MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Theo cách nhìn thông thường, chi tiết trong tác phẩm báo chí chỉ tựa như một con ốc, một cái đinh vít trong một cỗ máy và không mấy quan trọng. Nhưng trên thực tế, những yếu tố nhỏ ấy nếu được quan tâm thích đáng và biết cách sử dụng, có thể tạo nên những công năng rất lớn, mang những sức mạnh không ngờ và một sức hấp dẫn bí ẩn. Các sự kiện nhiều khi chỉ là “cái cớ” để nhà báo – thông qua các chi tiết mà “thổi” hồn và tâm huyết của mình vào tác phẩm. Vì thế, người đọc không đơn thuần chỉ tiếp nhận thông tin, họ còn “đọc được” và “nhìn thấy” cả tài năng, tư chất sáng tạo và hình bóng cá nhân của nhà báo qua tác phẩm. Từ lý do trên, em quyết định chọn đề tài: “Chi tiết và vai trò của chi tiết trong tác phẩm báo chí” làm đối tượng nghiên cứu. Qua đó, góp phần lý giải sâu sắc hơn về chi tiết cả trên phương diện lý luận cũng như thực tiễn. 2. Tình hình nghiên cứu đề tài Dù đang thiếu những công trình chuyên biệt nghiên cứu về chi tiết nhưng trong những năm gần đây, vấn đề trên cũng ít nhiều đã được một số tác giả trong và ngoài nước quan tâm cả trên bình diện lý thuyết và thực tiễn. Ở bình diện lý thuyết, nhìn một cách khái lược, có thể tạm chia thành các xu hướng sau đây: Hướng thứ nhất, tiếp cận chi tiết ở bình diện khái niệm. Hướng tiếp cận này tập trung làm sáng tỏ nội hàm của khái niệm, cung cấp cho người đọc một số nhận thức cơ bản về thuật ngữ chi tiết mà đại diện là nhà nghiên cứu Tạ Ngọc Tấn với cuốn Từ lý luận đến thực tiễn báo chí. Hướng thứ hai, tiếp cận chi tiết ở bình diện đặc trưng, tính chất.
MỤC LỤC MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Theo cách nhìn thơng thường, chi tiết tác phẩm báo chí tựa ốc, đinh vít cỗ máy khơng quan trọng Nhưng thực tế, yếu tố nhỏ quan tâm thích đáng biết cách sử dụng, tạo nên cơng lớn, mang sức mạnh không ngờ sức hấp dẫn bí ẩn Các kiện nhiều “cái cớ” để nhà báo – thông qua chi tiết mà “thổi” hồn tâm huyết vào tác phẩm Vì thế, người đọc khơng đơn tiếp nhận thơng tin, họ cịn “đọc được” “nhìn thấy” tài năng, tư chất sáng tạo hình bóng cá nhân nhà báo qua tác phẩm Từ lý trên, em định chọn đề tài: “Chi tiết vai trò chi tiết tác phẩm báo chí” làm đối tượng nghiên cứu Qua đó, góp phần lý giải sâu sắc chi tiết phương diện lý luận thực tiễn Tình hình nghiên cứu đề tài Dù thiếu cơng trình chun biệt nghiên cứu chi tiết n h ữ n g năm gần đây, vấn đề nhiều số tác giả nước quan tâm bình diện lý thuyết thực tiễn Ở bình diện lý thuyết, nhìn cách khái lược, tạm chia thành xu hướng sau đây: Hướng thứ nhất, tiếp cận chi tiết bình diện khái niệm Hướng tiếp cận tập trung làm sáng tỏ nội hàm khái niệm, cung cấp cho người đọc số nhận thức thuật ngữ chi tiết mà đại diện nhà nghiên cứu Tạ Ngọc Tấn với Từ lý luận đến thực tiễn báo chí Hướng thứ hai, tiếp cận chi tiết bình diện đặc trưng, tính chất Hướng tiếp cận nhà nghiên cứu Học viện Báo chí Tuyên truyền P G S T S Đ ỗ C h í N g h ĩ a , c ô Nguyễn Thị Thoa, thầy Đức Dũng nhiều thành viên khác quan tâm có đóng góp định việc làm rõ nét đặc trưng đối tượng Hướng thứ ba, tiếp cận chi tiết bình diện vai trị, tầm quan trọng chức Em nhận thấy, nhiều nhà nghiên cứu báo chí có chung thái độ việc đề cao vai trò tầm quan trọng chi tiết tác phẩm báo chí Có thể tìm thấy quan điểm nói nhiều cơng trình báo Chẳng hạn, tác giả Đức Dũng với Viết báo nào?, tác giả Hữu Thọ với Cơng việc người viết báo… Ở bình diện thực tiễn, qua