Đang tải... (xem toàn văn)
MỞ ĐẦU Báo chí ra đời gắn với sinh hoạt, phát triển của nền văn minh phương Tây từ đầu thế kỷ XVII. Đến nửa sau thế kỷ XIX và đầu thế kỷ XX , báo chí đã trở thành một ngành công nghiệp lớn, sức tiêu thụ mở rộng ra toàn xã hội, đặc biệt ở những nước phát triển. Hiện nay, báo chí là sản phẩm không thể thiếu ở mỗi quốc gia, dân tộc, phần nào còn là thước đo trình độ phát triển của mỗi đất nước, thông qua báo chí để tiếp nhận thông tin là thói quen không thể thiếu của con người trong xã hội hiện đại. Báo chí ra đời và phát triển thông qua sự tác động chi phối của những yếu tố thống nhất và gắn bó chặt chẽ với nhau như nhu cầu thông tin trong xã hội, sự tiến bộ khoa học kỹ thuật, các yếu kinh tế, chính trị, văn hóa xã hội vtà mối giao lưu quan hệ quốc tế.
Họ tên : Phạm Thị Kim Ngân Lớp Truyền hình K30A1 Khoa Phát – Truyền hình Học viện Báo chí Tuyên truyền Đề : Hãy phân biệt kiện vấn đề tác phẩm báo chí Qua kiện “Nam Định từ chối tuyển công chức từ người học chức, dân lập” đăng tải Hãy phân tích cách xử lý thông tin đa chiều, linh hoạt tạo kiện định hướng dư luận báo chí qua tác phẩm cụ thể Bài làm MỞ ĐẦU Báo chí đời gắn với sinh hoạt, phát triển văn minh phương Tây từ đầu kỷ XVII Đến nửa sau kỷ XIX đầu kỷ XX , báo chí trở thành ngành công nghiệp lớn, sức tiêu thụ mở rộng toàn xã hội, đặc biệt nước phát triển Hiện nay, báo chí sản phẩm thiếu quốc gia, dân tộc, phần thước đo trình độ phát triển đất nước, thông qua báo chí để tiếp nhận thông tin thói quen thiếu người xã hội đại Báo chí đời phát triển thông qua tác động chi phối yếu tố thống gắn bó chặt chẽ với nhu cầu thông tin xã hội, tiến khoa học kỹ thuật, yếu kinh tế, trị, văn hóa xã hội vtà mối giao lưu quan hệ quốc tế Tác phẩm báo chí sản phẩm hoàn chỉnh sáng tạo nên sở truyền tải loại hình báo chí đáp ứng yêu cầu cụ thể (tính đại chúng, tính thời sự…) Tác phẩm báo chí phải thể nội dung thông tin hoàn chỉnh có ý nghĩa xã hội phù hợp với tiêu chí thể loại Tác phẩm báo chí phải chỉnh thể nội dung hình thức Nó phải đáp ứng, phải thuộc thể loại báo chí đó, phải truyền tải phương tiện, loại hình báo chí Tác phẩm báo chí góp phần tạo nhận thức chung xã hội, chia sẻ, đồng cảm với công chúng, góp phần tạo dựng phong trào xã hội Tác phẩm báo chí thể lực, trình độ, kinh nghiệm nhà báo Nhà báo phải gắn với tác phẩm báo chí yếu tố thiếu tác phẩm báo chí kiện vấn đề Vậy sâu tìm hiểu để phân biệt kiện vấn đề qua kiện “ Nam Định từ chối tuyển công chức từ người học chức, dân lập” Qua ta phân tích cách xử lý thông tin đa chiều, linh hoạt tạo kiện định hướng dư luận báo chí THÂN BÀI Câu 1: Phân biệt kiện vấn đề tác phẩm báo chí Sự kiện Theo nghĩa Hán Việt : Sự : việc, chuyện xảy ; kiện : nhiều Từ điển tiếng Việt giải nghĩa: “Sự kiện việc có ý nghĩa nhiều quan trọng đã, xảy sống thực tiễn” Sự kiện khách quan Xảy theo quy luật tự nhiên, không phụ thuộc vào ý muốn người Là lát cắt, trạng thái, phần