thực trạng biểu hiện rối loạn lo âu của học sinh của trường trung học cơ sở phương mai khi sống trong gia đình có bạo lực
nghiên cứu biểu hiện rối loạn lo âu ở học sinh trường trung học cơ sở phương mai – hà nội khi sống trong gia đình có bạo lực
... lo n lo âu học sinh Trường Trung học Cơ sở Phương Mai – Hà Nội sống gia đình có bạo lực nhằm tìm hiểu thực trạng biểu RLLA học sinh THCS, từ đề xuất kiến nghị nhằm giảm thiểu biểu RLLA học sinh ... “ bạo lực gia đình , rối lo n lo âu , học sinh Trung học sở từ xây dựng sở lý luận cho việc nghiên cứu ảnh hưởng BLGĐ biểu RLLA trẻ em 2.2.2 Khảo sát thực trạng biểu RLLA ảnh hưởng BLGĐ biểu ... nghiên cứu - Khảo sát thực trạng biểu RLLA lứa tuổi thiếu niên sống gia đình có bạo lực - Đề xuất kiến nghị nhằm giảm thiểu biểu RLLA lứa tuổi thiếu niên sống gia đình có bạo lực 2.2 Nhiệm vụ nghiên...
- 7
- 749
- 4
Nghiên cứu biểu hiện rối loạn lo âu ở học sinh trường Trung học cơ sở Phương Mai - Hà Nội khi sống trong gia đình có bạo lực
... nhân bạo lực gia đình 47 3.2 Thực trạng biểu rối lo n lo âu học sinh trường trung học sở Phương Mai sống gia đình có bạo lực 49 3.3 Mối tương quan biểu rối lo n lo âu học sinh ... BIỂU ĐỒ Trang Biểu đồ 3.1: Thực trạng biểu rối lo n lo âu trường THCS Phương Mai đánh giá test 53 Biểu đồ 3.2 Tỉ lệ học sinh có biểu rối lo n lo âu trường THCS Phương Mai sống gia đình ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HỒNG NHUNG NGHIÊN CỨU BIỂU HIỆN RỐI LO N LO ÂU Ở HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHƯƠNG MAI – HÀ NỘI KHI SỐNG TRONG GIA ĐÌNH CĨ BẠO LỰC...
- 90
- 1,092
- 4
luận văn tìm hiểu các biểu hiện rối loạn lo âu ở sinh viên trường đại học lao động xã hội
... tễ học giới Việt Nam sâu vào rối lo n lo âu rằng: Rối lo n lo rối lo n tâm lý phổ biến người dân cộng đồng lứa tuổi học sinh thế, việc tìm hiểu mức độ biểu rối lo n lo âu nói chung dạng rối lo n ... triệu chứng biểu RLLA theo test Zung SV trường ĐHLĐXH Các mức độ rối lo n lo âu Số lƣợng Phần trăm (%) Khơng có rối lo n lo âu 120 64.9 Rối lo n lo âu mức nhẹ 64 34.6 Rối lo n lo âu mức nặng ... biểu lo âu mà sinh viên trường ĐHLĐXH gặp phải - Tỷ lệ sinh viên có biểu RLLA nói chung tỷ lệ rối lo n lo âu phân chia theo dạng rối lo n lo âu cụ thể Nhiệm vụ nghiên cứu Trong khn khổ thời gian...
- 83
- 1,281
- 5
Tìm hiểu các biểu hiện rối loạn lo âu ở sinh viên trường Đại học Lao động Xã hội
... tễ học giới Việt Nam sâu vào rối lo n lo âu rằng: Rối lo n lo rối lo n tâm lý phổ biến người dân cộng đồng lứa tuổi học sinh thế, việc tìm hiểu mức độ biểu rối lo n lo âu nói chung dạng rối lo n ... triệu chứng biểu RLLA theo test Zung SV trường ĐHLĐXH Các mức độ rối lo n lo âu Số lƣợng Phần trăm (%) Không có rối lo n lo âu 120 64.9 Rối lo n lo âu mức nhẹ 64 34.6 Rối lo n lo âu mức nặng ... biểu lo âu mà sinh viên trường ĐHLĐXH gặp phải - Tỷ lệ sinh viên có biểu RLLA nói chung tỷ lệ rối lo n lo âu phân chia theo dạng rối lo n lo âu cụ thể Nhiệm vụ nghiên cứu Trong khn khổ thời gian...