khảo sát em thấy: Vấn đề chi tiết quan tâm nghiên cứu chưa tương xứng với vai trị Vì vậy, sở kế thừa thành khoa học nhà nghiên cứu, thiết nghĩ cần có cơng trình nghiên cứu chun biệt chi tiết tác phẩm báo chí, nhằm tiếp cận góc độ mới, chiều rộng lẫn bề sâu, với hy vọng có nhìn tồn diện, sâu sắc Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Từ thao tác khảo sát thực tiễn sử dụng chi tiết tác phẩm báo chí đoạt “Giải thưởng báo chí đề tài thiếu niên năm 2014”, đề tài cung cấp nhìn tương đối có hệ thống vấn đề chi tiết tác phẩm báo chí đồng thời đưa khuyến nghị để tìm tịi, chọn lựa sử dụng chi tiết có chất lượng hiệu Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích trên, đề tài thực nhiệm vụ sau đây: - Xác lập sở lý thuyết đối tượng nghiên cứu - Tìm hiểu thực tiễn việc sử dụng chi tiết tác giả qua tác phẩm báo chí đoạt giải đề tài thiếu niên năm 2014 thuộc thể loại phóng sự, ghi nhanh, ký chân dung ; rút nhận xét thành công, hạn chế nguyên nhân thực trạng việc sử dụng chi tiết - Nêu lên yêu cầu đề xuất số giải pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng hiệu việc sử dụng chi tiết tác phẩm báo chí Đối tượng, phạm vi nghiên cứu đề tài Đối tượng nghiên cứu đ ề t i tư liệu, tài liệu liên quan đến chi tiết tác phẩm báo chí nói chung; thể loại phóng sự, ghi nhanh, ký chân dung thuộc loại hình báo in nói riêng Phạm vi khảo sát 21 tác phẩm (báo in) đặc sắc, tiêu biểu đoạt “Giải thưởng báo chí đề tài thiếu niên năm 2014”; tiêu chí: Tiêu biểu chủ đề nội dung phản ánh; tiêu biểu thể loại loại chi tiết sử dụng tác phẩm Giả thuyết khoa học Cơng trình nhằm hướng tới số mục tiêu khoa học định Về mặt lý thuyết, cung cấp nhìn tương đối tồn diện, sâu khái niệm, đặc trưng, tính chất, vai trị tầm quan trọng chi tiết tác phẩm báo chí Từ đó, gợi mở hướng nghiên cứu số yếu tố quan trọng khác tác phẩm như: đề tài, chủ đề, kiện, cảm hứng, giọng điệu, ngôn ngữ Về mặt thực tiễn, qua việc khảo sát tình hình sử dụng chi tiết qua tác phẩm báo chí đoạt giải đề tài thiếu niên nói cho thấy rõ ý thức trạng sử dụng chi tiết nhà báo 6.Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Đề tài triển khai dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng ta báo chí cách mạng Phương pháp luận môn đề tài dựa tảng hệ thống lý luận báo chí học Đồng thời sử dụng phương pháp cụ thể như: so sánh đối chiếu; phân tích tổng hợp; thống kê, phân loại khái quát hóa để phân tích, đánh giá chi tiết phương diện lý thuyết thực tiễn cách khách quan, khoa học Đóng góp đề tài Đề tài nhấn mạnh số phương diện lý luận như: - Làm rõ nội hàm khái niệm chi tiết; bước đầu phân loại, nhận diện tính chất bản, yếu tố chi phối chi tiết; phân tích vai trị, tầm quan trọng chi tiết tác phẩm báo chí - Khảo sát phương pháp tiếp cận nghệ thuật sử dụng chi tiết tác phẩm báo chí đoạt giải đề tài thiếu niên năm 2014 để nhận diện đóng góp nội dung tư tưởng lực sáng tạo tác giả đồng thời rút kinh nghiệm quí báu cách thức nghệ thuật khai thác, chọn lựa, sử dụng chi tiết tác phẩm báo chí - Kết nghiên cứu đ ề t ài tài liệu tham khảo, nghiên cứu p h ụ c v ụ hoạt động sáng tạo báo chí Kết cấu đề tài Bố cục đề tài gồm: Mở đầu, ba chương, kết luận, kiến nghị, phụ lục tài liệu tham khảo Nội dung nghiên cứu đề tài dự kiến triển khai theo kết cấu: Chương TÁC PHẨM BÁO CHÍ VÀ CHI TIẾT TRONG TÁC PHẨM BÁO CHÍ Nội dung khoa học chương chủ yếu xác lập sở lý thuyết đối tượng, tạo tiền đề cho việc khảo sát