sống thực vận động không ngừng Mang tính cụ thể (được xác định rõ ràng không gian, thời gian, bối cảnh tự nhiên xã hội, nhân chứng có liên quan) Sự kiện báo chí Khái niệm kiện báo chí Theo Kurt Tucholsky: “Không lại nghĩ rằng, ngày xảy việc nêu 16 trang báo – gần người nghĩ rằng, điều mà họ đọc điều nhất, chắt lọc từ kiện xảy ngày… Sự thật mà báo chí đem lại cho chảy qua sang Những thứ bày mặt báo toàn giới” Với cách giải nghĩa kiện xảy ngày tự nhiên xã hội thông tin báo chí, có nhà báo tiếp cận với kiện ấy, tư duy, xem xét có ý nghĩa xã hội, công chúng báo chí đón nhận, quan tâm đến nào, sau lựa chọn để làm tác phẩm Như thực chất: Sự kiện báo chí phần, phận toàn thực khách quan đã, xảy ra, nhà báo nhận thức, lựa chọn để phản ánh tác phẩm Tiêu chí kiện báo chí Có kiện xảy thời điểm trôi qua, cần đưa tin người tiếp nhận thông tin quên vòng 24 Cũng có kiện xảy kéo dài chuỗi ngày nhau, có ảnh hưởng lớn đến phận lớn công chúng xã hội, đưa tin lần, mà phải đưa liên tục suốt trình diễn kiện Các tòa soạn báo vào tôn chỉ, mục đích tôn chỉ, mục đích mà tổ chức thông tin kiện theo chiến dịch (ngắn ngày hay dài ngày ) tùy thuộc vào mức độ quan tâm công chúng tờ báo Chính vậy, việc định tiêu chí để xem xét kiện báo chí mang ý nghĩa tương đối, quan báo chí lại có tiêu chí chọn lọc kiện báo chí riêng, phù hợp với tôn chỉ, mục đích, nhiệm vụ trị với công chúng tờ báo Những tiêu chí cụ thể kiện báo chí: Mới lạ, hấp dẫn, độc đáo, chứa đựng điều mà người tò mò muốn biết Ví dụ : Sự kiện “ Có dấu hiệu tiêu cực U23 Việt Nam?” Đội U23 Việt Nam thất bại toàn diện tủi hổ SEA Game 26, nỗi đau để lại nhiều day dứt nhũng cổ động viên trung thành Ngoài “tử huyệt” chuyên môn, dư luận cho có cầu thủ chưa chiến đấu Jakart Có lien quan tới quyền lợi người (mức độ quan tâm ý nghĩa xã hội) Ví dụ: Vụ chìm phà sông Trường Giang (H.Núi Thành, Quảng Nam) gióng lên hồi chuông báo động việc coi thường sinh mạng hành khách bến đò ngang Nhưng TP.HCM, "chuyến đò tử thần” TP.HCM có nhiều bến đò ngang hoạt động không đảm bảo quy định an toàn Phổ biến tình trạng chở tải, hành khách không mặc áo phao Sáng 23/11, theo ghi nhận phóng viên bến đò Bình Quới sông Sài Gòn (nối từ P.28, Q.Bình Thạnh sang P.Linh Đông, Q.Thủ Đức), đa số hành khách không mặc áo phao; chủ đò thấy mặc kệ Có khả chứng minh hay lý giải phần tiến trình vận động mng tính quy luật tự nhiên xã hội Mỗi kiện dấu mốc thời gian tiến trình vận động dân tộc, đất nước Sau thời gian dài thống kê lại tất kiện theo vệt chủ đề nhìn thấy tiến trình vận động kiện theo quy luật khách quan Cụ thể, xác thực (không bịa đặt) Một kiện báo chí thường phản ánh cụ thể việc xảy ra? (What), xảy đâu? (Where), xảy vào thời gian nào? (When), xảy nào? (How), có liên quan đến – nhân chứng cuộc? (Who), kiện lại xảy ra? (Why) Tất thông tin phải có thật, cụ thể, xác thực, kiểm chứng (khác với “thông tin” tác phẩm văn học nhà văn tưởng tượng, hư cấu, tạo hình tượng dựa