề đào tạo ĐHKK 118 ,2 129 ,5 II Trung cấp nghề 336 8,8 855 18,9 128 7 21 ,9 25 4,5 150,5 Công nghệ ô tô 108 2, 8 27 9 6 ,2 426 7,3 25 8,3 1 52, 7 144 3,8 27 9 6,2...
- 24
- 417
- 0
Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục đào tạo nhân tài
... dốt Giáo dục trực tiếp nâng cao trình độ học vấn, trình độ khoa học, khoa học xã hội nhân văn, khoa học tự nhiên, kỹ thuật, chuyên môn nghiệp vụ, ngoại ngữ, trình độ tổ chức quản lý Giáo dục ... đời sống tươi vui hạnh phúc Tư tưởng với nguyên lý giáo dục Hồ Chí Minh phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài để lại cho đến nguyên giá trị, sáng tính khoa học cách mạng, tính nhân dân tính dân ... hóa dân tộc Việt Nam giới, không giữ vững độc lập dân tộc, tham gia cách tích cực có hiệu vào công việc xây dựng bảo vệ Tổ quốc Giáo dục giúp cho người dân có kiến thức để “biến nước dốt nát, khổ...
- 2
- 960
- 3
Ứng dụng và đào tạo nhân tài của thăng long Hà Nội để xây dựng và bảo vệ tổ quốc
... Xuân Thưởng (1816 - 1871) 19 Trương Ý (1819 - ?) 20 Lê Đình Diên (1 824 - 1883) 21 Hoàng Đình Chuyên (18 12 - ?) 22 Phạm Quang Mãn (1817 - 1858) 23 Phạm Tuyến 24 Nguyễn Văn Hội (1 825 - 1865) 25 Hoàng ... % Gia Long (18 02 - 1819) 40 65 62% 25 5 18% Minh Mạng (1 820 - 1840) 67 26 6 25 % 731 9% Thiệu Trị (1841 - 1847) 36 86 42% 600 6% Tự Đức (1848 - 1883) 141 377 37% 1851 8% Kiến Phúc (1883 - 1884) 21 ... điệu Ở đường (Tập Thiện đường, Dục Đức đường…), triều đình đặt chức Phụ đạo, Sư bảo, Tán thiện, Bạn độc, Trưởng sử để dạy bảo hoàng tử, hoàng đệ Ở nhà Tôn học cháu hoàng thân, hoàng đệ Tổng quản, ...
- 13
- 867
- 0
Chương trình đào tạo ngành tài chính ngân hàng- ĐH Tài chính ngân hàng
... 43 3 2 2 3 2 2 1 KIẾN THỨC GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP 7 .2 7 .2. 1 21 22 DQDX0045 DQDX0046 23 24 7 .2. 2 25 26 27 28 29 DQDX0043 DQDX0044 DQDC0069 DQDM00 42 DQKA0065 DQKA0064 DQFI0051 91 Kiến thức sở (khối ... cuối khóa Luận văn tốt nghiệp Tổng cộng 3 20 18 2 2 2 3 2 18 16 3 2 3 2 2 12 10 2 2 2 2 10 10 140 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY (được chi tiết theo học kỳ) HƢỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH Chương trình tuân ... 140 tín 3 .2 Cấu trúc kiến thức chƣơng trình đào tạo: STT 1.1 1 .2 1.3 1.4 1.5 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 2. 5 2. 6 Khối kiến thức KIẾN THỨC GIÁO DỤC ĐẠI CƢƠNG Lý luận trị Khoa học tự nhiên Khoa học xã hội Ngoại...
