... đàotạonghềcholaođộngnôngthôn .23 1.4 Các sáchtàichođàotạonghềlaođộngnơngthơn 28 1.4.1 Cơ cấu nguồn kinh phí chođàotạonghềcholaođộngnôngthôn .28 1.4.2 Nội dung sáchtài ... chi chođàotạonghềlaođộngnông thôn3 2 1.4.3 Các tiêu đánh giá kết sáchtàichođàotạonghềlaođộngnôngthôn 35 1.4.4 Các nhân tố ảnh hưởng đến sáchtàichođàotạonghềlaođộng ... 45 Chƣơng 2:THỰC TRẠNGCHÍNHSÁCHTÀICHÍNHCHOĐÀOTẠONGHỀLAOĐỘNGNÔNGTHÔN 46 2.1 Nội dung Quyết định 1956/QĐ-TTg sáchtàichođàotạonghềlaođộngnơngthôn 46...
... định danh mục nghềđàotạocholaođộngnông thôn; - Xác định nhu cầu học nghềlaođộngnôngthôn theo nghề, cấp trình độ cần đào tạo; - Xác định nhu cầu sử dụng laođộng qua đàotạonghề (số lượng, ... tác đàotạonghềcholaođộngnông thôn, quản lý yếu tố: Mục tiêu đào tạo; Nội dung đào tạo; Phương pháp đào tạo; Hình thức tổ chức đào tạo; Hoạt động dạy nghề (chủ thể giáo viên); Hoạt động ... cấp nghề có 9.621 người laođộng khu vực nôngthônđào tạo; đàotạo sơ cấp nghề dạy nghề tháng có 86.739 người Ngành nghềđàotạocho người lao động, chủ yếu tập trung vào nhóm nghề: - Nhóm nghề...
... Chương 1:Cơ sở lý luận đề tài Chương 2: Thựctrạngđàotạonghềlaođộngnôngthôn tỉnh Đồng Nai Chương 3: Đề xuất giải pháp nâng cao hiệu đàotạonghềcholaođộngnôngthôn tỉnh Đồng Nai CHƯƠNG ... thiết việc đàotạonghềcholaođộngnôngthôn chuyển dịch cấu kinh tế 1.6 Cơ sở pháp lý đàotạonghềcholaođộngnôngthôn Kết luận chương Phần sở lý luận đề tài giúp định hướng cho người nghiên ... chương trình đàotạo Theo biểu đồ cho thấy 29.72% học viên đánh giá nội dung chương trình chưa phù hợp 11 Thựctrạng 5: Ngành nghềđàocholaođộngnôngthôn TT Nghềđàotạo TT Nghềđàotạo Làm...
... LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐÀOTẠONGHỀCHOLAOĐỘNGNÔNGTHÔN 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Khái niệm nôngthôn LĐNT 1.1.2 Khái niệm đàotạo nghề, phân loại hình thứcđàotạonghề ... năm 2030 53 2.4.1 Xác định nhu cầu đàotạonghềcholaođộngnôngthôn huyện Gia Bình 53 2.4.2 Dự báo nhu cầu đàotạonghềcholaođộngnôngthôn đến năm 2020 tầm nhìn đến năm 2030 ... quát laođộngnôngthôn - Laođộngnôngthôn ngƣời độ tuổi laođộng không phân biệt giới tính ngƣời độ tuổi, dƣới độ tuổi tham gia laođộng khu vực nông thôn, bao gồm lĩnh vực nông nghiệp phi nông...
... VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐÀOTẠONGHỀCHOLAOĐỘNGNÔNGTHÔN VÙNG NGOẠI THÀNH TRONG Q TRÌNH ĐƠ THỊ HĨA 1.1 Laođộngnôngthônđàotạonghềlaođộngnôngthôn 1.1.1 LaođộngnôngthônLaođộngnôngthôn ... 1.1.2 Nghề nghiệp .7 1.1.3 Đàotạonghềcholaođộngnôngthôn .7 1.1.4 Các hình thứcđàotạonghềcholaođộngnôngthôn 10 1.1.5 Nội dung đàotạonghềcholaođộngnông ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐÀOTẠONGHỀCHOLAOĐỘNGNÔNGTHÔN VÙNG NGOẠI THÀNH TRONG QUÁ TRÌNH ĐƠ THỊ HĨA 1.1 Laođộngnôngthônđàotạonghềlaođộngnôngthôn 1.1.1 Laođộngnôngthôn ...