chất liệu sống thực vốn sống nhà văn) Mang tính thời điểm Tính thời điểm tác phẩm báo chí bị quy định tính chất “nóng – nguội” kiện vào thời điểm mà xảy Sự kiện có ý nghĩa xem xét thời điểm mà xảy ra, giai đoạn lịch sử mà xảy Vấn đề Từ điển Tiếng Việt giải nghĩa: “Vấn đề điều cần xem xét, nghiên cứu, giải quyết” Có vấn đề tồn từ kỷ sang kỷ khác qua thời gian, chất vấn đề không đổi nâng lên cấp độ mới, hình thức biểu vấn đề không đổi, thay đổi nhiều so với trước Ví dụ: Vấn đề ô nhiễm môi trường, đại dịch HIV/AIDS, khủng bố, chiến tranh giới, gia tăng dân số… Tiêu chí vấn đề: + Gồm kiện có chất hợp thành (mang tính khái quát) + Chứa đựng mâu thuẫn, gồm bề rộng lẫn bề sâu, cần giải (nhưng giải giải lập tức, mà cần có thời gian để nghiên cứu giải quyết, cần có vào phối hợp đồng nhiều quan chức năng) `+ Mang tính thời đại, giai đoạn lịch sử Loạt 15 báo “Đêm trước đổi mới” Hàng Chức Nguyên – Xuân Trung – Quang Thiện (báo Tuổi trẻ TP HCM năm 2006) phản ánh thời kỳ lịch sử chế bao cấp Việt Nam trước năm 1986, gợi lại ký ức sổ gạo, tem phiếu, chợ trời, bù giá vào lương… thật khó khăn đáng ghi nhớ, để thấy phát triển vĩ đại thời kỳ đổi Vậy để phân biệt kiện vấn đề ta cần nhận thấy kiện biến cố, kiện xảy thời điểm định, kiện có nhiều kiện nhỏ Như kiện nói lên nhiều vấn đề vấn đề thể qua nhiều kiện Về tác phẩm báo chí phải gắn với kiện, chất vấn đề câu hỏi Câu 2: Phân tích cách xử lý thông tin đa chiều, linh hoạt tạo kiện định hướng dư luận báo chí qua kiện “ Nam Định từ chối tuyển công chức từ người học chức, dân lập” Xử lý thông tin đa chiều Câu chuyện trường tư trường công đề tài nhận quan tâm từ dư luận, việc tỉnh Nam định thông báo không tuyển SV dân lập, chức vào công chức làm nóng vấn đề góc nhìn từ nhiều phía Bên nói có Có chung lo ngại chất lượng giáo dục nên việc nói không với dân lập chức tỉnh Nam định tuyển dụng công chức nhận đồng tình không người với quan điểm sau: “Tôi đồng tình với định tỉnh Nam Định Quyết định Tỉnh uỷ, UBND tỉnh thông qua nên định cao địa phương xét tuyển công chức Tôi hy vọng nhiều tỉnh, thành khác có định Và thành thật chia buồn với bạn cử nhân, kỹ sư học dân lập chức trường Các bạn nên chấp nhận đầu vào bạn thấp, chất lượng đạo tạo bạn vậy, Tại chức Cũng phải nói với bạn rằng, Tỉnh Nam Định không lấy bạn vào công chức, viên chức doanh nghiệp Nhà nước nhiều loại hình quan, doanh nghiệp khác đón chào bạn Từ Quyết định Tỉnh Nam định, hy vọng Tỉnh chọn đội ngũ công chức có trình độ, lực thực công bộc nhân dân”: “Tôi giảng viên đại học trường ĐH quy Hà Nội, tham gia giảng dạy chức số trường ĐH dân lập chức khu vực phía bắc phía nam Chất lượng sinh viên trường dân lập chức thừa hiểu, có lẽ không nên gọi sv tốt nghiệp trường yếu, mà Những người có khả thật từ trường mùa thu Nếu dân lập tạm chấp nhận chức không nên chấp nhận Và đề nghị Bộ GDĐT cần xem lại hệ thống đào tạo chức tràn lan nước” “Cải cách hành Loại bỏ lao động chất lượng khỏi khu