Tieu luan TPBC vấn đề và việc phát hiện, phản ánh vấn đề trong tác phẩm báo chí

MỞ ĐẦU Đối với nhà báo, tác phẩm báo chí đứa tinh thần sinh sau trình ấp ủ, trăn trở sáng tạo lâu dài họ Đứa tinh thần cơng trình đầy tâm huyết thư kí thời đại Tác phẩm báo chí khơng thể hình thành lúc mà phải trải qua thời gian nghiên cứu, tìm tịi, phát hiện, tiếp cận, thu thập, xử lý thông tin, biên tập, xuất bản, gọi chung quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí nhà báo Một tác phẩm báo chí tác phẩm phản ánh đúng, trúng trình bày cách hấp dẫn vấn đề mà công chúng độc giả quan tâm, tạo dư luận xã hội dẫn đến thay đổi nhận thức, thái độ hành vi công chúng Khi xem xét tác phẩm báo chí ta cần xem xét đầy đủ hai mặt: nội dung (đề tài, chủ đề, kiện, chi tiết, vấn đề, tư tưởng, nhân vật, kiến tác giả) hình thức (kết cấu, ngơn ngữ, thể loại) tác phẩm báo chí Một tác phẩm báo chí khơng thiết phải có đầy đủ yếu tố để có tác phẩm báo chí hồn thiện, hay hấp dẫn cơng chúng thiết phải nắm vững yếu tố tuân thủ quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí Ngày nay, chạy đua thông tin khốc liệt khiến nhà báo phải làm việc hơn, nhanh để bắt kịp dịng chảy thời Tuy nhiên, dao hai lưỡi giết chết khả sáng tạo nhà báo Để khơng bỏ sót thông tin, họ phải viết, viết viết mà vô tình quên khâu tư đề tài, phát vấn đề phản ảnh vấn đề cho hay, hấp dẫn độc giả Vấn đề dù yếu tố nhỏ yếu tố nội dung tác phẩm báo chí thiếu tác phẩm báo chí trở nên đơn điệu vơ hình chung trở thành tác phẩm vơ thưởng vơ phạt, khơng có tác dụng công chúng độc giả Cuộc chạy đua thông tin vơ tình khiến nhà báo từ động trở nên chây ỳ tư duy, tìm tịi dẫn đến việc phát hiện, phản ánh vấn đề trở nên không cịn cần thiết Nhưng quan điểm sai lầm, lệch lạc, lớp phóng viên trẻ vào nghề Chính chạy đua nước rút lúc cần đến đầu óc tư duy, nhạy bén trước thời cuộc, trước vấn đề thời sự, vấn đề mang tính định Trong phạm vi tiểu luận môn học, xin trình bày ngắn gọn quan điểm khía cạnh nhỏ yếu tố nội dung tác phẩm báo chí dựa số nguồn tài liệu học tập, tham khảo sẵn có: “Vấn đề việc phát hiện, phản ánh vấn đề tác phẩm báo chí” NỘI DUNG NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG: 1.1.Tác phẩm báo chí: Trước xem xét tác phẩm báo chí, ta cần hiểu Tác phẩm gì? Điều Nghị định 100/200/NĐ-CP quy định Tác phẩm sản phẩm sáng tạo lĩnh vực văn học, nghệ thuật khoa học, thể phương tiện hay hình thức Tác phẩm thể ký hiệu thay cho chữ viết chữ nổi, ký hiệu tốc ký, ký hiệu tương tự khác mà chép nhiều hình thức khác Các loại tác phẩm văn học, nghệ thuật khoa học nhà nước bảo hộ gồm: - Tác phẩm văn học, khoa học, sách giáo khoa, giáo trình tác phẩm khác thể dạng chữ viết ký tự khác - Bài giảng, phát biểu nói khác thể dạng ngơn ngữ nói định hình dạng vật chất định (Điều 10 Nghị định 100/2006/NĐ-CP) - Tác phẩm sân khấu bao gồm thuộc loại hình biểu diễn kịch nói, nhạc vũ kịch, ca kịch, kịch câm, xiếc, múa, múa rối loại hình tác phẩm sân khấu khác (Điều 13 Nghị định 100/2006/NĐ-CP) - Tác phẩm điện ảnh tác phẩm tạo theo phương pháp tương tự tác phẩm hợp thành hàng loạt hình ảnh liên tiếp tạo nên hiệu ứng chuyển động kèm theo không kèm theo âm thanh, thể chất liệu định phân phối, truyền đạt tới công chúng thiết bị kỹ thuật, công nghệ Tác phẩm điện ảnh gồm loại phim truyện, phim tài liệu, phim khoa học, phim hoạt hình loại hình tương tự khác (Điều 16 Nghị định 100/2006/NĐ-CP) - Tác phẩm báo chí gồm: phóng sự, ghi nhanh, tường