... nghiệp sáng táctácphẩmvăn học ông giới nghiên cứu, phê bình văn học đặc biệt quan tâm song việc nghiên cứu câu nghi vấntácphẩm Nguyễn Cơng Hoan chưa thực quan tâm Như vậy, vấnđề nghiên cứu ... cơng trình chọn tácphẩm tiêu biểu Nguyễn Công Hoan để tìm hiểu Có thể nói, chưa có cơng trình nghiên cứu câu có hìnhthức nghi vấntácphẩm Nguyễn Cơng Hoan cách tồn diện Chọn đề tài Câu có hình ... nghiên cứu cách toàn diện Chọn đề tài Câu có hìnhthức nghi vấntácphẩm Nguyễn Công Hoan để nghiên cứu, muốn làm rõ thêm kiểu câu mặt lý thuyết thực tiễn sử dụng LỊCH SỬ VẤNĐỀ 2.1 Về tình hình nghiên...
... hữu hiệu Hình ảnh đặc điểm thể truyền hình, thủ pháp để phát huy ưu truyềnhình .Trong truyềnhìnhhình ảnh chủ yếu đặc trưng hình ảnh động thực trực tiếp Ngồi ra, truyềnhình sử dụng loại hình nảh ... xem truyềnhình tạo ấn tượng sâu sắc hình ảnh động biểu cảm xuất sóng truyềnhình Những chươngtrìnhtruyềnhình ngày đa dạng lơi cuốn, khơng chươngtrình tạo gắn bó, đồng cảm chia sẻ chươngtrình ... mà thực báo phản ánh.Với truyềnhình hồn tồn khác.Ngơn ngữ tácphẩm ngơn ngữ hình ảnh.Đã ngơn ngữ hình ảnh người xem tin tưởng 15 hình ảnh tácphẩm Sự tiếp nhận nội dung thông tin quatác phẩm...
... thực tốt yếu tố đoàn kết tất thành viên.Cho nên tính tập thể thể cao việc thực cơng việc IV VAI TRỊ CỦA HÌNH ẢNH TRONGTÁCPHẨMTRUYỀNHÌNHHình ảnh có vai trò quan trọngtruyềnhình ,truyền hình ... ánh.Với truyềnhình hồn tồn khác.Ngơn ngữ tácphẩm ngơn ngữ hình ảnh Đã ngơn ngữ hình ảnh người xem tin tưởng hình ảnh tác phẩm. Sự tiếp nhận nội dung thông tin quatácphẩm chủ yếu ởphần hình ảnh.Do ... tiêu giáo dục tồn diện 3.Qui trình sản xuất chươngtrìnhtruyềnhình Thứ nhất, nắm vững tình hình, bao gồm tình hình u cầu cơng tác tư tưởng,tình hìnhthực tiễn-những vấnđề đặt lĩnh vực,tâm tư nguyện...
... thực tốt yếu tố đoàn kết tất thành viên.Cho nên tính tập thể thể cao việc thực cơng việc IV VAI TRỊ CỦA HÌNH ẢNH TRONGTÁCPHẨMTRUYỀNHÌNHHình ảnh có vai trò quan trọngtruyềnhình ,truyền hình ... ánh.Với truyềnhình hồn tồn khác.Ngơn ngữ tácphẩm ngơn ngữ hình ảnh Đã ngơn ngữ hình ảnh người xem tin tưởng hình ảnh tác phẩm. Sự tiếp nhận nội dung thông tin quatácphẩm chủ yếu ởphần hình ảnh.Do ... tiêu giáo dục tồn diện 3.Qui trình sản xuất chươngtrìnhtruyềnhình Thứ nhất, nắm vững tình hình, bao gồm tình hình u cầu cơng tác tư tưởng,tình hìnhthực tiễn-những vấnđề đặt lĩnh vực,tâm tư nguyện...