nghiên cứu thực tiễn sử dụng chi tiết tác phẩm báo chí đoạt giải đề tài thiếu niên năm 2014 1 TÁC PHẨM BÁO CHÍ 1.1.1 Khái niệm tác phẩm báo chí Theo PGS, TS Tạ Ngọc Tấn, chi tiết "Những phận nhỏ kiện Chi tiết hành vi, lời nói, cử người, vật hay trạng thái cụ thể hoàn cảnh diễn kiện" Dựa định nghĩa tác phẩm báo chí PGS, TS Tạ Ngọc Tấn sách Từ lý luận đến thực tiễn báo chí, đề tài có bàn thêm mở rộng giới hạn thuật ngữ nhằm làm rõ số điểm mà lối viết đọng mình, nhà nghiên cứu chưa có điều kiện thể 1.1.2 Các đặc điểm tác phẩm báo chí Việc tìm hiểu số đặc điểm tác phẩm báo chí đề tài có ý nghĩa tạo tiền đề để nghiên cứu yếu tố chi tiết thuận lợi 1.1.3 Những tương đồng khác biệt tác phẩm báo chí t c p h ẩ m v ăn học So sánh tương đồng khác biệt tác phẩm báo chí tác phẩm văn học - theo em cần thiết sở để nhìn nhận rõ khác biệt chi tiết tác phẩm thuộc hai loại hình vốn gần 1.2 CHI TIẾT TRONG TÁC PHẨM BÁO CHÍ 1.2.1 Khái niệm chi tiết tác phẩm báo chí Trong nhìn mang tính đối chiếu, thấy, kiện biến cố, trạng thái đặc biệt, bật thực; vấn đề sản phẩm xung đột, mâu thuẫn kiện trình vận động; đề tài phạm vi thực hàm chứa kiện, vấn đề; kiến thể thái độ, quan điểm nhà báo chi tiết “vật liệu” cần thiết sử dụng để tạo nên tác phẩm báo chí 1.2.2 Bước đầu phân loại chi tiết tác phẩm báo chí Vấn đề phân loại chi tiết tác phẩm báo chí, nay, giới nghiên cứu truyền thông thừa nhận phức tạp Đối tượng phản ánh báo chí vốn đa dạng lại, có ba nhóm chính: nhóm nhân vật, nhóm kiện, nhóm việc Theo đó, đề án tạm phân loại chi tiết theo hệ thống sau: 1.2.2.1 Hệ chi tiết người Con người tư cách đối tượng phản ánh thường diện ba loại phẩm chất: loại phẩm chất ngoại hình diện mạo quy định kiểu chi tiết miêu tả diện mạo ngoại hình; loại phẩm chất hành vi ngơn ngữ quy định kiểu chi tiết miêu tả ngôn ngữ hành vi; loại phẩm chất nội tâm, tính cách quy định kiểu chi tiết miêu tả tính cách nội tâm 1.2.2.2 Hệ chi tiết kiện Sự kiện linh hồn tác phẩm báo chí, yếu tố quan trọng thiếu được, khối nam châm thu hút mối quan tâm công chúng thực bật, toát sức hấp dẫn qua hệ thống chi tiết miêu tả Theo đó, tạm chia loại chi tiết kiện sau: kiện lớn kiện nhỏ, kiện nóng kiện lạnh, kiện chìm kiện nổi, kiện gây sốc, xúc kiện mang tính suy ngẫm Khi đối tượng miêu tả kiện, hệ thống chi tiết kiện chịu chi phối sâu sắc từ chất kiện Chẳng hạn: muốn diễn tả kiện nóng, người làm báo thường phải sử dụng hệ thống chi tiết mang tính chất “tăng nhiệt” ngược lại 1.2.2.3 Hệ chi tiết việc Về nội hàm, việc kiện hai khái niệm có nét tương đồng giao thoa ngữ nghĩa Tuy nhiên, nét khác biệt chỗ: kiện thu hút công chúng quan tâm tầm vóc, quy mơ, tính chất biến cố, tượng, vấn đề đó, việc hướng người ta quan tâm tới chất biến cố, tượng, vấn đề cách miêu tả, phân tích, diễn giải Một kiện thu hút kiểu chi tiết mang tính thơng báo tường thuật, cịn việc lại thu hút kiểu chi tiết mang tính chất cụ thể thực chứng 1.2.3 Các tính chất chi tiết tác phẩm báo chí Hiện tại, giới nghiên cứu người quan tâm đến chi tiết tác phẩm báo chí cịn vấn đề chưa thống quan niệm cách nhìn tính chất chi tiết, nguyên tắc, ý kiến thừa nhận rằng: với tư cách phận tác phẩm báo chí, chi tiết phải có tính chất, đặc điểm riêng Trên tinh thần đó, tiểu luận bước đầu đề xuất số tính chất chi tiết tác phẩm báo chí gồm: tính trực tiếp, thời sự, thời điểm; tính xác thực, chân thật, cụ thể; tính hệ thống; tính khách quan; tính đặc thù tính đa dạng 1.2.4 Các