... chếchếquảnlýtàiTrườngCaođẳng Cộng đồng Hải Phòng; - Đưa giải pháp nhằm hồn thiện chếquảnlýtàiTrườngCaođẳng Cộng đồng hải Phòng iii CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ CƠCHẾQUẢNLÝTÀI ... Phòng chếquảnlýtàiTrường đại học, Caođẳng cơng lập chếquảnlýtàitrườngCaođẳng Cộng đồng Hải Phòng; sở đó, hồn thiện chế, góp phần thực thắng lợi mục tiêu hoạt động Trường Đề tàitài liệu ... vận dụng để quảnlý hoạt động tài đơn vị điều kiện cụ thể nhằm đạt mục tiêu định Cơchếquảnlýtài đơn vị sở bao gồm chếquảnlýtài bên chếquảnlýtài bên ngồi - Cơchếquảnlýtài bên hiểu...
... Thựctrạngchếquảnlýtài trƣờng Caođẳng Thƣơng mại Du lịch HàNội 46 3.2.1 Sự hình thành chếquảnlýtrườngCaođẳng Thương mại Du lịch HàNội 46 3.2.2 Thựctrạngchếquản ... lýtài * Khái niệm quảnlýtài chính, chếquảnlýtài chính: Quảnlýtài việc sử dụng cơng cụ quảnlýtài nhằm phản ánh xác tình hình tài đơn vị, thơng qua lập kế hoạch quảnlý sử dụng nguồn tài ... “Hồn thiện chếquảnlýtàitrườngCaođẳng Thương mại Du lịch HàNội tiến trình đổi chếquảnlý giá, phí dịch vụ cơng” Mục tiêu nghiên cứu: - Về mặt lý luận: Làm rõ chếquảnlýtài sở giáo dục cơng...
... thay đổi nội dung chếquảnlýtài doanh nghiệp 1.2.3.2 Thựctrạng hoạt động doanh nghiệp Thựctrạng hoạt động doanh nghiệp làm ảnh hưởng tới chếquảnlýtài Vì chếquảnlýtài đặt để quảnlý hoạt ... trọng chếquảnlýThực tế chứng minh rằng, việc chuyển đổi kinh tế từ chếquảnlý sang chết quảnlý khác, điều trước hết cần làm thay đổi hệ thống sách, pháp luật quảnlý Đối với quảnlý hoạt ... trò chếquảnlýtài Vai trò chếquảnlýtài doanh nghiệp nói chung , doanh nghiệp tư nhân nói riêng hiểu tác dụng việc thựcchếquảnlý định hoạt động tài doanh nghiệp Khi đề cập đến vai trò quản...
... chủ yếu quảnlýtài nhà nớc nói chung quảnlý khu vực hành nghiệp nói riêng đợc thể qua nội dung sau: Đối với đơn vị hành nghiệp nói chung: - Hiệu hoạt động thấp, hiệu lực quanquảnlý nhà nớc ... hiệu không cao - Tiền lơng thu nhập bình quân cán bộ, công chức thấp làm ý nghĩa tiền lơng - Cơchếquảnlý biên chế; quản lý, cấp phát toán kinh phí quảnlý hành có bất cập dẫn đến tình trạng sử ... kinh phí Nhà nớc toán theo đơn đặt hàng để thực nhiệm vụ Nhà nớc giao theo giá khung giá Nhà nớc quy định Về chếquản lý, sư dơng mét sè ngn thu thĨ: §Ĩ tăng cờng công tác quảnlýtài đơn vị...
... 1.4.5 Quảnlýtài sản 26 1.5 Yêu cầu quảnlýtài nhà trường 26 28 Tiểu kết chương Chương 2: Thựctrạng cơng tác quảnlýtàitrườngCaođẳngnghềCơđiệnHànội 30 2.1 Quá trình phát triển trườngCao ... việc Chương 2: THỰCTRẠNG CƠNG TÁC QUẢNLÝTÀICHÍNH Ở TRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀCƠĐIỆNHÀNỘI 2.1 Quá trình phát triển trườngCaođẳngnghềCơđiệnHàNội 2.1.1 Vai trò ngành Dạy nghề phát triển ... dung đề tài 2.2 ThựctrạngchếquảnlýtàitrườngCaođẳngnghềCơđiệnHàNộiTrườngCaođẳngnghềCơđiệnHànội đơn vị dự toán cấp II trực thuộc Bộ Nơng nghiệp PTNT, có dấu tài khoản riêng,...
... Quảnlý thu chi hoạt động khác nhà trường 25 1.4.5 Quảnlýtài sản 26 1.5 Yêu cầu quảnlýtài nhà trường Tiểu kết chương 26 28 Chương 2: Thựctrạng công tác quảnlýtàitrườngCaođẳngnghềCơ ... 2.1.3 Cơ cấu tổ chức máy quảnlýtrường CĐ nghề CĐ 33 2.1.4 Qui mô đào tạo sở vật chất kỹ thuật nhà trường 36 2.2 ThựctrạngchếquảnlýtàitrườngCaođẳngnghềCơ 37 HN điệnhànội 2.2.1 Cơ sở ... hoá lý luận liên quan đến vấn đề nghiên cứu - Điều tra, khảo sát đánh giá thựctrạng công tác quảnlýtàitrườngCaođẳngnghềCơđiệnHàNội - Đề xuất biện pháp quảnlýtàitrườngCaođẳng nghề...
