Luận văn, khóa luận, chuyên đề, tiểu luận, bài tập, đề tài, nhân sự, nhân lực
MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀ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`QabcdLeMfe LgLhKijKMkUlmLh>njoj LhMpocqlrLhKij>sLh KtLhLhMcdeMuvw. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU * Mục tiêu tổng quátxh=(&'(>L*!&F(K>KLM" y . zMục tiêu cụ thể {M" W 6 y ( y 4C W )>L)&'(>L!&F(SL. {>(& W ! W (&'(>L*!&F(K>KLM. {>/1=(&'(>L*!&F(K>KLM. 3. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU zĐối tượng nghiên cứuxK/1=(&'(>L*!&F( K>KLM. zPhạm vi nghiên cứux {I6((x!&F(K>KLM!&F($ V W $(3$X ) .!(*)$3|-!(("8X) S*(*!&F( K>KLM {IF(xK01-)1("8]O }[[~N}[[•)#F$%!&F(2$&'=("!&F(K$T( )U-S*(2$&'/. 4. NÔ ̣ I DUNG NGHIÊN CƯ ́ U NL("84C+)>L)&'(>L!&F(SL. {K4CA-x:= (10(4CA-)>L)&'( >L!&F(SL3$H0&C(310(|"$( = y &4 W (3= y $6 W A&'(>L € !&4 V (SL. {K4C •xL"" W & € )= y $" V ("& y P!#/R() *$(>L!(&2)!(|MP:$H" )1=(&'(>L$0)2 (1KLMNM>M$&2P_0 !&4(37>(3&23|M$0)2(E((1. N>( !*(&'(>L*!&F(K>KLM" y } {> y ( y y " y 6 y $ € / € = y &4 W (>L W !&4 V (. {> y ( y = y &4 W (>L € !&4 V (& V ‚ y $6 y &4 W (ƒ y V MQ W (" V 3 y (" W & € W ($6 W () V $6 W ( „ Kb…U. {ƒ V " € & „ (<*) V ("=. N>" V = y /1$%=(&'(>L*!&F(K>KLM. : y = W 6 y " W (& „ y /" W y ) V ƒ V " € & „ ( y O3= W 4 W !" € & W " W y /" W y . 5. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU * Phương pháp chung e&4()-/18($&'DE(!($#8& !+(!(6()1("83(?6()1("8 #R($0)2 )-3$?($Y3$8($&'$$@( "+ zPhương pháp thu thập tài liệu NTài liệu thứ cấp gồmxQ3/3-3"$3*73/R(3 $("8+3†!†3-)O3-‡ NTài liệu sơ cấp: >&'$!]‚$0&'(7x {B ˆ(MQ+(*!&F(K>KLMJ†; 8$$(MQ)&'($*)H)E!&F(.>0&'( $!Z}}+K>LO0(4/x>13>1D3L1 *3K473>( . {B V " € W (J$(&'($* !&F(3$$(56(=,-$0(1.>0&'($!Z} (1!&F(&F(DMQ$ -)MQ0(1!&F( $()1)20&'(2. {B$6 W ( „ Kb…U*!&F(.Q6 y &4 W ($" V ! V Z‰(&4 V /(6 V b( y " W ) V y !&4 € ( y V (.L($!J$() $H&'(&'(>L6(b"%$H&'( !&F(K>L. ‚ L(!ˆDE(&4(x3"(3Š()3 -](<xMQ3 MQ3Kb…U3hI3%E(J -"6("$)$("8. * Các phương pháp phân tích: NPhương pháp thống kê mô tảx]01-$&'3= (10( /%3/($%=7.Q01$!$&'DA/J(QeQQZ‹.