... tác chủnhiệmtrườngphổthôngDTNTTỉnhPhúThọnămhọc2007 – 2008; 2008 – 2009; 2009 – 2010; 2010 – 2011 2.2.1 Thựctrạng đội ngũ giáo viên chủnhiệm lớp Số lượng giáo viên chủnhiệm lớp trường ... chung trươngphôthôngDTNTtỉnhPhúThọ 37 2.2 Thựctrangcông tác chủnhiệmtrươngphôthôngDTNTTỉnhPhúThọnămhọc2007 – 2008; 2008 – 2009; 2009 – 2010; 2010 – 2011 40 2.3 Thựctrang Quản ... Chương THỰCTRẠNGCÔNG TÁC QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦNHIỆM CỦA TRƯỜNGPHỔTHÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNHPHÚTHỌ 2.1 Đặc điểm chung trườngphổthôngDTNTtỉnhPhúThọ 2.1.1 Khái quát tỉnh...
... đến nămhọc 2011- 2012, toàn ngành giáo dục đào tạo tỉnh Bình Dương có 440 đơn vị, trườnghọc (trong có 104 trường tư thục), so với kỳ nămhọc trước tăng 23 trường (10 trườngcông lập 13 trường ... trường + Tiểu học: 49/135 trường (36,3%), tăng trường + Trung học sở: 19/65 trường (29,23%), tăng trường + Phổthông sở (cấp 1+2): 0/1 trường (0%) + Trung họcphổthông (cấp 2+3): 01/05 trường (20%) ... họcphổthông (cấp 3): 8/21 trường (38,1%), tăng trường - Đối với trườngcông lập: 03 trường, đó: 02 trường mầm non 01 trường THPT (Cấp 1+2+3), tăng trường * Đầu tư sở vật chất thiết bị dạy học...
... viên trường tiểu họctỉnhPhúThọ , Năm 2001 Đoàn Thị Bẩy: “Quản lý hoạt động dạy học Hiệu trưởngtrường THPT thành phố Cà Mau, tỉnh Cà Mau Thựctrạng giải pháp”, Năm 2003 Nguyễn Thị Hồng Hoa: Thực ... động dạy học giáo dục trường trung họcphổthông 23 Kết luận Chương 26 Chương THỰCTRẠNGCÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌCPHỔTHÔNG HUYỆN ĐẦM DƠI TỈNH CÀ ... điều lệ trường THPT, quy định vị trí vai trò, nhiệm vụ quyền hạn nhà trường Theo Điều lệ Trường trung học sở, trường THPT trườngphổthông có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số 12 /2011/ TT-BGDĐT...
... tỉnh Bình Dương nămhọc từ 2010- 2011 đến 2012-2013 67 Bảng 2.3 : Thống kê kết xếp loại hạnh kiểm học sinh, học viên trung tâm GDTX, GDTX-KT-HN tỉnh Bình Dương nămhọc từ 2010- 2011 đến 2012-2013 ... số học sinh, học viên trung tâm GDTX, GDTX-KT-HN tỉnh Bình Dương nămhọc từ 20102 011 đến 2012-2013 66 Bảng 2.2 : Thống kê kết xếp loại học lực học viên trung tâm GDTX, GDTX-KT-HN tỉnh ... KT-HN - Phạm Văn Khảo với đề tài Thựctrạng giải pháp QL hoạt động dạy họctrường trung họcphổthông huyện Cần Đước, tỉnh Long An” (2008) ; đề tài cho thấy, công tác QLGD, đội ngũ cán QL 12 (CBQL)...
... định hướng xây dựng trường THCS (trung học sở) tạo nguồn, trường THPT (trung họcphổ thông) chất lượng cao giai đoạn 2011- 2015 Đến tỉnh Bình Dương có trường THCS tạo nguồn trường THCS Chu Văn ... nguyễn Hữu Thọ - Thựctrạng giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên THPT tỉnh Bình Thuận (2008) , tác giả Đặng Thị Nhâm 13 - Thựctrạngcông tác phát triển đội ngũ giáo viên THPT tỉnh Cà Mau (2009) , ... hoạt động, việc chưa thực tốt nhà trườngTrongthựcnhiệm vụ dạy học giáo dục HS, số GV chưa chủ động phối hợp với đồng nghiệp để thựcnhiệm vụ 41 Điều nguyên nhân sau: Một GV trường nên chưa có...