... v qu n lýtài tr ng đ i h c, cao đ ng 1.1.3 Vai trò c a qu n lýtài nhà tr 1.1.4 Ho t đ ng tài c a nhà tr ng ng 1.2 M t s khái ni m c b n c a đ tài 11 12 12 1.2.1 Qu n lý 12 1.2.2 Qu n lý giáo ... 1.2.3 Qu n lý nhà tr 18 ng 1.3 B n ch t v n đ tài giáo d c 19 1.3.1 M t s khái ni m v tài 19 1.3.2 Tài giáo d c 20 1.3.2 Qu n lýtài nhà tr 1.4 N i dung qu n lýtài c a tr ng ng đ i h c, cao đ ng ... 1.4.5 Qu n lýtài s n 26 1.5 Yêu c u qu n lýtài nhà tr Ti u k t ch ng 26 ng 28 Ch ng 2: Th c tr ng công tác qu n lýtài tr ngh C n Hà n i 2.1 Quá trình phát tri n c a tr 25 ng Cao đ ng ng Cao đ ng...
... Khách thể: Quảnlý hoạt động dạy học trườngCaođẳng Sư phạm Trung ương thành phố Hồ Chí Minh 3.2 Đối tượng: Thựctrạng biện pháp quảnlý hoạt động học trườngCaođẳng Sư phạm Trung ương thành phố ... sát thựctrạng công tác quảnlý hoạt động học trườngCaođẳng Sư phạm Trung ương thành phố Hồ Chí Minh, đề xuất số biện pháp quảnlý nhằm nâng cao kết hoạt động học chất lượng đào tạo nhà trường ... khó khăn so với trường đào tạo nghề khác Từ lý phân tích trên, chọn đề tài: Thựctrạng biện pháp quảnlý hoạt động học trườngCaođẳng Sư phạm Trung ương thành phố Hồ Chí Minh” thực Mục đích nghiên...
... lượng quảnlýtàitrườngCaođẳng cần thiết phải nâng cao chất lượng công tác quảnlýtàitrườngCaođẳng Những nội dung nêu sở lý luận cho nghiên cứu thựctrạngquảnlýtàitrườngCaođẳng xây ... nghiệp * Hệ Caođẳngnghề trung cấp nghề: - NghềĐiện dân dụng cơng nghiệp - Nghề Cấp nước - Nghề Hàn - Nghề Nề hoàn thiện - Nghề Cốt thép-Hàn - Nghề Xử lý rác thải sinh hoạt - NghềQuảnlý khu đô ... ĐẲNG 1.4.1 Cơchếquảnlýtài Nhà nước * Chủ trương, đường lối, sách Đảng Nhà nước giáo dục đào tạo Đây nhân tố ảnh hưởng định tới hoạt động quảnlýtàitrườngCaođẳngCơchếquảnlýtài đơn vị...
... nghiệp Chương I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN I CÔNG TÁC QUẢNLÝCƠ SỞ VẬT CHẤT TẠITRƯỜNGCAOĐẲNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN (CIT) I.1 Nguyên tắc chung công tác quảnlý sở vật chất Quảnlý sở vật chất ... Danh mục TB nhập Quảnlý giao nhận Kho thiết bị TB trườngQuảnlý sử dụng Người quảnlý Danh mục TB Danh mục TB Quảnlý danh mục dùng chung 10 Quảnlý Tìm kiếm Thơng tin TB Quảnlý Thống kê Hình ... viên quảnlý thời gian sớm để có biện pháp xử lý khắc phục II TÌNH HÌNH THỰC TẾ TẠITRƯỜNG CIT II.1.Giới thiệu trường CIT TrườngCaođẳng Công nghệ Thông tin - Đại học Đà Nẵng trườngCao đẳng...
... sạn việc tạo môi trường kinh doanh thuận lợi, nâng cao lực điều hành, chất lượng sản phẩm, dịch vụ, giảm giá thành sản phẩm để nâng cao lực cạnh tranh 4 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VẤN ĐỀ ... khoa học dựa sở lý luận thực tiễn hỗ trợ doanh nghiệp khách sạn địa bàn Quậncó định hướng hiệu việc nâng cao lực cạnh tranh đơn vị Đề tài định vị xác phối hợp quanquảnlý nhà nước du lịch doanh ... yếu sử dụng để hạn chế tác động sản phẩm tháy tăng cường đầu tư cho công tác nghiên cứu phát triển (R&D), đổi cơng nghệ, nâng cao trình độ quản lý, …nhằm giảm giá thành nâng cao chất lượng sản...