- 5
- 490
- 1
Đào tạo luật tại Trung Quốc và Nhật Bản
... trình đào tạo thống kéo dài năm Ở Nhật Bản, giai đoạn đầu giảng dạy môn giáo dục đại cương, giai đoạn hai giai đoạn học môn chuyên ngành đào tạo năm Đây coi thời gian ngắn ngủi để sinh viên am ... law Nguyên nhân cuối lịch sử phát triển Nhật Bản chịu nhiều ảnh hưởng Trung Quốc, khởi đầu chữ viết, tiếp đến tôn giáo, văn hóa, nghệ thuật, pháp luật Những đạo luật Nhật Bản xây dựng dựa sở học ... kinh nghiệm đạo luật Trung Quốc Vậy nguyên nhân lại dẫn tới khác hai quốc gia Chúng ta thấy số nguyên nhân chủ yếu sau: Thứ lịch sử hình thành phát triển điều kiện kinh tế xã hội quốc gia không...
- 6
- 868
- 5
MỘT số BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đào tạo NGHỀ tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP HUẾ
... Động lực Hệ thống nhà xưởng, phòng thí nghiệm Trong đó: - Ban giám hiệu: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng phụ trách hành chính -quản trị, Phó hiệu trưởng phụ trách đào tạo thực hành, Phó hiệu trưởng ... lượng nhóm hoạt động chính: - Hoạt động đào tạo nghề - Hoạt động nghiên cứu khoa học hợp tác quốc tế - Hoạt động phục vụ hỗ trợ Hệ thống tiêu bao phủ hầu hết lĩnh vực hoạt động quan trọng nhà trường ... viên; Hoạt động tổ chức Đảng cộng sản Việt Nam tổ chức xã hội, đoàn thể - Quản lý tài chính: Khả huy động nguồn tài nhà trường; Chất lượng quản lý tài chính; Tỷ lệ phân bổ tài cho hoạt động đào...
- 34
- 1,440
- 12
Phát triển cơ sở đào tạo nghề tại tỉnh bình định
... 52. 109 27 2.687 52. 033 65.415 27 8 .22 5 550.9 12 2010 20 11 20 12 2013 20 14 20 15 20 0.603 23 8.565 27 8. 521 329 .750 383.876 422 .876 T ng 20 16 460.183 20 20 614.5 32 T ng T ng (20 11 - 20 20) 3 .2. 1 Gi i pháp ... 20 14 20 15 T ng s 45.119 48.3 12 61. 122 66. 026 52. 109 T ng 20 16 52. 033 20 20 65.415 T ng T ng (20 11 - 20 20) T lê % 21 22 23 24 25 26 30 S lư ng 9.475 10. 629 14.058 15.846 13. 027 63.035 13. 529 19. 625 ... Km2) 9 82 S s ñào t o ngh (cơ s ) 22 6 92 414 745 550 722 690 680 24 3 21 7 800 6039 24 .600 20 7 .20 0 84.400 170.000 28 .400 1 32. 600 188.700 179 .20 0 180.600 24 .900 1.5 02. 100 35 499 113 309 39 179 27 7 735...
- 14
- 317
- 0
Luận văn biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trường cao đẳng nghề cơ khí nông nghiệp
... thư viên, khoa h c xã h i nhân văn, pháp lý, hành Các s ñào t o kinh t - k thu t , ña ngành, sư ph m Năm 20 07 ≤ 20 Năm 20 10 ≤ 17 Năm 20 12 ≤ 15 ≤ 25 ≤ 22 ≤ 18 ≤ 22 ≤ 18 ≤ 15 Các s ñào t o ngh thu ... Tên hình Trang 2. 1 H th ng giáo d c qu c dân theo Lu t Giáo d c 20 05 2. 2 Quan h gi a m c tiêu, n i dung phương pháp ñào t o 2. 3 Quan h gi a giáo viên, h c sinh thi t b d y h c 2. 4 M i quan h ... giai ño n 20 08 - 20 10 73 4.4 Ngu n kinh phí c a trư ng giai ño n 20 08 - 20 10 74 4.5 B ng cân ñ i ngân sách ho t ñ ng ñào t o giai ño n 20 08 - 20 10 75 4.6 Cơ c u ñ i ngũ giáo viên theo chuyên môn...