... lượng trường TH THBT năm 2011- 2012 41 Bảng 2.3: Thống kê số trường, số lớp trường tiểu học từ năm 2007- 2012 Nămhọc Tổng số trường Tổng số lớp Tổng số HS 2007- 2008 62 2176 2008- 2009 74 2658 2009- 2010 ... thị xã có 65 trườngcông lập cấp: Có 2.450 cán bộ, viên chức thuộc trường Đại học – Trung học chuyên nghiệp, trường Trung họcphổ thông, 11 trường Trung học sở, 21 trường Tiểu học 21 trường Mầm ... hình trường lớp, đáp ứng yêu cầu phổ cập cho đối tượng học sinh địa bàn Bảng 2.1: Thống kê số trường, số lớp tiểu học giai đoạn 2007- 2012 [27] Nămhọc Tổng số trường Tổng số lớp Tổng số HS 2007- 2008...
... viên trường tiểu họctỉnhPhúThọ , Năm 2001 Đoàn Thị Bẩy: “Quản lý hoạt động dạy học Hiệu trưởngtrường THPT thành phố Cà Mau, tỉnh Cà Mau Thựctrạng giải pháp”, Năm 2003 Nguyễn Thị Hồng Hoa: Thực ... động dạy học giáo dục trường trung họcphổthông 23 Kết luận Chương 26 Chương THỰCTRẠNGCÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌCPHỔTHÔNG HUYỆN ĐẦM DƠI TỈNH CÀ ... phạm ĐNGV trường THPT huyện Đầm Dơi (Do GV trường tự đánh giá) 44 Bảng 2.15 Thống kê kết thi GV giỏi sở năm từ nămhọc 20112 012 đến nămhọc 2013-2014 46 Bảng 2.16 Thựctrạngcông tác...
... tổng kết nămhọc2007 - 2008, 2008 - 2009, 20092010 Kế hoạch thựcnhiệm vụ nămhọc2010 - 2011, Lạng Sơn 39 Trƣờng THPT Đình Lập, Báo cáo tổng kết nămhọc2007 - 2008, 2008 - 2009, 20092010 Kế ... 2010 Kế hoạch thựcnhiệm vụ nămhọc2010 - 2011, Lạng Sơn 40 Trƣờng THPT Lộc Bình, Báo cáo tổng kết nămhọc2007 - 2008, 2008 - 2009, 20092010 Kế hoạch thựcnhiệm vụ nămhọc2010 - 2011, Lạng Sơn ... ngũ giáo viên chủnhiệmtrường trung họcphổthông Chƣơng : Thựctrạngcông tác chủnhiệm lớp công tác quản lý giáo viên chủnhiệm hiệu trưởngtrường Trung họcphổthông Đình lập, tỉnh Lạng Sơn...
... ngũ giáo viên chủnhiệmtrường trung họcphổthông Chƣơng 2: Thựctrạngcông tác chủnhiệmcông tác quản lý giáo viên chủnhiệm hiệu trưởngtrường Trung họcphổthông Đình lập, tỉnh Lạng Sơn ... công tác chủnhiệmtrường trung họcphổthông Đình Lập, tỉnh Lạng sơn Giới hạn phạm vi nghiên cứu Đề tài giới hạn nghiên cứu thựctrạng Hoạt động quản lý công tác chủnhiệmtrường Trung họcphổ ... dân 1.3.1 Vị trí, nhiệm vụ trường trung họcphổthông 1.3.1.1 Vị trí trường trung họcphổthôngTrường trung họcphổthông sở giáo dục phổthông hệ thống giáo dục quốc dân Trường có tư cách pháp...
