... ThựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodụchọcsinhcóhànhvilệchchuẩntrƣờngTHPTPhùCừ 2.5.1 Thựctrạng nhận thức cán quản lý, giáovi n, phụ huynh họcsinh tầm quan trọng quảnlýgiáodụchọcsinh ... niệm quảnlýgiáodục nghiên cứu thực tế vi c quảnlýgiáodụchọcsinhcóhànhvilệchchuẩnquan mình, tác giả đưa khái niệm sau: Quảnlýgiáodụchọcsinhcóhànhvilệchchuẩnhoạtđộngcó ... độnggiáodụchọcsinhcóhànhvilệchchuẩn trường trung học phổ thông Phù Cừ, tỉnh Hưng Yên CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCHỌCSINHCÓHÀNHVILỆCHCHUẨNỞTRƢỜNG TRUNG HỌC...
... 2: Thựctrạnghọcsinhcóhànhvilệchchuẩnquảnlýhoạtđộnggiáodụchọcsinhcóhànhvilệchchuẩn trường THPTPhù Cừ, tỉnh Hưng Yên Chƣơng 3: Các biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchọcsinh ... thựctrạnghọcsinhcóhànhvilệchchuẩnthựctrạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụchọcsinhcóhànhvilệchchuẩn trường THPTPhù Cừ, tỉnh Hưng Yên - Đề xuất số biện pháp quảnlýhoạtđộng ... niệm quảnlýgiáodục nghiên cứu thực tế vi c quảnlýgiáodụchọcsinhcóhànhvilệchchuẩnquan mình, tác giả đưa khái niệm sau: Quảnlýgiáodụchọcsinhcóhànhvilệchchuẩnhoạtđộng có...
... HSCN giáovi n chủ nhiệm Quản lí phối hợp giáovi n chủ nhiệm với lực lượng giáodụchoạtđộnggiáodục HSCN Quản lí vi c kiểm tra, đánh giá kết hoạtđộnggiáodục HSCN 1.3 Lý luận hoạtđộnggiáo ... phải cóquản lí tốt hoạtđộnggiáodục HSCN, 13 quản lí đúng, quản lí tốt hoạtđộng mang lại hiệu cao Quản lí hoạtđộnggiáodục HSCN phận quan trọng tổng thể cơng tác quản lí hoạtđộnggiáodục ... là: Quản lí vi c xây dựng mục tiêu, kế hoạch thựchoạtđộnggiáodục HSCN Quản lí nội dung, chương trình hoạtđộnggiáodục HSCN Quản lí phương pháp giáodục HSCN Quản lí hoạtđộnggiáodục HSCN...
... cho vi c thực phương hướng phát triển Quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý bên nhà trường (Hiệu trưởng) bao gồm hoạt động: quảnlýgiáovi n, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học – giáo dục, quản ... đẩy mạnh hoạtđộng nhà trường mà trọng tâm hoạtđộng dạy học – giáodục 1.3.1.2 Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp nội dung quảnlý trường học, hệ ... Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trường trung học phổ thông nội dung quảnlýhoạtđộng sư phạm Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trường trung học phổ thông bao gồm quảnlý tốt vi c thực...
... 2.7 Khảo sát biện pháp quảnlývi c chuẩn bị lên lớp quảnlý lên lớp giáovi n Biện pháp quảnlýQuảnlývi c chuẩn bị lên lớp, ký duyệt giáo án định kỳ Quảnlý lên lớp giáovi n thơng qua thời ... đoạn Vìgiáovi n dạy lướt qua khơng đào sâu 2.2.2 Thựctrạngquảnlývi c giảng dạy giáovi n 2.2.2.1 Quảnlývi c phân công giáovi n giảng dạy Trong giáodục giới tính cho đối tượng họcsinh ... tính vấn đề có liên quan như: Giáodục sức khỏe sinh sản; giáodục tình yêu niên, học sinh; giáodục đời sống gia đình ;giáo dục giới tính cho họcsinhVi c nghiên cứu giới tính giáodục giới tính...
... 2.7 Khảo sát biện pháp quảnlývi c chuẩn bị lên lớp quảnlý lên lớp giáovi n Biện pháp quảnlýQuảnlývi c chuẩn bị lên lớp, ký duyệt giáo án định kỳ Quảnlý lên lớp giáovi n thơng qua thời ... đoạn Vìgiáovi n dạy lướt qua khơng đào sâu 2.2.2 Thựctrạngquảnlývi c giảng dạy giáovi n 2.2.2.1 Quảnlývi c phân công giáovi n giảng dạy Trong giáodục giới tính cho đối tượng họcsinh ... tính vấn đề có liên quan như: Giáodục sức khỏe sinh sản; giáodục tình yêu niên, học sinh; giáodục đời sống gia đình ;giáo dục giới tính cho họcsinhVi c nghiên cứu giới tính giáodục giới tính...