yếu tố chi phối chi tiết tác phẩm báo chí Dù yếu tố nhỏ chi tiết có mối quan hệ thật phong phú đa dạng với nhiều yếu tố khác Đây lý khiến em muốn đề cập tới vấn đề chi phối chi tiết nhiều yếu tố liên quan 1.2.4.1 Những yếu tố bên chi phối chi tiết Với mối quan hệ từ bên ngoài, đề tài xem xét chi tiết bình diện như: Thời đại với chi tiết; bối cảnh lịch sử - xã hội với chi tiết; đời sống tư tưởng - văn hóa với chi tiết; khuynh hướng, tơn chỉ, mục đích sắc tờ báo với chi tiết 1.2.4.2 Những yếu tố bên chi phối chi tiết Hệ thống yếu tố bên chi phối chi tiết bao gồm: Đề tài với chi tiết; chủ đề với chi tiết; thể loại tác phẩm với chi tiết; kiện với chi tiết; chi tiết với chi tiết; tình tiết với chi tiết, ngơn ngữ, bút pháp, giọng điệu tác giả với chi tiết… 1.2.4.3 Những yếu tố từ chủ thể sáng tạo chi phối chi tiết Nhìn từ góc độ nhà báo tư cách chủ thể sáng tạo với chi tiết, có yếu tố sau chi phối chi tiết tác phẩm báo chí: Quan niệm nhà báo với chi tiết; cảm hứng sáng tạo nhà báo với chi tiết; góc nhìn, kiến - thái độ nhà báo với chi tiết; phong cách nhà báo với chi tiết 1.2.5 Vai trò, tầm quan trọng chi tiết tác phẩm báo chí Nếu văn học, hình tượng đóng vai trị linh hồn tác phẩm, báo chí, chi tiết có ý nghĩa tương tự 1.2.5.1 Chi tiết với tư cách vật liệu tác phẩm báo chí Nhà văn Nguyễn Cơng Hoan phát biểu: “… dù nằm vị trí tác phẩm, chi tiết đóng vai trị vật liệu bản, với yếu tố khác làm nên hình hài, diện mạo tác phẩm, chi tiết hịn gạch xây nên tường ” Khơng có chi tiết, nhà báo làm phận đưa người đọc tiếp cận với đời sống mà chưa giúp họ quan sát nhận thức cách đầy đủ nội dung, chất sâu xa đời sống thực 1.2.5.2 Chi tiết với chức tác động vào mỹ cảm công chúng Nhà truyện ngắn thiên tài người Nga Antơn Tsê-khốp nói: “Sự thật nằm chi tiết” Điều cịn hiểu, tác phẩm báo chí, thật hay chi tiết giá trị đặc sắc lôi cuốn, hấp dẫn người đọc Từ nói, chi tiết tác phẩm báo chí mang chức tác động vào mỹ cảm công chúng Tuy nhiên, đường tác động tác phẩm báo chí khác với sản phẩm thuộc loại hình khác 1.2.5.3 Chi tiết với vai trị cung cấp thơng tin - tác động vào tư tưởng, thái độ, hành động công chúng Chi tiết tác phẩm báo chí diện khơng đơn để cung cấp thơng tin, chúng cịn có khả tác động mạnh mẽ vào tư tưởng, thái độ hành động người đọc qua đánh thức cảm xúc, rung động thực họ 10 Tiểu kết chương Trong chương 1, tiểu luận làm rõ số khái niệm liên quan: tác phẩm báo chí, đặc điểm nội dung hình thức tác phẩm báo chí; tương đồng khác biệt tác phẩm báo chí tác phẩm văn học… Tiểu luận dành nhiều trang cho vấn đề quan trọng khác như: bước đầu phân loại dạng chi tiết; tính chất chi tiết tác phẩm báo chí; yếu tố bên bên ngoài, nội dung hình thức tác phẩm báo chí chi phối chi tiết; vai trò, tầm quan trọng chi tiết việc tạo sức mạnh sức hấp dẫn tác phẩm báo chí 11 Chương CHI TIẾT TRONG CÁC TÁC PHẨM PHÓNG SỰ, GHI NHANH, KÝ CHÂN DUNG ĐOẠT GIẢI BÁO CHÍ VỀ ĐỀ TÀI THANH THIẾU NIÊN NĂM 2014 2.1 ĐỜI SỐNG KINH TẾ - XÃ HỘI VÀ DIỆN MẠO BÁO CHÍ VIỆT NAM NĂM 2014 2.1.1 Đời sống kinh tế - xã hội năm 2014 Năm 2014, tất số kinh tế vĩ mô Việt Nam tăng khá, với mức tăng GDP năm đạt 5,6 - 5,8% Ngành nông nghiệp hỗ trợ tốt thời tiết thuận lợi, dịch bệnh, suất sản lượng trồng tăng, dù diện tích canh tác giảm nhẹ Có cải thiện tốt giá sản lượng đàn trâu, bò, lợn gia cầm, thủy sản đánh bắt nuôi trồng nước Kinh tế Việt Nam năm 2014 ghi nhận năm lề chuyển sáng rõ rệt tích cực suốt bốn năm qua