thuật, vấn, phản ánh, điều tra, bình luận, chun luận, ký báo chí thể loại khác nhằm đăng, phát báo in, báo nói, báo hình báo, điện tử phương tiện khác (Điều 11 Nghị định 100/2006/NĐ-CP) - Tác phẩm âm nhạc tác phẩm thể dạng nhạc nốt nhạc ký tự âm nhạc khác có khơng có lời, khơng phụ thuộc vào việc trình diễn hay khơng (Điều 12 Nghị định 100/2006 NĐ-CP) - Tác phẩm kiến trúc vẽ thiết kế thể ý tưởng sáng tạo nhà, cơng trình xây dựng, quy hoạch khơng gian chưa xây dựng Tác phẩm kiến trúc bao gồm vẽ, thiết kế mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt, phối cảnh, thể ý tưởng sáng tạo nhà, cơng trình, tổ hợp cơng trình kiến trúc, tổ chức không gian, kiến trúc cảnh quan vùng, đô thị, hệ thống đô thị, khu chức năng, đô thị, khu dân cư (Điều 17 Nghị định 100/2006/NĐ-CP) - Tác phẩm tạo hình tác phẩm thể đường nét, hình khối, màu sắc, bố cục hội hoạ, đồ hoạ, điêu khắc, nghệ thuật đặt hình thức thể khác tồn dạng độc Đối với loại hình đồ hoạ thể đến phiên thứ 50, có số thứ tự có chữ ký tác giả (Điều 15.1 Nghị định 100/2006/Nđ-CP) - Mỹ thuật ứng dụng tác phẩm thể đường nét, hình khối, màu sắc, bố cục với tính hữu ích, gắn liền với đồ vật hữu ích, sản xuất hàng loạt, tay máy biểu trưng, hàng thủ cơng mỹ nghệ, hình thức thể sản phẩm, bao bì sản phẩm (Điều 15.2 Nghị định 100/2006/NĐ-CP) - Tác phẩm nhiếp ảnh tác phẩm thể hình ảnh giới khách quan vật liệu bắt sáng phương tiện mà hình ảnh tạo hay tạo phương tiện kỹ thuật Có thể phương pháp hoá học, điện tử, phương pháp khác (Điều 16 Nghị định 100/2006/NĐ-CP) - Bản hoạ đồ, vẽ, sơ đồ, đồ có liên quan đến địa hình, loại cơng trình khoa học (Điều 18 Nghị định 100/2006/NĐ-CP) - Chương trình máy tính, sưu tập liệu - Tác phẩm văn học, nghệ thuật dân gian (Điều 14 luật SHTT) Từ khái niệm Tác phẩm ta rút Tác phẩm báo chí sản phẩm sáng tạo nhà báo, đăng tải phương tiện truyền thông đại chúng pháp luật bảo hộ quyền tác giả Tuy nhiên, lao động nhà báo nhằm sáng tạo tác phẩm báo chí địi hỏi quy chuẩn riêng hình thức lao động sáng tạo khác Đó q trình lao động lâu dài cá nhân hay cá tập thể đời đứa tinh thần nhằm phục vụ nhu cầu thơng tin cơng chúng, góp phần định hướng, giáo dục nhận thức, thái độ, hành vi công chúng tiếp nhận thông tin Cho nên, xem xét cách đầy đủ Tác phẩm báo chí thuật ngữ dùng để sản phẩm tư nhà báo, lấy thực khách quan làm đối tượng nghiên cứu phản ánh, có hình thức tương ứng với nội dung thông tin Thuật ngữ tác phẩm báo chí cịn sử dụng để hình thức thể loại tác phẩm báo chí định danh cụ thể như: tin, tường thuật, phản ánh, vấn, phóng sự, điều tra, bình luận xã luận, chuyên luận,… Tác phẩm báo chí phận cấu thành sản phẩm báo chí, đăng tải phương tiện truyền thơng đại chúng Nó có giá trị tạo lập dư luận xã hội, làm thay đổi nhận thức hành vi người tiếp nhận thông tin Tác phẩm báo chí pháp luật bảo hộ quyền tác giả trả nhuận bút Tác phẩm báo chí chỉnh thể, mối quan hệ hữu nội dung hình thức quan hệ bên Tính chất chỉnh thể tác phẩm báo chí mang ý nghĩa tương đối mối quan hệ với sản phẩm báo chí hồn chỉnh Một tác phẩm báo chí dù hay đến đâu, chất lượng thơng tin cao khơng có ý nghĩa khơng chuyển tải đến cơng chúng thơng qua sản phẩm báo chí hồn chỉnh Tuy nhiên, xét sản phẩm báo chí hồn chỉnh tác phẩm báo chí lại có tính độc lập tương đối Tính độc lập tương đối thể việc cơng chúng tiếp nhận, đánh giá chỉnh thể riêng biệt khả tác động đến cơng chúng, xã hội tùy thuộc vào thơng điệp mà mang lại Chính mối quan hệ sản phẩm báo chí tác phẩm báo chí tạo nên mối quan hệ gắn kết cá nhân tập thể hoạt động báo chí 1.2.Các yếu tố nội dung tác phẩm báo chí: Khi xem xét tác phẩm báo chí, người ta thường quan tâm đến hai phương diện chủ yếu nội dung hình thức Hai phương diện gắn bó hữu cơ, chi phối lẫn để tạo nên chất lượng chung tác phẩm báo chí Nội dung tác phẩm báo chí phạm vi, phận sống thực phản ánh qua lựa chọn, nhận thức sáng tạo nhà báo Những tiêu chí nội dung có ý nghĩa định việc đánh giá chất lượng tác phẩm báo chí Các yếu tố nội dung tác phẩm báo chí bao gồm: kiện, chi tiết, chủ đề, đề tài, vấn đề, tư tưởng, nhân vật kiến tác giả Trước xem xét yếu tố vấn đề, ta cần tìm hiểu sơ lược yếu tố khác để có nhìn tổng quát nội dung tác phẩm báo chí đặt vấn đề mối quan hệ với yếu tố khác để làm rõ chất 1.2.1 Sự kiện: Sự kiện cho yếu tố quan trọng yếu tố nội dung Nó chất liệu để sáng tạo nên tác phẩm báo chí, tiêu chí đầu tiên, quan trọng để đánh giá chất lượng thông tin Sự kiện chi phối yếu tố nội dung khác, sở hàng đầu việc vận dụng yếu tố hình thức nhằm tạo thành tác phẩm báo chí hoàn chỉnh Sự kiện bao gồm kiện thể kiện nhận thức Sự kiện thể trạng thái thực khách quan, giai đoạn, phận tương đối hồn chỉnh tiến trình vận động đời sống thực Sự kiện nhận thức phán đoán nhà báo ghi nhận trạng thái thực khách quan Sự kiện nhận thức bao hàm số khía cạnh, phương diện kiện thể, nhà báo quan tâm ý chúng có ý nghĩa xã hội Hàng ngày có kiện diễn việc lựa chọn kiện để sáng tạo nên tác phẩm báo chí lại phụ thuộc vào ý thức, quan điểm trị - xã hội, trình độ nghề nghiệp nhà báo hay tơn chỉ, mục đích mà tịa soạn báo đặt 1.2.2 Chi tiết: Chi tiết hay gọi tình tiết phận nhỏ kiện Chi tiết hành vi, lời nói, cử người hay trạng thái cụ thể hoàn cảnh diễn kiện.Thông qua chi tiết, nhà báo mô tả, phản ánh kiện Mối quan hệ chi tiết chất liệu làm nên tính logic kiện Trong hoạt động sáng tạo tác phẩm báo chí, lựa chọn, xác định chi tiết diễn sau có lựa chọn kiện Để phát chi tiết “đắt” đòi hỏi người làm báo phải có hiểu qt khía cạnh, tìm hiểu cách tỉ mỉ với quan sát kỹ phận, biểu kiện Từ đưa so sánh, phân tích để tìm chi tiết có ý nghĩa nội dung tác phẩm báo chí 1.2.3 Vấn đề: Vấn đề tác phẩm báo chí hình thành từ tình có vấn đề Đó tình mà xuất mâu thuẫn thực trạng yêu cầu, chiều hướng vận động khác tiến trình xã hội mâu thuẫn quy mơ, tính chất khách quan kiện, tượng với nhận thức thời chúng Vấn đề có kết cấu nội dung phức tạp kiện Vấn đề không phản ánh mối quan hệ mà tổng hợp nhiều mối quan hệ, mâu thuẫn đối tượng Việc phát phản ánh vào tác phẩm báo chí vấn đề có ý nghĩa đời sống xã hội biểu chất lượng tác phẩm báo chí 1.2.4 Đề tài: Đề tài phạm vi đời sống thực phản ánh vào tác phẩm báo chí Trong báo chí, đề tài hiểu theo hai cấp độ khác nhau: đề tài tác phẩm (chính kiện hay vấn đề mà nhà báo hướng tới, nhận thức phản ánh vào tác phẩm) đề tài một nhóm nhà báo chun mơn hóa (tương ứng với lĩnh vực hoạt động đời sống thực kinh tế, văn hóa, xã hội, quốc tế, ) Đề tài giữ vai trò tiền tố mối quan hệ với yếu tố nội dung tác phẩm báo chí Về mặt gần với khái niệm đối tượng phản ánh báo chí 1.2.5 Chủ đề: Chủ đề ý đồ, ý định, ý tưởng tác giả muốn chuyển tải đến công chúng thông qua tác phẩm Chủ đề thuộc chủ quan chủ quan túy mà kết nhận thức vấn đề thực tiễn sống Chủ đề báo tốt thường gắn với vấn đề xúc, trăn trở, suy nghĩ hay mong đợi công chúng độc giả, nhiều người xã hội 1.2.6 Tư tưởng: Tư tưởng thành tố có vai