vực hành công Tuyển dụng lao động tốt Mạnh dạn thực hay để cải cách, cải thiện máy điều tiết kinh tế xã hội bước lên (nói gọn thay máu) việc làm cần thiết Trình độ học vấn thấp, ông cháu cha, chạy tiền chạy vào khu vực nhà nước để không làm hưởng lương Uổng công cho bao người khác khu vực nhà nước dân đóng thuế để nuôi Còn việc không tuyển dân lập khu vực Nhà nước có cắt nguồn sống phận nhỏ học dân lập có trình độ đâu Họ làm cho doanh nghiệp tư nhân với mức đãi ngộ tương xứng Tôi công dân Lào Cai, chả có liên quan ủng hộ định Hy vọng lan rộng tất cả” Bên nói không Và bên nói không đưa minh chứng mà họ cho việc từ chối dân lập, chức vào công chức tỉnh Nam định vô lý Đa phần đặt câu hỏi cấp phép Đại học Dân lập ạt lại “chê” việc thi công chức tìm người có tài người có quy, ? “Theo nghĩ, tổ chức thi công khai, minh bạch hóa không nên phân biệt dân lập hay công lập, dựa vào trình độ thật thí sinh Có làm mong “diệt” nạn chạy cấp Chỉ có việc mờ ám việc tuyển sinh có chạy tiêu người ta phân biệt dân lập công lâp Ở nước phát triển trường dân lập đầu tư lớn, chất lượng giáo dục cao, sinh viên trường làm được, ví dụ ViệtNam đại học FPT Ở Việt Nam, Chính phủ đặt mục tiêu nâng cao chất lượng, trình độ công chức, lấy hiệu công việc hết Do vậy, cần tuyển người làm việc không nên tuyển người có công lập mà chẳng làm việc gì” Cho việc tuyển chọn người tài, người giỏi nhà quản lý, người tuyển dụng cấp tội, vì mà khiến SV Dân lập hội thử sức “Dân lập công lập, có SV có trình độ khá, giỏi, có kỹ thực tiễn có sv Vì vậy, trách nhiệm Bộ Giáo dục, nhà quản lý sv Phải cho sv dân lập công sv công lập Riêng sv tốt nghiệp đại học chức phải xem lại, đánh đồng sinh viên chức với quy Đã nói "tại chức" phải làm rồi, học để nâng cao trình độ, để làm việc tốt lại phải xin tuyển dụng nữa? Đó câu hỏi nhà quản lý, với Bộ Giáo dục quy chế tuyển SV chức Hệ chức mà tốt nghiệp 12, chưa làm ngày vào học cần phải cân nhắc xem lại” “Nếu trọng cấp đừng cho đời trường dân lập Tôi công chức từ trường dân lập thấy khả làm việc chẳng thua công chức có công lập không nói tốt Nếu nói không tuyển công chức SV có dân lập chẳng khác đem bỏ chợ Không thể hiểu việc tỉnh nghĩ cảm giác sv tỉnh theo học trường dân lập” Linh hoạt tạo kiện định hướng dư luận báo chí Thông tin tỉnh Nam Định không tuyển SV dân lập, chức vào công chức vừa công bố thu hút nhiều ý kiến từ phía dư luận Tuy nhiên số có nhiều phản biện với quan điểm đáng ý Liệu có phải đem bỏ chợ? Chỉ vài tháng trước thôi, Bộ Giáo dục & Đào tạo đau đầu trước tình trạng đầu hàng trăm, hàng nghìn trường Dân lập nước kêu cứu trước nguy không đạt tiêu tuyển sinh hàng năm, mà năm học vừa bắt đầu thông tin từ tỉnh Nam Định khiến nhiều sinh viên theo học trường Đại học Dân lập, Tại chức lo lắng “Nếu có phải bất công sinh viên học dân lập không? Không hẳn sinh viên học dân lập kĩ chuyên môn Thậm chí có số sinh viên lựa chọn học dân lập hưởng giáo dục tốt Hiện sở