... nhà trường (Hiệu trưởng) bao gồm hoạt động: quảnlýgiáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học – giáo dục, quảnlý sở vật chất, trang thiết bị trường học, quảnlý tài trường học, quảnlý ... trường mà trọng tâm hoạtđộng dạy học – giáodục 1.3.1.2 Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp nội dung quảnlýtrường học, hệ thống tác động có mục đích, ... thông giáo viên kiêm nhiệm … Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trường trung học phổ thông nội dung quảnlýhoạtđộng sư phạm Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trường trung học phổ...
... tượng họcsinh THCS, cơng tác GDGT cần phải có nội dung hình thức tiến hành theo đặc điểm lứa tuổi phù hợp 1.2.3 Hoạtđộngquảnlý 1.2.3.1 Khái niệm hoạtđộngquảnlý - Hoạtđộngquảnlýhoạtđộng ... cứu - Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodục giới tính trường THCS NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Hệ thống hóa số vấn đề lý luận liên quan đến đề tài - Khảo sát thựctrạngquảnlý cơng tác giáodục giới ... quanthựctrạnghoạtđộnggiáodục giới tính trường THCS - Phương pháp điều tra phiếu : đối tượng phát phiếu cán quảnlýtrường THCS, giáo viên môn Sinh, Giáodục cơng dân tòan Quận, học sinh...
... tượng họcsinh THCS, cơng tác GDGT cần phải có nội dung hình thức tiến hành theo đặc điểm lứa tuổi phù hợp 1.2.3 Hoạtđộngquảnlý 1.2.3.1 Khái niệm hoạtđộngquảnlý - Hoạtđộngquảnlýhoạtđộng ... cứu - Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodục giới tính trường THCS NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Hệ thống hóa số vấn đề lý luận liên quan đến đề tài - Khảo sát thựctrạngquảnlý cơng tác giáodục giới ... quanthựctrạnghoạtđộnggiáodục giới tính trường THCS - Phương pháp điều tra phiếu : đối tượng phát phiếu cán quảnlýtrường THCS, giáo viên môn Sinh, Giáodục cơng dân tòan Quận, học sinh...
... hiểu rõ xác họcsinh về: - Hoàn cảnh sống họcsinh - Những đặc điểm thể chất, sinhlýhọcsinh - Những đặc điểm tâm lýhọcsinh - Nắm vững tính cách hành vi đạođứchọcsinhQuảnlýhọcsinh với ... nếp học sinh, góp phần việc giáodụchọcsinh nhà trường, cần quảnlýđạo phận tham gia cơng tác giáodụchọcsinh ngồi lên lớp, cụ thể là: - Quảnlý chặt chẽ nề nếp kỷ luật, chuyên cần họcsinh ... hóa; hoạtđộnggiáodục mơi trường; hoạtđộng lao động cơng ích; hoạtđộng xã hội; hoạtđộng từ thiện phù hợp với đặc điểm sinhlý lứa tuổi họcsinh Tầm quan trọng HĐGD NGLL ngày đề cao từ Bộ Giáo...
... Nhiệm vụ, quền hạn xã Tân Phước việc thựcquảnlýhoạtđộnggiáo dục: 2.2 Thẩm quyền quảnlýhoạtđộnggiáodục xã Tân Phước 2.3 Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáo dục: Đánh giá chung 3.1 Những kết ... nhà giáo lực lãnh đạo, quảnlý cán quảnlýgiáodục Trách nhiệm nhà giáo cán quảnlýgiáodục không trách nhiệm với trạnggiáodục nước ta hôm mà trách nhiệm với khứ tương lai Ngành giáodục ... tâm sinhlý lứa tuổi người học Tổ chức, quảnlý việc đảm bảo chất lượng giáodục kiểm định chất lượng giáodụcThực công tác thống kê, thông tin tổ chức hoạtđộnggiáodục Tổ chức máy quảnlý giáo...
... tâm sinhlý lứa tuổi người học Tổ chức, quảnlý việc đảm bảo chất lượng giáodục kiểm định chất lượng giáodụcThực công tác thống kê, thông tin tổ chức hoạtđộnggiáodục Huy động, quản lý, ... công tác phân luồng họcsinh sau THCS Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáo dục: Nội dung giáodục phải bảo đảm tính bản, tồn diện, thiết thực, đại có hệ thống; coi trọng giáodục tư tưởng ý thức công ... triển giáo dục, đổi công tác quảnlýgiáo dục, đổi chế tài giáodục nhằm tạo tiền đề vững cho giáodục phát triển Vì chọn đề tài: "Thực trạngquảnlýhoạtđộnggiáodục xã Nam Sơn, Thành Phố Bắc...
