thực trạng nhận thức về việc đổi mới ppgd môn tiếng anh ở các trường thpt tại quận 6
thực trạng và biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp giảng dạy tiếng anh ở các trường trung học phổ thông tại quận 6 thành phố hồ chí minh
... 36 T T 2.2 Thực trạng việc đổi PPGD môn tiếng Anh trường THPT quận 41 T T 2.2.1 Thực trạng nhận thức việc đổi PPGD môn tiếng Anh trường THPT quận .41 T T 2.2.2 Thực trạng đổi PPGD ... hiệu 2.2 Thực trạng việc đổi PPGD môn tiếng Anh trường THPT quận 2.2.1 Thực trạng nhận thức việc đổi PPGD môn tiếng Anh trường THPT quận Hoạt động đổi PPGD môn tiếng Anh trường THPT vừa mang tính ... tác quản lí việc đổi PPGD môn tiếng Anh trường THPT quận đạt hiệu mong đợi 2.2.2 Thực trạng đổi PPGD môn tiếng Anh trường THPT quận Đổi PPGD môn tiếng Anh trường THPT đổi cách dạy, cách truyền...
- 127
- 601
- 0
Thực trạng và biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp giảng dạy tiếng anh ở các trường trung học phổ thông tại quận 6 thành phố hồ chí minh
... 2.2 Thực trạng việc đổi PPGD môn tiếng Anh trường THPT quận 39 3T T 2.2.1 Thực trạng nhận thức việc đổi PPGD môn tiếng Anh trường THPT quận 39 T T 2.2.2 .Thực trạng đổi PPGD môn tiếng Anh trường ... lí việc đổi PPGD môn tiếng Anh trường THPT quận 49 T 3T 2.3.2 Thực trạng quản lí việc đổi PPGD môn tiếng Anh trường THPT quận 50 T T 2.3.2.1 Thực trạng kế hoạch hóa việc đổi PPGD ... PPGD môn tiếng Anh 5.2 Khảo sát thực trạng đổi PPGD quản lí việc đổi PPGD tiếng Anh trường THPT quận TP.HCM 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lí việc đổi PPGD tiếng Anh trường THPT quận TP.HCM 6. Phương...
- 20
- 349
- 0
biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn của hiệu trưởng trường thcs huyện phúc thọ, hà nội
... đạo, tra chuyên môn nhiều sở giáo dục cứng nhắc, máy móc 2.3 Thực trạng quản lí việc đổi PPDH môn Ngữ văn Hiệu trưởng trường THCS huyện Phúc Thọ 2.3.1 Nhận thức quản lí việc đổi PPDH môn Ngữ văn ... quản lí việc đổi PPDH có việc quản lí đổi PPDH môn Ngữ văn trường THCS 32 Tóm lại, quản lí việc đổi PPDH môn Ngữ văn trình tác động có tổ chức, có hướng đích Hiệu trưởng đến cách thức làm việc thầy ... cứu 6. 1 Nghiên cứu số vấn đề lí luận quản lí, quản lí giáo dục, quản lí nhà trường, quản lí đổi PPDH môn Ngữ văn 6. 2 Khảo sát thực trạng biện pháp quản lí việc đổi PPDH môn Ngữ văn Hiệu trưởng trường...
- 115
- 669
- 2
Biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng ở trường trung cấp kinh tế- công nghệ cai lậy
... Hội cha mẹ học sinh - Quản lý việc bồi dưỡng giáo viên nội dung đổi PPDH 2 .6 Nhận xét Từ thực trạng nêu cho thấy, việc quản lý đổi PPDH nhà trường chưa sâu sát, việc đổi PPDH giáo viên diễn chậm ... học tập 2.4 Thực trạng đổi PPDH giáo viên - Soạn giáo án - Đổi PPDH - Đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá - Công tác tự bồi dưỡng giáo viên 2.5 Thực trạng quản lý việc đổi PPDH hiệu trưởng - Kế hoạch ... Biện pháp quản lý đổi PPDH hiệu trưởng Trên sở lý luận thực trạng quản lý việc đổi PPDH nêu trên, xin đề xuất số biện pháp quản lý việc đổi PPDH thời gian tới sau: 3.1 Hiệu trưởng cần phải khai...