... vÊn đề cán đợc hình thành thể nhiều nói, viết nhiều tácphẩm Ngời, nhng sâu sắc nhất, toàn diện đợc trình bày tácphẩm Sửa đổi lối làm việc, đặc biệt chơng IV tácphẩm Những nội dung quan điểm vấn ... III nãi vỊ t cách đạo đức cách mạng; Chơng IV nói vấnđề cán bộ; Chơng V nói cách lãnh đạo; Chơng VI phê phán thói ba hoa Trong thu hoạch này, không đề cập toàn chơng tácphẩm mà xin trình bày chơng ... lực thù địch lợi dụng Quán triệt, vận dụng t tởng Hồ Chí Minh vấnđề cán tácphẩm nói chung, đặc biệt chơng IV tácphẩm toàn tácphẩm Sửa đổi lối làm việc nói riêng nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân...
... giả đƣợc thể tácphẩmTrong phải đặc biệt ý tới hệ thống nhân vật tácphẩmđể thấy nguyên tắc xây dựng nhân vật tác giả Vì lý trên, chọn đề tài Một số vấnđề chủ nghĩa thựctácphẩmTruyện Kiều ... có kiến giải thú vị tác phẩm, nhiên đề cập tới vấnđề thi pháp văn học Trung đại họ rơi vào võ đốn, vội vàng kết luận Vấnđề có dịp bàn chƣơng Xoay quanh vấnđề chủ nghĩa thựcTruyện Kiều có ... đềTruyện Kiều để xem xét vấnđề có hay khơng chủ nghĩa thựctácphẩm này” trƣớc hết tác giả xác định khó khăn nghiên cứu vấn đề: Thứ nhất: tiêu chí lý luận chủ nghĩa thực cần đƣợc vận dụng cách...
... thực đăng ký giao dịch bảo đảm; quan khác quan hệ việc thực nhiệm vụ trị, xã hội địa phương - Quan hệ công tác với UBND xã, thị trấn: Là mối quan hệ theo nguyên tắcthực nhiệm vụ chuyên môn việc ... liệu phục vụ chươngtrình cải cách đất đai, thân việc triển khai hệ thống đăng ký đất đai cải cách pháp luật; giám sát giao dịch đất đai; phục vụ quy hoạch sử dụng đất; phục vụ công tác quản lý ... tài "Đánh giá thựctrạngđề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động Vănphòng Đăng ký quyền sử dụng đất huyện Lục Ngạn, tỉnh Bắc Giang" nhằm nghiên cứu, đánh giá thựctrạngđề xuất giải pháp...
... Tiêu đềPhóngTruyền hình: khái niệm, vai trò, tác dụng, đặc điểm Tiêu đềPhóngTruyềnhình - Tìm hiểu thựctrạng Tiêu đềPhóngTruyềnhình Đài Truyềnhình Việt Nam thơng quakhảosát Tiêu đềPhóng ... lại hiểu biết trình đặt Tiêu đềPhóngTruyền hình, vấnđề tồn tại, thách thức mà Tiêu đề thể loại PhóngTruyềnhình gặp phải Thơng qua đó, đề số giải pháp đặt Tiêu đềPhóngTruyềnhình cho đúng, ... mở ChươngTHỰCTRẠNG TIÊU ĐỀ PHĨNG SỰ TRUYỀNHÌNH HIỆN NAY 2.1 Các dạng Tiêu đề xuất chươngtrìnhPhóng phát sóng kênh VTV1 - Đài Truyềnhình Việt Nam Để khái quát dạng Tiêu đề xuất Phóng Truyền...
... thấy, ranh giới thực tế ý chí, tâm, sức mạnh họ vượt qua ranh giới khó khăn ấy! Vâng, từ chết sống hình Nó thơi thúc ta hy vọng, chiến đấu để vượt qua tất Hạnh phúc, sống nảy sinh hình từ gian khổ ... qua ranh giới mà tìm tới hạnh phúc, tìm lại sống (và thật, tới Phiềng Sa, tìm ánh sáng cách mạng Mị A Phủ có sống nghĩa) Một người Mị, tưởng bị đẩy tới “bước đường cùng” đủ sức mạnh để vượt qua ... nguôi tắt hi vọng – phải phần Nguyễn Khải muốn nhắn gửi với điều Trong chết, gian khổ hy sinh nảy sinh, hình hạnh phúc sống Xung quanh có gương Những học sinh hồn cảnh khó khăn, bố mẹ, gia đình...