... thông công tác quảnlý hệ thống thông tin quảnlý giáo dục Trƣờng Caođẳngnghề Nam Định Khuyến nghị : 2.1 Đối với quanquảnlý Trƣờng Caođẳngnghề Nam Định: Là trƣờng caođẳng đƣợc thành lập từ ... Những biện pháp hồn thiện hệ thống thơng tin quảnlý giáo dục trƣờng caođẳngnghề nam định 3.2.1 Hoàn thiện cấu trúc nội dung hệ thống thông tin quảnlý giáo dục TrườngCaođẳngnghề Nam Định 3.2.1.1 ... Trƣờng Caođẳngnghề Quy chế tổ chức hoạt động trƣờng Caođẳngnghề Nam Định 2.2 Tình hình thành tố hệ thống thơng tin quảnlý giáo dục trƣờng caođẳngnghề nam định Về hệ thống thông tin Trƣờng Cao...
... tình hình trườngCaođẳngNghề 24 2.2 Tình hình thành tố hệ thống thông tin quảnlý giáo dục trườngCaođẳngNghề Nam Định 25 2.3 Thựctrạng đội ngũ cán (chuyên gia) quản lý, sử dụng ... tin quảnlý nhà trường chưa phát huy hết vai trò hệ thống thơng tin quảnlý nhà trường Tới thời điểm tại, chưa có đề tài, cơng trình nghiên cứu hệ thống thông tin quảnlý giáo dục trườngCaođẳng ... dụng quảnlý hệ thống thông tin quảnlý giáo dục cán giáo viên 33 2.4 Thựctrạng sở vật chất phục vụ hệ thống thông tin quảnlý giáo dục trườngCaođẳngNghề Nam Định 35 2.5 Thực trạng...
... trườngCaođẳngnghề Công nghiệp HàNội Câu hỏi nghiên cứu - Thựctrạng phát triển ĐNGV trườngCaođẳngnghề Cơng nghiệp HàNội - Biện pháp sử dụng để phát triển ĐNGV trườngCaođẳngnghề Công ... - Quảnlý đầu vào: quảnlý đầu vào quảnlý sở vật chất (nhà trường, phòng học, thư viện ) Quảnlýtài (nguồn tài phân bổ, tiêu); tuyển sinh; Quảnlý đội ngũ GV, cán quản lý, nhân viên, quảnlý ... lượng lýn học sinh tham gia học nghề không riêng thành phố HàNội mà các tỉnh lân cận 2.2 Khái quát trườngCaođẳngnghề Công nghiệp HàNội 2.2.1 Cơ cấu tổ chức TrườngCaoĐẳngnghề Công nghiệp Hà...
... Thiết lập chếquảnlý cân tập trung phân cấp quảnlý đào tạo theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng đào tạo trƣờng caođẳngnghề 3.2.5 Nâng cao lực quảnlý đào tạo trƣờng caođẳngnghề theo ... trƣng đào tạo quảnlý trƣờng caođẳngnghề 1.2.1 Vị trí tầm quan trọng trườngcaođẳngnghề Đối với hệ thống giáo dục đào tạo nghề, xét vị trí trường CĐN mức cao hệ thống, góp phần hồn thiện hệ thống ... xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo, quý thầy côtrườngcaođẳngnghề giúp đỡ nhiều công tác điều tra, khảo sát thực Luận án Xin chân thành cảm ơn tập thể cán viên chức TrườngCaođẳngnghề Cơng nghiệp...
... trƣng đào tạo quảnlý trƣờng caođẳngnghề 1.2.1 Vị trí tầm quan trọng trườngcaođẳngnghề Đối với hệ thống giáo dục đào tạo nghề, xét vị trí trường CĐN mức cao hệ thống, góp phần hồn thiện hệ thống ... khoa học đánh giá thựctrạng đề xuất giải pháp đề tài Chƣơng THỰCTRẠNGQUẢNLÝ ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG CAOĐẲNGNGHỀ THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG 2.1 Khái quát trƣờng caođẳngnghề tham gia khảo ... cấp ĐBCL đào tạo trường CĐN 3.2.5 Nâng cao lực quảnlý đào tạo trườngcaođẳngnghề theo tiếp cận đảm bảo chất lượng a) Mục đích ý nghĩa giải pháp: Thựcquảnlý đào tạo/CTĐT trường CĐN theo tiếp...
... tin quảnlý nhà trường chưa phát huy hết vai trò hệ thống thông tin quảnlý nhà trường Tới thời điểm tại, chưa có đề tài, cơng trình nghiên cứu hệ thống thơng tin quảnlý giáo dục trườngCaođẳng ... triển trường từ trường Trung cấp trở thành trườngCao đẳng, trường chưa xây dựng hệ thống thông tin quảnlý giáo dục đáp ứng yêu cầu nhà trường giai đoạn Đồng thời, đội ngũ cán làm công tác quảnlý ... xây dựng quảnlý hệ thống thông tin vào quảnlý để nâng cao hiệu quảnlý đánh giá nhiều hạn chế Vì vậy, việc nghiên cứu đưa biện pháp hồn thiện hệ thống thơng tin quảnlý giáo dục nhà trường giai...