- 83
- 390
- 2
Thực trạng rối loạn lo âu của học sinh lớp 9 trên địa bàn thành phố hà nội
... tiểu học: Xếp lo i hạnh kiểm có 99,97% học sinh thực đầy đủ; Xếp lo i học lực có 63,2% học sinh giỏi , 25,2% học sinh , 10,7% học sinh trung 27 bình, 0,9% học sinh xếp lo i yếu ; 99,61% học sinh ... khảo sát thực trạng lo âu học sinh rút số nhận định nhƣ sau: Khi so sánh giới em nam (7,72%) có biển lo âu nhiều nữ (5,45%) So sánh lớp lớp có học lực (7,72%) có lo âu nhiều lớp có học lực trung ... hình lo âu học sinh THPT địa bàn thành phố Hà nội qua điều tra dịch tễ 220 em, có 13,14% em có biểu lo âu Cụ thể là: 17 em (7,72%) có lo âu nhẹ em có lo âu trung bình( 4,09%) em có lo âu trung...
- 97
- 512
- 0
Tìm hiểu thực trạng rối loạn lo âu của sinh viên trường đại học điều dưỡng nam định
... tập trung vào hướng: nghiên cứu tỉ lệ rối lo n lo âu, nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến rối lo n lo âu, nghiên cứu mặt biểu rối lo n lo âu, nghiên cứu thái độ người rối lo n lo âu, nghiên cứu phương ... Những biểu rối lo n lo âu sinh viên trường Đại học Điều Dưỡng Nam Định - Câu hỏi nghiên cứu: + Tỷ lệ SV trường ĐHĐNĐ có biểu rối lo n lo âu nào? + Biểu RLLA cụ thể sinh viên trường ĐHĐDNĐ nào? +Có ... hiệu học tập, làm việc bạn sinh viên 17 1.2 Một số vấn đề lí luận đề tài 1.2.1 Rối lo n lo âu 1.2.1.1 Khái niệm lo âu Rối lo n lo âu Lo âu: Lo âu (anxiety) rối lo n cảm xúc đặc trưng cảm giác lo...
- 89
- 1,111
- 7
Nghiên cứu một số nguyên nhân gây ra rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông
... lo n lo âu bắt đầu sử dụng thức Phân chia rối lo n lo âu thành rối lo n lo âu chia ly, rối lo n lo âu mức, rối lo n lo âu né tránh Nhưng đến năm 1994, Hội tâm thần học Mỹ đưa bảng phân lo i DSM ... viên, phụ huynh học sinh có rối lo n lo âu Bảng 2.4 Số học sinh rối lo n lo âu tham gia điều tra bảng hỏi Khối 10 11 12 Tổng 2.2.5.2 Mục đích Số học sinh có rối lo n lo âu mức độ nặng Nam Nữ 13 ... số nguyên nhân gây rối lo n lo âu học sinh trung học phổ thơng“, bước q trình nghiên cứu thực tiễn điều tra thực trạng rối lo n lo âu học sinh thang đo rối lo n lo âu Chúng tiến hành điều tra...
- 191
- 1,323
- 5
biểu hiện rối loạn hành vi ở học sinh trung học tại thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam
... cứu, tìm hiểu sâu Đó lý tơi tiến hành đề tài : Biểu rối lo n hành vi học sinh Trung học TP Tam Kỳ - tỉnh Quảng Nam” Mục đích nghiên cứu Khảo sát biểu rối lo n hành vi học sinh Trung học TP.Tam Kỳ ... yếu rối lo n hành vi kiểu hành vi lặp lặp lại kéo dài, quyền người khác hay chuẩn mực xã hội bị vi phạm Rối lo n hành vi thường gặp em học sinh Trung học Nguyên nhân rối lo n hành vi em học sinh ... 4T 1.2 Lý luận Rối lo n hành vi T T 1.2.1 Hành vi T 4T 1.2.2 Rối lo n hành vi 12 T 4T 1.2.3 Học sinh Trung học 17 T T 1.2.4 Phân lo i rối lo n hành vi ...