[) Œ†.e&4(0("6$&'DE(01$030&4($03 030!(/#|"=7. NPhương pháp thống kê kinh tếxQDE(QeQQZ‹.[$%= (6 #)0"1(@ ˆ(MQ)20$/&'(. 6. GIỚI HẠN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU >2](*C)1("8&'($*X) S* ((3&$==7&'(!#$>L•$T( ()!((Ž3&=7E%)&'((@(( $*. • NỘI DUNG Chương 1 CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CỦA TRƯỜNG DẠY NGHỀ 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1 Đào tạo nghề 1.1.1.1 Khái niệm nghề L(1&'(7HD!R/(Y9)2 = 6($(3)2/+,-))O=*.L$&' (+("8&2($.L( 1!(JŠO0((&F)$8( "!%†X) *$(3) R)($<(. K$-(@^(w$&'%)$H(X† )†1C•0($ $H.KT(*C e^L(*$(†),O(3\(&F$% ]$#$&'&4(10(w3C>8^L(*$( CX) $($H3$ˆŠ$&'$*C!#$ $w‡‘I1L3$H(X$&'(&FDE(3^L(6( )1"3† =6($(w•]$%(I1.L:b BM:MZ‰•‰Ž._9G1($&'%&2($( ?(%-0;$9!&($Hx {>6()1"6 {U&4(1$%0( {U*$($((&F {K%"(&F9/= {eG')2")/= ‹ 1.1.1.2 Khái niệm Đào tạo nghề ^>*(!#*$(E$73R8J# )!%10(83,O(3$$%1= •=3*O( +)$F(O()1 .6(&F($*(&F$(,-$&')O/J(3 8(|(w’Z‹3!.‰“ >L/-!+(!(10((E0=•Q4$<Z.ZŽ. B($*!#$,- •Q4$<Z.}Ž ~ Q$*+ >*+ K$T( K$T(( •x‚OŽ !(+ R6( !(" (1 !(( •ZN‚OŽ !(+ R6(4C Q4( &2ZO %+ _”( L!• Đào tạo hàn lâm Đào tạo kỹ thuật thực hành Nguồn: Hệ thống đào tạo kỹ thuật thực hành ở Việt Nam - Nội dung và các giải pháp thực hiện của PGS.TS Nguyễn Viết Sự và CN Nguyễn Thị Hoàng Yê ́ n Sơ đồ 1.1xHệ thống Dạy nghề trong hệ thống giáo dục quốc dân 1.1.1.3 Quá trình đào tạo nghề >*((<!#1@4)2•Q4$<Z.‚Ž NS*(xU!#hI!/@(8)A) $%+)"$&'!#$3,O(3,3 ;;3 $H)((1. NM+(xU!#@(8)A) (&F$($%$*$&'!#$((1$H. – UjocUij >`Lh BMacUlmLhBcvL M—KB˜L™Lh qšLM>`> B˜Mu›MœK MnLM qšLM>` >njoj MnLUg_ Uij>`Lh …u•LUž Uij>`Lh hcf_Qf Uij>`Lh I›LMnLMŸ Q•L:uk qœKcve b Lh>M Qiu>M b LhKij >sLhLhMp b Lh Kij>sLh b Lh quLhKke LhMp b LhMKL KM—LhKM¡ Q¢KkeLhMp B8),O((A B8A B,O( Nguồn: Hệ thống đào tạo kỹ thuật thực hành ở Việt Nam - Nội dung và các giải pháp thực hiện của PGS.TS Nguyễn Viết Sự và CN Nguyễn Thị Hoàng Yế Sơ đồ 1.2xKhung đào tạo trình độ kỹ thuật thực hành >L!#$9/1.MQ!" (6( (1*(.M+)!&F()2&(")-13!!#D A•$*Ž8*!&F($%/$R!#$3=)78 0(1.!(!#+-MQ 1/-3 !#3("83%!3‡&2 %$(hI.L&)-3 /=MQ7%(! )!#(E3$<(F "$%+&4(!#3!#3/1(E(=($ )$!8&'(4.…!#>L0$9!