trị định nội dung tác phẩm báo chí, quan điểm sống, nhân sinh quan, giới quan tác giả phản ánh vào tác phẩm báo chí Bản thân thành tố tư tưởng không diện phận cụ thể văn tác phẩm báo chí Nó thống thành tố nội dung biểu qua chi tiết cụ thể, qua mối quan hệ chi tiết, kiện Tất yếu tố nội dung phục vụ cho biểu đạt tư tưởng thân tư tưởng tác phẩm báo chí cịn mang tính phổ biến, có ý nghĩa đời sống xã hội Tính thuyết phục tư tưởng đạt thông qua việc lựa chọn chi tiết, trình bày kiện cách khách quan, khéo léo, phù hợp với yêu cầu công chúng 1.2.7 Nhân vật: Trong tác phẩm báo chí, người đối tượng phản ánh Có nhiều nhân vật xuất tác phẩm báo chí (nhân vật chính, nhân vật phụ, nhân vật trung tâm) Trong đó, nhân vật nhân vật xuất nhiều tác phẩm báo chí, với hình dáng riêng, tính cách riêng, hành động riêng, số phận riêng Nhân vật bao gồm nhân vật diện (gương người tốt việc tốt), nhân vật phản diện (cần phê phán, loại bỏ), nhân vật tiếng mà cơng chúng tị mị muốn biết, nhân vật có số phận thiệt thịi cần cảm thơng, chia sẻ Nhân vật phụ người có liên quan trực tiếp hay gián tiếp đến nhân vật chính, nằm mối quan hệ chung – riêng với nhân vật Những người đóng vai trị cung cấp thơng tin, đánh giá, dự đốn, nhân vật Nhân vật trung tâm nhân vật quan trọng nhất, có liên quan, chi phối nhiều đến nhân vật chính, tạo bước thăng trầm, làm thay đổi số phận nhân vật (như lãnh đạo, chuyên gia, người đỡ đầu, ) 1.2.8 Chính kiến tác giả: Mỗi nhà báo có quan điểm cầm bút riêng mình, có cách phân tích, lý giải, bình bàn việc theo cách nhìn, cách hiểu riêng Tuy nhiên, quan điểm riêng nhà báo “hòa chung” vào quan điểm tịa báo mà làm việc, báo chí mà phục vụ Ý kiến chủ quan nhà báo bị chi phối thật khách quan mà khám phá Nhà báo khơng có quyền bóp méo hay tơ phồng thật Ý kiến nhà báo góp phần làm rõ thêm chất thật vốn có VẤN ĐỀ TRONG TÁC PHẨM BÁO CHÍ: 2.1.Khái niệm: Theo từ điển Tiếng Việt, vấn đề điều cần xem xét, nghiên cứu giải Có vấn đề tồn hàng trăm năm mà chất khơng thay đổi nâng cấp lên trình độ mới, biểu hình thức Chẳng hạn vấn đề tệ nạn xã hội, giá cả, văn hóa ứng xử, Trong tác phẩm báo chí, vấn đề hình thành từ tình cần xem xét, nghiên cứu tìm hướng giải Đó tình mà xuất mâu thuẫn khó giải mâu thuẫn thực trạng yêu cầu, chiều hướng vận động khác tiến trình xã hội mâu thuẫn quy mơ, tính chất khách quan kiện, tượng với nhận thức thời chúng Thời gian gần đây, dịch sởi ngày lan rộng nước Theo báo cáo Bộ Y tế, ngày 3/5 nước có thêm 52 trường hợp mắc sởi, nâng số người bị sởi từ đầu năm 2014 đến lên 3.982 người Trước tình hình đặc biệt nghiêm trọng phía Bộ Y tế lại thể thái độ thờ ơ, đưa nguyên nhân không thuyết phục “bệnh sởi bùng phát mạnh biến đổi khí hậu”, Đây vấn đề cần xem xét, nghiên cứu giải chứa đựng mâu thuẫn thực trạng yêu cầu Cả xã hội mà đặc biệt gia đình có bệnh nhi mắc sởi cần phương pháp trợ giúp hữu hiệu hay lời động viên, an ủi, trấn an lòng dân thái độ thiếu trách nhiệm cấp lãnh đạo Báo chí sâu xem xét vấn đề này, thể ngòi bút đấu tranh xã hội tiến Tuy nhiên cần cân nhắc để tạo nên hài hòa nhiệm vụ trị phục vụ nhu cầu cơng chúng 10 Dương Chí Dũng bị đề nghị án tử hình, Truy tố Bầu Kiên với hàng loạt tội danh, vụ Huyền Như lừa đảo gần 5.000 tỉ đồng, vụ án tham nhũng Công ty ALC II: Tồ tun án tử hình, Đây hàng loạt kiện mang chất hợp thành vấn đề tham nhũng vấn đề ln ln báo chí quan tâm, đấu tranh hàng đầu Thông qua kiện riêng lẻ, người ta biết đến đối tượng cụ thể, đặt