thực trạng tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5 khi kết thúc học kỳ 1 lần 2 sau 3 tháng
Nghiện internet và tự đánh giá bản thân của học sinh trung học cơ sở (TT)
... 2. 2 .2 Giai đoạn 2: Thiết kế công cụ điều tra(Từ tháng 10 – 12 .2 0 13 ) 2. 2 .3 Giai đoạn 3: Điều tra thử (Từ tháng 12 .2 0 13 – 1. 2 014 ) 2. 2.4 Giai đoạn 4: Điều tra thức (Từ tháng 1. 2 0 13 – 5. 2 014 ) 12 2. 2 .5 ... INTERNET VÀ TỰ ĐÁNH GIÁ BẢN THÂN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ 1. 1 TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ NGHIỆN INTERNET VÀ TỰ ĐÁNH GIÁ BẢN THÂN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ 1. 1 .1 Nghiên cứu nƣớc 1. 1 .1. 1 Nghiên ... mức độ nghiện internet học sinh THCS nặng, vừa nhẹ 1. 2. 4 Tự đánh giá thân học sinh trung học sở 1. 2. 4 .1 Khái niệm tự đánh giá học sinh trung học sở Tự đánh giá thân học sinh THCS hoạt động nhận...
- 27
- 628
- 1
Luận án nghiện internet và tự đánh giá bản thân của học sinh trung học cơ sở
... Tự đánh giá thể chất học sinh nghiện internet 10 8 Bảng 3 .11 Tự đánh giá cảm xúc học sinh nghiện internet 10 9 Bảng 3 . 12 Tự đánh giá gia đình học sinh nghiện internet 11 0 Bảng 3 . 13 Tự đánh ... Tự đánh giá học đƣờng học sinh nghiện internet 11 2 Bảng 3 .14 Tự đánh giá xã hội học sinh nghiện internet .11 3 Bảng 3. 15 Tự đánh giá tƣơng lai học sinh nghiện internet .11 4 Bảng 3 .16 So sánh ... .10 0 Bảng 3. 6 Biểu nhận thức học sinh 10 2 Bảng 3. 7 Biểu cảm xúc học sinh .10 3 Bảng 3. 8 Biểu hành vi học sinh 1 05 Bảng 3. 9 Các mặt biểu Tôi học sinh 10 6 Bảng 3 .10 Tự...
- 196
- 555
- 0
Nghiện Internet và tự đánh giá bản thân của học sinh trung học cơ sở
... Tự đánh giá thể chất học sinh nghiện internet 10 8 Bảng 3 .11 Tự đánh giá cảm xúc học sinh nghiện internet 10 9 Bảng 3 . 12 Tự đánh giá gia đình học sinh nghiện internet 11 0 Bảng 3 . 13 Tự đánh ... Tự đánh giá học đƣờng học sinh nghiện internet 11 2 Bảng 3 .14 Tự đánh giá xã hội học sinh nghiện internet .11 3 Bảng 3. 15 Tự đánh giá tƣơng lai học sinh nghiện internet .11 4 Bảng 3 .16 So sánh ... .10 0 Bảng 3. 6 Biểu nhận thức học sinh 10 2 Bảng 3. 7 Biểu cảm xúc học sinh .10 3 Bảng 3. 8 Biểu hành vi học sinh 1 05 Bảng 3. 9 Các mặt biểu Tôi học sinh 10 6 Bảng 3 .10 Tự...
- 196
- 485
- 2
Kỹ năng tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5 ở hà nội
... . 61 2. 4 Thang đánh giá kỹ tự đánh giá BT học sinh lớp Hà Nội 63 CHƯƠNG THỰC TRẠNG KỸ NĂNG TỰ ĐÁNH GIÁ BẢN THÂN CỦA HỌC SINH LỚP Ở HÀ NỘI 65 Tiểu kết chương 92 Kết luận ... . 61 2. 4 Thang đánh giá kỹ tự đánh giá BT học sinh lớp Hà Nội 63 CHƯƠNG THỰC TRẠNG KỸ NĂNG TỰ ĐÁNH GIÁ BẢN THÂN CỦA HỌC SINH LỚP Ở HÀ NỘI 65 Tiểu kết chương 92 Kết luận ... .1 Mục đích nghiên cứu CHƯƠNG LÝ LUẬN TÂM LÝ HỌC VỀ KỸ NĂNG TỰ ĐÁNH GIÁ BẢN THÂN 1. 2. 3 .2 Tự đánh giá thân học sinh lớp .26 1. 4 Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ tự đánh giá...