&( )2(ER6()(E$*+.>!#$*!"4C R6($%$*((1++(.I1$ *$%#O( ((1(@)!ˆ†03$*.…!#$ *?!+($10(,O(6( 31-3$7 @("3)H!76(3*$(((1(&F6(=,-. MJ(O3•!&F(*($ 11)E4 $H.]1)E3!&F($HE")&'$ *G')2DE($%$*$&'^&'(/" • Quá trình đào tạoĐầu vào Kết quả đào tạo trong Kết quả đào tạo ngoài M+ + ( …!# $* •*$( $* (4 C$*Ž M+0 (1$ *( K6( =, - K&'(/"!( K&'(/"( M1!( M1( Nguồn: Tổ chức và quản lý quá trình ĐTN – Nguyễn Minh Đường Sơ đồ 1.3xQuá trình đào tạo nghề (w3$<(F*$(!&F(£$&'&2()E" !&F($%$*^&'(/"!(w. 1.1.1.4 Các cấp trình độ trong đào tạo nghề ’Z‹3!.•“ NSơ cấp nghềxS*(!#$4!(/H(&F+(O( ($4(9O( 06()1 (.F(+]‚($&2ZO.B?&4(!#(&F+ $&'8(|4(. NTrung cấp nghềxS*(!#$!(J!(/H(&F+ 8"6)O( 6()1(P O()1$-)8(E(,-36((1)6()1.F(+ ]ZN}OG†($*$0)2(&F0(1Me3‚N•OG† ($*$0)2(&F0(1MKQ.B?&4(!#(&F+$&' /J(!((. NCao đẳng nghềxS*(!#$$T(J!(/H(&F+ (8"6)O( 6()1(3 O()1$-)R8)1†3O((*) 8(E(,-6((1)6()1P($&'#0(8* !( .F(]}N‚OG†($*)2(&F0(1 Me3ZN}OG†($*)2(&F0(1!((G(( $*.B?&4(!#(&F+$&'/J($T((. 1.1.1.5 Các hình thức đào tạo nghề L@(#8>L$(E(1x - Kèm cặp trong sản xuấtxU#8$*! *4)13 (!(!#7(1R8.B¤9!( $&'&2#8xB¤9†=)¤9†R 83$.I2¤9†=3•'+($&'6(= !#$(&2(”.L(&F&2(”)])] *(†*.I2#8¤9†R3$3'+( ‰ $&'R8](R)=6(@(6(=*( "!!#$((1)&4( *$H. - Các lớp cạnh doanh nghiệpxU2(1R8J$* !"(#9(1G((3G(X) .K>L 6(=2$ '%E(3$**(3=((3% (6((13,-2.M#8$*6($ˆŠ4C)-3 ,-!"(36(/"! )$1¥ (1.K&4(!#$*(<xA) . eA$&'((-!(,&3/,-E!3 $ C=&C(,&96(=( &2(”. - Các trường dạy nghề:>8("((!%!"4 C,-1$*3b3L(3=R8!&F(*(-!(3 62.BR83!&F(*(/A3$(5()" "!)4C)-!"($*. - Các trung tâm dạy nghềx>=*#$*(Y*3&F(&2Z O.K$*R-(")(&F$(. 1.1.2 Chất lượng đào tạo nghề của trường dạy nghề 1.1.2.1 Khái niệm chất lượng K!$H(X)A(.KA!J( &'( ?(313(!H/J(3 /$R)3 G ')2E".K1)&'(?(%‹$H(X x {K&'(^R(%@(7374/ )-• )1Ž )-• )1Ž=/1)2 )-• )1Žw•]$%( I1R6(Ž {K&'(^"3(!H )-w9^*" / )-3 )-)2 )-w•]$%(I16( E(¦L/hENZ‰‰•Ž. Z[ . CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CỦA TRƯỜNG DẠY NGHỀ 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1 Đào tạo nghề 1.1.1.1 Khái niệm nghề L(1&'(7HD!R/(Y9)2. O.K$*R-(")(&F$(. 1.1.2 Chất lượng đào tạo nghề của trường dạy nghề 1.1.2.1 Khái niệm chất lượng K!$H(X)A(.KA!J(