... viên chủnhiệm lớp bao gồm giáo viên Hiệu trưởng phân công làm công tác chủnhiệm lớp Trongtrường THPT, đội ngũ giáo viên chủnhiệm lớp thường tổ chức thành tổ chủ nhiệm, tổ chủnhiệm khối chủnhiệm ... 1.3.1 Vị trí, nhiệm vụ trường trung họcphổthông 1.3.1.1 Vị trí trường trung họcphổthôngTrường trung họcphổthông sở giáo dục phổthông hệ thống giáo dục quốc dân Trường có tư cách pháp ... đánh giá công tác chủnhiệm lớp trường THPT Đây vấn đề tác giả cần nghiên cứu để tìm hiểu thựctrạngcông tác giáo viên chủnhiệm lớp thựctrạng quản lý đội ngũ GVCN trường trung họcphổ thông, ...
... nghiên c u s lư ng ñ i ngũ GVCN năm h c tình, ñ ng, sáng t o có trình ñ chuyên môn nghi p v y t 2009 - 2010 2010- 2011 s lư ng GVCN nhà trư ng cao nên d g n gũi, c m thông, c n th n, kiên trì, ch ... thu t Y t II – B Y t công tác ch nhi m l p ch ñư c coi m t công tác kiêm nhi m nhà trư ng phân LÝ DO CH N Đ TÀI công, nên trách nhi m ch t lư ng công tác c a GVCN nhi u Trong giai ño n hi n nay, ... ph i ñ i m i công tác GVCN 1.5.4 Đi u ki n s v t ch t nh hư ng ñ n vi c QL xây d ng ñ i ngũ GVCN Th i gian ñ u tư công s c cho công tác GVCN Vi c ñ u tư kinh phí, s v t ch t cho công tác GVCN...
... tài nghiên c u công tác qu n lý ñ i ngũ GVCN c a hi u trư ng trư ng PTDTNT huy n mi n núi T nh Qu ng Ngãi, th i gian t NK 2007- 2008 ñ n NK 2010- 2011 N I DUNG Chương CƠ S LÝ LU N V CÔNG TÁC QU N ... ng viên ñ t chu n trình ñ ñào tao; Đ i ngũ GV tăng d n h ng năm (2007- 2008 có 75GV; 2010- 2011 103 GV) S l p h c HS ñ n trư ng h ng năm ñ u tăng; ý th c rèn luy n ñ o ñ c, ch p hành n i qui trư ... tu i chi m 13,9% Thâm niên công tác: Dư i năm chi m 34,9%; T 12 ñ n 15 năm chi m 60,5%; Trên 15 năm chi m 4,6% Tuy nhiên v n nhi u b t c p vi c b trí ñ i ngũ GV làm công tác CNL 2.2.2 Th c tr...
... giáo viên chủnhiệm lớp trƣờng THPT 3.2 Khảo sát, phân tích, đánh giá thựctrạng đội ngũ giáo viên chủnhiệm lớp thựctrạng quản lý đội ngũ giáo viên chủnhiệm lớp trƣờng Trung họcphổthông quận ... lớp vào nămhọc2009 2010) , nhiên quy mô trƣờng chƣa thực ổn định Từ điểm cao36 lớp nămhọc2009 2010, quy mô trƣờng giảm nhanh năm gần Nămhọc 2013 – 2014 trƣờng lại 21 lớp, giảm 15 lớp Về chất ... viên làm công tác chủnhiệm lớp, nói công tác chủnhiệm lớp đề cập đến nhiệm vụ, nội dung công việc mà ngƣời GVCNL phải làm, cần làm nên làm - Vai trò ngƣời giáo viên chủnhiệm lớp Trongthực tế,...
... quản lý công tác chủnhiệm 5.2 Khảo sát, phân tích, đánh giá thựctrạngcông tác chủnhiệm lớp thựctrạng việc quản lý công tác chủnhiệm Giám đốc Trung tâm GDTX Phúc Yên – tỉnh Vĩnh Phúc giai ... ban nhân tỉnh, Sở GD&ĐT, đến địa phƣơng Số lớp số học viên (HV) năm gần nhƣ sau Bảng 2.1 Số lớp, số HV Trung tâm GDTX Phúc Yên theo nămhọcNămhọcNămhọc 2010- 2011 Khối lớp Nămhọc 2011- 2012 ... thành tổ chủ nhiệm, dƣới tổ chủnhiệm khối chủnhiệm nhƣ khối chủnhiệm khối lớp 10, khối chủnhiệm khối lớp 11,… hay khối chủnhiệm khối lớp chuyên ban khoa học tự nhiên, chuyên ban khoa học xã...