Kết thúc năm nhiều màu sắc kinh tế - xã hội 2.1.2 Diện mạo đời sống báo chí năm 2014 Diện mạo báo chí trongnăm 2014 tích cực tuyên truyền, bảo đảm ổn định trị xã hội, chuyển tải kịp thời thơng điệp Chính phủ đến người dân, giúp người dân hiểu tình hình, thể tình u nước chân chính, khơng để bị kích động, bị lợi dụng, phương hại đến hình ảnh đất nước, an ninh, xã hội Thơng tin báo chí góp phần làm cho nhân dân nước, cộng đồng người Việt Nam nước bạn bè quốc tế hiểu rõ tính nghĩa, quan điểm, chủ trương Đảng, Nhà nước ta giải vấn đề liên quan đến biển, đảo; góp phần tạo đồng thuận xã hội chủ trương Đảng, Nhà nước ta xử lý vấn đề biển, đảo; thúc đẩy 12 giải tranh chấp biển, đảo vấn đề nảy sinh biển biện pháp hịa bình 2.1.3 Giải báo chí về đề tài thiếu niên năm 2014 Được tổ chức năm lần, “Giải thưởng báo chí đề tài thiếu niên” Ban Bí thư Trung ương Đồn tổ chức hướng đến động viên người làm báo tác giả có nhiều viết hay, phản ánh sinh động đời sống giới trẻ, sâu nắm bắt tâm tư, nguyện vọng, khát vọng lập thân lập nghiệp, tình nguyện cống hiến niên; đồng thời đề xuất giải pháp nhằm đổi nội dung phương thức hoạt động cơng tác Đồn phong trào thiếu nhi Thơng qua Giải báo chí đề tài thiếu niên nhằm khơi dậy lòng yêu nước, ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo, toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc Việt Nam thiếu nhi; góp phần định hướng đạo đức, lối sống cho giới trẻ thông qua việc đề cập gương niên tiêu biểu lĩnh vực 2.2 VIỆC SỬ DỤNG CHI TIẾT TRONG PHÓNG SỰ, GHI NHANH, KÝ CHÂN DUNG QUA CÁC TÁC PHẨM ĐOẠT GIẢI BÁO CHÍ VỀ ĐỀ TÀI THANH THIẾU NIÊN NĂM 2014 2.2.1 Chi tiết thể loại phóng 2.2.1.1 Về thể loại phóng Là thể loại giao thoa văn học báo chí, phóng kết hợp hài hồ phẩm chất báo chí văn học cách sáng tạo hiệu quả, tiếp cận thực mang tính thời sự, xác thực cơng luận quan tâm Phóng cịn coi thể loại có tính chiến đấu mạnh mẽ đồng thời có sức hấp dẫn đặc biệt công chúng 2.2.1.2 Thực tiễn sử dụng chi tiết thể loại phóng Theo thống kê, 21 tác phẩm đoạt giải báo chí đề tài thiếu niên năm 2014, có 12 tác phẩm phóng 10 tác giả trao giải Qua khảo sát, em nhận thấy: 13 Các tác ph ẩm phóng chạm tới vấn đề nóng, vấn đề xúc thiếu niên Các tác phẩm đánh giá cao tác phẩm chinh phục người đọc nhiều chi tiết sống động, chân thực đời sống xã hội 2.2.2 Chi tiết thể loại ghi nhanh 2.2.2.1 Về thể loại ghi nhanh Ghi nhanh thể ký báo chí nhạy bén việc phản ánh kiện bật vừa xuất hiện, thơng qua vai trị nhân vật trần thuật nhằm cung cấp cho công chúng phác thảo đa diện thời điểm ban đầu sinh động kiện với chi tiết tiêu biểu nhất, gây ấn tượng chứng kiến trực tiếp nhân chứng 2.2.2.2 Thực tiễn sử dụng chi tiết thể loại ghi nhanh Theo thống kê, tr ong t ác phẩm b áo chí cịn l ại đ oạ t gi ải th ì tác ph ẩm th uộc th ể loại ghi nhanh t ác gi ả Qua khảo sát, tìm hiểu cách sử dụng chi tiết tác giả, em nhận thấy: Các tác phẩm đoạt giải nằm diện khảo sát phần đáp ứng yêu cầu cao thể loại phản ánh kịp thời đa diện kiện bật thu hút quan tâm công chúng Đồng thời, bút pháp, kết cấu hợp lý, ngơn ngữ giàu hình ảnh có sức lôi tác phẩm làm rõ vấn đề cần nêu, giúp người đọc tin tưởng hiểu kiện 2.2.3 Chi tiết thể loại ký chân dung 2.2.3.1 Về thể loại ký chân dung Ký chân dung thể loại thuộc thể ký báo chí có đối tượng phản ánh người hay tập thể có thật, coi tiêu biểu vào thời điểm định, đáp ứng yêu cầu thơng tin thời Đó người hay tập thể người có hành động, việc