- 40
- 835
- 5
Một số biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện bố trạch, tỉnh quảng bình
... THPT số 8 86 THPT số 1013 THPT số 887 THPT số 871 THPT số 400 Việt Trung 5590 Tổng cộng Tốt Khá SL % 65 5 589 65 9 324 38 96 984 62 1 68 1 570 61 4 270 3740 63 ,7 60 ,9 71,5 73,0 66 ,1 64 ,2 70,1 67 ,2 64 ,3 ... 583 61 9 313 3911 989 68 0 64 ,6 66, 3 56, 2 53,5 61 ,0 67 ,5 61 ,3 62 ,8 70,8 SL 517 2 46 358 342 360 1 16 1939 491 193 TB Yếu % SL % 30 ,6 22,4 34,8 31,4 35,5 25,0 30,4 31,2 20,1 73 98 83 137 36 34 461 ... 85 5,0 9 56 56, 6 63 1 37,4 17 1,0 0,0 THPT số THPT số 1097 1028 27 15 2,5 1,5 3 96 2 76 36, 1 26, 8 62 4 60 2 56, 9 58 ,6 45 131 4,1 12,7 05 04 0,5 0,4 48 Năm 2014-2015 2013-2014 học Tổng THPT số THPT số...
- 120
- 547
- 7
Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu trường hợp trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật điện biên)
... việc đổi PPGD giảng viên, nhiên PPGD giảng viên thay đổi yếu tố chủ quan khác trình độ 26 giảng viên thay đổi, ý thức nhận thức thay đổi, nhu cầu xã hội tuổi tác đội ngũ giảng viên trẻ hóa… 2 .6 ... viên nhận xét việc lấy ý kiến phản hồi có ảnh hưởng đến việc đổi PPGD 19 giảng viên giảng viên sinh viên cho hoạt động ảnh hưởng đến việc đổi phương pháp giảng dạy giảng viên Để làm rõ tác động việc ... Động não (Công não) .60 2.2.10 Phƣơng pháp Đóng vai 62 CHƢƠNG 3: TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC LẤY Ý KIẾN PHẢN HỒI TỪ PHÍA NGƢỜI HỌC TỚI VIỆC ĐỔI MỚI PPGD CỦA GIẢNG VIÊN 66 3.1 Nghiên cứu trƣờng...
- 29
- 727
- 2
Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên
... khác Vì việc đổi PPDH tiếp cận nhiều cách tiếp cận khác Tuỳ theo cách tiếp cận khác có quan niệm khác đổi PPDH Vì có định hướng biện pháp khác việc đổi PPDH Tuy nhiên công thức chung việc đổi PPDH ... việc đổi PPGD giảng viên thể rõ nét vào năm học: 2010 - 2011 Tương tự họ biết việc lấy ý kiến phản hồi từ phía người học triển khai trường vào năm học 2010-2011thì kết tác động đến việc đổi PPGD ... thay đổi ngược lại, tiến gần 50 điểm mức độ thay đổi PPGD giảng viên theo chiều hướng tích cực Việc so sánh tổng điểm trước sau năm học: 2009 - 2010 giúp đánh giá sơ biến đổi việc thay đổi PPGD...
- 113
- 458
- 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN TRONG VIỆC HỌC NGOẠI NGỮ: MỘT GIẢI PHÁP HỮU HIỆU TRONG VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY" docx
... vào ế tiếng Anh (chiếm 90%) Do vậy, tất sinh viên có ý thức đắn động học tập tiếng Nga Số sinh viên học tiếng Nga cách có ý thức thực chiếm số lượng không nhiều (khoảng 40%), lại vào học tiếng ... nhà trường Khảo sát sinh viên năm cho thấy, có sinh viên tích cực nâng cao kiến thức lĩnh hội chương trình, luyện tập kỹ cách có ý thức việc học thực có hiệu Mục tiêu việc đào tạo sinh viên trở ... viên vào khoa tiếng Nga trì so với số sở đào tạo khác Như trình bày, số lượng sinh viên học tiếng Nga phổ thông chiếm 10% Điều nói lên kiến thức tiếng Nga đầu vào sinh viên tiếng Nga Trường ĐHNN...