hoàn cảnh, điều kiện cụ thể Nhưng đặt kiện theo tiêu chí đặt mức độ nghiêm trọng, chức vụ quyền hạn, tính chất kiện, hình thành nên vấn đề mà thơng qua tác phẩm báo chí cơng chúng độc giả dễ dàng nhận biết vấn đề Ngày nay, trình độ cơng chúng độc giả ngày nâng cao Người ta tiếp nhận thông tin giây phút người có cách xử lý thơng tin, thâu tóm thơng tin riêng Vì vậy, đơi tịa soạn báo, quan báo chí vào phản hồi bạn đọc qua kiện để xâu chuỗi thành vấn đề cho phù hợp với lòng dân cân với nhiệm vụ trị đặt Thứ hai, vấn đề chứa đựng mâu thuẫn, gồm bề rộng lẫn bề sâu, cần giải giải hay khơng thể giải mà cần có thời gian để nghiên cứu giải quyết, cần có vào phối hợp đồng nhiều quan chức 15 Câu chuyện làm ăn tập đoàn kinh tế nhà nước tái cấu doanh nghiệp nhà nước Câu chuyện tập đoàn kinh tế nhà nước đầu tư vốn lớn làm ăn thua lỗ xem vấn đề chứa đựng mâu thuẫn bề rộng lẫn 16 bề sâu Đề tái cấu trúc doanh nghiệp nhà nước, cứu vãn tình cải thiện tình hình thực khơng phải vấn đề giải sớm chiều mà cần phải xem xét cách kỹ lưỡng, có lộ trình có đồng thuận tất bên liên quan Tác phẩm “Tập đoàn kinh tế nhà nước – Những lát cắt thời sự” báo Công an Nhân dân tác phẩm báo Vietnamnet, tác phẩm nêu lên vấn đề mang tính mâu thuẫn Tuy nhiên, việc giải hay không giải lại tùy thuộc vào quan chức Thứ ba, vấn đề mang tính thời đại, giai đoạn lịch sử Những nhà báo đại có lẽ khơng khơng biết đến loạt 15 “Đêm trước đổi mới” nhóm tác giả Hoàng Chức Nguyên – Xuân Trung – Quang Thiện đăng báo Tuổi Trẻ Tp HCM năm 2006 Đó loạt phản ánh 17 thời kỳ bao cấp Việt Nam trước năm 1986 Loạt gợi lại hình ảnh sổ gạo, tem phiếu, bù giá vào lương, mà ngày trở thành ký ức Đó loạt để người đọc nhìn lại cơng đổi mới, để thấy nghiệp đổi vĩ đại Việt Nam Ngay sau loạt này, nhiều bạn đọc gọi đến tòa soạn báo Tuổi Trẻ yêu cầu đăng lại ký “Cái đêm hơm đêm gì?” tác giả Phùng Gia Lộc đăng báo Văn Nghệ thời gây sóng gió dư luận “Đó ngày âm ỉ mà nóng cháy “Đêm trước”, Thanh Hóa điểm nóng Ở đấu tranh lực lượng bảo thủ lực lượng địi hỏi đổi nói đến mức sống mái, chí theo nghĩa đen từ Một khơng khí khủng bố thật sự, uy hiếp đến tính mạng nhiều người dũng cảm đấu tranh, có nhiều anh chị em cầm bút” Đó tác phẩm thể vấn đề mang tính chất định giai đoạn lịch sử cụ thể hay thay đổi vận mệnh dân tộc, quốc gia mà ngày nguyên giá trị Tất nhiên, vấn đề khó phản ánh mà khơng phải nhà báo đưa vào tác phẩm Những vấn đề thường gắn liền với mốc lịch sử, kiện mang tính quốc tế mang tầm vĩ mơ Tuy nhiên, ngịi bút nhà báo_những thư kí thời đại, người đọc tiếp nhận dễ dàng cách tiếp cận cách sử dụng ngôn ngữ đại chúng, bình dân tác giả 18 VIỆC PHÁT HIỆN – PHẢN ÁNH VẤN ĐỀ TRONG TÁC PHẨM BÁO CHÍ VÀ YÊU CẦU ĐỐI VỚI NHÀ BÁO: 3.1.Phát – phản ánh vấn đề tác phẩm báo chí: 3.1.1 Phát – phản ánh vấn đề đặt mối quan hệ với yếu tố nội dung khác: Vấn đề đặt mối quan hệ với yếu tố nội dung khác tác phẩm báo chí ln đóng vai trị quan trọng, góp phần hình thành nên tác phẩm báo chí hay hấp dẫn người đọc Vì vậy, trước xác định vấn đề đưa vào tác phẩm mình, nhà báo cần nắm rõ yếu tố nội dung tác phẩm báo chí Từ yếu tố đó, nhà báo dễ dàng tìm vấn đề cần phản ánh thể vào tác phẩm Điều không mang lại linh hồn cho tác phẩm báo chí mà cịn tránh việc viết sai định hướng, lạc đề sáng tạo tác phẩm báo chí nhà báo 19 Một số nhà nghiên cứu cho vấn đề nằm đối tượng phản ánh tác phẩm báo chí (hay gọi đề tài) với kiện, tượng nhân vật (hay chân dung người) Lúc này, để trả