... (nay Bộ Nội vụ), độingũgiảngviên trƣờng đại học, caođẳng gồm có ba ngạch cơng chức giảng dạy: giảng viên, giảngviêngiảngviêncao cấp 1.2.3.2 Độingũgiảng viên: Độingũgiảngviên toàn ... quản lý pháttriển ĐNGV trườngCaođẳng Sư phạm HàNội Biểu đồ 2.1 Cơ cấu độ tuổi giảngviêntrườngCaođẳng Sư phạm HàNội Biểu đồ 2.2 Tỷ lệ giới tính giảngviêntrườngCaođẳng Sư phạm HàNội Biểu ... đào tạo giảngviêntrườngCaođẳng Sư phạm HàNội Biểu đồ 2.4 Đánh giá lực giảngviêntrườngCaođẳng Sư phạm HàNội Biểu đồ 2.5 Đánh giá phẩm chất giảngviêntrườngCaođẳng Sư phạm HàNội Biểu...
... trườngCao đẳng, Đại học Chương 2: Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũgiảngviên theo chuẩn giảngviên dạy nghềtrườngCaođẳng Du lịch HàNội Chương 3: Biện pháp pháttriểnđộingũgiảngviên ... độingũgiảngviên theo chuẩn giảngviên dạy nghề hệ thống trường Đại học, Caođẳng - Khảo sát phân tích thựctrạngđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Du lịch HàNộithựctrạng biện pháp pháttriển ... pháp pháttriểnđộingũgiảngviên theo chuẩn giảngviên dạy nghề hiệu trưởngtrườngCaođẳng Du lịch HàNội nhằm đánh giá thựctrạng để góp phần nâng cao chất lượng độingũgiảngviêntrường Cao...
... giảngviêntrườngCaođẳng Du lịch HàNội từ năm 2008- 2012 Bảng 2.7 Thống kê trình độ độingũgiảngviêntrườngCaođẳng Du lịch HàNội Bảng 2.8 Thống kê trình độ độingũgiảngviêntrườngCaođẳng ... thi côngtác bồi dưỡng độingũgiảngviêntrườngCaođẳng Du lịch HàNội Mục đích nghiên cứu Trên sở lý luận, đánh giá thựctrạng quản lý côngtác bồi dưỡng độingũgiảngviêntrườngCaođẳng ... dưỡng độingũgiảngviên 6.2 Phân tích thựctrạng quản lý cơngtác bồi dưỡng độingũgiảngviêntrườngCaođẳng Du lịch HàNội 6.3 Đề xuất biện pháp nhằm quản lý côngtác bồi dưỡng độingũgiảng viên...
... hoạt động dạy học tiến lên trạng thái chất 1.3 Đội ngũ, độingũgiảng viên, quản lý độingũgiảngviên quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên * ĐộingũgiảngviênĐộingũ thuật ngữ dùng để “số ... Thựctrạngcôngtác quản lý pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳng Sư phạm Bình Phước” thực Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thựctrạngcôngtác quản lý pháttriểnđộingũ ... tác quản lý pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳng Sư phạm Bình Phước 3.2 Đối tượng nghiên cứu Thựctrạngcôngtác quản lý pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳng Sư phạm Bình Phước...
... Chương 1: Cơ sở lý luận đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng + Chương 2: Phân tích thựctrạngcơngtác đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Kinh tế Tài Thái Nguyên ... tạo pháttriển nguồn nhân lực, lấy làm sở để phân tích cơngtác đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngcao đẳng, đại học - Thứ hai, phân tích thựctrạng đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviên ... cơngtác đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Kinh tế Tài Thái Nguyên đến năm 2015 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRONG TRƯỜNGCAOĐẲNG 1.1 Giảng...
... viêncôngtácpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệ Kinh tế HàNội - Đề xuất biện pháp pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệ Kinh tế HàNội đáp ứng yêu cầu phát ... độingũgiảngviêntrường đại học, caođẳng Chương 2: ThựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệ Kinh tế HàNội Chương 3: Các biện pháp pháttriểnđộingũgiảng ... 39 Chương THỰCTRẠNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊN VÀ CÔNGTÁCPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRƯỜNGCAOĐẲNGCÔNGNGHỆ VÀ KINH TẾ HÀNỘI 2.1 MỘT VÀI NÉT VỀ TRƯỜNGCAOĐẲNGCÔNGNGHỆ VÀ KINH TẾ HÀNỘI 2.1.1...