- 104
- 1,664
- 5
KỸ NĂNG tự ĐÁNH GIÁ bản THÂN của học SINH lớp 5 ở hà nội
... mà đan xen lẫn nhau, ảnh hưởng lẫn trình TĐG BT 1. 3. 4 Mức độ biểu kỹ tự đánh giá thân 1. 3. 4 .1 Tiêu chí đánh giá mức độ biểu kỹ tự đánh giá thân 51 ... tuổi đến 11 12 tuổi giai đoạn tự đánh giá thân cá nhân có phát triển mạnh mẽ Theo hai tác giả Harter Whitesell (20 03) , giai đoạn từ đến 11 tuổi khoảng thời gian định phát triển tự đánh giá thân trẻ ... Trong thực tế, phần nhiều cơng trình nghiên cứu đặc điểm riêng lẻ TĐG chưa có cơng trình nghiên cứu tổng hợp đặc điểm TĐG 1. 3 Kỹ tự đánh thân học sinh lớp 1. 3 .1 Một số đặc điểm tâm lý học sinh lớp...
- 101
- 948
- 0
Nghiên cứu đặc điểm tự đánh giá bản thân của trẻ ( từ 3 6 tuổi )
... . 32 3 .2 .1 Tự đánh giá thể chất 32 3 .2. 2 Tự đánh giá ngoại hình 35 3 .2. 3 Tự đánh giá trẻ đặc điểm tính cách 43 3 .2. 4 Tự đánh giá lực 53 3 .2 .5 Tự đánh giá giao ... 51 Bảng 3 .10 Tự đánh giá trẻ mẫu giáo lực 53 Bảng 3 .11 Kết tự đánh giá lực thông qua trắc nghiệm bậc thang 56 Bảng 3 . 12 Tự đánh giá trẻ mẫu giáo mối quan hệ với bạn bè 57 Bảng 3 . 13 Tự ... 56 3 .2. 6 Đặc điểm tự đánh giá trẻ mẫu giáo thể qua lực tự phê phán 72 3. 3 Đánh giá giáo viên cha mẹ học sinh 75 3. 3 .1 Đánh giá giáo viên 75 3. 3 .2 Đánh giá phụ...
- 117
- 979
- 1
Mối tương quan giữa tự đánh giá bản thân và kết quả học tập của học sinh lớp 5 tại hà nội
... thân học sinh lớp lần 1, kết thu cho thấy tự đánh giá thân học sinh mức trung bình 3 .1. 2 Thực trạng tự đánh giá thân học sinh lớp kết thúc học kỳ (lần – sau tháng) 3 .1. 2 .1 Mức độ tự đánh giá thân ... CHƢƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3 .1 Thực trạng tự đánh giá bản thân học sinh lớp tại Hà Nội 3 .1. 1 Thực trạng tự đánh giá thân học sinh lớp vào đầu năm học (lần 1) 3 .1. 1 .1 Mức độ tự đánh giá thân học ... cách tháng: Thời điểm 1: tháng 10 /2 011 : nghiên cứu tự đánh giá thân học sinh lớp Hà Nội vào đầu năm học (lần 1) Thời điểm 2: tháng 1/ 2 0 12 : nghiên cứu tự đánh giá thân học sinh lớp Hà Nội kết...
- 23
- 866
- 0
Mối tương quan giữa tự đánh giá bản thân và kết quả học tập của học sinh lớp 5 tại Hà Nội
... 50 3 .1 .Thực trạng tự đánh giá bản thân học sinh lớp tại Hà Nội 50 3 .1. 1 .Thực trạng tự đánh giá bản thân học sinh lớp vào đầu năm học (lần 1) 50 3 .1. 2 .Thực trạng tự đánh ... 32 1. 3 Đặc điểm phát triển tâm lý học sinh lớp 34 1. 3 .1 Đặc điểm phát triển tâm lý chung học sinh lớp 34 1. 3 .2 .Tự đánh giá bản thân học sinh lớp 36 Chƣơng 2: TỔ ... điểm 1: tháng 10 /2 011 : nghiên cưu tự đánh giá bản thân ́ học sinh lớp tại Hà Nội vào đầu năm học (lần 1) Thời điểm 2: tháng 1/ 2 0 12 : nghiên cưu tự đánh giá bản thân học ́ sinh lớp...