lời cho câu hỏi Viết ai? Viết gì? Về lĩnh vực sống? Nhà báo phải tìm tịi, nghiên cứu để phát đề tài Chính q trình tìm đề tài vấn đề xuất Hay nhà báo phát vấn đề tất yếu có đề tài Cho nên, đơi đề tài trùng với vấn đề đề tài nằm sống, xuất lúc, nơi, ẩn sâu nhiều tầng kiện, Mà kiện sống xung quanh người ẩn chứa vấn đề định Chẳng hạn, đề tài mơi trường có nhiều vấn đề nêu bàn luận vấn đề xử lý nước thải, vấn đề biến đổi khí hậu, vấn đề đa dạng sinh học sử dụng đất, giải vấn đề khan nguồn nước, Việc lựa chọn vấn đề để khai thác tùy thuộc vào hồn cảnh cụ thể địa phương, phụ thuộc vào mức độ thời vấn đề đó, Nhà báo cần dựa vào tiêu chí để cân nhắc trước lựa chọn vấn đề để phản ánh tác phẩm Tuy nhiên, số nhà nghiên cứu khác lại cho rằng, vấn đề bắt nguồn từ kiện nhỏ chi tiết, tình tiết Sự kiện tác phẩm báo chí giống hàng gạch phương tiện diễn tả sơ đẳng Sự kiện yếu tố thực, nhận thức yếu tố báo Hay nói cách khác, kiện nguồn gốc thông tin, đối tượng nhận thức phương tiện giúp nhà báo nhận thức Nhờ có kiện mà nhà báo mối liên hệ hoàn cảnh cụ thể với vấn đề có quy mơ lớn, vạch rõ mối quan hệ nhân việc xảy ra, mức độ hội nhập vào tình huống, phương án phát triển kiện nững điều kiện tương đương xảy Tùy theo mà báo có mức độ cụ thể nhiều hay Hay theo dõi diễn biến kiện nào, nhà báo phát chi tiết, tình tiết hay, hấp dẫn để đưa vào viết Từ kiện, chi tiết, viên gạch 20 đó, nhà báo dễ dàng xâu chuỗi, kết nối lại thành vấn đề cách logic, hợp lý Bản thân kiện hàm chứa ý nghĩa trị - xã hội đó, kết hoạt động người cụ thể liên quan chặt chẽ với đời sống xã hội Hơn nữa, lựa chọn phản ánh kiện nhà báo xét đốn ý nghĩa sở quan điểm trị, khả tiếp cận, nhận thức định hướng sáng tạo Vì vậy, việc vào kiện, chi tiết để phát vấn đề việc làm vô quan trọng nhà báo trình tác nghiệp, hành nghề Chẳng hạn kiện Việt Nam đăng cai ASIAD 18 gây nhiều tranh cãi dư luận Ngay Việt Nam chọn chủ nhà kiện thể thao lớn thứ hai giới, nhiều ý kiến cho nên rút lui chi phí 150 triệu USD khơng khả thi Báo chí vào thông tin công bố họ nhìn thấy vấn đề mang ý nghĩa dân sinh vấn đề mang tầm vĩ mô Những câu hỏi đặt Cơ sở hạ tầng có đủ cho việc đăng cai ASIAD? Có nên bỏ số tiến 150 triệu USD để tổ chức ASIAD mà nhân dân nghèo? Nếu tổ chức ASIAD xong khối sở vật chất có tái sử dụng hay khơng?, Căn vào vài kiện hay chi tiết, phản hồi bạn đọc, nhà báo hồn tồn rút vấn đề mấu chốt để đưa vào viết hay dựa vào mà thể kiến tác phẩm báo chí 21 3.1.2 Phát – phản ánh vấn đề đặt quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí nhà báo: Mỗi tác phẩm báo chí hay sản phẩm báo chí trước đến với cơng chúng độc giả phải trải qua trình lao động, làm việc miệt mài, nghiêm túc, sáng tạo nhà báo quan báo chí Q trình gọi chung quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí hay quy trình sản xuất sản phẩm báo chí Theo đó, quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí trình tự bước tiến hành cần trải qua để có tác phẩm báo chí Nó bao gồm nhiều bước nhà báo cần tuân thủ bước quy trình Người ta gọi bước quy trình tác nghiệp Quy trình địi hỏi nhà báo cần phải thật tinh thơng tinh thơng, khéo léo kỹ nghề nghiệp nhà báo 22 Các bước quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí gồm: Nghiên cứu, nắm bắt tình hình thực tiễn vận động Phát chủ đề, đề tài cho viết – săn tin Tiếp cận nguồn tin, thu thập liệu – thông tin Thể tác phẩm Biên tập, lên trang, duyệt, in ấn Tổ chức, phát hành, lên sóng Theo dõi, xử