... 80,6% Có 99,6% đội ngũ giáovi n Cán quảnlý ngành giáodục đạt chuẩn, có 175 giáovi n đạt giáovi n dạy giỏi cấp quận, có 118 họcsinh giỏi cấp quận 54 họcsinh giỏi cấp thành phố Năm học 2009 ... định nghĩa quảnlýgiáodục sau: Quảnlýgiáodục (và nói riêng, quảnlý trường học) hệ thống tác độngcó mục đích, có kế hoạch, hợp qui chủ thể quảnlý (hệ giáo dục) nhằm làm cho hệ vận hành theo ... giáodụchọcsinh Từ nhận thức sai lầm có nhiều giáovi n, họcsinh xem nhẹ hoạtđộng này, không đầu tư nhiều cho hoạtđộng Họ trọng vấn đề giáodục cho họcsinh đạt kết tốt học tập xem nhẹ vi c...
... Nhiệm vụ, quền hạn xã Tân Phước vi c thựcquảnlýhoạtđộnggiáo dục: 2.2 Thẩm quyền quảnlýhoạtđộnggiáodục xã Tân Phước 2.3 Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáo dục: Đánh giá chung 3.1 Những kết ... cấp quảnlýgiáo dục; tăng quyền tự chủ trách nhiệm xã hội cho sở giáo dục, sở giáodục đại họcgiáodục nghề nghiệp Tăng hiệu lực quảnlý nhà nước giáodục toàn ngành tất cấp quảnlý nhà nước phù ... lượng giáodục kiểm định chất lượng giáodụcThực công tác thống kê, thông tin tổ chức hoạtđộnggiáodục Tổ chức máy quảnlýgiáodục Tổ chức, đạo vi c đào tạo, bồi dưỡng quảnlý nhà giáo cán quản...
... vai trò to lớn vi c quảnlýhoạtđộnggiáo dục, cấp, ngành cần phải đổi tư phát triển giáo dục, đổi công tác quảnlýgiáo dục, đổi chế tài giáodục nhằm tạo tiền đề vững cho giáodục phát triển ... cập giáodụcThực xóa mù chữ tái mù cho người độ tuổi; Tổ chức xây dựng quản lý, kiểm tra hoạtđộng sở giáodục bậc giáodục mầm non tiểu học địa bàn; Phối hợp với quanhành nhà nước cấp quảnlý ... quảnlývi c đảm bảo chất lượng giáodục kiểm định chất lượng giáodụcThực công tác thống kê, thông tin tổ chức hoạtđộnggiáodục Huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực để phát triển nghiệp giáo...
... THPT 6.2 Khảo sát thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trường THPT huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh 6.3 Đề xuất số biện pháp quảnlý nhằm bảo đảm hiệu quảnlýhoạtđộnggiáo ... 155 cán quảnlýgiáovi n trường THPT huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh Nhiệm vụ nghiên cứu 6.1 Nghiên cứu sở lý luận hoạtđộnggiáodục hướng nghiệp công tác quảnlý HĐGDHN cho họcsinh trường ... Kinh tế - xã hội QL : Quảnlý QLHĐGDHN : Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp QLGD : Quảnlýgiáodục TCCN : Trung cấp chuyên nghiệp THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông N : Mẫu...
... mẹ họcsinh GD&ĐT : Giáodục Đào tạo GDNGLL : Giáodục lên lớp GVCN : Giáovi n chủ nhiệm HĐGDĐĐ : Hoạtđộnggiáodục đạo đức HĐGDĐĐNGLL : Hoạtđộnggiáodục đạo đức lên lớp HĐGDNGLL : Hoạtđộng ... : Hoạtđộnggiáodục lên lớp HS : Họcsinh HSSV : Họcsinhsinhvi n QLGD : Quản lí giáodụcTHPT : Trung học phổ thông MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Phương châm giáodục “Tiên học lễ, hậu học văn” xuất ... quản lí giáodụcHoạtđộng nhà quản lí tập trung vào ba nhiệm vụ chủ yếu: - Quản lí cơng vi c tổ chức - Quản lí người 19 Khách thể quản lí - Quản lí hoạtđộnggiáodục Theo nghĩa rộng, hoạt động...