... 66 3.1 Thựctrạng công tác đàotạonghềcho LĐNT địa bàn tỉnh 66 3.1.1 Thựctrạng sở đàotạonghề 66 3.1.2 Thựctrạng chương trình đàotạonghềcholaođộngnôngthôn địa bàn tỉnh ... LUẬN VÀ THỰC TIẾN VỀ ĐÀOTẠONGHỀ VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀOTẠONGHỀLAOĐỘNGNÔNGTHÔN 1.1 Cơ sở lý luận: 1.1.1 Khái niệm laođộngnông thôn: Laođộng hoạt động quan trọng người để tạo cải ... VÀ THỰC TIẾN VỀ ĐÀOTẠONGHỀ VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀOTẠONGHỀLAOĐỘNGNÔNGTHÔN 1.1 Cơ sở lý luận: 1.1.1 Khái niệm laođộngnông thôn: 1.1.2 Đàotạo nghề...
... tế tạo việc làm ổn định cholaođộngnôngthôn 89 3.2.5 Phƣơng án tạo việc làm cholaođộngnôngthôn thông qua sách Đảng Nhà nƣớc 91 3.2.6 Nâng cao chất lƣợng laođộngnôngthôn ... Để tạo việc làm phi nông nghiệp chỗcholaođộngnôngthôn khu vực nông nghiệp, nơng thơn, phủ tổ chức các dịch vụ đào tạo, dạy nghềcho ngƣời đến tuổi laođộngnôngthôn kể nông dân thiếu việc ... lý luận sở thực tiễn thựctrạng việc làm chuyển dịch cấu laođộngnôngthôn xã Cao Đức, huyện Gia Bình, tỉnh Bắc Ninh; Đánh giá làm rõ đƣợc thựctrạng cấu laođộnglaođộngnôngthôn xã Cao...
... nước đầu tư tàichođàotạo nghề; rút số học kinh nghiệm áp dụng cho Việt Nam; Phân tích, đánh giá thựctrạngđàotạo nghề, chất lượng đàotạo nghề, giải pháp tài áp dụng chođàotạonghề chất ... dụng chođàotạonghề chất lượng cao 1.3.2 Nội dung chủ yếu giải pháp tàichođàotạonghề chất lượng cao 1.3.2.1 Giải pháp huy động nguồn lực tàiTàichođàotạonghề nói chung chođàotạonghề ... GIẢI PHÁP TÀICHÍNHCHOĐÀOTẠONGHỀ CHẤT LƯỢNG CAO 1.1 ĐÀOTẠONGHỀ TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN 1.1.1 Khái niệm đàotạonghề trình độ đàotạonghề 1.1.2 Vị trí đàotạonghề hệ...
... hoàn thiện sách khuyến khích đầu tư, huy động nguồn vốn dạy nghềcholaođộngnôngthôn 82 2.1.5 Kết hợp đàotạo với sử dụng người laođộng qua đàotạonghềcholaođộngnôngthôn ... 78 2.1.1 Đàotạo dạy nghềcholaođộngnôngthôn 78 2.1.2 Tạo việc làm hỗ trợ tạo việc làm 80 2.1.3 Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát hoạt động dạy nghềcholaođộngnôngthôn ... triển nguồn lao động; - Nghiên cứu thựctrạng nguồn laođộngnôngthôn Hà Nội; - Nghiên cứu xu phát triển nguồn laođộngnôngthôn Hà Nội yếu tố tác động đến phát triển nguồn laođộngnôngthôn Hà...