- 7
- 921
- 5
Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu trường hợp Trường Cao đẳng Ki16504020150227
... việc đổi PPDH đƣợc tiếp cận dƣới nhiều cách tiếp cận khác Tuỳ theo cách tiếp cận khác có quan niệm khác đổi PPDH Vì có định hƣớng biện pháp khác việc đổi PPDH Tuy nhiên công thức chung việc đổi ... Động não (Công não) .60 2.2.10 Phƣơng pháp Đóng vai 62 CHƢƠNG 3: TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC LẤY Ý KIẾN PHẢN HỒI TỪ PHÍA NGƢỜI HỌC TỚI VIỆC ĐỔI MỚI PPGD CỦA GIẢNG VIÊN 66 3.1 Nghiên cứu trƣờng ... trƣờng hợp điển hình 66 3.2 Tác động hoạt động lấy ý kiến phản hồi sinh viên việc đổi PPGD giảng viên 72 3.3 Sử dụng kết lấy ý kiến phản hồi ảnh hƣởng đến việc đổi hoạt động giảng dạy...
- 125
- 450
- 0
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên
... 16 Kết thống kê cho thấy có 89% giảng viên 82.5% sinh viên nhận xét việc lấy ý kiến phản hồi có ảnh hưởng đến việc đổi PPGD giảng viên giảng viên sinh viên cho hoạt động ảnh hưởng đến việc đổi ... việc đổi PPGD giảng viên, nhiên PPGD giảng viên thay đổi yếu tố chủ quan khác trình độ 23 giảng viên thay đổi, ý thức nhận thức thay đổi, nhu cầu xã hội tuổi tác đội ngũ giảng viên trẻ hóa… 2 .6 ... trái với tiêu cực 10 1.3.5 Đổi phương pháp giảng dạy Đổi phương pháp dạy học cải tiến hình thức cách thức làm việc hiệu giáo viên học sinh, sử dụng hình thức cách thức hiệu nhằm nâng cao chất...
- 24
- 724
- 0
Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu trường hợp trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật điện biên)
... viên nhận xét việc lấy ý kiến phản hồi có ảnh hưởng đến việc đổi PPGD giảng viên giảng viên sinh viên cho hoạt động ảnh hưởng đến việc đổi phương pháp giảng dạy giảng viên Để làm rõ tác động việc ... việc đổi PPGD giảng viên, nhiên PPGD giảng viên thay đổi yếu tố chủ quan khác trình độ giảng viên thay đổi, ý thức nhận thức thay đổi, nhu cầu xã hội tuổi tác đội ngũ giảng viên trẻ hóa… 2 .6 Hƣớng ... nghĩa trái với tiêu cực 1.3.5 Đổi phƣơng pháp giảng dạy Đổi phương pháp dạy học cải tiến hình thức cách thức làm việc hiệu giáo viên học sinh, sử dụng hình thức cách thức hiệu nhằm nâng cao chất...
- 20
- 398
- 1
BÁO CÁO KẾT QUẢ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Ở HỌC PHẦN PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG
... tạo cách thức vận dụng kinh quy định thời gian cách thức - Giải pháp đề xuất nghiệm sáng kiến làm việc người thời gian tối - SV làm việc cá nhân, liệt kê thiểu tùy vấn đề đưa để nhanh ý tưởng ... bó nhiều đến thực tiễn, dễ xây dựng tình kích thích sáng tạo người học Thứ hai, đổi cách dạy phải gắn liền với đổi việc kiểm tra, đánh gi Việc kiểm tra, đánh giá cần phải hướng vào việc bám sát ... phòng học trở thành rào cản việc tổ chức hoạt động học tập đa dạng lớp Bài học kinh nghiệm Thứ nhất, việc vận dụng phương pháp giảng dạy chủ động nên thực cách linh hoạt, nội dung học phần thực Đối...