... cho vi c thực phương hướng phát triển Quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý bên nhà trường (Hiệu trưởng) bao gồm hoạt động: quảnlýgiáovi n, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học – giáo dục, quản ... hành (hoạt động) có hiệu * Quảnlýgiáodục Cũng khái niệm quản lý, nhà nghiên cứu lý luận đưa nhiều khái niệm quảnlýgiáo dục: Theo Phạm Minh Hạc quảnlýgiáodụcquảnlý nhà trường quảnlý nhà ... trường, quảnlýgiáodục tổ chức hoạtđộng dạy họccó tổ chức hoạtđộng day học, thực tính chất nhà trường phổ thơng Vi t Nam Xã hội chủ nghĩa quảnlýgiáo dục, tức cụ thể hoá đường lối giáo dục...
... trình quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sống Quy trình quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sống quy trình quảnlýhoạtđộnggiáodục lĩnh vực khác Để quảnlý tốt hoạtđộnggiáodục kỹ sống, người hiệu trưởng ... Chức quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sống 28 1.4.3 Quy trình quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sống 29 1.4.4 Tổ chức thựcquảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sống 29 1.4.5 Nội dung quảnlýgiáodục ... lýhoạtđộnggiáodục kỹ sống giúp cho người hiệu trưởng thực tốt chức quảnlýgiáodục 1.4.4 Tổ chức thựcquảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sống Công tác tổ chức thựcquảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ...
... cho vi c thực phương hướng phát triển Quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý bên nhà trường (Hiệu trưởng) bao gồm hoạt động: quảnlýgiáovi n, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học – giáo dục, quản ... mạnh hoạtđộng nhà trường mà trọng tâm hoạtđộng dạy học – giáo dục. [25] 1.2.3 Khái niệm quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp nội dung quảnlý trường học, ... hiệu quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp THPT Đặc biệt vấn đề thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trường THPT Q.12 TP.HCM trình bày chương CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠT ĐỘNG...
... điểm quảnlý nội dung giáodục cá nhân, quảnlý hồ sơ giáodục cá nhân, … Tuy nhiên, có số hạn chế quảnlývi c thực kế hoạch giáodục cá nhân, quảnlývi c đánh giá học sinh, … Nếu đánh giá thực ... hànhcó hiệu 1.2.1.2 Quản lí trường học Khái niệm Quảnlý trường họcquảnlýhoạtđộnggiáodục nhà giáo, hoạtđộnghọc tập rèn luyện người học, nguồn lực đáp ứng yêu cầu hoạtđộnggiáodục ... vận hành đạt mục đích tổ chức Quảnlýgiáodục tác động liên tục, có tổ chức, có định hướng, chủ thể quảnlýgiáodục (người quảnlý hay tổ chức quản lý) lên đối tượng giáodục khách thể quản lý...
... cho vi c thực phương hướng phát triển Quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý bên nhà trường (Hiệu trưởng) bao gồm hoạt động: quảnlýgiáovi n, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học – giáo dục, quản ... hành (hoạt động) có hiệu * Quảnlýgiáodục Cũng khái niệm quản lý, nhà nghiên cứu lý luận đưa nhiều khái niệm quảnlýgiáo dục: Theo Phạm Minh Hạc quảnlýgiáodụcquảnlý nhà trường quảnlý nhà ... trường, quảnlýgiáodục tổ chức hoạtđộng dạy họccó tổ chức hoạtđộng day học, thực tính chất nhà trường phổ thông Vi t Nam Xã hội chủ nghĩa quảnlýgiáo dục, tức cụ thể hoá đường lối giáo dục...
... pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp trường THPT 33 T T 1.2.5.3 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp 33 T T Chương 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC ... 2.2.3 Thựctrạngvi c tổ chức đạo thựchoạtđộnggiáodục lên lớp cán quảnlýgiáovi n 50 T 0T 2.2.4 Thựctrạngquảnlývi c thực nội dung chương trình hoạtđộnggiáodục ngồi ... GD : Giáodục GD&ĐT : Giáodục đào tạo HĐ : Hoạtđộng HĐGD NGLL : Hoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp HĐH : Hiện đại hố HS : Họcsinh PHHS : Phụ huynh họcsinh QL : Quảnlý QLGD : Quảnlýgiáo dục...
... phục tình trạnghọcsinh bỏ học nhà trường Từ đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchọcsinhphù hợp khắc phục tình trạnghọcsinh bỏ học 33 Chƣơng THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC KHẮC ... toàn hoạtđộngquảnlý Bốn chức quảnlý gắn kết với nhau, chi phối lẫn tạo thành thể thống hoạtđộngquảnlý Để thựcvi c quảnlýhoạtđộnggiáodục khắc phục tình trạnghọcsinh bỏ học trường THPT, ... hưởng đến trị, trật tự an ninh xã hội 1.2.6 Quảnlýhoạtđộnggiáodục khắc phục tình trạnghọcsinh bỏ họcQuảnlýhoạtđộnggiáodụchoạtđộngcó ý thức nhà quảnlý nhằm đạt tới mục tiêu quản...