... THPT 6.2 Khảo sát thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trườngTHPT huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh 6.3 Đề xuất số biện pháp quảnlý nhằm bảo đảm hiệu quảnlýhoạtđộnggiáo ... GV hoạtđộng GDHN nhà trường HS thời gian qua Bảng 2.7 Đánh giá hoạtđộng GDHN thựctrường Bảng 2.8 Đánh giá việc Hiệu trưởng nhà trườngthực để quảnlýhoạtđộng GDHN Bảng 2.9 Đánh giá hoạtđộng ... cán quảnlýgiáo viên trườngTHPT huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh Nhiệm vụ nghiên cứu 6.1 Nghiên cứu sở lý luận hoạtđộnggiáodục hướng nghiệp công tác quảnlý HĐGDHN cho họcsinh trường...
... : Cán quản lí CMHS : Cha mẹ họcsinh GD&ĐT : GiáodụcĐào tạo GDNGLL : Giáodục lên lớp GVCN : Giáo viên chủ nhiệm HĐGDĐĐ : Hoạtđộnggiáodụcđạođức HĐGDĐĐNGLL : Hoạtđộnggiáodụcđạođức lên ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Huỳnh Lệ Giang THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCĐẠOĐỨC CHO HỌCSINHỞ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH ... HĐGDNGLL : Hoạtđộnggiáodục lên lớp HS : Họcsinh HSSV : Họcsinhsinh viên QLGD : Quản lí giáodụcTHPT : Trung học phổ thông MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Phương châm giáodục “Tiên học lễ, hậu học văn”...
... nhà trường (Hiệu trưởng) bao gồm hoạt động: quảnlýgiáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học – giáo dục, quảnlý sở vật chất, trang thiết bị trường học, quảnlý tài trường học, quảnlý ... giáodụcquảnlý nhà trườngquảnlý nhà trường, quảnlýgiáodục tổ chức hoạtđộng dạy học có tổ chức hoạtđộng day học, thực tính chất nhà trường phổ thơng Việt Nam Xã hội chủ nghĩa quảnlý ... Quảnlý nhà trường bao gồm hai loại tác độngquản lý: (1) tác động chủ thể quảnlý bên bên nhà trường, (2) tác động chủ thể quảnlý bên nhà trườngQuảnlý nhà trường tác độngquảnlýquanquản lý...
... trình quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sống Quy trình quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sống quy trình quảnlýhoạtđộnggiáodục lĩnh vực khác Để quảnlý tốt hoạtđộnggiáodục kỹ sống, người hiệu trưởng ... 1.4 Quảnlýhoạtđộnggiáodục KNS trường THCS 28 1.4.1 Quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sống gì? 28 1.4.2 Chức quảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sống 28 1.4.3 Quy trình quảnlýhoạtđộnggiáo ... lýhoạtđộnggiáodục kỹ sống giúp cho người hiệu trưởngthực tốt chức quảnlýgiáodục 1.4.4 Tổ chức thựcquảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ sống Công tác tổ chức thựcquảnlýhoạtđộnggiáodục kỹ...
... nhà trường (Hiệu trưởng) bao gồm hoạt động: quảnlýgiáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học – giáo dục, quảnlý sở vật chất, trang thiết bị trường học, quảnlý tài trường học, quảnlý ... hiệu quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp THPT Đặc biệt vấn đề thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trườngTHPT Q.12 TP.HCM trình bày chương CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNG ... trọng tâm hoạtđộng dạy học – giáo dục. [25] 1.2.3 Khái niệm quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp nội dung quảnlýtrường học, hệ thống tác động có mục...
... kế hoạch giáodục nhóm trường Vị trí hoạtđộnggiáodục cá nhân Hoạtđộnggiáodục cá nhân phận cấu thành hoạtđộng dạy học – giáodụcgiáodục đặc biệt nói chung giáodục trẻ CPTTT trường chuyên ... tạo mà Bộ GiáodụcĐào tạo định hướng Hoạtđộnggiáodục cá nhân hoạtđộng tổ chức hoạtđộng dạy họcgiáodục trẻ CPTTT diễn hàng ngày trường chuyên biệt Hoạtđộnggiáodục cá nhân trường chuyên ... dung giáodục cá nhân, quảnlý hồ sơ giáodục cá nhân, … Tuy nhiên, có số hạn chế quảnlý việc thực kế hoạch giáodục cá nhân, quảnlý việc đánh giá học sinh, … Nếu đánh giá thựctrạng công tác quản...