- 136
- 1,593
- 8
Luận văn phát triển đào tạo nghề tại các trung tâm dạy nghề ở huyện hiệp hoà tỉnh bắc giang
... qua b ng 3 .2 B ng 3 .2: Tình hình dân s huy n Hi p Hoà qua giai ño n Năm Năm Năm T c ñ phát tri n (%) 20 07 20 08 20 09 08/07 21 9 .22 9 20 9.803 21 1 629 95,70 + Nam 1030 32 103666 104 320 100, 62 +N 116197 ... 32 B ng 2. 1: S h c sinh h c ngh t i trung tâm DN toàn qu c ðVT: h c sinh S HS h c S HS có vi c ngh làm 20 05 - 20 06 819.397 810.000 98,9 20 06 - 20 07 8 82. 138 8 72. 200 98,9 20 07 - 20 08 833.761 823 .700 ... có 25 xã 01 th tr n, tính ñ n ngày 31/ 12/ 2009 dân s c a huy n Hi p Hoà 21 1. 629 ngư i, v i 50.970 h , ñó có 20 6.407 nhân kh u nông thôn (chi m 97,4% t ng dân s ) 5 .22 2 nhân kh u th tr n (chi m 2, 46%...
- 135
- 1,903
- 5
Luận văn một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trường trung cấp nghề cơ khí xây dựng coma
... t 32 - Quản lý v khai thác sử dụng có hiệu sở vật chất, trang thiết bị giảng dạy Nh trờng giao, trực tiếp quản lý phòng thực h nh, xởng thực tập Nh trờng 3.1 .2. 4 Các hội đồng trờng Các hội đồng ... 20 08 20 09 20 10 So sánh 20 09 /20 08 20 09 /20 08 (+) tng, (+) tng, (-)gi m (-)gi m Phòng M2 12 744 12 744 16 9 92 0 +4 +24 8 Xởng 06 1500 06 1500 06 1500 0 0 Phòng M2 01 80 01 80 01 80 0 0 Phòng M2 20 ... phận quan trọng hệ thống giáo dục quốc dân Luật giáo dục qui định hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm: Giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học v sau đại học...
- 109
- 3,293
- 30
Luận văn nghiên cứu công tác đào tạo nghề tại một số cơ sở đào tạo nghề huyện gia lâm thành phố hà nội
... 30435 27 ,6 321 50 27 ,7 35000 28 ,7 105,6 108,9 107 ,2 1.Bỡnh quõn lao ủ ng/1h L 2, 46 2, 53 2, 57 1 02, 17 1 02, 14 1 02, 15 2. Bỡnh quõn nhõn kh u/1h ng 4,86 4,84 4,78 99 ,26 24 ,4 55 823 22 7000 100 25 ,1 56000 ... v h 88 12 19,7 9879 21 ,5 1 120 0 23 ,6 1 12, 1 113,4 1 12, 6 4.H khỏc(ngnh ngh th cụng) h 5430 12, 1 5745 12, 1 5 820 12, 3 105,8 101,3 103,6 II.T ng nhõn s nhõn kh u ng 21 7393 100 1 02, 2 1 02, 2 1 02, 2 1.Dõn ... 78.0 1 .2 78.0 1 .2 78.0 1 .2 100.0 100.0 100.0 171.0 2. 7 171.0 2. 7 180.0 2. 9 100.0 105.3 1 02. 6 51.0 0.4 51.0 0.4 49.0 0.4 100.0 96.1 98.0 III t chuyờn dung 23 32. 0 20 .3 23 33.0 20 .3 23 51.0 20 .5 100.0...
- 116
- 510
- 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trung tâm dạy nghề huyện yên phong tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... quản lý lên đối tượng quản lý nhằm đạt mục tiêu đề 1 .2. 1 .2 Quản lý giáo dục Quản lý hệ thống giáo dục xác định tác động hệ thống có kế hoạch, có ý thức hướng đích chủ thể quản lý cấp khác đến ... cấp xã: - Đào tạo trung cấp, cao đẳng, đại học: 1 .25 0 người; - Bồi dưỡng Nghiệp vụ, quản lý Nhà nước, văn sách mới: 42. 200 lượt người; 1 .2 Một số khái niệm 1 .2. 1 Khái niệm quản lý 1 .2. 1.1 Quản ... niệm quản lý: - Quản lý chức hệ thống có tổ chức với chất khác (kỹ thuật, sinh vật, xã hội) bảo toàn cấu trúc xác định chúng, trì chế độ hoạt động, thực chương trình, mục đích hoạt động - Hoạt động...