... sáchđàotạonghềcholaođộngnôngthôn tỉnh Hưng Yên nào? Có thuận lợi khó khăn q trình thựcsáchđàotạonghềcholaođộngnôngthôn tỉnh Hưng n? Có khuyến nghị để sáchđàotạonghềcholaođộng ... quan điểm Đảng nhà nƣớc đàotạonghềcholaođộngnôngthôn 1.3.1 Một số quan điểm chung Đảng nhà nƣớc đàotạonghềcholaođộngnôngthônĐàotạonghềcholaođộngnôngthôn theo hướng công nghiệp, ... đưa sáchđàotạonghềcholaođộngnôngthôn vào sống Việc thựcsáchđàotạonghềcholaođộngnôngthôn thể nhiều khía cạnh, nhiều nội dung, khn khổ luận văn, tơi tìm hiểu việc thựcsáchđào tạo...
... nôngthôn Error! Bookmark not defined 1.3.1 Một số quan điểm chung Đảng nhà nước đàotạonghềcholaođộngnôngthôn Error! Bookmark not defined 1.3.2 Đề án đàotạonghềcholaođộngnông ... HIỆN CHÍNHSÁCHĐÀOTẠONGHỀCHOLAOĐỘNGTẠI TỈNH HƢNG YÊN HIỆN NAY .Error! Bookmark not defined 2.1 Các sáchđàotạonghềthực tỉnh Hƣng Yên Error! Bookmark not defined 2.2 Đối tƣợng tham gia đào ... dẫn khoa học quý giá suốt q trình triển khai, nghiên cứu hồn thành đề tài "Thực trạngthựcsáchđàotạonghềcholaođộngnôngthôn tỉnh Hưng Yên" Xin chân thành cảm ơn Thầy Cô giáo - Các nhà khoa...
... nhân lực nông thôn: - Chínhsáchđàotạonghềcholaođộngnơngthơn 2.6.1 Chínhsách người học: a) Chínhsách hỗ trợ dạy nghề ngắn hạn cholaođộngnôngthôn sau: - Laođộngnôngthôn thuộc ... lệ laođộng qua đàotạo đạt 50%, tỷ lệ laođộng qua đàotạonghề 40%; năm 2020, tỷ lệ laođộng qua đàotạo đạt 65%, tỷ lệ laođộng qua đàotạonghề 50% b) Đến 2020, đàotạonghềcho 170.000 lao ... Dạy nghềcholaođộngnôngthôn + Dạy nghềnông nghiệp + Daỵ nghề phi nông nghiệp - Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức xã: 2.6 Giải pháp thực Đề án: Để thực Đề án Đàotạonghềcholaođộng nông...
... THỰCTRẠNGĐÀOTẠONGHỀCHOLAOĐỘNGNÔNGTHÔN Kinh nghiệm đàotạonghềcholaođộngnôngthôn số nước giới Tình hình đàotạonghề đánh giá công tác tổ chức đàotạonghề Việt Nam Kết đàotạonghề ... trung vào đàotạo kỹ thuật sản xuất theo nghề cũ, chưa đàotạonghề mới: Thực chất, đàotạonghềnông nghiệp cholaođộngnôngthôn thời gian qua chủ yếu đàotạocholaođộngnôngthôn làm nông nghiệp ... lệ laođộng qua đàotạolaođộngnôngthônlaođộng thành thị, nhiên khơng có chênh lệch nhiều tỷ lệ qua đàotạolaođộng nam laođộng nữ 12 Đánh giá kết năm thực đề án đàotạonghềcholao động...
... Tài đẩy mạnh công tác đàotạonghềcholaođộngnông thôn, chuyển dịch cấu laođộng theo hướng giảm laođộngnông nghiệp, tăng laođộng ngành nghề phi nông nghiệp Đề án đàotạonghềcholaođộng ... c) ChínhsáchđàotạonghềChínhsáchđàotạonghềcho người laođộng chủ trương hành độngChính phủ nhằm thay đổi cấu ngành laođộng theo hướng giảm laođộngnông nghiệp, tăng laođộng ngành nghề ... hình thựcsáchđàotạonghềcholaođộngnôngthôn địa bàn huyện Điện Biên 40 4.3.2 Thựctrạngthựcsáchđàotạonghềcholaođộngnôngthôn 47 4.4 Những yếu tố ảnh hưởng đến tình hình thực...