... niệm quản lý, nhà nghiên cứu lý luận đưa nhiều khái niệm quảnlýgiáo dục: Theo Phạm Minh Hạc quảnlýgiáodụcquảnlý nhà trườngquảnlý nhà trường, quảnlýgiáodục tổ chức hoạtđộng dạy học ... quảnlý trình dạy học – giáo dục, quảnlý sở vật chất, trang thiết bị trường học, quảnlý tài trường học, quảnlý lớp học nhiệm vụ giáo viên, quảnlýquan hệ nhà trường cộng đồng Như vậy, quảnlý ... quảnlý bên bên nhà trường, (2) tác động chủ thể quảnlý bên nhà trườngQuảnlý nhà trường tác độngquảnlýquanquảnlýgiáodục cấp nhằm hướng dẫn tạo điều kiện cho hoạtđộng giảng dạy, giáo dục, ...
... pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp trườngTHPT 33 T T 1.2.5.3 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp 33 T T Chương 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC ... 1.2.5.2 Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp trườngTHPT Các biện pháp quảnlýthực HĐGD NGLL trườngTHPT thao tác, hành độngquảnlý nhà nước bậc giáodục THPT, chủ thể quảnlý đến đối tượng ... 2.2.3 Thựctrạng việc tổ chức đạothựchoạtđộnggiáodục lên lớp cán quảnlýgiáo viên 50 T 0T 2.2.4 Thựctrạngquảnlý việc thực nội dung chương trình hoạtđộnggiáodục ngồi...
... dục HSCN 23 1.4 Lý luận quản lí hoạtđộnggiáodục HSCN trường THCS 26 1.4.1 Chức quản lí hoạtđộnggiáodục HSCN trường THCS 26 1.4.2 Nội dung quản lí hoạtđộnggiáodục HSCN trường ... hoạtđộnggiáodục HSCN Quản lí phương pháp giáodục HSCN Quản lí hoạtđộnggiáodục HSCN giáo viên chủ nhiệm Quản lí phối hợp giáo viên chủ nhiệm với lực lượng giáodụchoạtđộnggiáodục HSCN Quản ... 2.7 Thựctrạng nhận thứchoạtđộnggiáodục HSCN 46 Bảng 2.8 Thựctrạngthực mục tiêu giáodục HSCN 47 Bảng 2.9 Thựctrạngthực nội dung giáodục HSCN 48 Bảng 2.10 Thựctrạng thực...
... nội dung quản lí có quan hệ mật thiết với quản lí hoạtđộnghọc tập, quản lí sở vật chất trang thiết bị lớp học, quản lí hoạtđộnggiáodục cho học sinh, quản lí họcsinhhoạtđộnggiáodục (nghĩa ... nghĩa hep), hoạtđộng xã hội, hoạtđộng văn thể, hoạtđộng lao động, hoạtđộng ngoại khóa, hoạtđộnggiáodục hướng nghiệp, tài chính, sở vật chất, cơng tác xã hội hóa giáodục v.v…; tác động đến ... 2000), hai hoạtđộnggiáodục nhà trường: Hoạtđộnggiáodục lớp tiến hành thông qua môn bắt buộc tự chọn Hoạtđộnggiáodục lên lớp nhà trường phối hợp với lực lượng giáodục nhà trường tổ chức...
... hiệu hoạtđộng giảm sút 1.4.2.4 Quản lí hoạtđộng GDTC giáo viên họcsinh 30 Hoạtđộng GDTC giáo viên hoạtđộng chủ đạo q trình GDTC cho họcsinhQuản lí hoạtđộng GDTC giáo viên trình quản ... ngành giáodục nói chung cho hoạtđộng GDTC nhà trường THCS nói riêng 1.4.2 Nội dung quản lí hoạtđộnggiáodục thể chất trường THCS 1.4.2.1 Quản lí hoạtđộnggiáodục nội khóa 26 Hoạtđộnggiáo ... chức, thựcquản lí q trình giáodục Q trình thực hai chủ thể: người giáodục (người học) người giáodục (người dạy) Trong trình giáo dục, hoạtđộng người học (hoạt độnghọc theo nghĩa rộng) hoạt động...