lí phản hồi từ công chúng dư luận xã hội Căn vào bước quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí thấy rằng, phát vấn đề nằm bước nghiên cứu, nắm bắt tình hình thực vận động; phát chủ đề, đề tài có viết – săn tin; tiếp cận nguồn tin, thu thập liệu – thông tin; theo dõi, xử lý phản hồi từ công chúng dư luận xã hội Trong đó, việc phản ánh vấn đề nằm bước thể tác phẩm nội dung hình thức • Nghiên cứu, nắm bắt tình hình thực tiễn vận động công việc hàng ngày, thường xuyên, liên tục nhà báo Công việc không giúp nhà báo có nhìn tổng qt tình hình thực tiễn mà cịn giúp nhà báo nhanh chóng phát đề tài, chủ đề, vấn đề cho tác phẩm báo chí Việc nắm vững tình hình, nắm “mạch nhịp thở sống” giúp nhà báo sớm “ngửi” diễn ra, cựa quậy “vỏ trứng” để săn chờ Xuất phát từ thực khách quan, nhà báo quan sát, nghiên cứu, tìm tịi, từ phát vấn đề vốn ẩn sâu khía cạnh sống Chẳng hạn, quan sát sở sản xuất thức ăn vệ sinh, nhà báo nghĩ đến vấn đề an toàn vệ sinh thực phẩm Hay nghiên cứu tài liệu biển Đơng, nhà báo nghĩa đến vấn đề chủ quyền biển đảo, kinh tế biển, • Sau nghiên cứu, nắm bắt tình hình sống, nhà báo có ý tưởng mới, nảy chủ đề nóng khơng sáng tạo nên tác phẩm không phát đề tài, vấn đề kiện có khả phát biểu chủ đề 23 Nhà báo nói kiện, thông qua kiện mà truyên tải thông điệp đến cơng chúng khơng thể nói lý thuyết chung chung Nhưng phát đề tài, kiện mà không nảy sinh vấn đề, không phát điều cốt lõi nằm sâu kiện, không nắm mạch đi, nhịp thở sống khai thác hết vào viết khơng thể có viết sâu sắc, hấp dẫn công chúng Chẳng hạn, sau kiện học sinh trường THPT Nguyễn Hiền (Q.11 – Tp HCM) xé đề cương mơn lịch sử ném tung tóe xuống sân trường, nhà báo không tư duy, nhanh ý phát vấn đề tác phẩm đơn đưa tin, tường thuật kiện mà không mổ xẻ vấn đề ẩn sau như: Phương pháp giảng dạy mơn lịch sử khiến học sinh có thái độ không với môn lịch sử? Phải người Việt quay lưng lại với sử Việt?, Việc tìm chủ đề, đề tài bước đệm giúp nhà báo phát vấn đề Bằng cách đặt câu hỏi tìm câu trả lời hay thông qua kiện, chi tiết, nhà báo dễ dàng tìm vấn đề cần phản ánh cho tác phẩm báo chí • Trong trình săn tin, tiếp cận nguồn tin, thu thập liệu – thông tin, nhà báo phải sử dụng số phương pháp quan sát, vấn, khai thác qua tài liệu, văn bản, điều tra xã hội học, Tất phương pháp vừa nghiệp vụ hành nghề nhà báo, vừa phương pháp giúp nhà báo định hình, phát vấn đề mà q trình tìm đề tài, chủ đề tác giả chưa phát • Khi tác phẩm xuất bản, đến với công chúng, tác động đến dư luận xã hội hẳn tác phẩm nhận phản hồi từ phía độc giả Nhà báo phát vấn đề thông qua phản hồi độc giả Ngày nay, việc tổ chức diễn đàn báo trực tuyến hay trang bạn đọc báo in trọng Đó khơng nơi tương tác tịa soạn bạn đọc mà giúp nhà báo, tòa soạn khai thác thông tin, xem xét phản ứng dư luận để kịp thời điều chỉnh vấn đề thiếu sót 24 • Thể tác phẩm cho hay, hấp dẫn công việc không đơn giản nhà báo Vấn đề xúc, kiện nóng hổi khó xảy lại xảy ra, có thật độ hấp dẫn lại cao Muốn phản ánh vấn đề vào tác phẩm hay trước hết phải phản ánh chất tượng, phải xác, trung thực, pháp luật, phù hợp với quan niệm giá trị văn hóa cộng đồng, với lợi ích nhân dân, đất nước, Bài báo đề cập trúng vấn đề tức giải thích giải đáp câu hỏi trung tâm, cốt lõi, nóng hổi vấn đề quan tâm dư luận xã hội đạt mục đích cần nói, trúng vào dịp cần thông tin, tức thời điểm thông tin, vấn đề có khả gây hiệu ứng xã hội mạnh mẽ Tuy nhiên, việc phát vấn đề phản ánh vấn đề vào