thực trạng hoạt động dạy giải bài tập vật lí ở một số trường trung học phổ thông hiện nay
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH HIỆN NAY Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH LONG AN
... đề tài” Thực trạng quản lý hoạt động học tập học sinh số trường trung học phổ thơng tỉnh Long An” Mục đích nghiên cứu - Xác định thực trạng việc quản lý hoạt động học tập học sinh số trường THPT ... quản lý hoạt động dạy học thực chất quản lý hoạt động học tập học sinh thông qua quản lý hoạt động dạy giáo viên Học sinh chủ thể hoạt động học tập tinh thần thái độ, động cơ, phương pháp học định ... lý hoạt động học phụ đạo Quản lý việc thực kỷ cương nề nếp học tập HS Quản lý sở vật chất phục vụ hoạt động học tập học sinh Quản lý hoạt động tự học nhà học sinh Quản lý hoạt động học nhóm, hoạt...
- 86
- 4,219
- 68
thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở một số trường trung học phổ thông tỉnh an giang
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trương Thị Nguyện THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH AN GIANG Chuyên ... Chương THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG T GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH AN GIANG 24 T 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội giáo dục trung học phổ thông T ... chọn đề tài : Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên số trường Trung học phổ thong tỉnh An Giang” Mục đích nghiên cứu Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng GV trường THPT tỉnh...
- 114
- 619
- 1
Thực trạng quản lý hoạt động phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh ở một số trường trung học phổ thông thành phố đà lạt, tỉnh lâm đồng
... học sinh số trường trung học phổ thông thành phố Đà Lạt, tỉnh Lâm Đồng 61 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động phối hợp giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh số trường trung học phổ thông thành ... nhiệm cha mẹ học sinh trường trung học phổ thông - Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động phối hợp giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh số trường trung học phổ thông thành phố ... lý hoạt động phối hợp giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh trường trung học phổ thông 34 1.10.1 Chức quản lý hoạt động phối hợp giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh trường trung học phổ thông...
- 104
- 2,405
- 6
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH AN GIANG
... quản lý hoạt động BDGV trường THPT Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hóa sở lí luận hoạt động BDGV quản lý hoạt động BDGV trường THPT 5.2 Khảo sát phân tích thực trạng quản lý hoạt động BDGV trường ... Chương THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG T GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH AN GIANG 24 T 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội giáo dục trung học phổ thông T ... chọn đề tài : Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên số trường Trung học phổ thong tỉnh An Giang” Mục đích nghiên cứu Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng GV trường THPT tỉnh...
- 114
- 334
- 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ
... trường THPT Trường trung học sở GD phổ thông hệ thống GD quốc dân, chun mơn, trường trung học có nhiệm vụ quyền hạn: - Tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động GD khác Chương trình GD phổ thông - Quản ... CNTT vào dạy quản lý tất sở giáo dục theo đạo Đảng, Nhà nước Bộ GD&ĐT 1.1.2 Một số lý luận dạy học, quản lý dạy học ứng dụng CNTT bậc THPT 1.1.2.1 Khái niệm hoạt động dạy (hoạt động dạy học) Dưới ... kinh tế xã hội với hoạt động trọng tâm quản lý hoạt động dạy học Quản lý hoạt động dạy học trình người HT lập kế hoạch, tổ chức, điều khiển, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học GV nhằm đạt mục...
- 91
- 1,598
- 8
Thực trạng sức khỏe tâm trí của học sinh ở một số trường trung học phổ thông ngoài công lập ở Hà Nội năm học 20132014
... quốc: 6.699.600 người Hà Nội trung tâm giáo dục lớn Việt Nam với 677 trường tiểu học, 581 trường trung học sở 186 trường trung học phổ thơng, có 65 trường trung học phổ thơng ngồi cơng lập [3] ... học sinh phổ thơng có nhiều nhà khoa học nghiên cứu chưa có đề tài nghiên cứu học sinh trung học phổ thơng dân lập, tơi thực nghiên cứu Thực trạng sức khỏe tâm trí học sinh số trường trung học ... VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI - ĐÀO THANH THỦY THỰC TRẠNG SỨC KHỎE TÂM TRÍ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG MỘT SỐ TRƯỜNG NGỒI CƠNG LẬP TẠI HÀ NỘI NĂM HỌC 2012-2013 Chuyên...
- 63
- 739
- 9
KHẢO SÁT TÌNH HÌNH SỬ DỤNG MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN TP.HỒ CHÍ MINH LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong thời đại công nghệ thông tin nay, máy vi tính trở thành phương tiện dạy học với nhiều tính ... dụng máy tính dạy học Địa lý trường phổ thông tất mặt: tình hình trang bị máy vi tính trường phổ thông nay; tinh thần, thái độ giáo viên học sinh việc sử dụng máy vi tính dạy học Địa lý; phương ... giảng dạy có phần hạn chế Trang Hội thảo sinh viên nghiên cứu khoa học – Khoa Địa lý 3.4.2.2 .Học sinh a Số lượng học sinh trường số lượng học sinh khảo sát Bảng 3: Số học sinh theo khối lớp trường...