... học tácphẩmvănchương theo cách thức giúp học sinh chủ động, tích cực phát vấnđề xã hội tácphẩmvăn học, giáo viên cần lưu ý số vấnđề sau : - Mỗi tácphẩmvănchương nghệ thuật chứa đựng hình ... người, quan tâm trăn trở vấnđề nhân cách học sinh Vì nhiều năm quatrọng việc giáo dục nhân cách học sinh trình dạy học Ngữ văn cách thức giúp em tích cực, chủ động khám phá vấnđề xã hội tácphẩm ... - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần : Cách thức giúp học sinh chủ động, tích cực tiếp cận tácphẩmvănchương PHÁT HIỆN VẤNĐỀ XÃ HỘI TRONGTÁCPHẨMVĂN HỌC I Lí chọn đề tài : Việc đổi chương...
... Phát vấnđề xã hội tácphẩmvăn học PHÁT HIỆN VẤNĐỀ XÃ HỘI TRONGTÁCPHẨMVĂN HỌC I Lí chọn đề tài : Việc đổi chươngtrình giáo khoa, đổi phương pháp dạy học ... quan tâm trăn trở vấnđề nhân cách học sinh Vì nhiều năm qua tơi trọng việc giáo dục nhân cách học sinh trình dạy học Ngữ văn cách thức giúp em tích cực, chủ động khám phá vấnđề xã hội tácphẩm ... vấnđề dạng đề cương GV: Lữ Thị Nhung – THPT Trấn Biên Phát vấnđề xã hội tácphẩmvăn học - Chuẩn bị phát biểu tranh luận trước lớp Phát vấnđề xã hội tácphẩmvăn học : 4.1 Đối với chương trình...
... năm 335, ơng quay trở Aten thành lập trường học - Lixê Cáctácphẩm ơng gồm hai nhóm: “cơng truyền “bí truyềnCáctácphẩm công truyền dành cho đông đảo độc giả Cáctácphẩm bí truyền dành cho ... quan điểm riêng định hình phản đề quan niệm bị gạt bỏ Tronghìnhthức triết học, người lần bắt đầu cách có phê phán, dường đứng tách ra, để quan sát hoạt động riêng việc xây dựng hình tượng thực, ... ông từ 100 400 tácphẩmCáctácphẩm Aristotle đề cập trình bày tri thức sâu sắc cụ thể tất ngành khoa học thời Có thể chia tácphẩm Aristotle thành loại: 1) Triết học hay theo cách gọi Aristotle...
... 2005, tác giả Lê Ngọc Anh đƣa ý kiến sâu sắc vấnđề có ý nghĩa quan trọng, gắn liền với sống thƣờng nhật - vấnđề tình u, nhân gia đình mà Ph Ăng-ghen tập trung trình bày tácphẩmCác cơng trình ... Việt Nam Cácvấn đề, viết mà tác giả vừa nêu đƣợc kế thừa mức độ định tác giả thựcđề tài Mục đích nhiệm vụ luận văn 3.1 Mục đích luận văn Tìm hiểu tƣ tƣởng Ph Ăng-ghen vấnđề gia đình tácphẩm “Nguồn ... ĂNG-GHEN VỀ GIA ĐÌNH TRONGTÁCPHẨM “NGUỒN GỐC CỦA GIA ĐÌNH, CỦA CHẾ ĐỘ TƢ HỮU VÀ CỦA NHÀ NƢỚC” 1.1 Vị trí vấnđề gia đình tácphẩm 1.1.1 Giới thiệu chung tácphẩm Hoàn cảnh đời Tácphẩm “Nguồn gốc...