... quan hệ hợp tác quốc tế 1.2.8 ĐộingũgiảngviêntrưởngCaođẳngCôngnghệHàNội bối cảnh Chƣơng 2: THỰCTRẠNGCÔNGTÁCPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNGCƠNGNGHỆHÀNỘI 2.1 Khái ... vi TrườngCaođẳngCôngnghệHàNội Về đối tượng: Đối tượng chủ yếu đề cập độingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệHàNội Về nội dung: Quản lý độingũgiảngviên hiệu để họ thựcphát ... độingũ thông qua côngtác bồi dƣỡng độingũgiảngviên trƣờng CaođẳngCôngNghệHàNội Từ phân tích thựctrạng kết điều tra, thăm dò thựctrạngcơngtác quản lý côngtác bồi dưỡng độingũ giảng...
... luận pháttriểnđộingũgiảngviêntrường đại học, caođẳng Chƣơng 2: ThựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệHàNội Chƣơng 3: Các biện pháp pháttriểnđộingũ ... cứu ĐộingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệHàNội 4.2 Đối tượng nghiên cứu PháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệHàNội Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung đánh giá độingũ ... tácpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệHàNội - Đề xuất biện pháp pháttriểnđộingũgiảngviênTrường CĐ CôngnghệHàNội đáp ứng yêu cầu pháttriển nhà trường Khách thể...
... lý pháttriểnđộingũgiảngviên nâng cao chất lượng đội ngũ, từ nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu đổi nhà trường Phạm vi nghiên cứu - Côngtác quản lý pháttriểnđộingũgiảng ... 2.6 Thựctrạngcôngtác quản lý pháttriển ĐNGV trường CĐ CN In…… 47 2.6.1 Kế hoạch hóa cơngtác quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên … …47 2.6.2 Về quản lý côngtác tuyển dụng, sử dụng giảngviên …………… ... ngũgiảngviênTrườngCaođẳngCông nghiệp In giai đoạn mới” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thựctrạngcôngtác quản lý pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳngCông nghiêp...
... luận pháttriểnđộingũgiảngviên Chƣơng 2: Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũgiảngviên trƣờng CaođẳngCôngnghệHàNội Chƣơng 3: Biện phátpháttriểnđộingũgiảngviên trƣờng CaođẳngCông ... Giảng viên, pháttriểnđộingũgiảngviên 1.2.3 Pháttriểnđộingũgiảngviên 10 1.2.4 Mục đích việc pháttriểnđộingũgiảngviên 11 1.2.5 Nội dung pháttriểnđộingũgiảngviên ... vi TrườngCaođẳngCôngnghệHàNội Về đối tượng: Đối tượng chủ yếu đề cập độingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệHàNội Về nội dung: Quản lý độingũgiảngviên hiệu để họ thực phát...
... mơn độingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệHàNội 2.2.2 Phẩm chất, lực độingũgiảngviên nhà Trường 2.2.3 Đánh giá chung độingũgiảngviênTrường 2.3 Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũ ... luận pháttriểnđộingũgiảngviêntrường đại học, caođẳng Chương 2: ThựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệHàNội Chương 3: Các biện pháp pháttriểnđộingũ ... ngũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệHàNội 2.3.1 Thựctrạngcôngtác giáo dục tuyên truyền độingũgiảngviên 2.3.2 Thựctrạngcôngtác quy hoạch pháttriểnđộingũgiảngviên 2.3.3 Thực trạng...
... chung độingũgiảngviêntrườngCaođẳngnghề 5.2 Đánh giá thựctrạngđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngnghề Kỹ thuật – Côngnghệ Tp.HCM 5.3 Đề xuất số giải pháp pháttriểnđộingũgiảngviêntrường ... Chương 2: ThựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngnghề Kỹ thuật - Côngnghệ Thành phố Hồ Chí Minh Chương 3: Một số giải pháp pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng ... Giải pháp pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngnghề Kỹ thuật - Côngnghệ Tp.HCM Giả thuyết khoa học Có thể pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngnghề Kỹ thuật Côngnghệ Tp.HCM...
... pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngcaođẳngnghề Chương 2: ThựctrạngpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳngnghề Thương mại Công nghiệp Chương 3: Một số biện pháp pháttriểnđộingũgiảng ... pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngcaođẳngnghề 3.2 Khảo sát, đánh giá thựctrạngpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳngnghề Thương mại Công nghiệp nhằm đảm bảo Chuẩn nghề nghiệp giảng ... pháp đồng bộ, hữu hiệu cho côngtácpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngcaođẳngnghề năm tới thể chương Chương THỰCTRẠNGPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CỦA TRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ THƯƠNG MẠI VÀ CƠNG...
... thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳngCộng đồng HàNội ……………………………… 29 2.3 ThựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaoĐẳngCộng Đồng 30 HàNội ……………………………………………………………………………… ... giá thựctrạngpháttriểnđộingũgiảng viên, tồn tại, hạn chế độingũgiảngviêncôngtácpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngcaođẳng giao thơng vận tải; sở đó, đề xuất giải pháp pháttriểnđội ... cứu pháttriểnđộingũgiảngviên sở lí luận phân tích hệ thống hóa vấn đề lí luận như: Giảng viên, giảngviêntrườngcao đẳng, độingũgiảng viên, pháttriểnđộingũgiảng viên, nội dung phát triển...