vật chất trường dân lập tốt Sự lựa chọn trường học số sinh viên nhẽ sai lầm? Nếu tỉnh đếu tỉnh Nam Định sinh viên dân lập đâu đâu? “Mình dân Nam Định cống! Mình kế toán làm việc TP.HCM Với trung cấp tay cố gắng học liên thông để có đại học để quay quê hương Đọc báo thấy hết đường tìm quê mẹ Mình biết từ hồi bước chân vào cấp phân biệt Dân Lập Công Lập quê hương Nam Định rõ Hồi thi vào trường PTTH A Hải Hậu (1 trường công lập tốt Hải hậu) không đủ điểm, đủ điểm học trường dân lập Hải Hậu trường mang tên dân lập ba mẹ không cho Mình đành lỡ học năm, cuối đậu trường Hải Hậu A cống, tới năm sau thi ĐH chẳng đậu phải học trung cấp, đứa bạn học Dân Lập lại đậu ĐH Từ nghĩ cố gắng lĩnh làm việc với yếu tố quan trọng Hãy cho người học dân lập chứng tỏ khả chuyên môn họ qua vấn làm test để kiểm tra Như thật công khách quan Bằng giỏi Đại Học có lực mà có mua = tiền thi giùm mà có” “Sân chơi không bình đẳng Tôi đồng ý với bạn có ý kiến trên, dân lập hay công lập có người người kia, khổ cho người ham học có điều kiện phù hợp cho thân đường công danh Đừng đem bỏ chợ đào tạo, thu tiền xong, sống chết mặc bay ư?” Mục đích tốt cách làm chưa thỏa đáng Mục đích tốt cách làm không chuẩn , lệ thuộc cấp Vì chất lượng đào tạo nhiều trường Dân lập trường công lập thuộc tốp " tốp " Muốn nâng cao chất lượng tuyển dụng công chức tổ chức thi tuyển thật công khách quan ( Chỉ sợ tỉnh Nam Định không làm việc ) Mặt khác, người quyền cao chức trọng đại gia Việt Nam , thử hỏi có người có cấp xịn trước thành danh sinh viên du học điểm sàn Đại học dùng vào việc ? “Việc tuyển dụng biểu kỳ thị cấp Tuyển dụng lựa chọn người tài, cấp tiêu chí mà thôi, tất Hẳn biết, sinh thời Bác hồ nhận người có trình độ học vấn tương đương lớp Còn vị lãnh đạo tự học, tự hàm thụ mà trở thành khách tiếng Ông Bil Gate doanh nhân người Mỹ, nhà từ thiện, tác giả chủ tịch tập đoàn Microsoft, hãng phần mềm khổng lồ cúng chưa tốt nghiệp đại học, sau nhận danh dự Việc phân biệt đối xử tuyển chọn phân biệt đối xử, kỳ thị không đáng có Hãy tuyển dụng khách quan, công theo quy định nhà nước BÌNH ĐẲNG, KHÁCH QUAN, CÔNG KHAI, DÂN CHỦ Từ việc làm tỉnh Nam Định mong nhà giáo dục tìm phương pháp hữu hiệu “đứa con” cấp phép, để không Đại học Công lập Dân lập, hay Tại chức có giá trị KẾT LUẬN Trong xã hội đại, báo chí đóng vai trò cố vấn, người hướng dẫn dư luận, dẫn tạo cho người lối sống gần giống nhau, lối suy tư, xử cách giải trí gần giống Sự kiện vấn đề hai yếu tố quan trọng để làm nên thành công tác phẩm báo chí Tuy hai yếu tố hoàn toàn khác lại có mối quan hệ mật thiết, gắn bó, tác động qua lại bổ sung cho Để có tác phẩm báo chí thành công tác giả phải biết tìm cho kiện vấn đề diển sống hàng ngày từ lựa chọn mà xã hội qan tâm Một tác phẩm báo chí đơn dòng chữ thể mặt báo nhằm cung cấp thông tin cho người, thuộc tầm tri thức cao siêu mà đơn giản báo chí sống diễn hàng ngày người làm báo thật người biết trăn trở với đứa tinh thần, với sống, xã hội, với người với [...]