thực trạng dạy học văn học nƣớc ngoài ở trƣờng trung học phổ thông
SKKN-Thực trạng dạy học PP mới Ngữ văn 8
... làm văn tích hợp với trình dạy học không tách biệt mà bổ trợ cho nhau, đồng thời phương pháp dạy học đưa vào vận dụng dạy học Phương pháp dạy học khẳng đònh nhấn mạnh tính tích cực học tập học ... pháp dạy học tích cực phải quan tâm đến mối quan hệ nội dung học với phương pháp dạy học: + Phải trọng rèn luyện phương pháp tự học + Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học sinh + Tăng cường học ... cực học tập Dạy học Ngữ văn theo hướng tích hợp Văn – Tiếng việt – Tập làm văn: việc dạy học Văn nhằm tạo cho học sinh rèn luyện phẩm chất, thái độ, tình cảm thân, rèn luyện cho học sinh khả...
- 21
- 932
- 17
Luận văn nghiên cứu thực trạng dạy học và những khó khăn cơ bản trong quá trình dạy học môn tiếng việt 1 của học sinh hmông thanh hoá
... học đổi phơng pháp dạy học theo hớng tích cực hoá trình dạy học Trong nhà trờng phổ thông phơng pháp dạy học môn Theo định hớng đó, sách giáo khoa Tiếng Việt đợc biên soạn sở đổi phơng pháp dạy ... phơng pháp dạy học Ngoài đồ dùng dạy học có sẵn giáo viên tự thiết kế số đồ dùng dạy học vật liệu dễ kiếm để học sinh động, tự nhiên nhẹ nhàng hấp dẫn, lôi học sinh vào hoạt động học tập Quy ... pháp dạy học để nâng cao kết học tập học sinh thấp (11,97%) Chỉ có18,75% mức độ Số đông GVTH vùng Hmông-Thanh Hoá thực cải tiến phơng pháp dạy học để nâng cao kết học tập học sinh mức độ trung...
- 127
- 1,017
- 1
skkn thực trạng dạy học môn ngữ văn
... trắc nghiệm: Tôi tiến hành dạy thử nghiệm tiết văn lớp 7C Sau dạy thử cho em làm kiểm tra để có kết luận đắn thực trạng dạy học văn lớp nói riêng thực trạng dạy học văn nhà trường THCS nói chung ... CMT8 / 1945: - Văn học nước ngồi :6 b Chương trình Ngữ văn ( sách ) Tập 1: gồm 16 bài( khơng kể tự học ) Trong đó: - Văn học DGVN :2 - Văn học trung đại: - Văn học đại :7 - Văn học nước : Tập ... với cách dạy học chất lượng học sinh cao Về học sinh: Học sinh có ý thức học lớp tự học nhà 23 Trịnh Việt Vương Đề tài khoa học Tuy nhiên kêt học tập học sinh lại không cao Vậy thực trạng nguyên...
- 82
- 994
- 0
Khảo sát thực trạng dạy học tiếng hán ở thành phố hải phòng luận văn ths ngôn ngữ học 60 14 10 pdf
... THỊ SINH 越南海防市汉语教学现状考察 KHẢO SÁT THỰC TRẠNG DẠY HỌC TIẾNG HÁN Ở THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên Ngành：Lý luận và Phƣơng pháp dạy học tiếng Trung Quố c Mã số chuyên ngành ... 越中两国山水相连，两国人民有着悠久的语言文化交流历史，所以汉 语教学在越南有着悠久的历史，早在五世纪就开始了。在陈重金的《越南 史略 》 （“Việt Nam lược sử 2” Trần Trọng Kim, NXB Trung Tâm học liệu, 1951） 已经写道： “ 年到 年，佛教、道教与儒教同时从中国向我国 传播。随着这些教派在越南传播，汉语也逐渐传播开来。” 到 世纪，越南（称大越）李朝建立了科举制度，汉语教学的地位 ... 目前越南汉语教学已经覆盖了初中、高中、大学和研究生阶段。据越 南教育培训部《2013 年高校招生考试指南》 （ Những điều cần biết tuyển 27 越南海防市汉语教学现状考察 sinh Đại học, Cao đẳng năm 2013, NXB Giáo dục Việt Nam）报道， 2013 年 越南全国共开设汉语专业的高效共有 39 所。大多数具有外贸、旅游专业的 大学也教作为必须课外语的汉语。除了这些较为正规的汉语教学系统之...