- 115
- 1,436
- 15
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trung tâm dạy nghề quận phú nhuận thành phố hồ chí minh
... hiệu Quyết định quản lý: sản phẩm người quản lý trình thực chức quản lý 1 .2. 1 .2 Quản lý nhà trường 14 Quản lý nhà trường (QLNT) hoạt động quản lý giáo dục cấp độ vi mô hệ thống xã hội người Có nhiều ... biết tâm lý, giáo dục vào thực hoạt động giáo dục người học sở dạy nghề; - Đánh giá kết mặt rèn luyện đạo đức người học theo quy định cách xác, công có tác dụng giáo dục Tiêu chuẩn 8: Quản lý người ... hiểu quản lý sau: Quản lý trình tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quản lý tới khách thể quản lý nhằm đạt mục tiêu tổ chức đề b Các chức quản lý Lập kế hoạch Là chức chức quản...
- 106
- 903
- 2
Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trường trung cấp nghề quảng ngãi
... 41 2. 4 .2. 2 Giáo viên………………………………………………… 43 2. 4.3 Thực trạng công tác quản lý trình dạy học…………… 46 2. 4.4 Thực trạng quản lý sở vật chất, vật tư, thiết bị đào tạo……… 49 2. 4.5 Thực trạng quản ... giả Trần Khánh Đức (20 02) , Quản lý giáo dục tác giả Bùi Minh Hiền (20 06), Giáo dục nghề nghiệp - vấn đề giải pháp tác giả Nguyễn Viết Sự (20 05), Quản lý giáo dục quản lý nhà trường” tác ... nghề………… 25 1.6.1 Quản lý mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo…………….… 25 1.6 .2 Quản lý đội ngũ giáo viên hoạt động dạy………………….… 26 1.6.3 Quản lý học sinh hoạt động học…………………………….… 27 1.6.4 Quản...
- 96
- 948
- 2
Những biện pháp quản lí công tác thiết bị dạy học góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trường kĩ thuật việt đức nghệ an
... Nếu hiểu giáo dục hoạt động giáo dục diễn hoạt động xã hội nói chung quản lý giáo dục quản lý hoạt động giáo dục xã hội Khi quản lý giáo dục đợc hiểu theo nghĩa rộng Còn nói đến hoạt động GD-ĐT ... đối tợng quản lý chủ thể quản lý T vấn thúc đẩy để đạt đợc mục tiêu đề 1.3.4 Quản lý giáo dục (Quản lý trờng học) Quản lý giáo dục phận quản lý xã hội Tuỳ vào việc xác định đối tợng quản lý mà ... vấn đề quản lý quản lý công tác thiết bị dạy học 14 1.3.1 Khái niệm quản lý 14 1.3 .2 Các chức quản lý 16 1.3.3 Nội dung chức quản lý 16 1.3.4 Quản lý giáo dục (quản lý trờng học) 17 1.3.5 Quản...
- 87
- 563
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trường trung cấp y tế nam định
... như: Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trường trung học chuyên nghiệp trung học y tế, hoạt động dạy học, biện pháp quản lý hoạt động dạy học 3 .2 Tìm hiểu phân tích thực trạng biện pháp quản lý hoạt ... vi mô quản lý nhà trường sở giáo dục khác Quản lý giáo dục hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quản lý giáo dục, điều hành hệ thống giáo dục quốc dân, sở giáo dục nhằm ... sinh tham gia 2. 3.5 Các hoạt động khác Phối hợp với Công đoàn, Đoàn niên chăm lo cải thiện đời sống giáo viên, kết hợp giáo dục nhà trường, gia đình, giáo dục xã hội tạo môi trường giáo dục lành...
- 15
- 669
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25