... luận thực tiễn tình hình thựcsáchđàotạonghềcholaođộngnôngthôn 2.1 Cơ sở lý luận thực thi sáchđàotạonghềcholaođộngnôngthôn 2.1.1 Lý luận thựcsáchđàotạonghềcholaođộng ... Chínhsáchđàotạonghềcholaođộngnôngthôn huyện Trực Ninh 47 4.1.2 Cơ quan tổ chức thựcsáchđàotạonghề 48 4.1.3 Tuyên truyền, vận độngthực thi sáchđàotạonghềcholaođộngnông ... tạonghềcholaođộngnông thôn, chuyển dịch cấu laođộng theo hướng giảm laođộngnông nghiệp, tăng laođộng ngành nghề phi nông nghiệp Đề án đàotạonghềcholaođộngnôngthôn triển khai thực...
... sách quản lý đàotạo dạy nghềcholaođộngnôngthôn 2.1.3 Nội dung đánh giá tình hình thựcsáchđàotạonghềcholaođộngnơngthơn 2.1.3.1 Chuẩn bị thực thi sáchsáchđàotạonghềcholaođộng ... tạonghềcholaođộngnôngthôn địa bàn tỉnh Bắc Ninh 90 4.3.1 Cơ chế sách chung đàotạonghềcholaođộngnôngthôn 91 4.3.2 Đề xuất sách đổi hệ thống sở đàotạonghềcholaođộngnông nghiệp nông ... Page 11 sáchđàotạonghềcho người laođộngnôngthôn Về mặt thực tiễn đề tài góp phần đánh giá thựctrạngsáchđàotạonghềcholaođộngnông thôn, vấn đề đặt phương hướng, giải pháp hồn thiện sách...
... Khái quát sở lý luận thực tiễn sáchđàotạonghề giải việc làm cholaođộngnôngthôn - Nghiên cứu thựctrạngthựcsáchđàotạonghề giải việc làm cholaođộngnôngthôn tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn ... tạonghề giải việc làm cholaođộngnôngthôn Chương 2: Thựctrạngthựcsáchđàotạonghề giải việc làm cholaođộngnôngthôn từ thực tiễn tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: Giải pháp hoàn thiện sáchđào ... đàotạonghề giải việc làm cholaođộngnôngthôn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CHÍNHSÁCHĐÀOTẠONGHỀ VÀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHOLAOĐỘNGNÔNGTHÔN 1.1 Một số khái niệm đàotạo nghề...
... HIỆN CHÍNHSÁCHĐÀOTẠONGHỀCHOLAOĐỘNGNÔNGTHÔN 1.1 Chínhsáchđàotạonghềcholaođộngnôngthôn nước ta 1.2 Các giai đoạn việc thựcsáchđàotạonghềcholaođộngnôngthôn ... giá thựctrạng việc thựcsáchđàotạonghềcholaođộngnôngthôn từ thực tiễn Hội Nông dân Việt nam Trên sở phân tích, đánh giá thựctrạngthựcsáchđàotạonghềcholaođộngnôngthôn Hội Nông ... nhân tố tác động đến việc thựcsáchđàotạonghềcholaođộngnôngthôn Hội Nông dân Việt Nam 25 2.2 Thựctrạng tổ chức thựcsáchđàotạonghềcholaođộngnôngthôn Hội Nông dân Việt...
... phí thựcsáchđàotạonghềcholaođộngnông thôn; Giám sát việc thực kế hoạch triển khai sáchđàotạonghềcholaođộngnông thôn; Giám sát kết thựcsáchđàotạonghềcho LĐNT - Đánh giá thực ... tiêu sáchđàotạonghềcholaođộngnôngthôn triển khai địa bàn huyện Bình Liêu 48 3.2.2 Nội dung sáchđàotạonghềcholaođộngnơngthơn 48 3.3 Thựctrạngthực thi chính sáchđàotạo ... chức thực thi sáchđàotạonghềcholaođộngnôngthôn cần tuân theo Luật ngân sách văn hướng dẫn thực thi Luật ngân sách hành Bên cạnh nguồn kinh phí từ ngân sách, sáchđàotạonghềcholao động...