- 128
- 709
- 1
THỰC TRẠNG DẠY HỌC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG VƯƠNG- THÀNH PHỐ ĐÔNG HÀ - TỈNH QUẢNG TRỊ
... nghiên cứu: - Nghiên cứu sở tâm lý học học sinh Tiểu học Nghiên cứu sở ngôn ngữ học - Điều tra thực trạng dạy học công tác bồi dưỡng học sinh giỏi mônTtiếng Việt Tiểu học - Đề xuất số biện pháp ... điểm lực học tập học sinh Tiểu học Nhờ thực hoạt động học mà hình thành học sinh lực học tập với cách học hệ thống kỹ học tập Tình cảm học sinh Tiểu học Khái niệm tình cảm: Tình cảm học sinh ... Tiếng Việt CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG VƯƠNG- THÀNH PHỐ ĐÔNG HÀ - TỈNH QUẢNG TRỊ 1 .Thực trạng công dạy học bồi dưỡng học sinh giỏi môn...
- 26
- 3,357
- 25
Thực trạng dạy học
... Trong trình dạy học, việc đánh giá học sinh không nhằm nhận định thực trạng kết việc học tập điều chỉnh hoạt động học sinh mà nhằm đánh giá lại thực trạng thầy Trong phơng pháp dạy học tích cực, ... 37 100 1.2/ Chỉ số giáo viên dạy khối GV chia theo môn dạy Số lợng Trình độ chuyên môn Chuyên ngành Năm trờng Dạy Toán Dạy Lý Dạy Văn Dạy Sử Dạy Sinh Dạy Địa Dạy CN Dạy GDCD D¹y Nh¹c D¹y Häa D¹y ... Đối với học sinh Phơng pháp dạy học tích cực dạy học theo hớng phát huy tính tích cực ngời học Ngời học học sinh phải chủ động chiếm lĩnh tri thức dới điều khiển ngời dạy Phơng pháp dạy học tích...
- 31
- 351
- 1
Nghiên cứu thực trạng dạy-học môn Đạo đức y học trong đào tạo bác sĩ tại các trường Đại học Y và đánh giá kết quả can thiệp thử nghiệm
... này, thực đề tài “Nghiên cứu thực trạng dạy- học môn Đạo đức y học đào tạo bác sĩ trường Đại học Y đánh giá kết can thiệp thử nghiệm” với ba mục tiêu: Mô tả thực trạng dạy- học đạo đức y học đào ... nguyên lý học Đến năm 2004, trường Đại học Y Hà Nội khởi đầu dạy- học đạo đức y học cho sinh viên y khoa dựa lý luận nguyên lý học Nội dung dạy- học giới thiệu chi tiết nguyên lý đạo đức y học vấn ... pháp dạy- học ………………………………… 76 3.3.5 Phương pháp lượng giá ……………………………… 84 CHƯƠNG BÀN LUẬN ……………………………………………… 91 96 4.1 Thực trạng dạy- học đạo đức y học đào tạo bác sĩ tám trường Đại học Y năm học...
- 211
- 1,297
- 6
sáng kiến kinh nghiệm THỰC TRẠNG dạy học, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, kỹ NĂNG tại TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG
... giáo khoa, phương pháp dạy học, sử dụng phương tiện dạy học, thiết bị dạy học, hình thức tổ chức dạy học, kỹ thuật dạy học đánh giá kết giáo dục - Nắm vững yêu cầu dạy học bám sát chuẩn kiến ... trường tổ chức dạy học miển phí cho học sinh yếu, gồm mơn: Tốn, vật lý, T.Anh, Ngữ văn khơng có học sinh đăng ký tham gia học Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá dạy học môn học nhà trường ... thực tế chưa đạt chất lượng cao để đảm bảo đầy đủ tiết thực hành lớp Chưa có phòng học mơn nên ảnh hưởng khơng đến chất lượng dạy học tiết dạy học thực hành IV/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO DẠY HỌC...
- 20
- 794
- 0
sáng kiến kinh nghiệm thực trạng dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng tại trường thcs phan đình phùng
... giáo khoa, phương pháp dạy học, sử dụng phương tiện dạy học, thiết bị dạy học, hình thức tổ chức dạy học, kỹ thuật dạy học đánh giá kết giáo dục - Nắm vững yêu cầu dạy học bám sát chuẩn kiến ... trường tổ chức dạy học miển phí cho học sinh yếu, gồm mơn: Tốn, vật lý, T.Anh, Ngữ văn khơng có học sinh đăng ký tham gia học Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá dạy học môn học nhà trường ... thực tế chưa đạt chất lượng cao để đảm bảo đầy đủ tiết thực hành lớp Chưa có phòng học mơn nên ảnh hưởng khơng đến chất lượng dạy học tiết dạy học thực hành IV/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO DẠY HỌC...