... THPT thành phố Hải Phòng nămhọc 2008- 2011 6.Giả thuyết khoa học Việc quản lý đội ngũ GVCN lớp hiệu trởngtrờngphổthông thành phố Hải Phòng số năm gần có nhiều tiến vào thực chất Tuy nhiên, so ... hiệu đội ngũ GVCNL trờng THPT 3 .Nhiệm vụ nghiên cứu Nhiệm vụ 1: Nghiên cứu sở lý luận quản lý đội ngũ GVCNL trờngphổthôngNhiệm vụ 2: Phân tích đánh giá thựctrạng đội ngũ GVCNL quản lý đội ... Bảo -Học viện quản lý Giáo dục khẳng định: Giáo viên chủnhiệmtrờngphổ thông- ngời quản lý dấu đỏ nhà trờng có sứ mệnh hoàn thành phát triển nhân cách toàn vẹn hệ trẻ.[6, 26] Sau nhiều năm công...
... khả thi 2.3 Thựctrạng đội ngũ giảng viên trường CĐSP Bà Rịa- Vũng Tàu 2.3.1 Về quy mô Số lượng giảng viên nhà trườngnămhọc2009 -2010 97 người, nămnăm trở lại đây, hàng năm nhà trường tuyển ... – 2005 2008 – 20082009 – 2010 Số lượng 13 Trong Thạc sĩ 1 TS, TSKH 0 0 Đại học 10 1 (Nguồn Phòng Tổ chức- CTSV, 2010) Trongnămnăm gần đây, từ nămhọc 2005 – 2006 đến nhà trường tiếp nhận, tuyển ... HSSV Tỉ lệ GV/quy mô HSSV 2007 -2008 2008 -2009 2009 -2010 (Nguồn: Phòng Tổ chức&CTSV, 2010) Theo ngành học có tìnhtrạng vừa thừa, vừa thiếu giảng viên Ví dụ Các ngành học thuộc Khoa Kinh tế -...
... nc[44] Trong d tho ln th mi bn ca B Giỏo dc v o to, ngy 30-12 -2008, Chin lc phỏt trin giỏo dc Vit Nam2009 - 2020 ó a gii phỏp chin lc: Thc hin ỏn o to ging viờn cho cỏc trng i hc cao ng t 2008 ... mụn v nghip v cú th hon thnh tt nhim v, s mnh c Nhc vin, xó hi giao phú 2.5.1.1 c im trỡnh ca i ng ging viờn nm hc 20102011 i ng ging viờn ca Nhc vin TP HCM xp theo trỡnh , hc v, hc hm c trỡnh ... tng quỏ trỡnh phỏt trin ca nú Tỡm hiu thc trng qun lý i ng ging viờn ti Nhc vin TP HCM nm hc 20092010 7.1.3 Quan im thc tin Nhn thc ca th gii loi ngi xut phỏt t thc tin Nghiờn cu khoa hc l khỏm...
... nhiều trườnghọcphổthông mầm non đạt chuẩn quốc gia Tính đến nămhọc 2006 – 2007, có 62 trường đạt chuẩn quốc gia, : 13 trường mầm non, 24 trường tiểu học, 15 trường THCS, 10 trường THPT 35 - Về ... triển Nămhọc 2006 -2007, toàn tỉnh có 36.337 học sinh, 27 trường THPT có 02 trường chuyên biệt (trường THPT chuyên trường THPT dân tộc nội trú), 18 trườngcông lập, 04 trường bán công 01 trường ... dục phổ thông, bậc học hoàn thiện kiến thứcphổthông cho học sinh, có mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục mang tínhphổthông bản, toàn diện nhằm thựcnhiệm vụ : Hoàn chỉnh học vấn phổ thông...