- 138
- 700
- 2
Nghiên cứu sự đánh giá bản thân của sinh viên trường đại học công nghiệp quảng ninh
... học, Số 10 , 10 /20 04, tr. 35 - 37 14 Đỗ Ngọc Khanh (20 05) , Tự đánh giá học sinh THCS Hà Nội, Tâm lý học, Số 7, 7 /20 05, tr .30 -36 15 Vũ Thị Nho (19 97), Một số đặc điểm tự đánh giá của học sinh cuối ... Đại học Nghiệp vụ Sư phạm Đại học) 10 Vũ Khi u (20 02) “Cái Tôi” - Một số vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu, Tâm lý học, số 1, 1/ 20 02, tr 2 -5 11 Đỗ Ngọc Khanh (20 04a), Về khái niệm Tự đánh giá thân , ... 7 /20 03, tr 19 - 23 Văn Thị Kim Cúc (20 04), Mối tương quan biểu tượng gia đình đánh giá thân trẻ 10 - 15 tuổi, Tâm lý học, số 2, 2/ 2004, tr 25 - 31 Vũ Dũng (Chủ biên) (20 00), Từ điển Tâm lý học, Nxb...
- 5
- 2,445
- 21
Nghiên cứu sự đánh giá bản thân của sinh viên trường Đại học Công Nghiệp Quảng Ninh
... % 22 15 2 22 .7 24 12 37 8 14 0 56 .4 20 .9 Số SV Ghi 22 Sv CĐ (18 Sv năm 3, Sv năm 2) 16 24 Sv CĐ ( 15 Sv năm 3, Sv năm 2) ; Sv nữ (2 ĐH, CĐ, TC) 12 Sv CĐ (6 Sv năm 3, Sv năm 2, Sv năm 1) ; Sv nữ (2 ... 8 42 29.8 36 36 Sv CĐ (11 Sv năm 3, 11 Sv năm 2, 14 Sv năm 1) ; 30 Sv nữ 436 15 . 4 18 14 Sv nữ ( 13 ĐH, CĐ) CNTT 56 3 Sv CĐ (1 sv năm 3, Sv năm 2, Sv năm 1) Trắc địa - Địa chất 1 15 4 .1 5 Sv CĐ (3 ... giá thân 19 1. 2. 3 Cấu trúc tâm lý ĐGBT 23 1. 2. 3 .1 Nhận thức thân 25 1. 2. 3 .2 Xúc cảm, tình cảm thân 26 1. 2. 3. 3 Hành vi - khuynh hướng ứng xử thân 26 1. 2. 4...
- 135
- 2,175
- 8
ĐÁP án đề tự ĐÁNH GIÁ bản THÂN
... × = 24 số tinh trùng thụ tinh số hợp tử = Hiệu suất thụ tinh tinh trùng : 10 0% = 6, 25 % 32 C, số tinh bào bậc I = số tế bào tạo sau trình nguyên phân tế bào mầm 32 : = ( tế bào ) Gọi x số lần ... loại sunfua kết tủa xuống đáy Nước qua cột phản ứng loại bỏ kim loại CÂU A, số trứng tạo số noãn bào bậc I=8 Hiệu suất thụ tinh = 25 % số hợp tử tạo thành = số trứng thụ tinh : × 25 % = Số thể ... dừa , bã sau trồng nấm,… nhồi vào cột phản ứng quy trình sử lý nước thải.Ở điều kiện kị khí , vi khuẩn khử sunfat tạo H2S Khi cho nước thải chứa kim loại nặng chạy qua cột phản ứng , H2S kết hợp...
- 4
- 308
- 0
Tự đánh giá bản thân qua công cụ MBTI và bài tập big 5
... THÂN BÀI Sau nghiên cứu làm tập Big MBTI,tơi tự đánh giá sau: BIG Mười điểm ghi nhận tính cách cá nhân = Cực kỳ phản đối = Rất phản đối = Phản đối = Trung lập = Đồng ý = Rất đồng ý = Cực kỳ ... trình tuyển dụng đánh giá nhân viên cách sát thực Trước kết thúc viết, xin chân thành cảm ơn Thày giáo môn học "Quản trị hành vi tổ chức" giúp cho tơi có thêm nhiều kiến thức thực tế hữu ích Qua ... phần tự nhiên bình thường mối quan hệ người Đối với giới bên ngồi, thân tơi theo tính cách đánh giá - Tức lập kế hoạch cẩn thận trước hành động Khi làm tập Big5 MBTI, ngồi việc hiểu rõ thân mình,...
- 5
- 393
- 1
HÀNH VI TỰ HUỶ HOẠI BẢN THÂN CỦA HỌC SINH CUỐI CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở NỘI THÀNH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... 58 Bảng 2 .10 Thực trạng tiết lộ hành vi THHBT học sinh THCS 60 Bảng 2 .11 Thực trạng che dấu hành vi THHBT học sinh THCS .60 Bảng 2 . 12 Địa điểm thực hành vi THHBT học sinh THCS 60 Bảng 2 . 13 ... 49 Bảng 2. 3 Cách tính điểm mức độ hành vi THHBT .49 Bảng 2. 4 Thực trạng tự đánh giá hành vi THHBT học sinh THCS 50 Bảng 2 .5 Thực trạng nhận thức học sinh hành vi THHBT 52 Bảng 2. 6 Vài ... sàng lọc 53 2. 3 .2 Thực trạng thời gian mức độ thực hành vi THHBT học sinh số trường THCS Tp HCM 55 2. 3. 3 Thực trạng biểu hành vi THHBT học sinh 62 2 .3. 4 Thực trạng mức độ...