- 9
- 547
- 4
thực trạng quản lý đổi mới hoạt động giảng dạy tiếng anh ở các trường trung học phổ thông tại bình dương
... Dương Giả thuyết khoa học Việc quản lý đổi giảng dạy Tiếng Anh trường THPT Bình Dương thực tương đối tốt số mặt Khi khảo sát thực trạng việc quản lý đổi HĐGD tiếng Anh trường THPT Bình Dương đề xuất ... dõi việc soạn bài, lên lớp, tiến độ thực chương trình dạy học GV để có điều tiết phù hợp • Chỉ đạo, quản lý việc đổi phương pháp dạy học tiếng Anh THPT Việc đổi PPGD môn tiếng Anh trường THPT ... (passion) người học học tốt 16 1.3.1.4 Hoạt động giảng dạy môn Tiếng Anh bậc THPT • Vị trí, vai trò môn Tiếng Anh chương trình giáo dục THPT Tiếng Anh, với tư cách ngoại ngữ, môn văn hoá bản, bắt buộc...
- 116
- 838
- 0
Sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy học môn sinh học trường thcs
... CHƯƠNG CÁC GIẢI PHÁP CHÍNH VIỆC GIẢNG DẠY SINH HỌC Ở TRƯỜNG THCS HIỆN NAY . 16 I VỀ TƯ TƯỞNG CHỈ ĐẠO CHUNG 16 21 II VỀ KHÂU SOẠN BÀI: 16 III CĂN CỨ VÀO NỘI DUNG KIẾN THỨC ... có0 II THỰC HIỆN SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ MÔN SINH HỌC THCS - Đưa vấn đề để học sinh nhận thức “tiêu hóa” kiến thức Tùy theo nội dung kiến thức ... Đó đường nhận thức nhân loại giới tự nhiên, giới sinh vật Sự nhận thức nhà khoa học khác nhận thức học sinh, tri thức có sẵn học sinh tiếp thu Nhưng tiếp thu bắt học sinh phải công nhận (gò ép)...
- 22
- 3,315
- 11
sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy môn sinh học trường THCS
... quang Vinh Nxb Giáo d c 1980 Khoa h c giáo d c : 65 - 69 - 70 năm 1998 Nghiên c u giáo d c: tháng 10/1998, tháng 4/1999 T p chí TNPT s 20/1998, s 26/ 1999, s 27/1999/ i m i Phương pháp d y h c c ... v t th t: tươi s ng, ngâm, m u ép, tiêu b n hi n vi * Nhóm tư ng hình: tranh v mơ hình b ng bi u, sơ hay s d ng GRAPH * Các v t d ng thí nghi m c trưng b mơn sinh h c: - V n i dung: Là nh ng ki ... thuy t ki u th c hành: Các lo i thân bi n d ng sinh v t l p ( ã có h sơ kèm theo) L p k ho ch chu n b dùng cho phù h p i v i d ng c n có m u v t: C g ng, xương r ng, tranh v , c khoai tây H th...
- 22
- 1,372
- 2
sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy môn sinh học trường THCS
... riêng sở vật chất đảm bảo, thực tốt phương pháp đáp ứng yêu cầu mục tiêu đào tạo Định hướng đổi - Trên sở nưhngx quan điểm đổi Phương pháp dạy học thực trạng Phương pháp dạy học nói chung, môn sinh ... Đó đường nhận thức nhân loại giới tự nhiên, giới sinh vật Sự nhận thức nhà khoa học khác nhận thức học sinh, tri thức có sẵn học sinh tiếp thu Nhưng tiếp thu bắt học sinh phải công nhận (gò ép) ... tạo, tiếp thu tri thức khoa học, công nghệ đại vận dụng vào thực tiễn, vào sống phục vụ công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Các môn nói chung môn sinh học nói riêng cần phải thực đổi chương trình,...
- 32
- 1,830
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25