làm suy nghĩ nội tâm đáp ứng nhu cầu thông tin cơng chúng Ký chân dung có kết cấu linh hoạt bút pháp giàu chất văn học 14 2.2.3.2 Thực tiễn sử dụng chi tiết thể loại ký chân dung Trong 21 tác phẩm đoạt giải báo chí đề tài thiếu niên năm 2014, có tác phẩm ký chân dung tác giả trao giải Qua khảo sát, em nhận thấy: Các tác phẩm ký chân dung phát hiện, lựa chọn chi tiết bật để phân tích sâu vào tính cách, việc làm nhân vật Tái chân dung nhân vật với chiều sâu nội tâm đặc điểm tính cách Phản ánh trung thực điển hình tiên tiến, nhiệt tình ủng hộ cổ vũ nhân tố Tiểu kết chương Qua khảo sát hệ thống chi tiết sử dụng tác phẩm đoạt giải báo chí đề tài thiếu niên năm 2014 với việc phân tích thành cơng hạn chế việc sử dụng chi tiết tác phẩm thấy: - Đội ngũ người làm báo có quan tâm định việc sử dụng chi tiết, coi yếu tố quan trọng việc tạo sức hấp dẫn tác phẩm báo chí - Tuy nhiên, thể loại dường tạo thứ “quyền năng” riêng, yêu cầu phải có hệ chi tiết tương thích với Do thực tế, chi tiết phát huy hết cơng nhà báo sử dụng phù hợp với yêu cầu đặc trưng thể loại 15 Chương NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VÀ HIỆU QUẢ CỦA VIỆC SỬ DỤNG CHI TIẾT TRONG TÁC PHẨM BÁO CHÍ 3.1 NGHỆ THUẬT SỬ DỤNG CHI TIẾT QUA CÁC TÁC PHẨM ĐOẠT GIẢI BÁO CHÍ VỀ ĐỀ TÀI THANH THIẾU NIÊN NĂM 2014 Trong q trình khảo sát, phân tích tác phẩm tiêu biểu (ở chương 2) lộ diện quy luật mà em thấy phù hợp với yêu cầu thực tế thể loại Đó thể loại phóng sự, dạng chi tiết kiện, việc thường chiếm tỷ lệ lớn; thể loại ghi nh anh , dạng chi tiết vấn đề sử dụng với tần số cao; thể loại ký chân dung, dạng chi tiết kiện, việc, vấn đề, nhân vật, bối cảnh v.v… bố trí dàn tương quan cân đối Nhìn chung, chi tiết tác phẩm báo chí người làm báo ý cách tương đối toàn diện sâu sắc hơn, yếu tố quan trọng tạo nên khởi sắc chất lượng tác phẩm 3.1.1 Những khởi sắc cần khẳng định Qua tác phẩm đoạt giải, xét bình diện chi tiết tác phẩm, thấy là: Sự giảm thiểu chi tiết rườm rà, vụn vặt, giật gân tăng cường tối đa cho chi tiết có hàm lượng thơng tin cao, gây hiệu ứng tích cực mặt tình cảm, gợi suy ngẫm sâu mặt tư tưởng Chỉ quan sát bình diện xu hướng vận động quan niệm nhà báo chi tiết, thấy xuất biểu đáng mừng: Một là, chi tiết tác phẩm ngày có xu hướng đa dạng, phong phú hơn; hai là, chi tiết ngày lạ, đặc sắc, trí tuệ hơn, ba là, chi tiết ngày xác, khách quan, có hàm lượng thơng tin cao sát với đời sống hơn; 16 bốn là, chi tiết ngày thể rõ kiến phong cách tác giả năm là, mặt hình thức, chi tiết ngày diễn đạt hình thức ngơn ngữ hấp dẫn, sinh động 3.1.2 Một số hạn chế cần khắc phục Bên cạnh thành cơng nói trên, qua tác phẩm đoạt giải, thấy: lý khác nhau, tác giả hạn chế việc sử dụng chi tiết, lại bộc lộ mặt sau đây: là, ý thức chi tiết mơ hồ, thiếu chiều sâu; hai là, ý thức chi tiết thiếu tồn diện Từ đó, đề tài lưu ý số nhược điểm cần khắc phục Chẳng hạn hạn chế “phơng” văn hóa người làm báo cách đưa thơng tin cịn mang tính chiều, thiếu khách quan… 3.1.3.Nguyên nhân thực trạng Những ưu điểm hạn chế nói trên, kết nhiều “hệ lụy” khác Trong tầm nhìn đề tài này, thực trạng có mối liên quan sâu sắc đến yếu tố gồm: Nhu cầu cơng chúng; trình độ, lực người làm báo Hiện trạng nói kéo dài chậm khắc phục nảy sinh hệ sau đây: Một là, quan truyền thông buộc phải phát triển cách thiên lệch không phát huy hết mạnh thơng tin Hai là, khó đặt vấn đề tính chuyên nghiệp báo chí chưa giải vấn đề từ móng 3.2 NHỮNG YÊU CẦU