- 15
- 1,222
- 2
Bồi dưỡng năng lực giao tiếp khẩu ngữ cho học sinh trong dạy học ngữ văn ở một số trường trung học phổ thông tỉnh Thái Nguyên
... sở tâm lí học ngơn ngữ học giao tiếp ngữ 17 1.2.1 Cơ sở ngôn ngữ học hành vi giao tiếp ngữ 17 1.2.2 Cơ sở tâm lí học diễn biến tâm lí giao tiếp ngữ 20 1.3 Một số nét khái quát dạy ... tựu phƣơng pháp dạy học Ngữ văn nhiệm vụ dạy học môn Ngữ văn để trả lời ba câu hỏi: Dạy để làm gì? Dạy học gì? Dạy học nhƣ nào? Phần trình bày sở ngôn ngữ học, tâm lý học, giáo dục học góp phần ... vấn đề lí luận dạy học giao tiếp ngữ Chƣơng 2: Thực trạng dạy học giao tiếp ngữ môn Ngữ văn số trƣờng THPT tỉnh Thái Nguyên Chƣơng 3: Một số giải pháp bồi dƣỡng lực giao tiếp ngữ dạy học Ngữ...
- 116
- 903
- 1
Điều tra hiện trạng môi trường trường học ở một số trường trung học phổ thông các quận nội thành tp hồ chí minh
... phổ cập trung học phổ thông Năm học 2004, thành phố Hồ Chí Minh có 180.000 học sinh mầm non 429.000 học sinh tiểu học, 316.400 học sinh trung học sở 160.000 học sinh trung học phổ thông Thành phố ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM Tên đề tài: ĐIỀU TRA HIỆN TRẠNG MÔI TRƯỜNG TRƯỜNG HỌC Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG CÁC QUẬN NỘI THÀNH TP HỒ CHÍ MINH ĐỀ TÀI CẤP BỘ - MÃ SỐ: B2002 ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM Tên đề tài: ĐIỀU TRA HIỆN TRẠNG MÔI TRƯỜNG TRƯỜNG HỌC Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG CÁC QUẬN NỘI THÀNH TP HỒ CHÍ MINH ĐỀ TÀI CẤP BỘ - MÃ SỐ: B2002...
- 148
- 423
- 0
Quản lí nhân sự giảng dạy ở một số trường trung học phổ thông quận cầu giấy hà nội theo tiếp cận văn hóa tổ chức
... tầm với trường 3.1.2.2 Nội dung quản lí nhà trường Có nhiều quan niệm khác nội dung quản lí nhà trường, ví dụ - Quản lí dạy học - Quản lí hoạt động giáo dục - Quản lí học tập - Quản lí đội ngũ ... hóa tổ chức - ðánh giá thực trạng quản lí nhân giảng dạy trường trung học phổ thơng từ góc ñộ văn hóa tổ chức - ðề xuất biện pháp quản lí nhân giảng dạy trường trung học phổ thơng theo tiếp cận ... xác thực khơng có ảnh hưởng xấu, gây ảnh hưởng tốt Nó méo mó 32 rõ ràng ảnh hưởng xấu đến quản lí Các hoạt động quản lí khác trường Các hoạt ñộng quản lí khác trường quản lí tài tài sản, quản lí...
- 102
- 385
- 3
Quản lí nhân sự giảng dạy ở một số trường trung học phổ thông quận cầu giấy hà nội theo tiếp cận văn hóa tổ chức
... Các hoạt động quản lí nhà trường quan hệ máy nhân giảng dạy số trường trung học phổ thông quận cầu Giấy - Đối tượng nghiên cứu 1.4.22 Các quan hệ quản lí hoạt động chun mơn máy nhân giảng dạy ... tác động tích cực đến phát triển nhà trường Nhiệm vụ nghiên cứu - Xác định sở lí luận quản lí nhân giảng dạy trường trung học phổ thông theo tiếp cận văn hóa tổ chức - Đánh giá thực trạng quản lí ... quản lí nhà truờng 1.4.76.Có nhiều quan niệm khác nội dung quản lí nhà truờng, ví dụ - Quản lí dạy học - Quản lí hoạt động giáo dục - Quản lí học tập - Quản lí đội ngũ giáo viên - Quản lí học...
- 51
- 268
- 0
PHÒNG HỌC BỘ MÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... Bác Hồ Thực trạng xây dựng sử dụng phòng học mơn lịch sử số trường trung học phổ thông địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh 3.1 Thực trạng dạy học lịch sử Qua khảo sát việc dạy học lịch sử số trường ... Thậm chí nhiều trường, ban giám hiệu nhiều giáo viên môn tự nhiên cho môn học bài, chẳng cần đầu tư nhiều 3.2 Thực trạng xây dựng sử dụng phòng học môn lịch sử số trường trung học phổ thơng địa ... nghĩa dạy cần sử dụng tới phòng học mơn giáo viên cho học sinh di chuyển tới phòng mơn để học Tại trường THPT Đinh Thiện Lý tiết học Lịch sử, học sinh học phòng học mơn Lịch sử, nghĩa tới học lịch...