... Sỹ) Ph Ăng-ghen viết tácphẩm với tính cách thực di chúc” C Mác thông qua ghi chép tácphẩm “Xã hội cổ đại” L.H Moóc-gan Tácphẩm gồm hai lời tựa chín chƣơng Nghiên cứu tácphẩm giúp có khoa học ... cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu tƣ tƣởng Ph Ăng-ghen vấnđề gia đình tác phẩm; Vận dụng tƣ tƣởng đó, khảosát tình hình, vấnđề đặt xu hƣớng biến đổi gia đình Việt Nam dƣới góc độ trị, ... tƣ tƣởng Ph Ăng-ghen vấnđề gia đình tác phẩm; Những quan điểm Đảng Nhà nƣớc ta vấnđề gia đình thực tiễn vận động gia đình Việt Nam hai mƣơi lăm năm đổi Ý nghĩa lý luận thực tiễn Luận văn góp...
... định ý nghĩa vấnđề việc tạo nên giá trị tácphẩm + Từ vấnđề bàn luận rút học cho thân 7 3 .Các bước rèn kỹ cụ thể kiểu nghị luận vấn 3.1 đề xã hội đặt tácphẩmvăn học Kỹ đọc hiểu tácphẩmvăn học ... quát vấnđề xã hội đặt quatácphẩm Đối với thao tác, học sinh cần ý rèn luyện hai dạng phân loại trên: tácphẩmvăn học học tácphẩm chưa học chươngtrình Sau ví dụ tiêu biểu loại VD 1: Quan ... vừa có kĩ đọc hiểu tácphẩmvăn học (có kiến thứctácphẩmvăn học), vừa phải biết vận dụng kiến thứcđể bày tỏ quan điểm, lập trường vấnđề xã hội có liên quan đến vấnđềtácphẩmvăn học, học...
... chủ yếu thể mặt kỹ thuật mà chƣa đề cập nhiều đến việc nâng cao công tác quản lý quan quản lý cảng Trong đó, nƣớc phát triển nhƣ Việt Nam vấnđề quản lý lại vấnđề quan trọngđể thiết lập máy làm ... nhìn tổng quan thựctrạng lƣu thơng hàng container qua cảng Chùa Vẽ, đồng thời nhóm nghiên cứu đặt thựctrạng mối tƣơng quan với Tân Cảng, Sài Gòn; qua đó, tìm giải pháp quản lý, giám sát nhƣ tối ... tránh, không đề cập đến Đề tài kế thừa nghiên cứu trƣớc đó, sâu vào giải pháp tăng cƣờng lực quản lý quyền cảng bên cạnh việc đề cập đến giải pháp tối ƣu hóa thời gian xếp dỡ Thơng quađề tài, ngƣời...
... xã hội Tácphẩm báo chí thể lực, trình độ, kinh nghiệm nhà báo Nhà báo phải gắn với tácphẩm báo chí yếu tố thiếu tácphẩm báo chí kiện vấnđề Vậy sâu tìm hiểu để phân biệt kiện vấnđềqua kiện ... vấnđề ta cần nhận thấy kiện biến cố, kiện xảy thời điểm định, kiện có nhiều kiện nhỏ Như kiện nói lên nhiều vấnđềvấnđề thể qua nhiều kiện Về tácphẩm báo chí phải gắn với kiện, chất vấnđề ... mà xảy Vấnđề Từ điển Tiếng Việt giải nghĩa: Vấnđề điều cần xem xét, nghiên cứu, giải quyết” Có vấnđề tồn từ kỷ sang kỷ khác qua thời gian, chất vấnđề khơng đổi nâng lên cấp độ mới, hình thức...
... sống Còn chươngtrình nâng cao, ngồi hai kiểu trên, chươngtrình có thêm viết số nghị luận vấnđề xã hội tácphẩmvăn học Như vậy, chưongtrình làm văn, kỹ làm nghị luận vấnđề xã hội tácphẩmvăn ... định ý nghĩa vấnđề việc tạo nên giá trị tácphẩm + Từ vấnđề bàn luận rút học cho thân 8 3 .Các bước rèn kỹ cụ thể kiểu nghị luận vấn 3.1 đề xã hội đặt tácphẩmvăn học Kỹ đọc hiểu tácphẩmvăn học ... quát vấnđề xã hội đặt quatácphẩm Đối với thao tác, học sinh cần ý rèn luyện hai dạng phân loại trên: tácphẩmvăn học học tácphẩm chưa học chươngtrình Sau ví dụ tiêu biểu loại VD 1: Quan...