tác phẩm báo chí q trình cần xem xét lỹ lưỡng Bởi vấn đề mà nhà báo chọn để phản ánh cần phải phù hợp với nhu cầu cơng chúng, đồng thời phải hài hịa với yêu cầu cấp trên, tòa soạn, quan chủ quản cao theo đạo Đảng, quản lý Nhà nước Vì vậy, địi hỏi nhà báo phải trang bị cho đầy đủ kiến thức, kỹ kinh nghiệm hành nghề 3.2.Yêu cầu nhà báo: Để phát vấn đề, yêu cầu đặt nhà báo phải có tri thức đầy đủ lĩnh vực quan tâm, bám sát thực tiễn, hiểu biết rõ mối quan hệ khác yếu tố, phận lĩnh vực Mặt khác, nhà báo phải nhanh nhạy nắm bắt kịp thời chiều hướng vận động yêu cầu, đòi hỏi đặt Phạm vi vấn đề báo chí hạn chế quan niệm đề tài Đó vấn đề lĩnh vực cụ thể kinh tế, trị, an ninh – quốc phịng, văn hóa, khoa học, Tuy nhiên, nhiều trường hợp, vấn đề phản ánh mối quan hệ số lĩnh vực khác nhau, biểu tập trung, khái quát cụm vấn đề liên quan với Đó thường vấn đề lớn, có ý nghĩa quan trọng đời sống xã hội 25 Việc phản ánh giải chúng địi hỏi có tập trung, đầu tư thích đáng nhiều nhà báo, nhiều quan báo chí Về tâm lý, việc phản ánh vấn đề cụ thể, đưa câu trả lời xác đáng kịp thời thường thu hút tập trung ý công chúng tiếp nhận thông tin Muốn vậy, trước hết nhà báo phải người thơng hiểu tình hình diễn ra, vấn đề cần câu giải thích giải đáp Và điều quan trọng cần hiểu cơng cần cần thiết cho họ Có vậy, việc phát phản ánh vấn đề tác phẩm báo chí thuận lợi, dễ dàng phù hợp với lợi ích công chúng độc giả 26 KẾT LUẬN Đối với người làm báo dù tích lũy nhiều kinh nghiệm hay bắt đầu vào nghề cần nắm rõ lý luận tác phẩm báo chí, đặc biệt yếu tố nội dung, hình thức tác phẩm báo chí quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí Đồng thời cần đặt cho yêu cầu khắt khe hành nghề Vấn đề nằm thân việc, tượng khách quan xảy hàng ngày Điều quan trọng nhà báo có đủ lực để soi chiếu hay khơng ngịi bút đủ sắc sảo để thể cách sâu sắc, hấp dẫn, lôi công chúng bạn đọc hay không Nếu nắm rõ quy tắc nghề nghiệp ln đặt tư động, sẵn sàng dùng tư duy, trí lực, ngịi bút để đấu tranh tiến xã hội việc phát hiện, phản ánh vấn đề vào tác phẩm báo chí khơng cịn trở ngại 27 TÀI LIỆU THAM KHẢO Cơ sở lý luận báo chí – PGS.TS Nguyễn Văn Dững – Nxb Lao Động, 2012 Báo chí truyền thơng đại - PGS.TS Nguyễn Văn Dững – Nxb ĐH Quốc gia Hà Nội, 2011 Giáo trình Tác phẩm báo chí đại cương – TS Nguyễn Thị Thoa, Nguyễn Thị Hằng Thu – Nxb Giáo dục Việt Nam, 2011 Tác phẩm báo chí – Tạ Ngọc Tấn, Nguyễn Tiến Hài, Nxb Giáo dục, 1995 Cơ sở hoạt động sáng tạo nhà báo – G.V Lazutina – Nxb Thông tấn, 2003 Giáo trình tác phẩm báo chí – Ths Nguyễn Văn Hà – ĐH Khoa học Xã hội Nhân văn Tp.HCM, 2008 Nhà báo đại – The Missouri Group – Nxb Trẻ - 2007 Tạp chí Nghề báo, Tạp chí Lý luận Chính trị Truyền thơng số tháng 9/2013 Báo Tuổi Trẻ Tp.HCM, báo Công an Nhân dân, báo VnExpress, Vietnamnet, 10 Internet 28 MỤC LỤC 29 ... chúng, bình dân tác giả 18 VIỆC PHÁT HIỆN – PHẢN ÁNH VẤN ĐỀ TRONG TÁC PHẨM BÁO CHÍ VÀ YÊU CẦU ĐỐI VỚI NHÀ BÁO: 3.1 .Phát – phản ánh vấn đề tác phẩm báo chí: 3.1.1 Phát – phản ánh vấn đề đặt mối quan... khảo sẵn có: ? ?Vấn đề việc phát hiện, phản ánh vấn đề tác phẩm báo chí? ?? NỘI DUNG NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG: 1.1 .Tác phẩm báo chí: Trước xem xét tác phẩm báo chí, ta cần hiểu Tác phẩm gì? Điều... tác phẩm báo chí 1.2.4 Đề tài: Đề tài phạm vi đời sống thực phản ánh vào tác phẩm báo chí Trong báo chí, đề tài hiểu theo hai cấp độ khác nhau: đề tài tác phẩm (chính kiện hay vấn đề mà nhà báo