- 127
- 2,409
- 21
thực trạng tự đánh giá năng lực giảng dạy của giáo viên cơ sở ii trường đại học lao động – xã hội thành phố hồ chí minh
... 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 NỘI DUNG 46 29 17 10 42 45 47 15 43 33 28 41 44 38 35 30 36 Trung bình 3. 48 3. 45 3. 45 3. 45 3. 43 3.4 3. 38 3. 37 3. 37 3. 33 3. 32 3. 32 3 .28 3 .27 3. 25 3 . 23 ... DUNG 12 18 20 22 19 27 23 37 13 31 21 25 24 14 16 26 32 11 39 40 Trung bình 4.08 3. 95 3. 88 3. 88 3. 72 3. 72 3. 68 3. 67 3. 67 3. 67 3. 65 3. 65 3. 63 3. 62 3. 62 3. 62 3 .57 3 .57 3 .55 3 . 53 3 . 52 3 .5 3. 48 Thứ ... 3. 33 3. 32 3. 32 3 .28 3 .27 3. 25 3 . 23 3 .2 3 .17 3 . 13 3 . 12 3 .1 2. 97 2. 85 2. 78 Thứ bậc 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 Kết bảng cho thấy: Chỉ có tiêu chí đạt...
- 109
- 1,673
- 1
Bản tự đánh giá cuối năm cua HT
... văn hóa Tổng số học Giỏi sinh SL TL% 41 21 , 8 1 95 Kh¸ SL TL% 61 32 , 4 TB SL 85 YÕu TL% 45, 3 SL TL% 0 ,5 + Chất lợng mũi nhọn: -Kết học sinh giỏi môn văn hoá: cấp Huyện : em - Kết học sinh giỏi môn ... giáo gơng đạo đức tự học sáng tạo Tự xếp loại : Xuất sắc Ngày 20 tháng 05 năm 2 010 Ngời tự nhận xét , đánh giá Lê Thị Liên II ý kiến tập thể, đơn vị : III Kết tổng hợp để xếp loại : STT 10 11 ... trẻ ti líp : 10 0% - Duy tr× sÜ sè : Năm học 20 09 -2 010 - Trẻ 11 tuổi HTCT Tiểu hoc : 43/ 48 em = 91, 6% - TrỴ 14 ti HTCT Tiểu học : 10 0% Bản thân gơng mẫu thực nhiệm vu Đảng, nhà nớc cấp giao cho...
- 7
- 1,716
- 5
BAN TU DANH GIA CUOI NAM CUA CBQL
... Lãnh đạo đạo CB-GV thực hoàn thành nhiệm vụ năm học, tỷ lệ học sinh bỏ học không đáng kể, huy động học sinh độ tuổi vào lớp cao Nhược điểm : Công tác quản lý, đạo chưa khoa học, hiệu công việc ... trị,đạo đức, lối sống Tóm tắt nhận xét ,đánh giá tập thể Lãnh đạo đơn vị sở (Trưởng phó đơn vị ký tên) EaTam, ngày 14 tháng năm 2 010 Người tự nhận xét, đánh giá (Ký tên ) ……………………………………………………………………… ... phí.Giữ gìn đồn kết thống nhà trường, thực tốt tự phê bình phê bình Khơng vi phạm điều nhà giáo không làm quy định Điều lệ trường Tiểu học Luật giáo dục - Có thái độ làm việc trung thực khách quan...
- 2
- 1,077
- 1
Đánh giá bản thân: Những giá trị tinh thần của bạn pptx
... loại khuyết điểm Bạn vấp váp, mắc sai lầm, đánh giá cho thân, biết tự tin, bạn tiếp tục đứng vững Hãy cảnh giác định đánh giá thân mình, hạ thấp đáng, khi n bạn thất bại tham gia công việc mà bạn ... Sự tự tin bạn, phát xuất từ bạn, bạn tự đánh giá thân mình, khơng thể dựa vào người khác để có được, thật Việc thừa nhận, nhận biết thân sở bình thường giúp bạn đạt tự tin cần thiết, ... lúc này, tảng cho tương lai tươi đẹp bạn Hãy tự tin đi! Bạn bạn, có độc đáo riêng bạn Hãy tin vào thân mình, bạn khơng phí cơng đâu Chúc bạn thêm tự tin tràn đầy nhiệt huyết ! ...
- 2
- 466
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25