- 103
- 623
- 3
rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông huyện châu thành tỉnh tiền giang
... luận rối lo n lo âu 17 1.2.1 Khái niệm rối lo n lo âu 17 1.2.2 Biểu rối lo n lo âu 20 1.2.3 Rối lo n lo âu học sinh THPT 21 1.2.4 Phân lo i rối lo n lo ... yếu tố lo âu ám ảnh sợ có triệu chứng phải rõ ràng, thứ phát nghiêm trọng Rối lo n lo âu khác gồm có: Rối lo n hoảng lo n: Rối lo n hoảng lo n hay (còn gọi lo âu kịch phát cơn) đặc trưng lo âu dội ... sinh có chiều hướng gia tăng, cần sâu tìm hiểu thực trạng, nguyên nhân rối lo n lo âu học sinh THPT huyện Châu Thành tỉnh Tiền Giang Trên sở đề xuất số biện pháp nhằm giảm thiểu rối lo n lo âu...
- 120
- 1,589
- 9
Rối loạn lo âu của sinh viên một số trường sư phạm tại Thành phố Hồ Chí Minh
... đến học sinh trung học phổ thơng có rối lo n lo âu dựa định hình trường hợp, Luận văn Thạc sĩ Tâm lí, Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội Trần Thị Thu Mai (chủ nhiệm đề tài) (2014), Rối lo n ... SV có điều kiện kinh tế gia đình từ tạm đủ sống đến đủ sống có khoảng 70% SV trọ kí túc xá; có 41 SV RLLA Trường CĐSPTW TPHCM, có 21 (51,2%) SV học lực giỏi, 85% SV có điều kiện kinh tế gia đình ... 2.2 Kết nghiên cứu 2.2.1 Thực trạng chung mức độ rối lo n lo âu SV Kết đánh giá thực trạng mức độ RLLA 110 SV Trường ĐHSP TPHCM Trường CĐSPTW TPHCM hai thang lượng giá lo âu BAI SAS mô tả bảng sau:...
- 11
- 525
- 0
THỰC TRẠNG VỀ VIỆC NÂNG CAO LỢI NHUẬN CỦA CÔNG TY MAY XUẤT KHẨU PHƯƠNG MAI TRONG NHỮNG NĂM GẦN ĐÂY
... động kinh doanh cơng ty năm 2001 có bước phát triển tốt Tình hình lợi nhuận cơng ty biểu diễn qua biểu đồ sau: Biểu đồ 1: Khái quát lợi nhuận công ty may xuất Phương Mai Nguồn: Phụ biểu báo cáo ... xuất Phương Mai Tóm lại, tình hình tài công ty may xuất Phương Mai tương đối tốt so với năm 2000 năm 2001 lợi nhuận có tăng lên cơng ty khơng ngừng mua sắm máy móc thiết bị nên máy móc cơng ty ... thêm 2.1 Thực trạng lợi nhuận công ty may xuất Phương Mai Đánh giá chung tình hình thực lợi nhuận cơng ty năm qua Để đánh giá tình hình lợi nhuận công ty, đánh giá biến động lợi nhuận tồn cơng ty,...
- 35
- 303
- 0
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CỦA TRƯỜNG THPT SƠN ĐỘNG SỐ 1, TỈNH BẮC GIANG
... tạo Na m 08Đại học 03 Thạc sĩ 08Đại học 04Đại học 01 Thạc sĩ 06Đại học 09Đại học 01Thạc sĩ 03Đại học 01Thạc sĩ 04Đại học 05Đại học 02Đại học 02Đại học 03Đại học 02Đại học 02Đại học Nữ 2011 Tuổi ... bị phê bình có đồn kiểm tra; Chưa quan tâm đến việc học sinh có hiểu bài hay khơng, học sinh học để làm gì? kiến thức dạy có phù hợp với tiếp thu học sinh hay không? vấn đề nảy sinh trình ... tâm đầu tư xây dựng sở vật chất kỹ thuật trường học; tiếp tục thực có hiệu Chương trình kiên cố hóa trường, lớp học; đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường chuẩn; bảo đảm trường có đủ phòng chức thiết...
- 15
- 350
- 0
Đề tài Đánh giá thực trạng công tác giáo dục thể chất của Trường Cao đẳng Cơ khí luyện kim
... Đánh giá kết học tập trình thu nhận xử lý thơng tin trình độ, khả thực mục tiêu học tập học sinh, sinh viên, tác động trình dạy học, sở cho định sƣ phạm nhà trƣờng giáo viên học sinh, để chất ... trách về: sở vật chất, phong trào, giáo viên phụ trách, hƣớng dẫn học sinh, sinh viên khối cán giáo viên 2.2.2 Thực trạng học tập môn Giáo dục thể chất sinh viên nhà trường 2.2.2.1 Đặc điểm sinh viên ... kim lo i, Hàn, Cơ khí, Điện 2.2.2.2 Kết học tập môn học Giáo dục thể chất sinh viên Trường Cao đẳng Cơ khí luyện kim 48 Đề tài: Đánh giá thực trạng công tác giáo dục thể chất Trƣờng Cao đẳng Cơ...