... thế và cách giải trí gần giống nhau Sự kiện và vấn đề là hai yếu tố rất quan trọng để làm nên sự thành công của một tác phẩm báo chí Tuy hai yếu tố này hoàn toàn khác nhau nhưng lại có mối quan hệ mật thiết, gắn bó, tác động qua lại và bổ sung cho nhau Để có một tác phẩm báo chí thành công thì tác giả của nó phải biết tìm cho mình những sự kiện cũng như vấn đề đang diển ra trong cuộc sống hàng ngày và. .. tự học, tự hàm thụ mà trở thành chính khách nổi tiếng Ông Bil Gate một doanh nhân người Mỹ, nhà từ thiện, tác giả và chủ tịch tập đoàn Microsoft, hãng phần mềm khổng lồ cúng chưa tốt nghiệp đại học, sau này nhận bằng danh dự Việc phân biệt đối xử trong tuyển chọn là sự phân biệt đối xử, sự kỳ thị không đáng có Hãy tuyển dụng khách quan, công bằng theo quy định hiện tại của nhà nước BÌNH ĐẲNG, KHÁCH QUAN,... BÌNH ĐẲNG, KHÁCH QUAN, CÔNG KHAI, DÂN CHỦ Từ việc làm này của tỉnh Nam Định mong rằng các nhà giáo dục sẽ tìm ra những phương pháp hữu hiệu đối với chính “đứa con” do mình cấp phép, để không chỉ Đại học Công lập và Dân lập, hay Tại chức đều có giá trị như nhau KẾT LUẬN Trong xã hội hiện đại, báo chí đóng vai trò như những cố vấn, người hướng dẫn dư luận, chỉ dẫn và tạo cho con người lối sống gần giống... cuộc sống hàng ngày và từ đó lựa chọn ra những cái mà đang được xã hội qan tâm nhất Một tác phẩm báo chí không phải đơn thuần là những dòng chữ được thể hiện trên mặt báo nhằm cung cấp thông tin cho con người, không phải là cái gì đó thuộc về tầm tri thức cao siêu mà đơn giản báo chí chính là cuộc sống đang diễn ra hàng ngày và người làm báo thật sự là những người biết trăn trở với những đứa con tinh thần,... hiện nay , thử hỏi có mấy người có bằng cấp xịn trước khi thành danh và những sinh viên du học dưới hoặc bằng điểm sàn Đại học thì dùng vào việc gì ? “Việc tuyển dụng như vậy là biểu hiện của sự kỳ thị bằng cấp Tuyển dụng là lựa chọn người tài, bằng cấp chỉ là một tiêu chí mà thôi, cũng không phải là tất cả Hẳn ai cũng biết, sinh thời Bác hồ chỉ nhận mình là người có trình độ học vấn tương đương lớp 4... tri thức cao siêu mà đơn giản báo chí chính là cuộc sống đang diễn ra hàng ngày và người làm báo thật sự là những người biết trăn trở với những đứa con tinh thần, với cuộc sống, xã hội, với con người và với chính mình ... phẩm báo chí thể lực, trình độ, kinh nghiệm nhà báo Nhà báo phải gắn với tác phẩm báo chí yếu tố thiếu tác phẩm báo chí kiện vấn đề Vậy sâu tìm hiểu để phân biệt kiện vấn đề qua kiện “ Nam Định từ. .. từ chối tuyển công chức từ người học chức, dân lập” Qua ta phân tích cách xử lý thông tin đa chiều, linh hoạt tạo kiện định hướng dư luận báo chí THÂN BÀI Câu 1: Phân biệt kiện vấn đề tác phẩm. .. vấn đề vấn đề thể qua nhiều kiện Về tác phẩm báo chí phải gắn với kiện, chất vấn đề câu hỏi Câu 2: Phân tích cách xử lý thông tin đa chiều, linh hoạt tạo kiện định hướng dư luận báo chí qua kiện