- 8
- 524
- 2
thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại một số trường trung học phổ thông ở quận gò vấp, thành phố hồ chí minh
... lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông 1.2.1 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 1.2.1.1 Khái niệm quản lí: Quản lí loại hình lao động quan trọng hoạt động người Quản lí ... quản lý nhà trường “quản lý nhà trường, quản lý giáo dục tổ chức hoạt động dạy học có tổ chức hoạt động dạy học, thực tính chất nhà trường phổ thông Việt Nam Xã hội chủ nghĩa quản lí giáo dục, ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Tơ Hạ Un THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở QUẬN GỊ VẤP, THÀNH...
- 142
- 1,716
- 18
Thực trạng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 1, 2 thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở một số trường tiểu học khu vực thị xã phúc yên vĩnh phúc
... điểm hoạt động môi trường sống 2.198 *Hoạt động học sinh tiểu học - Nếu bậc mầm non hoạt động chủ đạo trẻ vui chơi, đến tuổi tiểu học hoạt động chủ đạo trẻ có thay đổi chất, chuyển từ hoạt động ... sang hoạt động học tập Tuy nhiên song song vói hoạt động học tập em diễn hoạt động khác như: 2.199 + Hoạt động vui chơi: Trẻ thay đổi đối tượng vui chơi từ chơi với đồ vật sang trò chơi vận động ... tổ chức giáo dục thông qua hoạt động thực tiễn học sinh khoa học kỹ thuật, hoạt động cơng ích, hoạt động xã hội, hoạt động nhân văn, thể dục, thẩm mỹ, thể dục thể thao, vui chơi giải trí để giúp...
- 74
- 1,220
- 6
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào dạy học một số bài thơ trữ tình ở lớp 11 trường trung học phổ thông
... sở: tâm lí học lí luận văn học Đây tảng vững để kiểu dạy học tồn với tư cách pp dạy học tích cực, đại Trước hết, phương diện hoạt động nhận thức, sở tâm lí học, dhnvđ khơng xuất phát từ tâm lí ... ngành tâm lí, giáo dục học kết hợp với thực tiễn sư phạm từ trường học Có thể nói từ có hệ thống lí luận dẫn đường, dhnvđ thực trở thành pp dạy - học ngày trở nên phổ biến trường học nước Nó ... 1: DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ TRONG GIỜ GIẢNG VĂN Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Những sở lí thuyết phương pháp dạy học nêu vấn đề 12 1.1.1 Khái niệm dạy học nêu vấn đề 12 1.1.2 Bản chất dạy học nêu vấn đề 14 1.2 Dạy...
- 158
- 1,860
- 9
các biện pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng một số trường trung học phổ thông phía nam
... tiên hoạt động 2.2 Phân tích thực trạng quản lí hoạt động giáo dục ngồi lên lớp số trường trung học phổ thơng phía Nam Để tìm hiểu thực trạng quản lí hoạt động GDNGLL nhà trường, sâu nghiên cứu số ... TÍCH THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG PHÍA NAM 31 2.1 Xây dựng công cụ phục vụ nghiên cứu thực trạng quản lí hoạt động ... cứu thực trạng quản lí hoạt động GDNGLL trường THPT số tỉnh phía Nam, từ đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lí hoạt động GDNGLL người Hiệu trưởng 1.2 Cơ sở lí luận 1.2.1 Trường trung...
- 126
- 459
- 2
thực trạng quản lý việc xử lý học sinh vi phạm kỷ luật tại một số trường trung học phổ thông ở tp hồ chí minh
... 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ VIỆC XỬ LÝ HỌC SINH VI PHẠM KỶ LUẬT TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 68 T T 3.1 Một số giải pháp cấp bách quản lý việc xử lý học ... Bảng hỏi phát cho 300 học sinh số trường Trung học phổ thơng TPHCM Trong đó, câu tìm hiểu thực thực trạng nhận thức học sinh việc triển khai “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Bộ ... trưởng Bộ Giáo dục định thành lập Trung tâm Thực Nghiệm giáo dục phổ thông trực thuộc Bộ Giáo dục Năm 1988, Trung tâm có T trường thực nghiệm với đủ cấp, từ tiểu học, trung học sở đến trung học...
- 89
- 665
- 0
Các biện pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng một số trường trung học phổ thông phía nam
... TÍCH THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG PHÍA NAM 31 2.1 Xây dựng công cụ phục vụ nghiên cứu thực trạng quản lí hoạt động ... cứu: Quản lí hoạt động GDNGLL Hiệu trưởng số trường THPT số tỉnh phía nam Giới hạn đề tài - Hoạt động GDNGLL nhiều cấp quản lí Đề tài nghiên cứu quản lí hoạt động GDNGLL Hiệu trưởng số trường THPT ... cứu thực trạng quản lí hoạt động GDNGLL trường THPT số tỉnh phía Nam, từ đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lí hoạt động GDNGLL người Hiệu trưởng 1.2 Cơ sở lí luận 1.2.1 Trường trung...
- 20
- 369
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008