- 77
- 465
- 0
Thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên của trường trung cấp kinh tế kỹ thuật cà mau
... lực Trường Trung cấp KT-KT Cà Mau trường đào tạo nghề đặc thù tỉnh Cà Mau Nuôi Trồng Thủy Sản Chế Biến Thủy Sản Trường thành lập vào năm 1999, tiền thân Trường Trung học KT-KT Cà Mau Trường có ... Rịa – Vũng Tàu” Mai Thị Quế [32] - Thực trạng biện pháp quản lí đội ngũ giảng viên Trường Đại học Sư Phạm TP HCM” Nguyễn Kỷ Trung [35] - Thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực hệ thống giáo ... trưởng) đến tập thể giáo viên, học sinh cán khác, đồng thời huy động sử dụng có hiệu nguồn lực (nhân lực, vật lực, tài lực) nhằm tạo động lực thúc đẩy hoạt động giáo dục nhà trường đạt mục tiêu đề ra,...
- 20
- 315
- 0
Trẻ không chịu đến lớp – Biểu hiện của chứng rối loạn lo âu pptx
... Khóc, lo sợ, giận hay chí run tay chân, đau bụng, đái dầm… biểu trẻ rối lo n lo âu Những ngày đầu đến trường thời gian bé dễ gặp bệnh lý Nhiều phụ huynh tìm đến buổi nói chuyện chủ đề Rối lo n lo ... khơng an tồn”, bác sĩ Quang nói Rối lo n lo âu kèm với trầm cảm, rối lo n tăng động giảm ý (ADHD) khi n cho trẻ không tập trung học tập, dẫn đến kết không tốt Biểu trẻ lúc không kiềm chế hành ... cho gia đình, thuốc chữa bệnh nhân gian Những phản ứng chống đối trẻ đến trường biểu chứng rối lo n lo âu Mặt khác, trẻ khơng có khả tự làm việc đơn giản xếp quần áo, sách vở, đồ chơi “Những biểu...
- 7
- 461
- 0
thực trạng biểu hiện lo âu của học sinh trung học phổ thông huyện chương mỹ - thành phố hà nội
... rối lo n lo âu - Khảo sát thực trạng biểu lo âu học sinh trường THPT huyện Chương Mỹ - thành phố Hà Nội - Chỉ vài biểu điển hình em có lo âu nhằm giúp phụ huynh sớm nhận biết dấu hiệu rối lo n lo ... học phổ thơng có rối lo n lo âu dựa định hình trường hợp” Kết cho thấy em giảm lo âu rõ rệt có cơng cụ để đương đầu với lo âu tương lai) Nhiều nghiên cứu cho thấy tỷ lệ rối lo n lo âu trẻ em từ ... lo n lo âu em học sinh lứa tuổi trung học phổ thơng Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng biểu lo âu học sinh THPT huyện chương Mỹ - thành phố Hà Nội Trên sở vài biểu điển hình em có lo âu nhằm...
- 7
- 845
- 14
Thực trạng biểu hiện lo âu của học sinh Trung học phổ thông huyện Chương Mỹ - Thành phố Hà Nội
... thời gian dài, kèm theo rối lo n mặt thực thể, rối lo n hệ thần kinh thực vật lo âu trở nên có tính bệnh lí hay gọi rối lo n lo âu Theo Đặng Hoàng Hải [2, tr.82]: Rối lo n lo âu thường biểu ... tượng nghiên cứu đề tài Thực trạng biểu lo âu học sinh THPT‟‟, bước trình nghiên cứu thực tiễn điều tra thực trạng biểu rối lo n lo âu học sinh thang đo rối lo n lo âu Chúng tiến hành điều tra ... em Việc nghiên cứu lo âu biểu lo âu học sinh THPT vô cần thiết Qua nghiên cứu, tác giả biểu đặc trưng học sinh có rối lo n lo âu từ bậc phụ huynh dễ dàng nhận thấy rối lo n lo âu em để hỗ trợ em...
- 79
- 1,028
- 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008