... Thựctrạngcôngtác đào tạo bồi dưỡng cho độingũgiảngviên - Thựctrạngcôngtác ki m tra, đánh giá chất lượng độingũgiảngviên - Thựctrạngcôngtácthực chế, sách độingũgiảngviên - Thực ... lệ trườngcaođẳngGiảngviêntrườngcaođẳngthực vai trò nhà giáo, nhà khoa học, nhà cung ứng dịch vụ cho cộng đồng 1.1.2 Độingũgiảngviênpháttriểnđộingũgiảngviên 1.1.2.1 Độingũgiảng ... Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũgiảngviên Trƣờng CaoĐẳngCộng Đồng HàNội TT 10 2.2.1 Thựctrạng xây dựng kế hoạch pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaoĐẳngCộng Đồng HàNội Bảng 2.4...
... luận pháttriểnđộingũ nhà giáo nói chung độingũgiảngviêntrườngCao đẳng, Đại học nói riêng 5.2 Đánh giá thựctrạngđộingũgiảngviêncôngtácpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng ... tạo độingũgiảngviên Dẫn tới hiệu côngtácpháttriểnđộingũgiảngviên thường thấp - Pháttriểnđộingũgiảngviên sở pháttriển cá nhân giảngviên đồng thời với việc thực mục tiêu nhà trường ... cho côngtác nghiên cứu Cấu trúc luận văn Bao gồm phần mở đầu chương: Chương 1: Cơ sở lý luận pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngcaođẳng Chương 2: Thựctrạngđộingũcôngtácpháttriểnđội ngũ...
... tài GiảngviênđộingũgiảngviênPhát triển, pháttriển nguồn nhân lực pháttriểnđộingũgiảngviên Giải pháp giải pháp pháttriểnđộingũgiảngviên Một số vấn đề pháttriểnđộingũgiảngviên ... dụ: độingũ giáo viên, độingũgiảng viên, độingũ cán quản lý trường học ii) Độingũgiảngviên Theo quan điểm hệ thống, tập hợp giảngviêntrường đại học, caođẳng gọi độingũgiảngviêntrường ... 1.3.3.1 Mục tiêu pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Kinh tế - Kỹ thuật Mục tiêu pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Kinh t - K thut nhằm tạo độingũgiảngviên v s lng, ng...
... Cơ sở lý luận vấn đề pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngcaođẳng kỹ thuật ChươngII ThựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng kỹ thuật Cao Thắng – Thành phố Hồ Chí Minh ... nghềđộingũgiảngviên + Pháttriểnđộingũgiảngviên theo định hướng, hiệu đáp ứng ngày caođòi hỏi xã hội Nội dung pháttriểnđộingũgiảngviên Về số lượng giảngviên Số lượng giảngviên ... (2008), Biện pháp pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Văn hoá Nghệ thuật Đắc Lăk - Phan Văn Thạch (2008), Quy hoạch pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngCông nghiệp Cẩm phả...
... việc pháttriểnđộingũgiảngviên - Chương II: Thựctrạngđộingũgiảngviên vấn đề pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳng Ngô Gia Tự Bắc Giang - Chương III: Một số giải pháp pháttriểnđội ... độingũgiảngviênTrường CĐNGT BG, việc thống kê thựctrạngđộingũcôngtácpháttriểnđộingũgiảngviên nhà trường năm gần đây, tác giả tiến hành lấy ý kiến đánh giá cán quản lý giảngviên ... niên giảng dạy độingũgiảngviênTrường CĐNGT BG hợp lý, đáp ứng chuyển giao, kế thừa hệ 2.3.3- Thựctrạngcôngtác đào tạo, bồi dưỡng độingũgiảngviên Nhà trường 2.3.3.1 Thựctrạngcông tác...
... chung thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũgiảngviên 2.5 TrườngCaođẳng Thống kê 2.5.1 Những mặt mạnh côngtácpháttriểnđộingũgiảngviên 2.5.2 Những mặt hạn chế côngtácpháttriểnđộingũ ... pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Chương 2: Thựctrạngđộingũgiảngviêncôngtác quản lý pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Thống kê Chương 3: Các giải pháp quản lý phát ... pháttriểnđộingũ nhà giáo nói chung độingũgiảngviêntrườngcao đẳng, đại học nói riêng 5.2 Khảo sát, đánh giá thựctrạngđộingũgiảngviên quản lý pháttriểnđộingũgiảngviêntrường Cao...