- 20
- 918
- 3
“Thực trạng dạy học phân môn Tập đọc cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập ở các trường Tiểu học tại Quận Cẩm Lệ, Thành phố Đà Nẵng”
... 21 2.2.1 Thực trạng việc dạy học đánh giá 20 2.2.1.1 Thực trạng việc dạy học .20 2.2.1.2 Thực trạng việc kiểm tra đánh giá 20 2.2.2 Thực trạng học phân môn tập đọc học sinh ... cứu Thực trạng dạy - học phân môn Tập đọc cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập trường Tiểu học địa bàn Quận Cẩm Lệ, Thành phố Đà Nẵng Giả thuyết khoa học Thực trạng dạy – học học ... vấn đề lí luận dạy học hòa nhập cho học sinh CPTTT 13 1.2.1 Một số khái niệm dạy học hòa nhập 1.2.1.1 Dạy học Dạy học trình lãnh đạo, tổ chức, điều khiển người giáo viên, người học tự giác, tích...
- 66
- 2,070
- 6
Tìm hiểu thực trạng dạy học môn đạo đức lớp 4 ở một số trường tiểu học khu vực Thị xã Phúc Yên
... 2.3.2 Thực trạng thực mục tiêu dạy học 2.3.3 Thực trạng đảm bảo nội dụng dạy học 2.3.4 Thực trạng sử dụng phương pháp dạy học 2.3.5 Thực trạng sử dụng hình thức tố chức dạy học 2.3.6 Thực trạng ... 2.3.1 Thực trạng thực nguyên tắc dạy học 2.3.2 Thực trạng thực mục tiêu dạy học môn Đạo đức lớp 2.3.3 Thực trạng đảm bảo nội dung dạy học môn Đạo đức 2.3.4 Thực trạng sử dụng phương pháp dạy học ... sở tìm hiếu thực trạng dạy học mơn Đạo đức lóp số trường Tiểu học khu vực Thị xã Phúc Yên để phát thực trạng dạy học mơn Đạo Đức lớp Từ đó, tìm biện pháp cần thiết đế nâng cao chất lượng dạy học...
- 55
- 1,576
- 9
khảo sát thực trạng dạy học và học tiếng anh tại đại học ngân hàng thành phố hồ chí minh để tìm ra giải pháp quản lý hữu hiệu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của trường
... -học ngoại ngữ Thực tế cách tổ chức dạy -học ngoại ngữ nửa vời số trường phổ thông trung học phổ thông sở mang lại kết có ích thiết thực, người học khơng dùng ngoại ngữ vào hoạt động thực tiễn Đó ... (dù để đọc sách) Hiện nay, nước ta, việc dạy ngoại ngữ cho học sinh trường phổ thông sở phổ thông trung học chưa đồng rộng khắp Ở số vùng, học sinh chưa học mơn ngoại ngữ mà kỳ thi tốt nghiệp lại ... phép học sinh thi môn học khác để thay cho môn ngoại ngữ Ở số vùng khác, học sinh có học môn ngoại ngữ không học đủ quỹ thời gian phân bố cho chương trình trường phổ thông sở phổ thông trang học...
- 86
- 704
- 2
Nghiên cứu thực trạng dạy học môn đạo đức y học trong đào tạo bác sĩ tại các trường đại học y và đánh giá kết quả can thiệp thử nghiệm
... 3.1 Thực trạng dạy- học đạo đức y học đào tạo bác sĩ tám trƣờng Đại học Y năm học 2009-2010……………………… 3.1.1 Thông tin chung đối tượng nghiên cứu …………… 59 59 3.1.2 Hiểu biết sinh viên nguồn thông ... pháp dạy- học ………………………………… 84 3.3.5 Phương pháp lượng giá ……………………………… 91 CHƢƠNG BÀN LUẬN ……………………………………………… 96 4.1 Thực trạng dạy- học đạo đức y học đào tạo bác sĩ tám trƣờng Đại học Y năm học ... Nghiên cứu thực trạng dạy- học đạo đức y học đào tạo bác sĩ tám trường Đại học Y năm học 2009-2010……………………………………………… 48 2.3.2 Mục tiêu Đề xuất chương trình, tài liệu, phương pháp dạy- học, phương...
- 11
- 259
- 0
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008