ĐẶT RA VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CỦA CHI TIẾT TRONG TÁC PHẨM BÁO CHÍ 3.2.1 Những yêu cầu đặt việc sử dụng chi tiết tác phẩm báo chí 3.2.1.1 Cần ý thức sử dụng chi tiết 17 Một ý thức coi chi tiết, cần hội đủ bình diện sau đây: Một là, phải mang tinh thần thời đại nhìn chi tiết; hai là, bên cạnh táo bạo lĩnh, người làm báo phải rèn cho nhãn quan sắc bén để phát giá trị tiềm ẩn chi tiết mà người khác khơng nhìn thấy, ba là, ý thức chi tiết phải ln ln trì thường trực phối tài tâm người làm báo 3.2.1.2 Cần có tầm nhìn chi tiết Tầm nhìn chi tiết bộc lộ khả nhìn thấy, phát khám phá vai trị cơng thực chi tiết Tầm nhìn phụ thuộc vào vốn văn hóa, trải, chiều sâu nhân văn, bên cạnh ý thức cơng dân tích cực người làm báo 3.2.1.3 Cần có phương pháp tiếp cận chi tiết Trong phương pháp tiếp cận chi tiết, người làm báo cần hướng tới tiêu chí sau đây: là, chi tiết phải lạ có ý nghĩa; hai là, chi tiết phải chân thực, xác, khách quan ; ba là, chi tiết phải tiêu biểu, đặc sắc, phù hợp với hoàn cảnh, kiện, việc 3.2.2 Một số giải pháp nâng cao chất lượng hiệu chi tiết tác phẩm báo chí 3.2.2.1 Giải pháp khai thác chi tiết Để khai thác chi tiết bảo đảm yêu cầu trúng, sâu cho tác phẩm báo chí, cần hội đủ tiêu chí sau đây: Một là, chi tiết phải mang tính thời sự; hai là, chi tiết phải mang tầm cao văn hóa; ba là, chi tiết phải mang chiều sâu tâm linh bốn là, chi tiết phải có giá trị triết học 3.2.2.2 Giải pháp chọn lựa chi tiết Đây khâu quan trọng sau việc khai thác chi tiết, công việc gần thể “tự biên tập” nhà báo tác phẩm cấp độ chi tiết 18 Trong lựa chọn chi tiết, người làm báo cần tuân thủ số nguyên tắc sau: Một là, phải chọn lựa chi tiết theo tinh thần thời đại; hai là, phải chọn lựa chi tiết theo sắc dân tộc; ba là, phải chọn lựa chi tiết theo yêu cầu chủ đề đề tài; bốn là, phải chọn lựa chi tiết theo yêu cầu thể loại; năm là, phải chọn lựa chi tiết theo nguyên tắc “quý hồ tinh bất đa” 3.2.2.3 Giải pháp sử dụng chi tiết Sử dụng chi tiết vấn đề thuộc phạm trù bao gồm: Kỹ năng, tài nghệ, tư tưởng - đạo đức, với phong cách ngôn ngữ cá nhân người làm báo Từ đó, em xin mạnh dạn đề xuất số yêu cầu bản: là, sử dụng chi tiết phải có kỹ năng; hai là, sử dụng chi tiết phải có tài nghệ; ba là, sử dụng chi tiết phải thể tư tưởng, đạo đức người làm báo; bốn là, sử dụng chi tiết phải có phong cách ngơn ngữ phù hợp Tiểu kết chương Toàn chương tập hợp số vấn đề quan trọng phức tạp thuộc phạm trù lý luận nghề nghiệp mà em cho cần phải đề cập; cho dù nhiều lúc, có khơng vấn đề vượt q khả giải người thực Trên sở dẫn liệu khảo sát suy ngẫm vấn đề nghiên cứu, em muốn đề xuất số giải pháp bản, bao gồm giải pháp: khai thác, lựa chọn sử dụng chi tiết nhằm phát huy vai trị, tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng hiệu tác phẩm báo chí trước yêu cầu đổi hội nhập báo chí Việt Nam 19 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Qua ba chương, tiểu luận thực trình tìm hiểu, khảo sát, nhận định liên quan tới đối tượng nghiên cứu chi tiết vai trò chi tiết tác phẩm báo chí Trên sở em xin nhấn mạnh số phương diện sau: Chi tiết tác phẩm báo chí thành tố khơng góp phần tạo nên cấu trúc tác phẩm, tăng hiệu thông tin, tác động mạnh mẽ sâu sắc đến nhận thức người đọc mà cịn có tương tác với yếu tố khác để tạo nên hiệu ứng thẩm mỹ nhân văn, làm tăng sức hấp dẫn lơi tác phẩm báo chí cơng chúng Khảo sát q trình sử dụng chi tiết hiệu ba thể loại phóng sự, ghi nhanh, ký chân dung qua tác phẩm đoạt giải báo chí đề tài thiếu niên năm 2014, nhận định vừa nêu tiểu luận chứng minh sáng tỏ Khó “đong đếm” thật xác khơng thể tách bạch thật rạch ròi dạng, kiểu sử dụng chi tiết sử dụng, nhiên trình khảo sát tác phẩm tiêu biểu lộ diện quy luật phù hợp với yêu cầu thực tế thể loại Quan sát vấn đề lĩnh vực khoảng thời gian định cho phép tác giả mạnh dạn việc đặt yêu cầu quan niệm chi tiết, Đồng thời đề xuất giải pháp kiến nghị bước đầu việc khai thác, lựa chọn, sử dụng chi tiết cho tác phẩm báo chí Nếu người làm báo có quan niệm đầy đủ sâu sắc chi tiết, ln ln có ý thức tìm tịi, phát hiện; có tinh nhạy, sắc sảo chọn lựa; có sáng tạo, linh hoạt việc sử dụng chi tiết, chắn họ có tác phẩm báo chí có giá trị, đóng góp khơng nhỏ việc xây dựng báo chí Việt Nam tiên tiến đại, đậm đà sắc dân tộc Việc quan sát, tìm hiểu khám phá vấn đề chi tiết giai đoạn cụ thể nói đồng thời gợi mở hướng nghiên cứu báo chí học sau Bước đầu tiếp cận vấn đề phức tạp, nên dù cố gắng đến đâu 20 khó tránh khỏi thiếu sót Em mong đóng góp ý kiến PGS, TS Đỗ Chí Nghĩa để tiếp tục mở rộng nghiên cứu chi tiết nói riêng, yếu tố khác thuộc nội dung hình thức tác phẩm báo chí nói chung cách toàn diện, đầy đủ sâu sắc Kiến nghị Em xin có số ý kiến đề xuất hai khía cạnh sau đây: Về phương diện lý luận, cần đẩy mạnh công việc biên soạn giáo trình thuộc sở lý luận báo chí, khuyến khích tiến hành việc nghiên cứu vấn đề báo chí học; đó, ngồi vấn đề chi tiết, cần sâu xem xét, tìm hiểu tầm quan trọng số yếu tố thuộc tác phẩm báo chí đề tài, chủ đề, cảm hứng, kiện, giọng điệu, ngôn ngữ… tác phẩm Ở phương diện thực tiễn, sở nhận thức rõ vai trò, tầm quan trọng, ý thức tính chất bản, dạng kiểu chi tiết mối quan hệ với yếu tố khác hệ thống; nhà báo, nguời vào nghề có tác phẩm báo chí có giá trị nội dung hình thức Đối với người biên tập, họ ý thức rõ công chi tiết tác phẩm báo chí, sở quan trọng để đánh giá xác chất lượng, từ định sử dụng hay khơng sử dụng tác phẩm báo chí điều kiện cạnh tranh thông tin ngày trở nên liệt Cần phải tiếp tục mở rộng phạm vi khảo sát tìm hiểu yếu tố khác tác phẩm cơng trình khác, loại hình thể loại khác báo chí Chỉ ý thức đầy đủ vai trò, tầm quan trọng, tính chất, đặc điểm v.v… tất yếu tố đó, phát huy sức mạnh tổng hợp tác phẩm báo chí Dù có nỗ lực định, tìm hiểu, lý giải bước Vì vậy, em mong có quan tâm, đóng góp thầy giáo – PGS,TS Đỗ Chí Nghĩa./ 21 Tài liệu tham khảo: Tác phẩm báo chí (Tập 2) - Tác giả Nguyễn Văn Dững Giáo trình tác phẩm báo chí đại cương - Nguyễn Thị Thoa, Nguyễn Thị Hằng Thu Cơ sở Lý luận Báo chí - Tác giải Trần Thế Phiệt Từ lý luận đến thực tiễn báo chí - Tác giả Tạ Ngọc Tấn 5.Trần Quang Khải: Nhà báo từ lực vận dụng sáng tạo việc lựa chọn sử dụng chi tiết tác phẩm báo chí 6.Các thể ký báo chí - Tác giả Đức Dũng 22 ... cách nhà báo với chi tiết 1.2.5 Vai trò, tầm quan trọng chi tiết tác phẩm báo chí Nếu văn học, hình tượng đóng vai trị linh hồn tác phẩm, báo chí, chi tiết có ý nghĩa tương tự 1.2.5.1 Chi tiết với... phẩm báo chí; yếu tố bên bên ngoài, nội dung hình thức tác phẩm báo chí chi phối chi tiết; vai trò, tầm quan trọng chi tiết việc tạo sức mạnh sức hấp dẫn tác phẩm báo chí 11 Chương CHI TIẾT TRONG. .. tác phẩm báo chí; tương đồng khác biệt tác phẩm báo chí tác phẩm văn học? ?? Tiểu luận dành nhiều trang cho vấn đề quan trọng khác như: bước đầu phân loại dạng chi tiết; tính chất chi tiết tác phẩm